5. 素养5　家国情怀 课件+试卷

素养 5 家国情怀
1. 据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认
为是黄帝的后裔。这表明( )
A. 夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B. 夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C. 推崇“君权神授”是先秦政治特点 D. 中华民族同宗共祖意识源远流长
2. 1919年 6月 5日，天津近万名学生在南开操场集会，并宣读下图六项誓言。天津学生的
行为体现了( )
宣誓书
(一)誓保国土 (二)誓挽国权
(三)誓雪国耻 (四)誓除国贼
(五)誓共安危 (六)誓同终始
A. 救亡图存的爱国精神 B. 勇攀高峰的创新精神
C. 敢为人先的首创精神 D. 艰苦奋斗的奉献精神
3. 大革命失败后，中国共产党在实践中逐步探索出一条正确的革命道路——井冈山道路。
这一马克思主义中国化的伟大开篇，体现了中国共产党( )
A. 人民至上的理念 B. 统一战线的策略
C. 实事求是的精神 D. 艰苦朴素的作风
4. (7 分)一百多年来，中国共产党在领导革命、建设、改革的实践中锻造出了具有鲜明特
色与时代特点的中国共产党人精神。阅读材料，完成下列要求。
材料 中国共产党人精神一览表(部分)
精神 主要内涵
开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗
①______
精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神
坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全
延安精神
意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神
为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽
强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦、保持高昂
②______
士气的革命乐观主义精神；为了人类和平与正义事业而奋斗
的国际主义精神等
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大庆精神 爱国、创业、求实、奉献
“两弹一 热爱祖国、无私奉献；自力更生、艰苦奋斗；大力协同、勇于
星”精神 登攀
解放思想、与时俱进的求是品格；敢为人先、开拓进取的创新
精神；独立自主、坚守原则的鲜明立场；不懈奋斗、务求实效
③______
的实干风貌；依靠人民、惠及民众的价值取向；开放包容、互
利共赢的宽广胸怀
——摘编自《人民日报》“中国共产党人精神谱系”系列评论员文章
(1)据材料并结合所学知识，按序号完成表格的填写。(3分)
(2)伟大实践孕育伟大精神，伟大精神推动伟大事业。请你从所填写的内容中任选一种精神，
结合所学知识加以阐释。(要求：史论结合，条理清楚，4分)
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参考答案
1. D
2. A
3. C
4. (1)精神：①：红船精神；②：抗美援朝精神；③：改革开放精神。(3分)
(2)【示例】选择：抗美援朝精神。
阐释：1950年 10月，中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫
国，与朝鲜军民并肩作战。 在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，身处
恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，黄继光、邱少云是其中的典型代表。 经过艰苦
卓绝的战斗，1953 年 7 月，美国不得不在停战协定上签字，中朝军队打败了武装到牙齿的
对手，打破了美军不可战胜的神话，锻造了伟大的抗美援朝精神。 (4分)
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核心素养与学科关键能力
第三部分
家国情怀
素养5
内涵：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。
目标要求：①能够从历史的角度认识中国国情，认识中华民族多元一体的历史发展趋势，增强热爱家乡、热爱祖国的情感，铸牢中华民族共同体意识；②了解并认同社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，增强民族自尊心、自信心和自豪感；③了解中国历史上的英雄人物，崇尚英雄气概，传承民族气节；④培育和践行社会主义核心价值观，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；⑤了解人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，认识中国历史与世界历史相互关联；⑥了解中华文明对世界文明进步作出的突出贡献，体现立足中国、面向世界的视野和胸怀，初步树立构建人类命运共同体的意识；⑦逐步确立积极进取的人生态度，形成健全的人格，具有为家乡、国家和世界发展贡献力量的远大理想和责任担当。
1. 落实“五育并举”
唐朝时，①颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下，他的作品具有“②端正劲美，雄浑敦厚”的特点。下列作品能够体现这一特点的是(　D　)
特色考法
【素养解读】本题以不同时期的书法作品创设题目，考查学生对唐代书法艺术作品的辨识及对古代书法作品的鉴赏，体现了美育育人的价值功能。
解题思维可视化
步骤1审设问 明确作答 信息 “下列作品能够体现这一特点的是……”
步骤2读素材 据设问，提取有效信息 ①→作者：颜真卿
②→作品特点：端正劲美，雄浑敦厚
