高中试卷答案网九年级历史上学期第一阶段学业质量检测卷
总分75分
一、单项选择题。（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．为了开阔学生视野，济南市某学校组织了“云研学·走进非洲”活动。通过该活动，同学们领略了壮美的非洲大草原，认识了世界上最长的河流——尼罗河，了解了当地的风土人情。他们还可能欣赏到（ ）
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》石柱 C．帕特农神庙 D．罗马大竞技场
2．埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。由此可见，太阳历的制定（ ）
A．体现了法老的权威 B．印证了古埃及的神话
C．促进了国家的统一 D．受到了自然环境影响
3．只有在特定的时空框架中，才可能对历史有准确的理解。对下图所示文明，下列说法正确的是
A．产生于北非的尼罗河流域 B．人类最早文明发祥地之一
C．此地人们发明了象形文字 D．奥林匹克运动会源于此地
4．《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这说明该法典具有（ ）
A．公平性 B．等级性 C．随意性 D．民主性
5．《婆罗门法典》中记载，印度人凡分四级：一曰祭祀，即婆罗门；二曰武士，即刹帝利；三曰工人阶级，即吠舍……，这反映了古印度实行（ ）
A．种姓制度 B．奴隶制度 C．封君封臣制 D．封建制度
6．雅典执政官伯里克利曾说：“我们不模伤我们的邻人，但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中”。雅典成为“邻人榜样”是因为
A．商业繁荣 B．开疆拓土 C．文化教育 D．民主政治
7．公元前4世纪，马其顿国王的东征和帝国的建立，既给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。其建立的帝国是
A．波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．日不落帝国 D．亚历山大帝国
8．根据“元老院”“执政官”“保民官”“元首制”等名称判断它们应出现的国家是（ ）
A．古希腊 B．古罗马 C．阿拉伯 D．法兰克
9．“元首”是国家第一公民的意思。世界上第一位“元首”是
A．胡夫 B．凯撒 C．屋大维 D．汉谟拉比
10．公元前5～4世纪，文化蓬物发展，亚里士多德与柏拉图创作了他们最伟大的作品，戏剧、哲学和雕塑也正走向辉煌。这句话描述的是（ ）
A．中华早期文明 B．古希腊文明 C．西方近代文明 D．古罗马文明
11．“他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂‘比骆驼穿针眼还难’”。这里的“他”是指
A．释迦牟尼 B．耶稣
C．穆罕默德 D．三藏法师
12．公元800年前后，该国成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为该国国王举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。这个国家是
A．法兰克王国 B．西罗马帝国 C．法兰西王国 D．意大利王国
13．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是
A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由”
14．在中世纪的西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园由铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ）
A．是独立的政治单位 B．农业、手工业和商业发达
C．是地方经济的中心 D．是独立的自给自足的经济单位
15．拜占庭帝国曾经是世界上地跨三洲的大帝国，为欧洲抵挡住了来自东方的波斯和阿拉伯人的威胁，被誉为“西方文明的保护神”。这个帝国的“黄金时代”是（ ）
A．克洛维统治时期 B．查士丁尼统治时期
C．君士坦丁大帝统治时期 D．查理大帝统治时期
二、非选择题（共45分）
16．历史叙事和历史解释是历史认识的两个层面。所谓历史叙事，是叙述以往发生过的事件。而历史解释则是阐明历史发展的轨迹及其意义所在。下列表述中，属于历史解释的填“正确”，不属于历史解释的填“错误”。
(1)金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓（ ）
(2)罗马颁布《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（ ）
(3)公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教（ ）
(4)《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（ ）
(5)约公元前23世纪——前18世纪，印度河流域出现了早期文明。（ ）
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元前3100年左右，初步统一的古埃及国家建立起来。国王被认为是“神之子”。
材料二：大约在公元前2000年，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，古巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为整个两河流域中下游地区的大国。
