高中试卷答案网专题闯关练24 战争与文化交锋和文化的传承与保护
一、选择题(每题3分，共48分)
1．[2023·天津市和平区一模]亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子结婚。随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征( )
A．是一次掠夺性战争B．促进了欧洲经济的发展
C．促进了东西方文化交流D．希腊文化渗透到各个阶层
2．[2023·四川遂宁高三模拟预测]在希腊化时代，随着希腊建城运动的开展，体育馆作为城市的地标建筑之一随之出现在希腊人所征服和统治的世界，在传播文化的同时也成为其他民族融入希腊文化圈的有效途径。由此可知，古希腊体育馆的扩展( )
A．使得各城邦政体趋同B．促使西方人文精神逐渐成熟
C．催生了智者运动兴起D．成为希腊世界强有力的纽带
3．[2023·浙江宁波高三联考]有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明蒙古西征( )
A．客观上加强了文化交流B．引发了民族迁徙
C．客观上促进了思想解放D．引发了宗教改革
4．[2023·黑龙江哈尔滨三中高三二模]1095年教皇乌尔班二世号召基督徒远征东方，他说：“不要因为爱家庭而拒绝前往，因为你们应爱上帝胜于爱家庭；不要因为恋故乡而拒绝前往，因为全世界都是基督徒的故土；不要因为有财产而拒绝前往，因为更大的财富在等待着你们。”由此可推知，这次远征( )
A．源于世俗王权不断强化B．促进了东西方文明交流
C．巩固了基督教统治地位D．推动了商品经济的发展
5．[2023·江苏苏州高三二模]亨廷顿说：当非西方国家在追求以富强为标志的“现代化”时，它们竞相往西方寻求成功地秘诀；而在这些国家达到相当程度的“现代化”后，又纷纷转而声称是其本土文化——而不是从西方寻来的秘诀——促进了它们的成功。这说明( )
A．国家富强推动本土文化复兴B．西方国家应该拒绝文化输出
C．侵略导致非西方国家的反抗D．文化寻根是时代发展的必然
6．[2023·重庆巴南高三模拟]1821年，俄国诗人普希金得知拿破仑去世后，写下长诗《拿破仑》。其中论述道：“他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运；在幽暗的流放里，他死了，却把永远的自由遗给世人。”据此可知，拿破仑对外战争( )
A．促进了欧洲启蒙运动的兴起B．粉碎了欧洲封建统治秩序
C．推动了欧洲政治文化的重构D．导致了法国大革命的失败
7．[2023·辽宁沈阳高三三模]李鸿章认为：“无论中国制度文章，事事非海外人所能望见，即彼机器一事，亦以算术为主，而西术之借根方，本于中术之天元”；“中术四元之学，阐明于道光十年前后，而西人代数之新法，近日译出于上海，显然脱胎四元，竭其智慧不出中国之范围，已可概见。”这一主张( )
A．证明了西学源于中国的正确性B．打破了传统“华夷之辨”的偏见
C．体现洋务运动“中体西用”的思想D．有利于减轻西学传播的阻力
8．[2023·河北邯郸高三二模]据现有资料记载，在近代中国已开放的25个通商口岸中，18个口岸已有洋行出现，这18个口岸的传统金融业已经不同程度地与外贸发生了关系，其主要投资者和经营者开始向金融资产阶级转化。这表明当时( )
A．通商口岸半殖民地化程度加深B．中国已经卷入资本主义市场
C．中国金融业呈现近代化的趋势D．国际市场决定中国金融走向
9．[2023·广东河源高三开学考试]二战后，印度由占总人口5%的本土精英阶层推动而获得了民族独立。而这些精英则有着西方教育背景，他们会说一口流利的英语。因此当他们掌权之后，仍然保留宗主国建立的意识形态和经济模式，财产关系并没有发生改变。对此解读合理的是( )
A．英国殖民力量依然强大B．印度发展严重依赖西方
C．印度加入资本主义阵营D．印度难以摆脱西方羁绊
10．[2023·四川成都高三三模]一位墨西哥学者在论述当代拉丁美洲的文化时指出：“虽然人们已不再像20世纪初那样不加批判地抄袭法兰西的文学艺术时尚，但是种种‘波普艺术’和‘北方庞然大物’的消费模式的表现已深深地渗入了拉丁美洲的文化。”这一观点体现了( )
A．殖民体系的全面崩溃B．发展中国家民族文化的生存困境
C．拉美文明的重大贡献D．全球化与区域集团化之间的冲突
