高中试卷答案网重庆市二〇三中学校2023-2024学年高三上学期历史开学考试试卷
一、单选题（每小题3分，共15题）
1．（2023高三上·开学考） 历史文献记载的黄帝“有熊国”故地郑州地区，发现了一些龙山文化城址，有大型宫殿、护城河等遗迹。山西陶寺遗址，一般也被认为属于历史文献记载的“尧都平阳”。这（ ）
A．说明考古发掘与文献记载互证才有价值
B．为研究中华文明的源远流长提供了证据
C．反映中华文明的起源呈现出多元一体的格局
D．表明中国很早就形成了成熟的城市规制理念
2．（2023·湖南）战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（ ）
A．秦国官僚制相对完善 B．秦国用人政策不断改变
C．六国严格遵行宗法制 D．法家人物在六国遭排挤
3．（2020高一上·许昌月考）钱穆先生指出“中国版图的恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”这一统一的变局还体现出（ ）
A．从血缘世袭到宗法世袭 B．从世袭政治到官僚政治
C．从宗法封建到帝制集权 D．从礼乐治理到法律治理
4．西汉时期通过丝绸之路从域外引入多种作物，根据下表可知，这些作物的传入（ ）
西汉时期引进作物统计表
物产名称 类别 原产地
胡瓜 蔬菜 印度西北部
胡豆 蔬菜 亚洲西南部、非洲北部
胡蒜 蔬菜 欧洲南部和中亚
胡荽（香菜） 蔬菜 地中海沿岸、中亚
石榴 水果 伊朗、阿富汗地区
葡萄 水果 欧洲、西亚和北非
A．推动了中西文化的全面交流 B．受到新航路开辟的影响
C．是实行休养生息政策的结果 D．丰富了民众的日常生活
5．（2022高一上·拉萨期中） 两晋南北朝时期，出现“关中之人，戎狄居半”，但汉族与少数民族都认为自己是华夏的传人，少数民族“崇尚儒学，明达政事”，汉族也“纳四夷之乐”。反映了当时（ ）
A．汉族政权强制少数民族汉化 B．平等互助和谐的民族关系
C．统一的多民族国家开始形成 D．民族融合强化了文化认同
6．下图为某同学总结的“中外经济文化交流”示意图，图中第一个长方框中应填写（ ）
A．开通了海上丝绸之路 B．佛教思想融入儒学理论体系
C．华工被运往美洲等地 D．魏晋开始出现三教合流
7．王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力求（ ）
A．尽量减轻政府的救灾负担 B．稳定灾区的社会秩序
C．从长远上解决灾民生计问题 D．建立政府抗灾救荒体系
8．（2023高三上·开学考） 辽太宗收归农耕经济发达的燕云十六州后曾下诏：“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”。应历三年，因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行“祈雨”活动。据此可知，当时辽朝（ ）
A．奉行因地制宜的原则 B．开始以神权加强自身统治
C．国家资源向农业侧重 D．开启契丹民族的汉化进程
9．（2023·全国甲卷）民众日常生活能够反映时代特点。下列情景中，可能出现于北宋都城市民日常生活中的是（ ）
A．早晨在家喝红薯玉米粥 B．晚上去夜市听人说书
C．到指定市场用银元购物 D．出门时穿件黄色棉袍
10．（2022高二上·行唐开学考）明朝洪武到万历年间，四川人口增长了约18万户。与此同时，通过“报官立案、制定章程、农户集资、共建共享”的方式在四川兴修水利的结果如下表，表格的信息说明（ ）
水利设施 井研 江津 成都 简州
水塘 450 575 121 864
河堰 11 8
A．务实的制度有力促进社会经济发展
B．重农抑商的政策保障农业经济稳定
C．兴修水利是人口增长的关键性因素
D．人口迅速增加造成严重的人地矛盾
11．（2023高一下·铁岭期末）魏源曾在《海国图志》中谈及英国的新闻报纸时说：“刊印逐日新闻纸以论国政，如各官宪政事有失，许 百姓议之，故人恐受责于清议也。 ”据此可知，魏源（ ）
①揭示了新闻报纸的政治功能 ②以中国语境解读西方政治现象
③抛弃了天朝上国的传统观念 ④广泛关注国际政治舆情的变化
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．（2023高三上·开学考） 1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会，“中国现行的约定关税率，对于运往在前述‘势力范围’内一切口岸，除非是‘自由港’之所有货物，无论属于何国，均应适用”，并在港口税、铁路运费上彼此实行“国民待遇”式的“门户开放”。据此可知（ ）
A．照会与清政府并无直接关系 B．照会维护了列强在华的利益
C．美国获取了侵华的优势地位 D．美国政府旨在保护中国主权
13．（2023高二下·定远开学考）戊戌变法时期，光绪皇帝颁布诏令，强调“振兴商务，为目前切要之图。”新政期间清政府意识到：“通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。”时论普遍认为“兴商为强国之本”“上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。”这些举措（ ）
A．具有求富强国与救亡图存目的
B．使以商立国和实业救国成为主流思想
C．旨在推动民族资本主义的发展
D．将有助于减少变法新政各方面的阻力
14．（2023·全国甲卷）清末，陈去病在《论戏剧之有益》一文中说：“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这反映出（ ）
A．传统戏曲的演出逐渐衰落
B．戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众
C．戏剧成为宣传革命的手段
D．反清书籍宣传革命思想的作用弱化
15．下图是民国六年《新闻报》刊登的马星驰所作名为《竟欲携孺子以号召耶》的漫画。这一漫画的主旨是（ ）
A．讥讽袁世凯试图篡夺革命果实 B．揭露国内反民主的政治行为
C．复辟帝制拥有坚实的社会基础 D．体现对君主权威的公开挑战
二、材料题（共55分）
16．（2023高三上·万州开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：君子小人，物有服章，贵有常尊，贱有等威。
——《左传 宣公十二年》
材料二：元光元年(前134)，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——张希清《中国科举考试制度》
材料三：延康元年(220)，吏部尚书陈群以天朝选用，不尽人才，乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。
——《通典 选举》
材料四：唐杨绾曰：“近炀帝始建进士之科，当时犹试策而已。”……科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试。公同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
（1）根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同时期的选官标准。