步骤3 定答案 分析备选项 根据材料信息“颜真卿”“端正劲美，雄浑敦厚”并观察备选项可知，D项书法作品具有这一特点，符合题意。A项是小篆，B项是王羲之的《兰亭集序》，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，C项是草书，三者均不符合“端正劲美，雄浑敦厚”的特点，排除。
2. “榜样”人物
(12分)阅读材料，回答问题。
材料　 近现代部分历史人物
——整理自统编义务教育教科书《中国历史》《世界历史》
心中有榜样，行动有力量。作为一名即将进入高中学习的学生，应该有一种精气神，以“榜样”激励自己奋发有为。请你预先制作一张人物卡片，向未来的新同学介绍自己的“榜样”。
达·芬奇 马克思 邓世昌 孙中山
爱因斯坦 李大钊 袁隆平 杨利伟
要求：
(1)在卡片“共同精神品质”栏中写出所选榜样的共同精神品质；(3分)
(2)在卡片“榜样姓名”栏中填写三位具有共同精神品质的榜样的姓名，其中，第一位从表中选择，第二、三位从表之外的近现代历史人物中选择；(3分)
(3)在卡片“各自事迹”栏中分别写出反映这种精神品质的具体史实。(6分)
【素养解读】本题通过创设人物卡片这一情境，旨在引导学生感受近现代以来中外“榜样”人物的事迹及精神品质，体现了对学科核心素养家国情怀
“了解中国历史上的英雄人物，崇尚英雄气概，传承民族气节”的考查。
解题思维可视化
步骤1 审设问 1.明确答案来源：结合所学知识
2.明确作答内容：在卡片“共同精神品质”栏中写出所选榜样的共同精神品质；在卡片“榜样姓名”栏中填写三位具有共同精神品质的榜样的姓名；在卡片“各自事迹”栏中分别写出反映这种精神品质的具体史实
步骤2 定榜样 1.从表格中选取一个榜样人物，如邓世昌
2.分析邓世昌的精神品质：不畏强暴、英勇斗争
3.罗列具有该精神品质的其他“榜样”人物事迹，如林则徐、黄继光
解题思维可视化
步骤3规范答 分层、分点、历史术语作答：
示例：
我的“榜样”
共同精神品质：不畏强暴、英勇斗争(3分)
榜样姓名： 各自事迹：
(1)邓世昌(1分) 在黄海海战中与日军英勇作战，壮烈殉国。(2分)
(2)林则徐(1分) 领导虎门销烟，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。(2分)
(3)黄继光(1分) 抗美援朝，保家卫国。(2分)
家国情怀的全国特色考法还包括通过跨学科主题学习、项目化学习等方式进行考查，备考时可关注北京、山西、福建等省市试题。
全国视野特色考法
谢谢
素养5　家国情怀
1. 据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明(　　)
A. 夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B. 夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C. 推崇“君权神授”是先秦政治特点 D. 中华民族同宗共祖意识源远流长
2. 1919年6月5日，天津近万名学生在南开操场集会，并宣读下图六项誓言。天津学生的行为体现了(　　)
宣誓书 (一)誓保国土　(二)誓挽国权 (三)誓雪国耻　(四)誓除国贼 (五)誓共安危　(六)誓同终始
A. 救亡图存的爱国精神 B. 勇攀高峰的创新精神
C. 敢为人先的首创精神 D. 艰苦奋斗的奉献精神
3. 大革命失败后，中国共产党在实践中逐步探索出一条正确的革命道路——井冈山道路。这一马克思主义中国化的伟大开篇，体现了中国共产党(　　)
A. 人民至上的理念 B. 统一战线的策略
C. 实事求是的精神 D. 艰苦朴素的作风
4. (7分)一百多年来，中国共产党在领导革命、建设、改革的实践中锻造出了具有鲜明特色与时代特点的中国共产党人精神。阅读材料，完成下列要求。
材料　中国共产党人精神一览表(部分)
精神 主要内涵
①______ 开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神
延安精神 坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神
②______ 为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦、保持高昂士气的革命乐观主义精神；为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神等
大庆精神 爱国、创业、求实、奉献
“两弹一 星”精神 热爱祖国、无私奉献；自力更生、艰苦奋斗；大力协同、勇于登攀
③______ 解放思想、与时俱进的求是品格；敢为人先、开拓进取的创新精神；独立自主、坚守原则的鲜明立场；不懈奋斗、务求实效的实干风貌；依靠人民、惠及民众的价值取向；开放包容、互利共赢的宽广胸怀
——摘编自《人民日报》“中国共产党人精神谱系”系列评论员文章
(1)据材料并结合所学知识，按序号完成表格的填写。(3分)
(2)伟大实践孕育伟大精神，伟大精神推动伟大事业。请你从所填写的内容中任选一种精神，结合所学知识加以阐释。(要求：史论结合，条理清楚，4分)
参考答案
1. D　
2. A　
3. C
4. (1)精神：①：红船精神；②：抗美援朝精神；③：改革开放精神。(3分)
(2)【示例】选择：抗美援朝精神。
阐释：1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜军民并肩作战。 在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，黄继光、邱少云是其中的典型代表。 经过艰苦卓绝的战斗，1953 年 7 月，美国不得不在停战协定上签字，中朝军队打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话，锻造了伟大的抗美援朝精神。 (4分)
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