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七年级历史上册期末模拟测试卷（二）
时间：50分钟 满分：100分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共40分。）
1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ）
A．神话传说 B．史书记载 C．考古发现 D．学者推断
2．原始农耕文化的产生，是人类向文明社会过渡的重要里程碑。河姆渡遗址和半坡遗址是我国原始农耕文化的典型代表。目前人们了解原始农耕文化的科学依据是（ ）
A．神话传说 B．考古发现 C．影视作品 D．学者推断
3．据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．大禹
4．“暴君亡国，明君兴政。”某学校初一某班同学半期复习时对以下四位人物进行了对比，他得出下列四人中明显与其他三人不同的一位是（ ）
A．禹 B．桀 C．汤 D．周武王
5．文物不会说话，却是历史最真实的见证。下图是四川广汉三星堆青铜大面具，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是（ ）
A．山顶洞人的集体生活 B．东周时期的诸侯争霸
C．商周时期的文明成就 D．西汉时期的文景之治
6．“他”采纳管仲的建议，改革内政、发展生产，训练军队；打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。“他”是（ ）
A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦穆公
7．“西周初年周武王分封的诸侯国有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国初期时，只有十几个国家了”。这反映出春秋战国时历史的发展趋势是（ ）
A．人口越来越少 B．逐步走向统一
C．各国疆域扩大 D．封建制度建立
8．学习历史，要学会了解和归纳每个阶段的历史特征。关注目录和章节标题则可以培养这方面能力。根据下图提供的课题，请你为其选择一个最恰当的阶段特征（ ）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．中国境内早期人类与文明的起源
9．历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价。下列各项中属于历史观点的是（ ）
A．战国时期铁制工具和牛耕的使用得到进一步推广
B．韩非强调以法治国，建立中央集权专制
C．秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐
D．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
10．《聊斋志异》作者蒲松龄有一幅自勉联：“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此对联所涉及的历史人物分别是（ ）
A．项羽和刘邦 B．阖阊和勾践
C．刘邦和阖阊 D．项羽和勾践
11．《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此，汉初统治者采取了（ ）
A．武力征服政策 B．依法治国 C．和亲政策 D．休养生息政策
12．下列历史事件对我国历史发展起了推动作用的是（ ）
①春秋时期争霸战争②战国时期的变法运动
③统一文字、货币④罢黜百家，独尊儒术
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①③
13．某班同学梳理教材目录（如下图）进行单元复习，据此判断学习的主题是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融
C．中国境内早期人类与文明起源 D．统一多民族国家的建立和巩固
14．西域地区正式归属中央政权开始于（ ）
A．西域各国使节回访长安 B．丝绸之路的开辟
C．西汉政府设置西域都护 D．东汉政府任命班超为西域都护
15．下图中这套模仿虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态的医学体操最早出现于（ ）
A．西汉 B．秦朝 C．东汉 D．东周
16．下列战争中为三国鼎立局面奠定基础的是（ ）
A．官渡之战 B．淝水之战 C．漠北之战 D．赤壁之战
17．下图是魏晋时期（220—420年）北方少数民族大批南徙示意图。这一现象有力地推动了黄河流域的（ ）
A．农业进步 B．民族交融 C．政治革新 D．文化繁荣
18．某同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料甲到材料乙，可推出的正确结论是（ ）
材料甲 材料乙
楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》
A．南方经济发展超过北方 B．江南地区经济得到发展
C．南方是当时的政治中心 D．江南地区人地矛盾突出
19．下图是某学生摘抄的历史学习笔记。由此可知他学习的主题是（ ）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．王安石变法 D．周世宗改革
20．下列选项中，对应正确的是（ ）