（2）根据上述材料并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响，并概括我国古代选官制度演变的趋势。
17．统一多民族封建国家的巩固与发展是中国古代史的一大主题，中国历代王朝也都十分重视对地方和边疆的治理与管辖。阅读材料，完成下列要求。
材料一
中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化是“中国”变大了，统一而且超大的，是元朝。……事实上，尽管明帝国并没有真正对西藏和辽河以北地区进行有效控制，但至少在当时人民的心目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一部分。
——摘编自易中天《易中天中华史：铁血蒙元》
材料二
“康乾盛世”时期，版图在前代王朝的基础上进一步开拓、巩固，对边疆民族地区的统治管理也取得了突出成就……划前朝的两京十三布政使司为十八个行省；在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区；……在中国作为统一多民族国家的发展史上具有极为重要的历史地位。
——摘编自张帆《中国古代简史》
（1）根据材料一并结合所学知识，从地方管理的角度说明元明两代青藏高原与东北地区是“中华的一部分”的重要史实。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括清朝经略边疆民族地区的政策及特点。
18．（2023高三上·开学考） 阅读材料，完成下列要求。
材料：武昌起义前 6日，清政府颁布了中国历史上第一首法定正式国歌。其歌词出自严复之手，旋律则是由清宗室溥伦之弟溥侗选自康熙、乾隆年间遗留下来的皇家曲调。歌词：“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（译文：铸成金瓯般的国土，承上天的护佑。民众万物皆欣喜欢悦。喜见大众同袍，我们有幸在太平盛世相遇，真谓怡然自得。帝国蒙上苍保佑。青天高高在上，大海川流不息）
1912年南京临时政府成立后，正式公布了由沈恩孚作词，沈彭年谱曲的中华民国国歌：“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1） 根据材料并结合所学知识，比较两种国歌反映出的不同价值导向，指出这种不同所体现出来的时代变迁。
（2） 依据材料并结合史实，分析以孙中山为代表的革命党人是如何“揖美追欧”的，并评价其实践效果。
19．阅读材料，回答问题。
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一 据清末学部调查结果显示，截至1910年，全国学堂已达42444所，有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所，学生增加351792人。到了民国初年，全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二 1914年，在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下，商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期，《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来，《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别》《说河东地理与中国将来之关系》《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时，也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买，例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系：<学生杂志>与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识，以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】根据材料分析可知，人们根据史料记载发掘了早期的文化遗址，印证了中华文明的源远流长，由此可知，这些历史文献为研究中华文明的源远流长提供了证据，B正确；
A错误，说法过于绝对化，排除；
B错误，材料主要强调文献的价值，不涉及中华文明多元一体的格局；
D错误，“成熟的城市规划理念”从材料中无法看出；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查中华文明的起源，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证。
2．【答案】A
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知， 关东六国多用其宗族及国人，而秦相主要来源于各诸侯国，这说明秦国并非采用世官制，说明当时秦国的官僚体制相对完善，A项正确；
材料信息没有体现秦国用人政策的变化，B项错误；
战国时期宗法制遭到冲击，关东六国多用其宗族及国人无法说明其严格遵循宗法制，C项错误；
材料中没有涉及六国相的出身及派别，而且仅从材料信息无法得出“法家人物在六国遭排挤”的结论，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋战国时期的选官制度，解题的关键是解读分析材料信息，结合战国时期各国选官制度的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】先秦时期由于分封制下诸侯权力较大，秦朝实现全国统一，推广郡县制，实现权力的高度集中，故选C；
秦朝政治制度的特点是官僚政治，不是血缘世袭政治，排除A；
商鞅变法是已经实行官僚政治，排除B；
秦朝实行的君主专制，并不是法律治理，排除D。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查秦的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。秦朝的郡县制下郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，形成了中央对地方的垂直管理。
4．【答案】D
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流；丝绸之路的开辟及其发展历程
5．【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】依据题干中“关中之人，戎狄居半”“汉族与少数民族都认为自己是华夏的传人”“少数民族‘崇尚儒学，明达政事’，汉族也‘纳四夷之乐’”等信息可得出，当时出现了少数民族与汉族融合，并在文化习俗方面相互借鉴，强化了文化认同，D符合题意；
材料强调民族融合所带来的文化认同，而非汉化与平等互助和谐的民族关系，AB不合题意；
