高中试卷答案网礼泉县2023-2024学年高一上学期中期学科素养调研
历史
注意事项：
1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。
第I卷（选择题共48分）
一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.新石器时代晚期，中国南北方均出现了一些“超级聚落”。这些聚落内有宏伟的宫殿建筑、不同等级的墓葬以及大型工程等。由此可知，该时期（ ）
A.南北联系不断加强 B.手工技术突飞猛进
C.早期国家雏形显现 D.华夏认同观念产生
2.西周时，各级领主的都城规模以国都为标准，呈递减趋势。天子“戎马四万匹，兵车万乘”，诸侯“戎马四千匹，兵车千乘”，卿大夫“戎马四百匹，兵车百乘”。据此可知，当时（ ）
A.内外服制度完善了国家管理 B.贵族等级秩序得以强化
C.分封制有利于加强中央集权 D.周天子拥有绝对的权力
3.秦国在历史发展中，形成了崇武尚战、重功利而轻伦理、讲求实效的文化传统。商鞅利用政权力量抑制其消极落后的内容，发扬其能够服务于新制度的内容，使新制度与文化结合起来。这表明，商鞅变法（ ）
A.注重对秦文化的改造与整合 B.为秦以后统一全国奠定基础
C.维护了秦国人民的根本利益 D.使秦国走上穷兵黩武的道路
4.据学者史海念考证，秦直道南起云阳（今陕西淳化县西北），经鄂尔多斯高原，转趋东北，越黄河，至九原郡（今内蒙古包头附近）。由此可推知，秦直道（ ）
A.丰富了对民众的管理手段 B.加强了北方地区的边防
C.实现了对地方的直接管辖 D.形成东北稳固的根据地
5.费正清在《中国：传统与变迁》中写道；秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调（ ）
A.秦朝统治缺乏文化认同 B.民心是国家兴衰的根本
C.秦朝覆灭原因的多样性 D.精英知识分子的重要性
6.汉武帝派孔仅和东郭咸阳到全国各地盐铁产区，选用有管理经验的盐铁富商充任盐官或铁官，建立起全国统一的盐铁专营机构。元狩五年规定：“敢私铸铁器卖盐，钛左趾，没人其器物。”这表明（ ）
A.朝廷注重提高工商业者的地位 B.经济发展使市场需求扩大
C.民生问题受到朝廷的日益关注 D.朝廷以经济手段加强集权
7.东汉广陵王刘荆（ 一公元67年），其墓中出土的玻璃残片，经检测后与流行于公元50-100年的罗马马赛克玻璃成分相同。这一现象的出现得益于当时（ ）
A.中原是农耕经济中心 B.丝绸之路上的经济交流
C.开放开明的民族政策 D.西汉对河西地区的治理
8.东汉时期，司空第五伦提出，“贵戚可以封侯以富之，不当以职事以任之”。李固主张“设常禁”，令“中臣子弟不得为吏察孝廉”。他们的这些主张意在（ ）
A.限制外戚宦官的权力 B.提高官员队伍的素质
C.缓解社会的阶级矛盾 D.加强豪强地主的势力
9.孝文帝改革之后，北魏君臣自称“中国”成为普遍现象，如中书监高闾上表把南朝建立者视为“蛮夷”“非关华夏”。由此可见（ ）
A.华夷秩序崩溃 B.鲜卑传统消亡 C.北魏制度先进 D.民族交融加强
10.安史之乱后，南方有户184万，垦田162万顷。按相同的标准，如果此时继续推行租庸调制，可得租330万石米，而实行两税法，则可得1620万石米。故当时尽管受到一些人的反对，德宗还是坚决实行了两税法。由此可知（ ）
A.推行两税法是为增加政府财政收入
B.实行两税法促进了江南地区的开发
C.南方地区是国家赋税收入主要来源
D.推行实物税收是生产力发展的需要
11.王羲之用笔画线条来表现内心：《兰亭集序》的自足、《丧乱帖》的沉痛、《快雪时晴帖》的欣然，这些不同情怀下写的文字展现出不同的面貌。这反映了魏晋南北朝时期（ ）
A.艺术风貌呈现地域差别 B.思想解放的时代气象
C.书法融合了宗教与玄学 D.书法重视个性与法度
12.宋辽“澶渊之盟”后，从景德元年（1004年）至宣和三年（1121年）的117年间：贺生辰宋遣使140次，辽遣使135次，共275次；贺正旦宋遣使139次，辽遣使140次，共279次；祭吊等宋遣使46次，辽遣使43次，共89次。材料表明该时期（ ）
A.使节往来加深宋辽间的交流 B.宋朝与辽朝交往形式的多样
C.宋辽通商促进了民族的交融 D.宋辽之间利益分歧得到解决
13.钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央……”这说明元代的行中书省（ ）
A.易形成地方割据势力 B.促使官僚政治取代了贵族政治
C.大大加强了中央集权 D.彻底解决了中央和地方的矛盾
14.下表反映了北宋时江南地区农村劳动力变动的情况，据此可知（ ）
时间 江南地区农村劳动力人数 全国农村劳动力人数 江南在全国占比
980年 890 672人 16 367 175人 5.40%
1078年 2 856 844人 42 340 082人 6.70%
1102年 3 227 693人 46 190 560人 6.90%