材料三：两河地区的统治者以几种不同的方式表现他们的公正。一方面是发布“解负令”……缓解因贫富分化严重而变得更为尖锐的社会矛盾。另一方面，有些统治者通过编撰和颁布法典来体现自己的公正。
——马克垚《世界文明史》
(1)材料一中的“古埃及”诞生于哪一大河流域？古埃及国王的地位如何？
(2)古巴比伦王国第六代国王是谁？请结合史实说明他是一位“具有雄才大略的国君”。
(3)结合所学知识，实证材料三的“有些统治者通过编撰和颁布法典来体现自己的公正”。导致两河地区“贫富分化严重”的主要经济因素是什么？谈谈你对统治者“体现自己的公正”的根本目的的认识。
18．古代希腊是西方文明的摇篮，古代罗马是希腊文明的继承者。古希腊罗马文化为人类留下了宝贵的精神财富，是西方古代文化的精华和近现代文明的范本。
材料一：雅典的主要政治机构是公民大会，这个公民大会通常由5000-6000名成员组成，所有本邦成年男性公民都可以参加。
材料二：
材料三：《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争……的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编撰而成。它……是罗马法发展的基础。
(1)材料一中的“公民大会”在雅典的民主政治生活中有何地位？
(2)材料二是古代雅典“交通禁行标志”示意图，在通往公民大会会场路途中，被这一标志禁行的人有哪些？雅典民主政治的实质是什么？
(3)下面是古代罗马发展演变的线索示意图，依据年代尺，写出年代尺上③④⑤对应的知识点，并简述罗马是如何征服地中海的？
(4)结合所学知识，依据材料三，指出《十二铜表法》编撰的依据是什么？其地位如何？
19．作业是理解学习内容、掌握学习方法、提高核心素养的重要手段。绘制示意图是作业的一种形式。请仔细观察下列示意图.按要求回答问题。
单元主体结构梳理】
(1)按照示意图结构，完成②处内容。例举古代欧洲文明在文化上的显著成果（两例）
(2)请同学们参照图一的结构，绘制一个专题示意图。
要求：①从下面7个历史事件中最少选择3个事件，确立专题名称，作为第一级；②以确立的相关事件作为第二级；③以第二级中的一个事件为例，概括其重要影响，字数不超过20字，作为第三级。封君封臣制度、庄园法庭、汉谟拉比法典、琅城自治、十二铜表法、罗马民法大全、拜占庭帝国
试卷第4页，共5页
1．A
【详解】根据所学，金字塔在尼罗河畔，是古埃及文明的象征，A项正确；B项是两河流域，C项是古希腊，D项是古罗马文明，排除BCD项。故选A项。
2．D
【详解】根据材料“埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季”和结合所学知识，尼罗河定期泛滥滋养了埃及文明，说明人类文明受到了自然环境影响，D项正确；体现了法老的权威，与材料反映的太阳历的制定受自然环境影响无关，排除A项；印证了古埃及的神话，与材料反映的太阳历的制定受自然环境影响无关，排除B项；促进了国家的统一，与材料反映的太阳历的制定受自然环境影响无关，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】根据图片可知，图片是古代两河流域的文明，古代两河流域是人类最早的文明发祥地之一，B项正确；此图产生于西亚的两河流域，排除A项；两河流域的苏美尔人发明的是“楔形文字”，排除C项；奥林匹克运动会起源于古希腊，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】由材料“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”可知，有无公民权的自由民的法律地位是不同的，这说明该法典具有等级性。结合所学可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。B项正确；公平，指公正、不偏不倚，这与材料反映的主旨相悖，排除A项；随意性主要指依据自己的主观意思去做某件事，没有遵循法律、法规或其他的规则，这与《汉谟拉比法典》的规则不符，排除C项；民主性指一个国家中居民与政权的关系，即在一个国家的全体居民中，那些人享有管理国家的权力，那些人不享有管理国家的权力。与材料中有无公民权的自由民的法律地位是不同的不符，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】根据材料中“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”可知，材料反映的是印度的种姓制度。结合所学知识可知，雅利安人进入印度后形成了种姓制度，古印度种姓制度第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。种姓制度各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响，A项正确；古埃及的奴隶制度指的是奴隶须为奴隶主干活，无报酬，且无人身自由，与材料不符，排除B项；封君封臣制的实质是一种土地和兵役之间的交换，双方都受到封建契约的约束。封君封臣制是欧洲中世纪所实行的一种分封制度。在封君封臣制度中，最为关键的是封土。与材料无关，排除C项；封建时代土地皆为天子所有，天子将它分封诸侯，诸侯又分封给卿大夫，卿大夫以下有家臣、农民、农奴。如此各阶层递相隶属的社会关系，称为封建制度，与材料无关，排除D项。故选A项。
6．D