依据已学可知，在两晋南北朝前，统一的多民族国家就已开始形成，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对史料的准确理解与分析的能力，解题时需要通过材料中少数民族与汉族的融合，并在文化习俗方面的互相借鉴分析出所反映的历史本质——文化认同。
6．【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展；三国至隋唐的中外文化交流
7．【答案】C
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】通过兴办公共工程，不一定减轻政府负担，还可能暂时增加政府的负担，A错误；
招募灾民兴修水利和稳定灾区社会秩序之间没有必要联系，B错误；
通过兴办公共工程的建设，给饥民以工作的方式来实现赈灾，有利于长远解决灾民的温饱生活问题，C正确；
材料未涉及抗灾救荒体系，王安石变法也并没有建立和形成政府抗灾救荒体系，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是目的类选择题，时空是北宋中国，考查了王安石变法；旨在培养学生的时空观念、史料实证和历史解释等历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键逻辑推理能力。
8．【答案】A
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”“因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”等信息分析可知，辽朝统治者注重保护汉族地区的农耕经济，体现了因地制宜的原则，A正确；
B错误，材料无关通过神权加强自身统治；
C错误，材料只能看出其保护农耕经济，不能看出国家资源向农业倾斜；
D错误，材料不能看出契丹族的汉化开始；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查辽朝的统治，答题关键在于对材料的分析的和相关知识点的把握，解题关键信息是“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”“因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”。
9．【答案】B
【知识点】宋元时期的商业发展；宋元时期的社会变化
【解析】【分析】A、结合所学知识，明代后期，红薯和玉米等美洲农作物传入中国，排除A；B、结合所学知识，北宋时期商业活动打破了市坊界限、时空限制，北宋都城市民日常生活存在晚上去夜市听人说书的情况，故B正确；
C、结合所学知识，银元起源于15世纪的欧洲，是银本位制国家的主要流通货币，于明代时期流入中国，排除C；
D、结合所学知识，宋朝仁宗之时规定不准一般人身着黄色为底色和配图花样，棉花在元朝得到大力推广，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记宋代时期的商业发展状况，有助于培养学生的历史解释素养。
10．【答案】A
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】本题主要考查明朝四川社会经济的发展。材料反映了明朝四川地区通过建立相关机制，兴修了大量水利工程，这一举措有助于农业发展，促进人口增加，进而推动社会经济发展，故A项正确；
B项中“抑商”材料中没有涉及，故排除；
兴修水利也得益于务实的农业制度，且C项说法绝对化，故排除；
材料未涉及人地矛盾，故排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝水利工程建设的相关知识。依据材料结合所学知识对材料信息的正确解读是解决问题的关键。旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
11．【答案】A
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】依据材料“刊印逐日新闻纸以论国政，如各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也”可知，新闻报纸论国政的政治功能，①正确；依据“各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也”可知，是从中国语境解读西方政治现象，②正确，A项正确；
“抛弃了”的说法过于绝对化，③错误；“广泛”的说法过于夸大，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查魏源的思想，解题的关键是解读分析材料“刊印逐日新闻纸以论国政，如各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
12．【答案】A
【知识点】列强瓜分中国的狂潮
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，美国政府的“门户开放"照会中，中国清政府实际上是被作为列强在华“势力范围“必须共同遵守的约定税率和征收税款的主体，并没有被当作照会的对象，美国通过这种方式旨在间接否认列强全面控制各自在华“势力范围"的垄断权，以便美国通过经济特别是工业上的优势在竞争中实现在中国的“利益均沾”，故选A项；
照会并非维护的是美国的利益，排除B项；
C项说法与材料无关，排除；
D项说法不符合史实，排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查美国的门户开放政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会”。
13．【答案】A
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】题干所给材料信息体现了清政府对工商业态度的转变，原来“视工商为末务”导致日益贫弱，因此要求“变通尽利”，联系所学知识，这一转变带有求富强国与救亡图存的目的，A项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，戊戌变法期间，以商立国和实业救国没有成为当时社会的主流思想，B项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，光绪皇帝是封建地主阶级的代表，其颁布诏令的目的是求富强国、救亡图存，而不是为了推动中国民族资本主义的发展，C项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，这一诏令颁布后可能会减少变法新政的部分阻力，但不能减少各方面的阻力，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查戊戌变法，解答本题需根据材料“新政期间清政府意识到：‘通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。’时论普遍认为‘兴商为强国之本’‘上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。’”及戊戌变法的历史影响进行分析。