A.北宋政治军事统治较稳定 B.北方战乱导致劳动力南迁
C.经济重心南移已基本完成 D.南方经济得到进一步发展
15.据《马可·波罗行纪》记载，元代杭州城内有大市场十所，每星期有三日为市集，有四五万人来此贸易。十大市场周围，建有高屋，屋之下层则为商店，替卖各种货物。这一记载表明。元代杭州（ ）
A.娱乐活动丰富多彩 B.市场交易活跃繁荣
C.成为南方经济中心 D.海外贸易规模扩大
16.朱熹云：“今缘文字印本多，人不着心读。汉时诸儒以经传相授者，只是暗诵，所以记得牢……以其无本，但记得耳。”朱熹所批评的现象折射出（ ）
A.大一统的社会局面 B.士大夫思想日益教条
C.重文轻武政策确立 D.南宋印刷业快速发展
第II卷（非选择题共52分）
二、非选择题（本大题4小题，共52分）
17.（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：封建社会中，知识本为贵族所专有，但因封建制度的渐趋破坏，贵族的后裔降为平民的日渐增加，知识也因而流入民间。加以王室衰微，政治无主，传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头，这情形在春秋末期已甚显著。……诸夏文化的范围也随之扩大，并吸收相当成分的外族文化。这些新因素，更刺激新思想的产生。
——摘编自傅乐成《中国通史》
材料二：作为宗教，佛、道两教虽然具有使人们排遣精神苦闷、消弭死亡恐惧的作用，但是在遇到如何规范现实世界的社会秩序和处理具体社会问题时，则又不能与儒学抗衡了。儒学的尊君、礼制等级和忠孝思想有助于维护君主的权威，其德治教化学说更是君主政治的修饰和补充。……儒学重入世，强调治国安邦、建功立业，倡导个人对社会的责任感。这种积极向上、不断进取的文化精神，是佛、道两种宗教文化所不具备的。随着社会的不断稳定和统一趋势的形成，这种精神日益显得不可或缺。正因如此，儒学虽然式微，但仍能够生生不息，并在十六国北朝时学术地位不断上升。
——摘编自曹文柱《略论魏晋南北朝时期文化结构的更新》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期新思想产生的原因，并简述春秋战国时期出现百家争鸣的历史意义。（8分）
(2)根据材料二，指出魏晋南北朝时期传统文化格局呈现的新特点，并结合所学知识，分析其原因。（8分）
18.（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：汉光武帝刘秀在尚书台设三公曹、吏曹、民曹客曹、二千石曹、中都官曹等六曹尚书，此为六部前身。到了东汉末年，曹操受封为魏王后，专设秘书令，典尚书奏事。曹丕即位后，改秘书为中书，并设置了监、令各一人，监、令之下又置中书郎若干人，于是便成立了中书省，由士人充任官职。西晋以后，历代都沿袭曹魏设置中书省，中书省最重要的职责是答复皇帝的咨询，负责起草诏敕及阅读臣下的表章。
——摘编自王天有《中国古代官制》
材料二：隋代的中书（内史）令与门下省的纳言、尚书省的仆射并列为宰相之任，地位尊贵。下置内史舍人（中书舍人）八员，专掌诏诰。到了唐代，中书省、门下省和尚书省同为中央行政部门的总汇。此外，唐太宗设政事堂于门下省（后移至中书省），三省长官共行宰相之职，在此共同参议国政。后来，凡是参加事堂会议的其他官员，称为参知政事、同中书门下三品等（以后逐渐统一为同中书门下平章事之名），亦为宰相。
——摘编自刘文瑞《中国古代政治制度史论》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概述唐代三省六部制的形成过程。（6分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明东汉至唐代中央政府机构演变的趋势。（6分）
19.（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：科举制的兴起有其内部与外部的深层逻辑。就内部而言，它是人类人才选拔活动内在发展规律驱动的必然结果，即由“推（选）举——推（选）举并考察——规范化考试”的不断追求科学、公平与效率的历史选择……到隋朝再次一统天下时，在经济上，一方面实行均田制和租调制来减轻农民的生产压力，另一方面又采取“大索貌阅”和“输籍定样”等清查户口的措施，来增加政府财政收入。由此，经济基础的变化与发展，为供养大批脱离生产的官僚队伍提供了物质可能。而为进一步巩固中央集权，吸纳寒族俊才进入统治集团，彻底改变领主经济统治时代世家大族垄断仕官途径的时机已经成熟，符合地主经济发展的选官制度——科举制，应时而生。因此，可以说，科举制是“在士族门阀庄园经济衰落、庶族地主经济发展的历史背景下，适应加强中央集权的政治需要而产生的”。
——摘编自李木洲《科举制兴起的深层逻辑》