11．[2023·浙江高三联考]下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表。据此可知这些国家文化发展的共同点是( )
国家 文化
印度 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响
新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等
埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用
A.注重发扬儒家文化精华B．文化多样化面临前所未有的挑战
C．全盘否定本土传统文化D．注意本土文化与西方文化相结合
12．[2023·贵州毕节高三模拟]秘书监是中国古代中央政府设立的用以收藏、管理和编辑图书典籍的机构。元代秘书监作为中央图籍典藏和文化管理机构，以典藏职能为核心，逐渐形成编修史志、文化监管、司天育才等其他外延职能，是元代民族文化交融和历史文化发展的集中体现。以下关于元代秘书监的结论由材料无法得出的是( )
A．藏书规模元代最盛B．它是元代民族交融在文化上的反映
C．典藏是其核心职能D．政府对思想文化的控制比较严格
13．[2023·浙江宁波高三开学考试]江苏省淮阴县1912年调查：渔沟乡有私塾38处。县城亦有数十处，是公办小学的五六倍。《吴江县志》云：“民国建立后，新式学堂逐渐推广，但私塾仍大量存在，少数私塾开始仿学校设置国文、算数等科，分堂讲授。”据此可知，当时江苏地区( )
A．传统私塾在教育转型中发挥作用B．政府重视传统教育的发展
C．近代教育与传统私塾的本质相同D．民主科学思想的影响有限
14．[2023·山东潍坊高三模拟预测]公元前280年左右，古埃及托勒密王朝建成亚历山大博物馆，资助学者进行科学研究和教育活动；并出版荷马、欧几里得和索福克勒斯等学者的著作。亚历山大博物馆的设立有利于( )
A．保护自然遗产B．传承希腊文化C．推动科学革命D．促进启蒙运动
15．[2023·广东汕头高三三模]下列关于近代美术教育发展的理解正确的是( )
时期 美术教育的发展
19世纪60年代 一些实业学堂开设有美术教育课程，主要内容是有关地图测量、机器制图等手工图画。
19世纪末期 康有为提倡：“今工商百器皆藉于画，画不改进，工商无可言。”
20世纪前期 《钦定学堂章程》规定高等学堂、中学堂和小学堂部分科别须开设图画课。1918年国立北京美术学校成立，并开设了西方油画、雕塑等纯美术专业，同时也保留了原来的图案(绘图)专业。
A.美术教育兼具有实用主义性质B．工商百器发展依赖于美工设计
C．清政府重视国民素质教育发展D．美术教育在近代中国发展受阻
16．[2023·湖南长沙高三二模]美国学者欧文·拉铁摩尔的《InnerAsianFrontiersofChina》是一部围绕长城描述中国古代北方边地的著作。这部书传入国内后，书名被译为《中国的边疆》或《中国的亚洲内陆边疆》。对书名中的“中国”正确的理解是( )
A．地理概念：国家的中心城市B．政权概念：全国性统一政权
C．民族概念：华夏主体的中华民族D．文明概念：农耕文明的主体区域
[答题区]
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
二、非选择题(共52分)
17．[2023·山西阳泉高三三模]阅读材料，完成下列要求。(20分)
材料一 腓力二世重视教育，他给12岁的长子亚历山大聘请了希腊著名学者亚里士多德为老师，学习哲学、数学、逻辑、艺术等各方面的知识。腓力二世死后，亚历山大于公元前336年继位称王。在此后的13年中，他不但成为全希腊的领导者，更征服了波斯，建立了史无前例的大帝国。他和他的继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，这些希腊城市几乎都在底格里斯河以东，是希腊化世界东部的中枢。在每一座城市中都建有希腊式的剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。他的部将塞玻古继承了亚历山大的政策，鼓励文化研究，在亚历山大城创建专门收藏文化典籍的缪斯宫，这就是人类历史上最早的博物馆。
——摘编自赵林《西方文化概论》等