14．【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料体现不出传统戏曲的演出逐渐衰落的信息，排除A；B、结合所学知识，“戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众”与题干信息无关，与史实不符，排除B；
C、结合所学知识，据材料“他号召青年人投身戏剧”可知，陈去病主张通过戏剧的方式宣传革命思想，这有助于革命思想的传播，故C正确；
D、结合所学知识，材料并未强调反清书籍对革命思想宣传的弱化，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清末革命思想的宣传方式，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】B
【知识点】北洋时期的军阀割据；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】袁世凯早在1916年即民国五年已死亡，A错误；
材料信息得出主要结论：1917年，针对辫帅张勋打着前清小皇帝名义复辟帝制的做法，马星驰创作漫画《竟欲携孺子以号召耶》，主旨在于揭露和抵制国内反民主的政治行为，B正确；
作者的反问说明复辟帝制的行为遭到了反对，而非拥有坚实的社会基础，C错误；
辛亥革命推翻了君主制度，建立了中华民国，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是目的类材料选择，准确时空是1917年(中国)。本题旨在培养学生的时空观念、史料实证和历史解释等历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，解题关键是理解漫画的含义和主旨，注意该漫画的时间信息“ 民国六年 ”。
16．【答案】（1）选官标准：西周以血缘为标准，汉初以德行为标准，魏晋以门第为标准，隋唐以考试成绩为标准。
（2）原因：门阀士族衰落，庶族地主势力增强；打破门阀士族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。
影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】(1) 标准：根据“公门有公，卿门有卿”可概括出西周以血缘为标准；根据“那国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核”可概括出汉初以德行为标准；根据“区别人物，第其高下”可概括出以门第为标准；根据“试后有落，中试者举用之，然后为真正考试”可概括出隋唐以考试成绩为标准。
(2)影响：结合所学概括即可。趋势：本问较开放言之有理即可，如人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
故答案为：（1） 选官标准：西周以血缘为标准，汉初以德行为标准，魏晋以门第为标准，隋唐以考试成绩为标准。
（2） 原因：门阀士族衰落，庶族地主势力增强；打破门阀士族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。
影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【点评】本题主要考查了中国古代选官制度，第一问要求学生结合西周选官制度的标准来分析；第二问结合我国古代选官制度的演变历程来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17．【答案】（1）史实：元朝设置宣政院和辽阳行省，分别对西藏和东北进行有效管辖；明朝在藏族地区封授当地僧俗首领法王或王等称号、设立行都指挥使司等机构管理西藏军民事务、任用藏族上层进行管理；明朝对东北地区进行招抚、设立奴儿干都司、对女真各部落首领封授官号。
（2）政策：因地制宜，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待笼络各族上层分子。
特点：中央集权与地方自治相结合；军事、行政与宗教手段相结合；因俗而治。
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系；清朝疆域的奠定与地方治理；中国古代民族事务机构；明清时期的民族关系与民族政策
18．【答案】（1）不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【知识点】中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】（1）不同价值导向：根据“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔”及翻译分析可知，清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；根据“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保” 及所学知识可知，南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。
时代变迁：结合所学知识可知，“民国荣光”反映了帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：根据“揖美追欧”及所学知识可知，孙中山颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：结合所学知识可从其积极方面及局限性角度进行分析说明，中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件，在中国法制史上具有重要地位，但是中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制，没有改变中国半殖民地半封建社会的地位。
故答案为：
（1）不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【点评】本题以国歌为切入点，考查辛亥革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念和历史解释。
19．【答案】示例 《学生杂志》反映了社会变迁
创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。
民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传入，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。
《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务”的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。
综上所述，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【知识点】新文化运动；民国初年的社会生活变化
