高中试卷答案网2023-204学年度第一学期阶段性监测
七年级历史试题
单选题．（共20小题，每小题3分，共60分，每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。）
1. “你的两颗牙齿，揭开了中华大地人类活动的奥秘；那一块块的石器，在向我们诉说着人类智慧的闪烁……”这是对我国境内目前已确认的最早的古人类的歌颂。“你”指的是（ ）
A.元谋人 B.北京人 C.蓝田人 D.山顶洞人
2. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ）
A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘
3. 河姆渡人和半坡人居住的房屋明显不同，造成这一区别的根本原因是（ ）
A.饮食习惯 B.劳动技术 C.地理环境 D.劳动工具
4. 我们从考古发掘出的一些遗址中，能够看出早期人类的生产生活情况。符合生活在黄河流域、居住半地穴式圆形房屋、种植粟等条件的远古遗址是( )
A.半坡遗址 B.河姆渡遗址 C.良渚古城遗址 D.周口店北京人遗址
5. 《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是人文初祖，也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（ ）
A.民族认同 B.华夷有别 C.民族差异 D.国家统一
6. 俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”从所学知识看，最早指出类似观点的是（ ）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．庄子
7. 桑田沧海，时世变迁，很多事情逐渐被历史的风沙所掩埋。下列古代制度中夏商周时已不可能存在的是 （ ）
A 世袭制 B. 禅让制 C. 奴隶制 D. 宗法制
8. 下面是一位同学绘制的朝代更替示意图，期中①②处依次应填 （ ）
A.“国人暴动” 大禹治水 B.三家分晋 平王东迁
C. 武王伐纣 盘庚迁殷 D.武王伐纣 平王东迁
9. 有这样一副对联：上联是“以人为骑尽作乐”，下联是：”炮烙之刑极淫威”，横批是“作茧自缚“。这副对联反映出夏朝和商朝灭亡的共同原因是 （ ）
A. 外地入侵 B. 统治者实行暴政 C. 人民起义 D. 自然灾害频繁
10. “王侯将相，宁有种乎”体现了农民要求平等的愿望，提出这一口号的是（ ）
A．刘邦 B．项羽 C．秦二世 D．陈胜、吴广
11. 与我国象棋中的“楚河汉界”有关历史人物是（ ）
A．商纣王与周武王 B．秦二世与陈胜 C．项羽与刘邦 D．陈胜与吴广
12. 山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝，人杰地灵，晋善晋美”，晋国在战国时期分裂为 （ ）
A. 韩、赵、魏 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚
13. “光盘行动”就是提倡人们在吃饭时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（ ）
A．墨子 B．孟子 C．韩非 D．庄子
14. 《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”，从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
统一度量衡和货币 B．建立起中央集权制度
C.修筑长城 D．“焚书坑儒”
15. 吕思勉在《吕著中国通史》中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括（ ）
①统一六国 ②焚书坑儒 ③推行郡县制 ④统一文字、货币、度量衡 ⑤修建陵墓
A. ①③④ B. ①②③④⑤ C. ②⑤ D. ①③④⑤
16. 春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，使其周边民族不断融入。材料反映了春秋争霸过程促进了( )
A.社会变化 B.民族交融 C.经济发展 D.技术进步
17. 中国许多银行在设计徽标的时候，都参考了秦朝时统一流通的
货币的造型，请你选出该货币的名称（ ）
A. 刀币 B. 布币
C. 蚁鼻钱 D. 圆形方孔半两钱
18. 2023年年初火遍全网的电视剧《狂飙》讲述了以徐忠为代表的纪检监察干部成功扫除黑恶势力及其“保护伞”的故事。在秦朝时与徐忠的身份类似的官职是（ ）
A.郡守 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫
19. 秦有灭六国统一天下的气势，却淹没在农民起义的浪涛中，究其原因是（ ）
A.秦朝中央集权制度不适应社会发展需 B.统一货币违背了历史潮流
C.秦的暴政激化了国内矛盾 D.被灭的诸侯对秦朝统治不满
20. 下列事件中，按发生时间的先后顺序排列应该是（ ）
大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③楚汉之争 ④陈胜建立政权