材料二 在伊萨斯之战后，亚历山大集中精力巩固和整顿新征服的地方，接着挥军南下，不战而取埃及。他把埃及分为两个省，任命埃及人为省长，任命马其顿人为驻守埃及的海陆军指挥官，自己成了有绝对权威的法老，是神的化身。他采用分权的策略，任命多人负责埃及军政及民政事务，因为他认为把全埃及委托给一个人掌握是不妥当的。
——色诺芬《远征记》卷三
(1)根据材料一，概述亚历山大在传播希腊文化中所起的作用。(8分)
(2)根据材料二，概括亚历山大对埃及进行统治的特点，分析帝国建立所产生的政治影响。(12分)
18．[2023·黑龙江哈尔滨高三模拟预测]阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料 人们很早就形成了收藏并欣赏前人遗物的思想。或出于对先人成就的崇拜，或出于强烈的宗教热情。
18世纪下半叶，欧洲人考古的兴趣逐渐由挖宝转到了对历史和文化的研究，包括对建筑遗址的研究。人们逐渐认识到文物所具有的科学价值。
法国大革命之后，人们开始把祖先留下的具有重要历史文化价值的公共财物尤其是那些具有历史意义的建筑物视作文化遗产。雨果在《向文物的破坏者宣战》中强烈呼吁国家将历史建筑等视为公共利益的一部分，并立法保护。1830年，法国任命了第一位历史建筑监察官，1837年成立全国性历史文物委员会，1840年开始对历史建筑进行登录与保护。此后，英、德、意等国都通过了相关法律并公布了国家古迹。
1972年通过的《世界遗产公约》第一次明确提出了“文化遗产”的概念。对缔约国在文化遗产保护和利用方面的责任和义务作了清晰地界定，要求每个缔约国都应该竭尽全力、最大限度地保护好本国的文化遗产，必要时可以利用所能获得的国际援助和合作，特别是财政、艺术、科学及技术方面的援助和合作。
——摘编自王新文等《回到原点的追问：试论人类文化遗产保护思想的发展演变》
(1)根据材料，概括世界近现代文化遗产保护的主要变化。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析文化遗产保护变化的原因。(10分)
19．[2023·广东惠州高三统考期中]阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料 文化像有机体一样地生长着，经历原始、文化和文明的阶段，由生到灭亡，并潜存着永恒重复的可能。文明的生长并不是无止境的，文明都可能在其生长的任何一点上衰落下来。所以西方文明的历程也不可能例外，现在唯一活着的西方文化就处在走向文明的末期阶段，必须明白在这样的时代中，很多东西变得不可能了。
——[德]斯宾格勒《西方的没落》
根据材料并结合所学世界史知识，论述材料中的观点。(要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰)
专题闯关练24 战争与文化交锋和
文化的传承与保护
1．答案：C
解析：根据题干内容可知，在亚历山大东征过程中，“竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”，倡导“马其顿人与东方女子结婚”，并且，“随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。”据此可知，亚历山大的东征促进了东西方之间文化的交流，故选C项；题干内容主要述及亚历山大东征促进东西方文化的交流，并没有述及其“掠夺”的性质，排除A项；题干所述内容主要涉及东西方文化，并没有涉及“经济”的相关内容，排除B项；在题干内容中仅是述及了在亚历山大东征过程中，“沿途兴建了许多希腊式的新城。”并不能据此扩大为“希腊文化渗透到各个阶层”，排除D项。
2．答案：D
解析：据本题时间信息可知准确时空是：希腊化时期。据题干可知主要结论：希腊化时期，体育馆建筑成为希腊人与被征服地区的民族之间交流的有效途径。因此体育馆成为了希腊世界强有力的纽带，D项正确；体育馆建筑成为希腊人与被征服地区的民族之间交流的有效途径，而不能得出希腊各城邦政体趋同、西方人文精神逐渐成熟，排除A、B项；智者运动兴起在古希腊时期，而不是希腊化时期，排除C项。故选D项。
3．答案：C
解析：据材料“蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张”可知，蒙古西征有助于在思想上打破教会对人们思想的控制，客观上促进了思想解放，C项正确；材料主旨是蒙古西征对欧洲单方面的影响，而文化交流是相互的，排除A项；材料主要讲思想文化方面的影响，没有涉及民族迁徙，排除B项；蒙古西征发生于13世纪，而宗教改革是在16世纪，二者相距甚远，排除D项。故选C项。