重庆市二〇三中学校2023-2024学年高三上学期历史开学考试试卷
一、单选题（每小题3分，共15题）
1．（2023高三上·开学考） 历史文献记载的黄帝“有熊国”故地郑州地区，发现了一些龙山文化城址，有大型宫殿、护城河等遗迹。山西陶寺遗址，一般也被认为属于历史文献记载的“尧都平阳”。这（ ）
A．说明考古发掘与文献记载互证才有价值
B．为研究中华文明的源远流长提供了证据
C．反映中华文明的起源呈现出多元一体的格局
D．表明中国很早就形成了成熟的城市规制理念
【答案】B
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】根据材料分析可知，人们根据史料记载发掘了早期的文化遗址，印证了中华文明的源远流长，由此可知，这些历史文献为研究中华文明的源远流长提供了证据，B正确；
A错误，说法过于绝对化，排除；
B错误，材料主要强调文献的价值，不涉及中华文明多元一体的格局；
D错误，“成熟的城市规划理念”从材料中无法看出；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查中华文明的起源，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证。
2．（2023·湖南）战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（ ）
A．秦国官僚制相对完善 B．秦国用人政策不断改变
C．六国严格遵行宗法制 D．法家人物在六国遭排挤
【答案】A
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知， 关东六国多用其宗族及国人，而秦相主要来源于各诸侯国，这说明秦国并非采用世官制，说明当时秦国的官僚体制相对完善，A项正确；
材料信息没有体现秦国用人政策的变化，B项错误；
战国时期宗法制遭到冲击，关东六国多用其宗族及国人无法说明其严格遵循宗法制，C项错误；
材料中没有涉及六国相的出身及派别，而且仅从材料信息无法得出“法家人物在六国遭排挤”的结论，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋战国时期的选官制度，解题的关键是解读分析材料信息，结合战国时期各国选官制度的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．（2020高一上·许昌月考）钱穆先生指出“中国版图的恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”这一统一的变局还体现出（ ）
A．从血缘世袭到宗法世袭 B．从世袭政治到官僚政治
C．从宗法封建到帝制集权 D．从礼乐治理到法律治理
【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】先秦时期由于分封制下诸侯权力较大，秦朝实现全国统一，推广郡县制，实现权力的高度集中，故选C；
秦朝政治制度的特点是官僚政治，不是血缘世袭政治，排除A；
商鞅变法是已经实行官僚政治，排除B；
秦朝实行的君主专制，并不是法律治理，排除D。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查秦的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。秦朝的郡县制下郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，形成了中央对地方的垂直管理。
4．西汉时期通过丝绸之路从域外引入多种作物，根据下表可知，这些作物的传入（ ）
西汉时期引进作物统计表
物产名称 类别 原产地
胡瓜 蔬菜 印度西北部
胡豆 蔬菜 亚洲西南部、非洲北部
胡蒜 蔬菜 欧洲南部和中亚
胡荽（香菜） 蔬菜 地中海沿岸、中亚
石榴 水果 伊朗、阿富汗地区
葡萄 水果 欧洲、西亚和北非
A．推动了中西文化的全面交流 B．受到新航路开辟的影响
C．是实行休养生息政策的结果 D．丰富了民众的日常生活
【答案】D
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流；丝绸之路的开辟及其发展历程
5．（2022高一上·拉萨期中） 两晋南北朝时期，出现“关中之人，戎狄居半”，但汉族与少数民族都认为自己是华夏的传人，少数民族“崇尚儒学，明达政事”，汉族也“纳四夷之乐”。反映了当时（ ）
A．汉族政权强制少数民族汉化 B．平等互助和谐的民族关系
C．统一的多民族国家开始形成 D．民族融合强化了文化认同
【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】依据题干中“关中之人，戎狄居半”“汉族与少数民族都认为自己是华夏的传人”“少数民族‘崇尚儒学，明达政事’，汉族也‘纳四夷之乐’”等信息可得出，当时出现了少数民族与汉族融合，并在文化习俗方面相互借鉴，强化了文化认同，D符合题意；
材料强调民族融合所带来的文化认同，而非汉化与平等互助和谐的民族关系，AB不合题意；
依据已学可知，在两晋南北朝前，统一的多民族国家就已开始形成，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对史料的准确理解与分析的能力，解题时需要通过材料中少数民族与汉族的融合，并在文化习俗方面的互相借鉴分析出所反映的历史本质——文化认同。
6．下图为某同学总结的“中外经济文化交流”示意图，图中第一个长方框中应填写（ ）
A．开通了海上丝绸之路 B．佛教思想融入儒学理论体系
C．华工被运往美洲等地 D．魏晋开始出现三教合流
【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展；三国至隋唐的中外文化交流
7．王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力求（ ）
A．尽量减轻政府的救灾负担 B．稳定灾区的社会秩序
C．从长远上解决灾民生计问题 D．建立政府抗灾救荒体系
【答案】C
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】通过兴办公共工程，不一定减轻政府负担，还可能暂时增加政府的负担，A错误；
招募灾民兴修水利和稳定灾区社会秩序之间没有必要联系，B错误；
通过兴办公共工程的建设，给饥民以工作的方式来实现赈灾，有利于长远解决灾民的温饱生活问题，C正确；
材料未涉及抗灾救荒体系，王安石变法也并没有建立和形成政府抗灾救荒体系，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是目的类选择题，时空是北宋中国，考查了王安石变法；旨在培养学生的时空观念、史料实证和历史解释等历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键逻辑推理能力。
8．（2023高三上·开学考） 辽太宗收归农耕经济发达的燕云十六州后曾下诏：“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”。应历三年，因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行“祈雨”活动。据此可知，当时辽朝（ ）