A．华佗——“外科鼻祖”——发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病
B．王羲之——“书圣”——代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”
C．毕昇——《梦溪笔谈》——记载了活字印刷术的完整工艺流程
D．罗贯中——《三国演义》——揭示了封建社会走向衰亡的历史命运
二、判断题（每题1分，共10分。）
21．河姆渡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋。( )
22．充分开发古都留下的历史遗迹有利于我国旅游业的发展。( )
23．战国时期战事连绵，干戈不息。中国历史上的一些著名战役如桂陵之战、长平之战、巨鹿之战等都发生在这一时期。（ ）
24．春秋晚期孔子的核心思想是“仁”，其思想有利于人与人的和谐相处。
25．汉武帝派大将卫青、霍去病北击匈奴。( )
26．黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。（ ）
27．张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。( )
28．西汉末年，佛教传入我国，该教的创始人是乔达摩·悉达多。( )
29．许多成语故事都有它的历史渊源。与“投鞭断流”“草木皆兵”和“风声鹤唳”等成语故事有关的战役是巨鹿之战。（ ）
30．云冈石窟继承了秦汉以来雕塑艺术的传统风格，又吸收了佛教艺术的优点。( )
三、问答题（31题12分，32题12分，33题14分，共38分。）
31．中国是以农立国的世界文明古国，中华民族在神州大地上劳作生息，推动农业经济的发展。结合所学回答下列问题。（共12分）
(1)我国是世界上最早栽培水稻和粟的国家，请写出栽培这两种农作物的原始居民。（3分）
(2)春秋战国时期，什么农具和耕作方式的出现使农业生产力水平大为提高？（3分）
(3)战国时期，秦国商鞅变法中有利于发展农业生产的措施是什么？秦国兴修的哪一水利工程使成都平原成为沃野？（3分）
(4)通过对上述内容的探究，你认为推动中国古代农业的发展的因素有哪些？（写出一项）（3分）
32．“民本思想”是古往今来治国安邦的重要思想。请结合所学知识，回答下列问题。（共12分）
(1)孔子在政治上的主张有哪些？（3分）
(2)秦的暴政体现在哪些方面？（3分）
(3)西汉初期，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了什么政策？（3分）
(4)综上，你对国家治理有什么建议？（3分）
33．中华民族的历史，就是一部各部族不断交往、融合的历史。据此回答下列问题。（共14分）
(1)被尊为中华民族人文初祖的是谁？（2分）
(2)秦始皇筑长城以防御匈奴，请写出秦长城的东西起止点。（3分）
(3)汉武帝派张骞第一次出使西域的目的是什么？（3分）
(4)北魏孝文帝是哪一少数民族的政治家？指出其改革的历史意义。（3分）
(5)从秦汉到南北朝时期，我国的民族关系呈现怎样的变化发展趋势。（3分）
四、综合题（12分）
34．阅读材料，回答问题。
材料一：孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”
材料二：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”
材料三：“上古穴居而野处，后世圣人易以宫室。
材料四：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
材料五：每年清明节，各地民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵祭拜黄帝和炎帝，表达对他们的敬仰。
(1)材料一文中的“轩辕”是指谁？（2分）
(2)材料二所述的险恶环境下，北京人只能过什么样的生活？到山顶洞人时期他们按照血缘结合起来形成的组织叫什么？（2分）
(3)材料三所述我国古代穴居而野处的人有哪些，请举一例我国古代最先开始易以宫室的是什么人？（3分）
(4)材料四中说明当时的人们开始了怎样的生活？我国远古居民从穴居到易以宫室，说明了什么？（3分）
(5)人们祭拜黄帝陵，敬仰炎帝和黄帝，因为黄帝和炎帝是我们的人文初祖，那我们被称为什么？（2分）()
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参考答案：
1．C
【详解】依据所学知识可知，元谋人、北京人、山顶洞人都生活在远古时代，考古发掘是最直接，最原始的资料，属于第一手资料。所以，获得他们生产生活的第一手资料，要通过考古发掘，C项正确；神话传说是没有可靠的来源，不能作为第一手资料，排除A项；北京人、山顶洞人时代还没有文字，排除B项；学者推断是一种推断而已，不能作为第一手资料，排除D项。故选C项。
2．B
【详解】根据题干信息“目前人们了解原始农耕文化的科学依据”，结合所学知识可知，第一手史料是我们的研究提供最有力的证据，第一手史料，即原始史料，是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料，考古发掘是最直接，最原始的，属于第一手资料，B项正确；神话传说属于没有可靠的来源，属于第二手资料，排除A项；影视作品，有人为编著内容，属于第二手资料，排除C项；学者推断，毕竟是一种推断而已，属于第二手资料，排除D项。故选B项。
3．D