4．答案：C
解析：依据材料“不要因为爱家庭而拒绝前往，因为你们应爱上帝胜于爱家庭；不要因为恋故乡而拒绝前往……”，可以看出教皇通过号召基督徒远征东方，来巩固自身的统治地位，C项正确；此次东征属于宗教军事行动，并不是世俗王权的强化，排除A项；材料强调的是对基督教地位的巩固，无法得出其对东西方文明交流的影响，排除B项；宗教军事行动，一定程度会阻碍商品经济的发展，排除D项。故选C项。
5．答案：A
解析：根据材料“当非西方国家在追求以富强为标志的‘现代化’时，……而在这些国家达到相当程度的‘现代化’后，又纷纷转而声称是其本土文化——而不是从西方寻来的秘诀”可知，作者旨在强调非西方国家通过学习西方现代化的模式走上了国家富强的道路，之后宣称是由本土文化导致了国家的成功，这说明国家富强有利于促进本土文化的复兴，A项正确；材料未强调西方国家拒绝文化输出的信息，不符合题意，排除B项；材料未涉及西方殖民侵略与非西方国家反抗的相关信息，排除C项；材料体现不出文化寻根与时代发展的关系，不符合题意，排除D项。故选A项。
6．答案：C
解析：据本题时间信息可知准确时空是：18～19世纪（法国）。根据材料“他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运；在幽暗的流放里，他死了，却把永远的自由遗给世人”结合所学知识可知，拿破仑对外战争传播了自由、民主等思想，推动了欧洲废除封建贵族特权，C项正确；启蒙运动爆发于17世纪，早于题干中“拿破仑对外战争”的时间“18世纪末19世纪初”，排除A项；“粉碎”的说法过于夸大化，排除B项；题干中未提及拿破仑对外战争对法国的不利影响，排除D项。故选C项。
7．答案：D
解析：本题是多类型单项选择题。据设问词可知是本质题和影响题。时空是：近代（中国）。据材料“显然脱胎四元，竭其智慧不出中国之范围，已可概见”，可知李鸿章认为西方的算术之学源于中国，该观点有利于减轻西学传播的阻力，D项正确；仅凭材料中的观点无法论证西学源于中国的观点是正确的，排除A项；李鸿章认为西学源于中国，说明其未打破传统“华夷之辨”的偏见，排除B项；材料体现的是“西学中源”思想，并非“中体西用”思想，排除C项。故选D项。
8．答案：C
解析：据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料，可知在通商口岸出现很多洋行与对外贸易活动，而且出现了金融资产阶级，这一切符合近代化的发展趋势，C项正确；题干侧重中国经济在受到西方冲击过程中的变化与发展，而不是权利的丧失，排除A项；中国与资本主义世界市场通过原料与商品交换发生联系，而不单纯是资本，排除B项；D项中“决定”的说法不符合史实，排除D项；故选C项。
9．答案：D
解析：据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。据材料“本土精英阶层……掌权之后，仍然保留宗主国建立的意识形态和经济模式，财产关系并没有发生改变”并结合所学，英国在将印度变为其殖民地的过程中，把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。独立后，印度的统治精英接受来自西方的自由主义，印度的政治体制也学习英国等等，可得出印度难以摆脱西方羁绊，D项正确；二战后，英殖民帝国逐渐崩溃，排除A项；材料体现的是殖民主义留下的历史影响，不涉及印度发展如需要的资金、技术等等是否严重“依赖”西方的提供，排除B项；印度没有加入资本主义阵营，而是成为不结盟运动的发起国家之一，排除C项。故选D项。
10．答案：B
解析：据本题时间信息可知准确时空是：21世纪拉丁美洲。根据所学可知，波普艺术是美国最重要和独特的艺术形式，北方庞然大物指的是美国，“已深深地渗入了拉丁美洲的文化”表明，以流行文化为主的美国文化自广度和深度上渗入拉美各地，可见西方国家利用先进科技及其对信息革命技术的垄断，赋予自己在文化上的支配和传播地位，体现了发展中国家民族文化的生存困境，B项正确；二战后世界殖民体系全面崩溃，与材料无关，排除A项；材料强调的是拉美文化遭到渗透，未涉及其文明贡献，排除C项；材料体现的是全球化和区域集团化是造成材料所述困境的因素，并非其二者之间的冲突，排除D项。故选B项。
11．答案：D