A．奉行因地制宜的原则 B．开始以神权加强自身统治
C．国家资源向农业侧重 D．开启契丹民族的汉化进程
【答案】A
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”“因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”等信息分析可知，辽朝统治者注重保护汉族地区的农耕经济，体现了因地制宜的原则，A正确；
B错误，材料无关通过神权加强自身统治；
C错误，材料只能看出其保护农耕经济，不能看出国家资源向农业倾斜；
D错误，材料不能看出契丹族的汉化开始；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查辽朝的统治，答题关键在于对材料的分析的和相关知识点的把握，解题关键信息是“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”“因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”。
9．（2023·全国甲卷）民众日常生活能够反映时代特点。下列情景中，可能出现于北宋都城市民日常生活中的是（ ）
A．早晨在家喝红薯玉米粥 B．晚上去夜市听人说书
C．到指定市场用银元购物 D．出门时穿件黄色棉袍
【答案】B
【知识点】宋元时期的商业发展；宋元时期的社会变化
【解析】【分析】A、结合所学知识，明代后期，红薯和玉米等美洲农作物传入中国，排除A；B、结合所学知识，北宋时期商业活动打破了市坊界限、时空限制，北宋都城市民日常生活存在晚上去夜市听人说书的情况，故B正确；
C、结合所学知识，银元起源于15世纪的欧洲，是银本位制国家的主要流通货币，于明代时期流入中国，排除C；
D、结合所学知识，宋朝仁宗之时规定不准一般人身着黄色为底色和配图花样，棉花在元朝得到大力推广，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记宋代时期的商业发展状况，有助于培养学生的历史解释素养。
10．（2022高二上·行唐开学考）明朝洪武到万历年间，四川人口增长了约18万户。与此同时，通过“报官立案、制定章程、农户集资、共建共享”的方式在四川兴修水利的结果如下表，表格的信息说明（ ）
水利设施 井研 江津 成都 简州
水塘 450 575 121 864
河堰 11 8
A．务实的制度有力促进社会经济发展
B．重农抑商的政策保障农业经济稳定
C．兴修水利是人口增长的关键性因素
D．人口迅速增加造成严重的人地矛盾
【答案】A
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】本题主要考查明朝四川社会经济的发展。材料反映了明朝四川地区通过建立相关机制，兴修了大量水利工程，这一举措有助于农业发展，促进人口增加，进而推动社会经济发展，故A项正确；
B项中“抑商”材料中没有涉及，故排除；
兴修水利也得益于务实的农业制度，且C项说法绝对化，故排除；
材料未涉及人地矛盾，故排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝水利工程建设的相关知识。依据材料结合所学知识对材料信息的正确解读是解决问题的关键。旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
11．（2023高一下·铁岭期末）魏源曾在《海国图志》中谈及英国的新闻报纸时说：“刊印逐日新闻纸以论国政，如各官宪政事有失，许 百姓议之，故人恐受责于清议也。 ”据此可知，魏源（ ）
①揭示了新闻报纸的政治功能 ②以中国语境解读西方政治现象
③抛弃了天朝上国的传统观念 ④广泛关注国际政治舆情的变化
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】依据材料“刊印逐日新闻纸以论国政，如各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也”可知，新闻报纸论国政的政治功能，①正确；依据“各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也”可知，是从中国语境解读西方政治现象，②正确，A项正确；
“抛弃了”的说法过于绝对化，③错误；“广泛”的说法过于夸大，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查魏源的思想，解题的关键是解读分析材料“刊印逐日新闻纸以论国政，如各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
12．（2023高三上·开学考） 1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会，“中国现行的约定关税率，对于运往在前述‘势力范围’内一切口岸，除非是‘自由港’之所有货物，无论属于何国，均应适用”，并在港口税、铁路运费上彼此实行“国民待遇”式的“门户开放”。据此可知（ ）
A．照会与清政府并无直接关系 B．照会维护了列强在华的利益
C．美国获取了侵华的优势地位 D．美国政府旨在保护中国主权
【答案】A
【知识点】列强瓜分中国的狂潮
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，美国政府的“门户开放"照会中，中国清政府实际上是被作为列强在华“势力范围“必须共同遵守的约定税率和征收税款的主体，并没有被当作照会的对象，美国通过这种方式旨在间接否认列强全面控制各自在华“势力范围"的垄断权，以便美国通过经济特别是工业上的优势在竞争中实现在中国的“利益均沾”，故选A项；
照会并非维护的是美国的利益，排除B项；
C项说法与材料无关，排除；
D项说法不符合史实，排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查美国的门户开放政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会”。
13．（2023高二下·定远开学考）戊戌变法时期，光绪皇帝颁布诏令，强调“振兴商务，为目前切要之图。”新政期间清政府意识到：“通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。”时论普遍认为“兴商为强国之本”“上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。”这些举措（ ）
A．具有求富强国与救亡图存目的
B．使以商立国和实业救国成为主流思想
C．旨在推动民族资本主义的发展
D．将有助于减少变法新政各方面的阻力
【答案】A