【详解】根据材料“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”结合所学知识可知，禹是中国古代传说时与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩就是历来被传颂的治理洪水，消除水患，曾“三过家门而不入”，后人称他为大禹，D项正确；黄帝是中国古代部落联盟的首领，是五帝之首，不符合题意，排除A项；炎帝的主要成就是发明医药，教民用耒耜种五谷，制作陶器等，不符合题意，排除B项；蚩尤是传说中制造兵器的人，为主兵之神，不符合题意，排除C项。故选D项。
4．B
【详解】本题为逆向选择题。根据题干“暴君亡国，明君兴政”和所学知识可知，桀因为残暴而丢掉夏朝的政权，与其他三个人明显不同，B项符合题意，选择B项；大禹治水有功，尧把首领位置禅让给大禹；商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展；周武王伐纣灭商，建立西周；所以，大禹、商汤与周武王都是明君，夏桀是暴君，明显与其他三人不同，排除A、C、D项。故选B项。
5．C
【详解】根据题干“三星堆青铜大面具”“青铜文明”结合所学可知，材料反映的是商周时期创造了灿烂的青铜文明，C项正确；山顶洞人过集体生活，依然使用打制石器，还没有掌握青铜制造工艺，排除A项；题干反映的是青铜文明，不是“东周时期的诸侯争霸”，排除B项；材料没有体现西汉时期的文景之治的盛世局面，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】根据材料“采纳管仲的建议，改革内政、发展生产，训练军队……成为春秋时期第一个霸主”和所学知识可知，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一和兵民合一的制度，使齐国逐渐强盛，当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，于是齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主，受到周天子赏赐，B项正确；晋文公在齐桓公之后称霸，不是第一个，排除A项；晋文公在齐桓公之后称霸，楚庄王在晋文公之后才称霸，不是第一个，排除C项；齐桓公是春秋时期第一个霸主，第二个是晋文公，然后才是秦穆公，排除D项。故选B项。
7．B
【详解】根据材料“西周初年周武王分封的诸侯国有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国初期时，只有十几个国家了。”可知，春秋战国时期，诸侯国数量越来越少，在争霸过程中逐步走向统一，B项正确；诸侯国数量减少是因为实力强大的诸侯国兼并了弱小的诸侯国，并不意味着人口越来越少，排除A项；实力强大的诸侯国通过兼并弱小的诸侯国扩大了疆域，并非所有的诸侯国疆域都扩大，排除C项；公元前221年，秦朝建立，建立了专制主义中央集权的封建制度，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】根据材料“夏商周的更替……动荡的春秋时期”及所学知识可知，夏商周时期是我国早期国家的建立时期，春秋战国时期是我国的社会变革时期，因此图片内容的课题可以为早期国家与社会变革，A项正确；夏商周和春秋战国时期还未建立统一多民族国家，排除B项；政权分立与民族交融是我国魏晋南北朝时期的时代特征，不符合题意，排除C项；中国境内早期人类与文明的起源主要体现在我国早期的文明遗址，不符合题意，排除D项。故选A项。
9．D
【详解】根据所学知识可知，历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价，“秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”是对秦朝建立的评价，属于历史观点，D项正确；历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，ABC项属于历史史实，不符合题意，排除ABC项。故选D项。
10．D
【详解】根据所学知识可知，破釜沉舟讲的是项羽在艰难处境下，不给自己留退路，最终取得胜利的故事；卧薪尝胆讲的是越王勾践在战败后励精图治，复国的故事。因此对联所涉及的历史人物是项羽和勾践，D项正确；楚汉之争讲的是项羽和刘邦的故事，排除A项；阖阊为神话传说中的天门,后用来借指帝王宫殿的大门，排除BC项。故选D项。
11．D
【详解】据材料“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”可知，材料反映了汉初经济凋敝，人民经济困难，为此汉初统治者采取休养生息政策，促进了经济发展，D项正确；“武力征服”属于军事政策，而材料主旨是强调汉初经济凋敝，与材料无关，排除A项；材料未涉及法家的“依法治国”，排除B项；材料没有涉及民族关系，即“和亲政策”，排除C项。故选D项。
12．A
【详解】根据题干和所学知识可知，①春秋时的争霸战争给广大人民带来了灾难和痛苦，但也促使各诸侯国进行改革，有利于社会经济的发展，大国兼并小国，诸侯国数量减少，加快了中国的统一；各民族相互接触，有利于促进民族触合等；②战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革，增强了国家实力，推动了社会的进步和发展；③秦朝统一文字、货币，促进了经济文化的交流，对历史发展起了推动作用；④汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，A项正确；BCD项组合不全，排除BCD项。故选A项。
13．D