【详解】考查点：雅典的民主政治。解题思路：材料“行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。”是说雅典政体的优势。结合所学，古希腊民主政治开启了西方民主政治的先河，伯里克利当政时期，男性公民普遍参政，古代民主政治发展到顶峰，故雅典成为“邻人榜样”是因为民主政治，D符合题意；材料涉及的是雅典政体优势，没有涉及商业经济、对外关系和文化教育等，故排除ABC。故选D。
7．D
【详解】依据所学可知，公元前 4 世纪，希腊北部的马其顿国王亚历山大率军东征。历经 10 年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南抵埃及，地跨欧、亚、非三洲，这个帝国被称为“亚历山大帝国”。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，所以D项符合题意；A项建立于公元前6世纪，排除；B项建立于公元4世纪，排除；C项是指18、19世纪的英国，排除。故选D。
8．B
【详解】依据课本知识可知，公元前509年，罗马建立共和国。罗马共和国的主要机构包括执政官、公民大会、元老院、保民官。公元前31年屋大维创立元首制，掌握了罗马共和国的最高统治实权。公元前27年罗马共和国演变为罗马帝国，B符合题意；ACD项与题干关键词不符，排除。故选择B。
9．C
【详解】“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者。那么历史上第一位“元首”应该是屋大维。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，C符合题意；胡夫是古埃及法老，A排除；凯撒是罗马共和国时期的人物，与题干内容无关，B排除；汉谟拉比是古巴比伦国王，D排除。故选择C。
10．B
【详解】根据材料“亚里士多德、柏拉图”，再结合所学可知，亚里士多德是古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。柏拉图是古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。因此，材料中描述的是古希腊文明，B项正确；结合所学可知，中华早期文明在公元前5～4世纪的文明代表是孔子而非亚里士多德、柏拉图，排除A项；西方近代文明的时间是以1640年英国资产阶级革命为开端，到1917年俄国十月社会主义革命结束。与题干时间不符，排除C项；古罗马文明时间是 前9世纪初至公元476年，与题干时间不符，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，基督教起源公元1世纪，耶稣与其十二使徒开始在巴勒斯坦、小亚细亚一带从事宗教活动。他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂。这个是基督教。其他三个选项都不是基督教。所以答案选B
考点：人教版新课标九年级历史上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化(一)。
12．A
【详解】依据题干关键信息“罗马人的皇帝”并结合所学可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是481年建立的法兰克王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，因此A项符合题意；B项西罗马帝国在公元476年灭亡，与题干时间“800年”不符，排除；CD项是843年由查理曼帝国分裂而成，排除。故选A。
13．B
【详解】考查点：封君封臣制度。解题思路：根据材料“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣”等信息可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。根据所学知识可知，公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后在封建贵族内部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。B正确；“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，与材料不符,A错误；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵， 与材料不符,C错误；“城市的空气使人自由”是指城市发展， 与材料不符,D错误。综上故选B。
14．D
【详解】依据题干信息“庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物,也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”可知，此内容反映了西欧庄园是独立的自给自足的经济单位，D项正确；题干没有涉及是独立的政治单位、农业,手工业和商业发达、地方经济的中心，排除ABC选项。故选D项。
15．B
【详解】根据所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，帝国进入了一个“黄金时代”，B项正确；克洛维是法兰克王国的国王，排除A项；君士坦丁大帝是罗马帝国的统治者，排除C项；查理大帝是法兰克王国加洛林国王，德意志神圣罗马帝国的奠基人，排除D项。故选B项。
16．(1)错误
(2)正确
(3)错误
(4)正确
(5)错误
【详解】（1）“金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓”，这是对金字塔来源的说明，属于历史叙事而非历史解释，因而，填写“错误”。