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】题干所给材料信息体现了清政府对工商业态度的转变，原来“视工商为末务”导致日益贫弱，因此要求“变通尽利”，联系所学知识，这一转变带有求富强国与救亡图存的目的，A项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，戊戌变法期间，以商立国和实业救国没有成为当时社会的主流思想，B项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，光绪皇帝是封建地主阶级的代表，其颁布诏令的目的是求富强国、救亡图存，而不是为了推动中国民族资本主义的发展，C项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，这一诏令颁布后可能会减少变法新政的部分阻力，但不能减少各方面的阻力，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查戊戌变法，解答本题需根据材料“新政期间清政府意识到：‘通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。’时论普遍认为‘兴商为强国之本’‘上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。’”及戊戌变法的历史影响进行分析。
14．（2023·全国甲卷）清末，陈去病在《论戏剧之有益》一文中说：“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这反映出（ ）
A．传统戏曲的演出逐渐衰落
B．戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众
C．戏剧成为宣传革命的手段
D．反清书籍宣传革命思想的作用弱化
【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料体现不出传统戏曲的演出逐渐衰落的信息，排除A；B、结合所学知识，“戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众”与题干信息无关，与史实不符，排除B；
C、结合所学知识，据材料“他号召青年人投身戏剧”可知，陈去病主张通过戏剧的方式宣传革命思想，这有助于革命思想的传播，故C正确；
D、结合所学知识，材料并未强调反清书籍对革命思想宣传的弱化，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清末革命思想的宣传方式，有助于培养学生的历史解释素养。
15．下图是民国六年《新闻报》刊登的马星驰所作名为《竟欲携孺子以号召耶》的漫画。这一漫画的主旨是（ ）
A．讥讽袁世凯试图篡夺革命果实 B．揭露国内反民主的政治行为
C．复辟帝制拥有坚实的社会基础 D．体现对君主权威的公开挑战
【答案】B
【知识点】北洋时期的军阀割据；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】袁世凯早在1916年即民国五年已死亡，A错误；
材料信息得出主要结论：1917年，针对辫帅张勋打着前清小皇帝名义复辟帝制的做法，马星驰创作漫画《竟欲携孺子以号召耶》，主旨在于揭露和抵制国内反民主的政治行为，B正确；
作者的反问说明复辟帝制的行为遭到了反对，而非拥有坚实的社会基础，C错误；
辛亥革命推翻了君主制度，建立了中华民国，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是目的类材料选择，准确时空是1917年(中国)。本题旨在培养学生的时空观念、史料实证和历史解释等历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，解题关键是理解漫画的含义和主旨，注意该漫画的时间信息“ 民国六年 ”。
二、材料题（共55分）
16．（2023高三上·万州开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：君子小人，物有服章，贵有常尊，贱有等威。
——《左传 宣公十二年》
材料二：元光元年(前134)，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——张希清《中国科举考试制度》
材料三：延康元年(220)，吏部尚书陈群以天朝选用，不尽人才，乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。
——《通典 选举》
材料四：唐杨绾曰：“近炀帝始建进士之科，当时犹试策而已。”……科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试。公同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
（1）根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同时期的选官标准。
（2）根据上述材料并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响，并概括我国古代选官制度演变的趋势。
【答案】（1）选官标准：西周以血缘为标准，汉初以德行为标准，魏晋以门第为标准，隋唐以考试成绩为标准。
（2）原因：门阀士族衰落，庶族地主势力增强；打破门阀士族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。
影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】(1) 标准：根据“公门有公，卿门有卿”可概括出西周以血缘为标准；根据“那国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核”可概括出汉初以德行为标准；根据“区别人物，第其高下”可概括出以门第为标准；根据“试后有落，中试者举用之，然后为真正考试”可概括出隋唐以考试成绩为标准。
(2)影响：结合所学概括即可。趋势：本问较开放言之有理即可，如人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
故答案为：（1） 选官标准：西周以血缘为标准，汉初以德行为标准，魏晋以门第为标准，隋唐以考试成绩为标准。
（2） 原因：门阀士族衰落，庶族地主势力增强；打破门阀士族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。
影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【点评】本题主要考查了中国古代选官制度，第一问要求学生结合西周选官制度的标准来分析；第二问结合我国古代选官制度的演变历程来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17．统一多民族封建国家的巩固与发展是中国古代史的一大主题，中国历代王朝也都十分重视对地方和边疆的治理与管辖。阅读材料，完成下列要求。
材料一
中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化是“中国”变大了，统一而且超大的，是元朝。……事实上，尽管明帝国并没有真正对西藏和辽河以北地区进行有效控制，但至少在当时人民的心目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一部分。