【详解】根据图片可以得出，材料主要体现秦汉时期，秦汉时期是中国古代统一多民族封建国家的建立和巩固时期。公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，所以学习的主题是统一多民族国家的建立和巩固，D项正确；夏商周时期的特征是早期国家与社会变革，排除A项；三国两晋南北朝时期的特征是政权分立与民族交融，排除B项；史前时期的特征是中国境内早期人类与文明起源，排除C项。故选D项。
14．C
【详解】据所学知识可知，西汉张骞通西域之后，为了加强对西域的管辖，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，C项正确；西域各国使节回访长安，应该与张骞通西域有关，不符合题意，排除A项；张骞两次出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础，不合题意，排除B项；东汉政府任命班超为西域都护，是在西汉设置西域都护之后，不符合题意，排除D项。故选C项。
15．C
【详解】根据题干“这套模仿虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态的医学体操最早出现于”和所学知识可知，东汉末年的一位名医华佗，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体，C项正确；经上分析，虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态的医学体操为东汉时期华佗创编的，而不是西汉、秦朝和东周，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。
16．D
【详解】结合所学可知，赤壁之战是公元208年曹操与孙刘联军的战争 ，孙刘联军以少胜多，大败曹军。为三国鼎立局面形成奠定了基础，D项正确；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除A项；淝水之战是前秦和东晋之间的战争，排除B项；漠北之战是西汉反击匈奴的战役，排除C项。故选D项。
17．B
【详解】根据材料和所学可知，北方大量少数民族南迁，促进了中原一区的民族交融，B项正确；黄河流域地区的农业比北方更先进，因此在农业方面的影响有限，排除A项；黄河流域在政治、文化方面都比北方更先进，排除CD项。故选B项。
18．B
【详解】据材料“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》”可知，江南地区人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏；据材料“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》”可知，江南变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应；整体来看，江南地区由荒凉落后变为富庶；据材料主旨可知，自汉代到南朝江南地区逐渐得到开发。B项正确；A项违背史实，南方经济发展超过北方是在南宋，排除A项；据所学可知，汉代政治中心在关中地区，排除C项；材料未涉及“人地矛盾问题”，排除D项。故选B项。
19．B
【详解】根据材料“迁都洛阳”“改易汉俗”等信息，结合所学可知，这是北魏孝文帝改革的汉化措施，B项正确；商鞅变法是战国时期秦国的变法，与材料无关，排除A项；王安石变法是北宋时期的变法，未涉及迁都等措施，排除C项；周世宗改革与材料无关，排除D项。故选B项。
20．B
【详解】结合所学可知，东晋王羲之的代表作是《兰亭集序》，他的书法具有“飘若浮云，矫若惊龙”的特点，被后世誉为“书圣”。《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，B项正确；“治未病”的思想是张仲景提出的，排除A项；《梦溪笔谈》作者是沈括，排除C项；《红楼梦》揭示了封建社会走向衰亡的历史命运，排除D项。故选B项。
21．错误
【详解】根据所学知识可知，河姆渡居民住干栏式房屋，半坡居民住半地穴式圆形房屋，故题干表述错误。
【点睛】
22．正确
【详解】根据所学知识可知，通过考古发现的历史遗迹，可以还原当时的真实情况，是研究历史的第一手资料。同时，充分开发古都留下的历史遗迹有利于我国旅游业的发展。故原题正确。
23．错误
【详解】依据所学知识可知，战国时期的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，战国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、长平之战等都发生在这一时期，巨鹿之战，是秦末大起义中项羽率领数万楚军(后期各诸侯义军也参战)同秦名将章邯、王离所率四十万 秦军主力在巨鹿(现属邢台市平乡县地区 )进行的一场重大决战性战役，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。故本题错误。
24．正确
【详解】春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”“礼”的学说，要求统治者体察民情，“为政以德”。孔子的思想有利于人与人的和平相处。
故答案为：正确。
25．正确
【详解】据所学可知，汉武帝时期，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模反击。在公元前119年，卫青和霍去病分东西两路进军，深入到漠北作战，这是规模最大的一次远征。卫青北进千余里，霍去病深入2000余里，使匈奴主力全部被歼。经过这次战役，匈奴力量大大削弱，已无力大举南下，再也无力与汉对抗。西汉北部边界的危险彻底解除。故原题正确。