解析：根据材料可知，无论是印度、新加坡文化，还是埃及文化，都有欧洲文化因素的影响，体现了本土文化与西方文化结合，D项正确；埃及文化未体现儒家文化的内容，排除A项；材料主旨是本土文化和西方文化的结合，未强调文化多样化面临前所未有的挑战，排除B项；C项与材料内容无关，排除C项。故选D项。
12．答案：A
解析：根据材料可知，题干反映了元代秘书监的主要职能与特色，没有体现其规模，且也没有与其他朝代相比较的信息，A符合题意；秘书监的设立是元代民族文化交融和历史文化发展的集中体现，与题意不符，排除B项；元代秘书监作为中央图籍典藏和文化管理机构，以典藏职能为核心，与题意不符，排除C项；秘书监是中国古代中央政府设立的用以收藏、管理和编辑图书典籍的机构，反映出政府对思想文化的控制比较严格，与题意不符，排除D项。故选A项。
13．答案：A
解析：据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。据本题材料信息可知，私塾仿新式学堂设置国文、算数等科目，在教育转型中发挥作用，A项正确；材料未反映出政府的重视，排除B项；根据材料可知，传统教育与近代教育本质不同，排除C项；据所学可知，民主科学思想的倡导是在1915年新文化运动时，而且与材料无关，排除D项。故选A项。
14．答案：B
解析：本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是：公元前280年左右（埃及）。据材料“古埃及托勒密王朝建成亚历山大博物馆，资助学者进行科学研究和教育活动；并出版荷马、欧几里得和索福克勒斯等学者的著作”，可以看出通过建立亚历山大博物馆，推动学者研究和教育，同时又出版了诸多古希腊学者的著作，有利于推动希腊文化的传承和传播，B项正确；亚历山大博物馆是人文历史遗产，并不是自然遗产，排除A项；科学革命兴起的时间是16～17世纪，与材料时间不符，排除C项；启蒙运动的时间是17、18世纪，与材料时间不符，排除D项。故选B项。
15．答案：A
解析：根据题干关键信息可知准确时空是：19世纪中期以来的中国。根据材料“主要内容是有关地图测量、机器制图等手工图画”“今工商百器皆藉于画，画不改进，工商无可言”“并开设了西方油画、雕塑等纯美术专业，同时也保留了原来的图案（绘图）专业”可知，当时的美术教育课程注重实际中的应用，这主要和当时民族危机日益加深有关，A项正确；B项说法仅体现的是康有为的观点，说法以偏概全，排除；材料未涉及国民素质的信息，排除C项；材料体现的是近代以来美术教育的发展，非受到阻碍，排除D项。故选A项。
16．答案：D
解析：根据所学知识可知，长城是中国古代农耕文明和游牧文明的主要分界线，书名将长城作为“中国的边疆”，这里的“边疆”就应该理解为农耕文明和游牧文明活动区域的边界，由此可知，这里的“中国”应指的是“农耕文明的主体区域”，D项正确；拉铁摩尔是从文化角度解释“中国”，而非地理、政治和民族角度，排除A、B、C项。故选D项。
17．答案：（1）作用：将希腊文化带到东方，促进了东西方文化的融合。
（2）特点：实行行省制，任用埃及人和马其顿人担任主要职务；将政治、军事等大权集于一身，宣布君权神授思想；实行分权的策略。
影响：扩大了古代文明区域，使不同文明相互连接起来；促进了东西方政体的融合；有利于加强中央集权、维护统治。
解析：（1）本题是作用类材料分析题。时空是古代世界。据材料一“他和他的继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市……而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧”可得出将希腊文化带到东方，促进了东西方文化的融合。（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代世界。特点：据材料二“他把埃及分为两个省，任命埃及人为省长，任命马其顿人为驻守埃及的海陆军指挥官”可得出实行行省制，任用埃及人和马其顿人担任主要职务；据材料二“自己成了有绝对权威的法老，是神的化身。他采用分权的策略”可得出将政治、军事等大权集于一身，宣布君权神授思想以及实行分权的策略。影响：据材料二“不战而取埃及”并结合所学知识“希腊化时代”可知，帝国的建立扩大了古代文明区域，使不同文明相互连接起来以及促进了东西方政体的融合；据材料二“他将政治、军事等大权集于一身，宣布君权神授思想；实行分权的策略”等信息可得出有利于加强中央集权、维护统治。