——摘编自易中天《易中天中华史：铁血蒙元》
材料二
“康乾盛世”时期，版图在前代王朝的基础上进一步开拓、巩固，对边疆民族地区的统治管理也取得了突出成就……划前朝的两京十三布政使司为十八个行省；在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区；……在中国作为统一多民族国家的发展史上具有极为重要的历史地位。
——摘编自张帆《中国古代简史》
（1）根据材料一并结合所学知识，从地方管理的角度说明元明两代青藏高原与东北地区是“中华的一部分”的重要史实。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括清朝经略边疆民族地区的政策及特点。
【答案】（1）史实：元朝设置宣政院和辽阳行省，分别对西藏和东北进行有效管辖；明朝在藏族地区封授当地僧俗首领法王或王等称号、设立行都指挥使司等机构管理西藏军民事务、任用藏族上层进行管理；明朝对东北地区进行招抚、设立奴儿干都司、对女真各部落首领封授官号。
（2）政策：因地制宜，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待笼络各族上层分子。
特点：中央集权与地方自治相结合；军事、行政与宗教手段相结合；因俗而治。
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系；清朝疆域的奠定与地方治理；中国古代民族事务机构；明清时期的民族关系与民族政策
18．（2023高三上·开学考） 阅读材料，完成下列要求。
材料：武昌起义前 6日，清政府颁布了中国历史上第一首法定正式国歌。其歌词出自严复之手，旋律则是由清宗室溥伦之弟溥侗选自康熙、乾隆年间遗留下来的皇家曲调。歌词：“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（译文：铸成金瓯般的国土，承上天的护佑。民众万物皆欣喜欢悦。喜见大众同袍，我们有幸在太平盛世相遇，真谓怡然自得。帝国蒙上苍保佑。青天高高在上，大海川流不息）
1912年南京临时政府成立后，正式公布了由沈恩孚作词，沈彭年谱曲的中华民国国歌：“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1） 根据材料并结合所学知识，比较两种国歌反映出的不同价值导向，指出这种不同所体现出来的时代变迁。
（2） 依据材料并结合史实，分析以孙中山为代表的革命党人是如何“揖美追欧”的，并评价其实践效果。
【答案】（1）不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【知识点】中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】（1）不同价值导向：根据“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔”及翻译分析可知，清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；根据“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保” 及所学知识可知，南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。
时代变迁：结合所学知识可知，“民国荣光”反映了帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：根据“揖美追欧”及所学知识可知，孙中山颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：结合所学知识可从其积极方面及局限性角度进行分析说明，中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件，在中国法制史上具有重要地位，但是中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制，没有改变中国半殖民地半封建社会的地位。
故答案为：
（1）不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【点评】本题以国歌为切入点，考查辛亥革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念和历史解释。
19．阅读材料，回答问题。
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一 据清末学部调查结果显示，截至1910年，全国学堂已达42444所，有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所，学生增加351792人。到了民国初年，全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二 1914年，在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下，商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期，《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来，《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别》《说河东地理与中国将来之关系》《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时，也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买，例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系：<学生杂志>与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识，以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
【答案】示例 《学生杂志》反映了社会变迁
创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。
民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传入，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。
《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务”的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。
综上所述，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【知识点】新文化运动；民国初年的社会生活变化
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