26．正确
【详解】结合所学可知，黄巾起义对于东汉末年的政局产生了深远的影响，在农民起义的打击下，腐朽的东汉王朝名存实亡。故原题干叙述正确。
27．正确
【详解】依据所学知识可知，张骞通西域后，起源于古印度的佛教通过丝绸之路传入中国，题干说法正确。
28．正确
【详解】根据所学知识可知，佛教是当今世界上的三大宗教之一，它起源于古印度，创始人是乔达摩·悉达多，西汉末年传入我国中原地区。故原题正确。
29．错误
【详解】“投鞭断流”“草木皆兵”和“风声鹤唳”成语出自公元383年的淝水之战。“投鞭断流” 反映的是前秦军队的庞大，“草木皆兵” 和“风声鹤唳”反映的是前秦军队战败后逃跑的惨状。“破釜沉舟”是巨鹿之战的成语。故判断为错误。
30．正确
【详解】结合所学知识可知，河南洛阳的龙门石窟是著名的石窟，这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。所以题干正确。
31．(1)河姆渡人；半坡人。
(2)铁农具和牛耕。
(3)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（只写鼓励耕织也可给分）都江堰。
(4)先进的农业生产工具；先进的农业技术；有利于农业发展的政策等。
【详解】（1）居民：根据所学知识可知，距今7000年的河姆渡人种植农作物是水稻，我国是世界上最早栽培水稻国家之一。根据所学知识可知，距今6000年左右的半坡居民种植农作物是粟。
（2）农具和耕作方式：根据所学知识可知，铁制工具和牛耕技术出现，促进农业上的深耕细作，促进冰爷发展，提高农业生产水平。
（3）措施：根据所学知识可知，商鞅变法鼓励鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，有利于农业生产。
水利工程：根据所学知识可知，秦国郡守李冰修建都江堰使成都平原成为沃野。
（4）因素：根据题干材料可知，推动古代农业的发展的因素有先进的农业生产工具；先进的农业技术；有利于农业发展的政策等。
32．(1)主张：以德治国，反对苛政。
(2)秦的暴政体现：赋税沉重，徭役兵役繁重，刑罚残酷。
(3)政策：休养生息政策。
(4)建议：应以民为本，把人民利益放在首位，关注民生等。
【详解】（1）主张：根据所学可知孔子的政治主张可从以德治国；反对苛政，实行德政进行回答。
（2）秦的暴政体现：根据所学可知，秦朝的暴政表现为沉重的赋税、徭役和兵役；刑法严苛。
（3）政策：根据所学可知，汉初经济疲敝，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取休养生息政策。
（4）建议：根据儒家政治主张、秦的暴政和西汉休养生息政策，可从应“以民为本”、把人民利益放在首位、关注民生等提出治国之道，如：应以民为本，把人民利益放在首位，关注民生等。
33．(1)黄帝和炎帝。
(2)西起临洮，东到辽东。
(3)联合大月氏夹击匈奴。
(4)鲜卑；促进了民族交融，增强了北魏的实力。
(5)从对抗（战争）到交融。（缓和）
【详解】（1）人文初祖：结合所学知识可知，距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落。炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，他们被尊奉为人文初祖。
（2）起止点：根据所学知识可知，秦始皇为抵御匈奴修筑了长城，蒙恬修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴族的入侵。
（3）目的：根据所学知识可知，为了联络大月氏夹击匈奴，公元前138年，张骞出使西域。
（4）民族：根据所学知识可知，北魏是鲜卑族建立的，所以北魏孝文帝是鲜卑族的政治家。
意义：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（5）趋势：根据所学知识可知，秦汉到南北朝时期民族关系的变化表现在：从民族间的对抗到民族交融。
34．(1)黄帝。
(2)群居；氏族。
(3)元谋人（或北京人或山顶洞人）；河姆渡原始居民。
(4)原始农耕；生产力水平提高了。
(5)炎黄子孙。
【详解】（1）轩辕：根据材料一“神州轩辕自古传”结合所学知识可知，材料一中“轩辕”指黄帝，黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，后人尊称炎帝和黄帝为人文初祖。
（2）生活：根据材料二“人民不胜禽兽虫蛇”可知，材料二所述的险恶环境下，北京人只能过群居的生活。
组织：结合所学知识可知，到山顶洞人时期他们按照血缘结合起来形成的组织叫氏族。
（3）哪些：根据材料三结合所学知识可知，我国古代穴居而野处的人有元谋人、北京人、山顶洞人。
什么人：结合所学知识可知，我国古代最先开始易以宫室的是河姆渡人。距今约七八千年的河姆渡人生活在长江流域，会建造房屋，住干栏式房屋。
（4）生活：根据材料四“制耒耜，教民农作”结合所学知识可知，材料四中说明当时的人们开始了农耕生活。
说明：根据材料结合所学知识可知，我国远古居民从穴居到易以宫室，说明了生产力水平提高了。
（5）称为：结合所学知识可知，人们祭拜黄帝陵，敬仰炎帝和黄帝，因为黄帝和炎帝是我们的人文初祖，那我们被称为炎黄子孙。
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