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①④②③ D. ③②④①
二、非选择题（21题12分，22题14分，23题14分，共40分）
春秋战国时期，社会发生了一系列重大变革，产生了深远影响。请阅读材料回答下列问
题。（12分）
材料一
图一 春秋时期铁制农具 图二 战国铁制农具 图三 战国时的牛尊
（1）根据材料一的图片，结合所学，你能获取什么历史信息，该现象的出现有何作用。
（4分）
材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。
（2）依据材料二结合所学，分析诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？诸侯国数量的变化反映出怎样的历史发展趋势。（4分）
材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书.食货志》
根据材料三对商鞅变法的评价，说说这场变法的历史作用是什么？（2分）
（4）综合以上材料并结合所学知识，概括春秋战国时期的社会特征。（2分）
22.制度创新伴随着历史的发展，推动着社会的进步。阅读材料，回答相关问题。（14分）
材料一 商大道之行也，天下为公，选贤与能... ...是谓大同，今大道既隐，天下为家各亲其亲... ...是谓小康。 —《礼记·礼运》
（1）根据材料一结合所学知识，从“天下为公”到“天下为家”，经历了哪两种政治制度的更替？“家天下”从哪个朝代开始的。（4分）
材料二
西周社会等级示意图
（2）材料二图片反映了西周时期的什么制度？其实施目的是什么？(4分)
(
秦朝政治制度示意图
)材料三
(3)依据材料三及所学知识，请写出该政治制度的名称。图中的①是哪一官职，为了管理地方秦朝在②处设置了什么？（4分）
（4）西周、秦的灭亡说明国家的长治久安不能仅靠制度的保障，你认为统治者还需要做哪些措施才能使国家兴旺发达？（2分）
22.中华文明源远流长，博大精深，是世界文明的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
（14分）
【文明起源】
材料一
从造字方法上看，“牛字”使用了哪一造字方法，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？（2分）
【思想光芒】
材料二 百姓足，君孰与不足？(做君王的还有什么不满足？)百姓不足，君孰与足？
——孔子
民为贵，社稷次之，君为轻。 ——孟子
根据材料二，概括孔子、孟子两人思想的共同之处，孔子是我国古代伟大的教育家，请列举一项他在教育方面的主张。(4分)
材料三 在中国历史上，春秋战国时期是思想和文化辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这时期出现了诸子百家彼此诘难、相互证明的盛况空前的学术局面，墨、儒、道、法、兵各派纷纷登场，构成了中华文明的精华和基础。
（3）材料三中“盛况空前的学术局面”在历史上称为什么，这种局面的出现有何意义。（5分）
【焕发新生】
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
—习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话（4）根据材料四，结合习近平总书记额要求，我们应如何对待传统文化？(3分)七年级历史答案
选择题（共20小题，每小题3分，共60分。）
1-5 A D C A A 6-10 B B D B D
11-15 C A A B A 16-20 B D D C C
二、非选择题（21题12分，22题14分，23题14分，共40分）
21、（12分）
（1）春秋战国时期，农业上出现了铁制农具和牛耕（2分）；作用：促进农业发展或促进社会生产力发展（2分）
（2）原因：争霸和兼并战争（或连年战争）（意思相近即可，2分）趋势：逐渐由分裂走向统一（意思相近即可，2分）
（3）作用：使秦国力大为增强，提高了军队战斗力，使秦国一跃成为最强的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础（意思相近即可，2分）。
（4）特征：社会动荡，兼并战争，制度变革（意思相近即可，2分）；
22、（14分）
从禅让制到世袭制（或世袭制代替了禅让制，2分）
朝代：夏朝（2分）
分封制（2分）；
目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土（2分）。
君主专制中央集权（2分）；官职：①丞相②郡（守）（2分）
关心百姓，重视农业发展，勤政爱民，勤俭治国，任人唯贤等，（言之有理即可，2分）；
23、（14分）：
象形（1分），商朝（1分）；
共同处：强调民本思想（或以民为本）（2分），教育主张：因材施教，有教无类，温故知新等（一项即可，2分）
史称“百家争鸣”（2分） 意义：促进思想和文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响（3分）
学习、传承中华优秀传统文化，吸取思想精华，挖掘优秀文化的时代价值（3分）。