（2）“罗马颁布《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”，这在阐述《十二铜表法》的历史意义，属于历史解释，因而，填写“正确”。
（3）“公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教”，这是对佛教创立的时间和创立者的说明，属于历史叙事而非历史解释，因而，填写“错误”。
（4）“《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”，这在阐述《汉谟拉比法典》的历史意义，属于历史解释，因而，填写“正确”。
（5）“约公元前23世纪——前18世纪，印度河流域出现了早期文明”，这是对印度河流域出现文明时间进行了说明，属于历史叙事而非历史解释，因而，填写“错误”。
17．(1)大河流域：尼罗河流域；地位：“神之子”。
(2)国王：汉谟拉比；史实说明：①完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。②实行君主专制制度，加强中央集权。③制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》。
(3)因素：商品经济活跃；认识：根本目的是为了维护奴隶主利益。
【详解】（1）大河流域：根据所学知识可知，古埃及文明起源于尼罗河流域；
地位：根据材料可知，国王被认为是“神之子”。
（2）国王：古巴比伦王国第六代国王是汉谟拉比完成了统一；
史实说明：①完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。②实行君主专制制度，加强中央集权。③制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》；
（3）经济因素：根据所学知识可知，古代两河流域巴比伦王国国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，可以实证材料二的“有些统治者通过编撰和颁布法典来体现自己的公正”。导致两河地区“贫富分化严重”的主要经济因素是商品经济活跃。
根本目的：统治者“体现自己的公正”的根本目的是为了维护奴隶主利益。
18．(1)地位：公民大会是最高权力机构。
(2) 禁行的人：妇女、外邦人、奴隶和儿童；实质：奴隶主民主政治。
(3)③罗马共和国建立④罗马成为地中海地区的霸主⑤罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖；如何征服：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
(4)依据：过去的习惯法和当时社会经济发展的需要；地位：是罗马法发展的基础。
【详解】（1）地位：据所学知，在雅典，公民大会是最高权力机构，全体公民都可参加。公民大会具有立法、司法等多种职能。
（2）禁行的人：材料是古代雅典“交通禁行标志”示意图，在通往公民大会会场路途中，妇女、外邦人、奴隶和儿童都被禁行，他们不享有公民权；实质：根据材料“所有本邦成年男性公民都可以参加。”结合所学可知，雅典民主政治的实质是奴隶主民主政治。
（3）知识点：结合所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国；公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主；2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖；如何征服：结合所学可知，公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
（4）依据：依据材料“《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需需要编撰而成。”可知，《十二铜表法》编撰的依据是过去的习惯法和当时社会经济发展的需要；地位：由材料“……是罗马法发展的基础”并结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法发展的基础。
19．(1)填空：加强了东西方文化的交流； 传播了基督教，为基督教的发展打下了坚实的基础。举例：《荷马史诗》；儒略历。
(2)示意图：
第一级 人类古代法的产生和发展
第二级 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》
第三极是迄今已知世界上第一部 开辟了西方法治的先河 奠定了欧洲民法的基础
较为完整的成文法典 奠定了罗马法系的基础
【详解】（1）填空：根据单元结构图并结合所学可知，罗马帝国东征加强了东西方文化的交流； 传播了基督教，为基督教的发展打下了坚实的基础。举例：根据所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历 ”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
（2） 根据图一结构，结合所学可知， 绘制结构专题为：人类古代法的产生和发展。根据所学知识可知， 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ；《十二铜表法》 开辟了西方法治的先河 ，奠定了罗马法系的基础；《罗马民法大全》 奠定了欧洲民法的基础 。
答案第6页，共6页
答案第5页，共6页
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