材料二：为了鼓励学子参加科举考试，逐渐取消了唐代以来举士时在品行、职业、服纪等方面的限制，因此，国家取士的范围更加扩大。自隋至清，各代进士录取总数，以宋为最，达36131人，加上诸科等总数达11万多人。宋代统治者为了防范考试作弊，在考试管理上采取了许多较为严格的举措，主要有：避亲嫌、弥封、誊录、锁院等。宋初科举，沿袭了两级考试制度，但在宋太祖开宝六年以后，科举取士变为解试、省试殿试三级考试，逐级升考拔录，比较严格。王安石任宰相后，对科举考试的内容着手进行改革，废除了进士科以外的其他科目。规定进士考试为四场：一场考大经，二场考兼经，三场考论，最后一场考策。宋代，为鼓励读书人，彰显读书的种种好处，只要科举考试及第就可以任官。宋太祖时，官位高低与考试等次还没有直接联系，但这种状况至太宗时发生了很大变化，即特别重视高第。
——摘编自周宝砚《宋代科举考试制度》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括隋唐科举制兴起的原因。（4分）
(2)根据材料二并结合所学知识，分析宋朝科举制的特点。（8分）
20.（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料：宋代商业的发展尤为显著，出现了许多与前朝相比不同的特点。北宋的统一，为经济的发展创造了有利条件，随着社会经济的恢复与发展，商业也取得了一席之地，社会环境决定社会意识，在统治者内部，“重农抑商”这个传统现念，有了一定的转变，在“重商”与“抑商”之间出现了几种不同的意见，但总的趋势是越来越重视商业的地位，更多的人为商人说话，传统的“重农抑商”政策在宋代有一个新的变化。
——摘编自邓晓影《宋代商业发展与商人地位的提高》
根据材料并结合所学知识，围绕材料中的观点，自拟一个具体论题，并运用相关史实予以阐释。(要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
礼泉县2023-2024学年高一上学期中期学科素养调研
历史参考答案及评分标准
一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分）
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D 7.B 8.A 9.D 10.A
11.B 12.A 13.C 14.D 15.B 16.D
二、非选择题（本大题4小题，共52分）
17.（16分）（1)原因：社会经济的发展，促使阶层关系出现新变化；分封制遭到破坏，学术下移；王室衰微，旧的礼乐文化已不适应时代需要；在争霸战争中，华夏文化不断融合和吸收其他文化。（每点2分，答出任意两点即可得4分）历史意义：百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动；为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。（每点2分，答出任意两点即可得4分）
(2)新特点：儒、佛、道三教并行；（2分）儒家思想一度式微，后期地位逐渐上升。（2分）原因：政局动荡，战乱频繁，儒家伦理遭到破坏；宗教思想有助于精神寄托，佛、道思想盛行；宗教思想不利于解决现实世界的问题；儒家思想有利于维护君主专制和稳定社会秩序。（每点2分，答出任意两点即可得4分）
18.（12分）（1)形成过程：东汉时期：六部萌芽，尚书台逐渐成为行政中枢；魏晋时期：秘书令改为中书，成立中书省负责起草诏敕及阅读表章；隋代中书（内史）、门下纳言与尚书仆射并列宰相；唐代中书、门下与尚书的长官均为宰相，三省六部制形成。（每点2分，答出任意三点即可得6分）
(2)趋势：机构设置逐步完善；职权划分日益分明；权力之间相互制约逐渐明显；皇权不断加强；相权逐渐分散。（每点2分，答出任意三点即可得6分）
19.（12分）（1)原因：古代选官制度发展的必然结果；专制集权的需要；封建经济发展，庶族地主地位上升。（每点2分，答出任意两点即可得4分）
(2)特点：减少对考生的资格限制；扩大录取人数；规范管理，确保公平；确立三级考试制度，逐级升迁；考试内容丰富，较注重实用；及第后直接任官，官阶高低与考试等次挂钩。(每点2分，答出任意四点即可得8分）
20.（12分）示例：论题：宋代是我国古代商业发展的黄金时代。（2分）
阐释：两宋时期，农业和手工业得到了长足发展，在此基础上，南方更是空前繁荣，工商业的发展加速了城镇化进程，城镇数量大幅增加，市民阶层不断壮大，城市管理打破了自汉唐以来严格的坊市制度，商业活动完全突破了时空限制，出现了早市和夜市，城市商业气息愈加浓厚，经济职能空前加强；商品经济的发展推动了交子、会子等纸币的出现，引发货币制度的重大变革；宋朝政府高度重视海外贸易的发展，外贸税收甚至成为国库的重要财源，广州成为重要的外贸港口；海外贸易的兴盛也推动了东南沿海地区的持续开发，使我国经济重心持续南移，至南宋时期，江南地区已成为国家经济重心所在。（8分）
综上所述，宋朝商品经济极其繁荣，其发展规模与水平达到了空前的高度。（2分）
(示例仅供参考，其他答案言之有理亦可得分）