18．答案：（1）变化：从重视物质价值逐渐转变为重视历史价值；强调文物的公共利益价值及人类共同价值；从个人行为到国家乃至国际社会主体；从国内立法到国际法（国际公约）。
（2）原因：近代民族国家的形成和发展；对战争破坏的反思；全球化的日益发展；对人类文明成就认同感增强；文明传承与发展的需要。
解析：（1）本题是对比类材料分析题。时空是18世纪下半叶至1972年（欧洲）。根据材料“18世纪下半叶，欧洲人考古的兴趣逐渐由挖宝转到了对历史和文化的研究”可知世界近现代文化遗产保护的主要变化有，从重视物质价值逐渐转变为重视历史价值；根据材料“法国大革命之后，人们开始把祖先留下的具有重要历史文化价值的公共财物尤其是那些具有历史意义的建筑物视作文化遗产”可知强调文物的公共利益价值及人类共同价值；根据材料“雨果在《向文物的破坏者宣战》中强烈呼吁国家将历史建筑等视为公共利益的一部分”“1830年，法国任命了第一位历史建筑监察官，1837年成立全国性历史文物委员会”“此后，英、德、意等国都通过了相关法律并公布了国家古迹”等信息可知从个人行为到国家乃至国际社会主体。根据材料“1972年通过的《世界遗产公约》第一次明确提出了‘文化遗产’的概念”可知从国内立法到国际法（国际公约）。（2）本题是背景类材料分析题。时空是18世纪下半叶至1972年（世界）。根据材料“法国大革命之后，人们开始把祖先留下的具有重要历史文化价值的公共财物尤其是那些具有历史意义的建筑物视作文化遗产”可知文化遗产保护变化的原因有，近代民族国家的形成和发展；根据材料“雨果在《向文物的破坏者宣战》中强烈呼吁国家将历史建筑等视为公共利益的一部分，并立法保护”可知对战争破坏的反思；根据材料“对缔约国在文化遗产保护和利用方面的责任和义务作了清晰地界定，要求每个缔约国都应该竭尽全力、最大限度地保护好本国的文化遗产”可知全球化的日益发展；对人类文明成就认同感增强。根据材料“必要时可以利用所能获得的国际援助和合作，特别是财政、艺术、科学及技术方面的援助和合作”可知文明传承与发展的需要。
19．答案：（示例）观点：西方文明的没落。
论述：文明会经历兴起、发展、鼎盛、衰落等若干阶段。古希腊时期曾经出现过苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等大学者，提出了人文主义等有影响力的思想，丰富了世界文化。近代以来，西方国家通过工业革命等方式，实力迅速发展，与此同时，西欧国家奉行殖民扩张，以牺牲弱小民族的利益为代价，对中国等亚非拉国家进行侵略，给世界人民带来了深重的灾难。鼎盛时期的西方文明曾掌控了全球一半以上的人口和土地，但是鼎盛同时也意味着衰落的开始，其中最具代表性的就是两次世界大战都是由资本主义国家发动的，给自身也给世界带来了巨大的灾难。今天俄乌冲突仍在持续，威胁着世界的和平与发展。
总结：西方文明已经开始走下坡路，如果不改变，没落是必然的。能够拯救西方文明的，就是建立公正、合理的国际新秩序，构建人类命运共同体。
解析：本题为论述题之选择观点说明题，时空是：世界史（世界）。首先，提炼材料中的观点，根据材料“文化像有机体一样地生长着，经历原始、文化和文明的阶段，由生到灭亡，并潜存着永恒重复的可能。……所以西方文明的历程也不可能例外，现在唯一活着的西方文化就处在走向文明的末期阶段”可提炼观点为：西方文明的没落。其次，围绕提炼的观点“西方文明的没落”，结合世界史相关知识进行说明，如：文明会经历兴起、发展、鼎盛、衰落等若干阶段。然后从古希腊文明兴起；近代以来，西方国家通过工业革命等方式，实力迅速发展；西欧国家奉行殖民扩张，以牺牲弱小民族的利益为代价，对中国等亚非拉国家进行侵略，给世界人民带来了深重的灾难；鼎盛时期的西方文明曾掌控了全球一半以上的人口和土地，但是鼎盛同时也意味着衰落的开始，其中最具代表性的就是两次世界大战都是由资本主义国家发动的，给自身也给世界带来了巨大的灾难等史实进行阐述。最后，对提炼的观点进行总结升华，再次说明提炼观点的准确性：西方文明已经开始走下坡路，如果不改变，没落是必然的。能够拯救西方文明的，就是建立公正、合理的国际新秩序，构建人类命运共同体。开放性试题，言之有理即可。
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