高中试卷答案网南通市启秀中学2023—2024学年度第一学期单元练习
初一历史
一、选择题（每题2分，共30分）
1．东汉梁太后之兄梁冀，其一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”。这最能说明当时（ ）
A．官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政 C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀
2．东汉洛阳城中宗庙、社稷分别建在南宫的左右两侧，与《礼记》“左祖右社”布局吻合。可见洛阳的规划（ ）
A．充满封建迷信色彩 B．布局十分严整统一
C．深受儒家文化影响 D．维护君主专制统治
3．形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元1世纪的是（ ）
A．秦王嬴政于公元前221年统一六国 B．公元200年官渡之战发生
C．刘秀于公元25年建立东汉 D．北魏孝文帝于公元494年迁都洛阳
4．公元前91年，司马迁完成了中国历史上最为重要的历史典籍《史记》。今天我们通过阅读《史记》可了解的史实有（ ）
①秦始皇统一文字 ②汉武帝反击匈奴 ③黄巾大起义 ④陈胜吴广起义 ⑤张仲景写出《伤寒杂病论》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
5．下列是我国古代一项伟大发明的工艺流程，这项发明（ ）
A．发展中医学的治疗理论 B．推动文化的传播和发展
C．促进了远洋航海技术的发展 D．对作战方式产生了巨大影响
6．东汉末期，土地兼并严重，士大夫与宦官矛盾重重，张角以东汉中期成书的《太平清领书》中“人间地位的平等和财富的平均”为教义，创立太平道，并以治病的方式传道，得到广大贫苦百姓的支持。这说明道教产生的社会背景是（ ）
A．国家统一，社会稳定 B．时局动荡，民生艰难
C．无为而治，思想活跃 D．经济发展，民生安康
7．观察下图，为①②③所代表的政权并立形成的局面奠定基础的战役是（ ）
A．官渡之战 B．巨鹿之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
8．有人说，“三国分立”中孕育着统一的要素，下列历史事实中，不能够从“生产力”发展的角度来佐证“三国分立”中孕育着统一的是（ ）
A．曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民族从事农业生产
B．曹魏重视农业生产，大力兴修水利，北方的生产得到恢复和发展
C．蜀汉的丞相诸葛亮，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发
D．孙吴开发江东、造船业发达，发展了海外贸易
9．三国两晋南北朝时期，首个定都南京的政权是（ ）
A．吴国 B．西晋 C．东晋 D．南朝
10．杜甫在《八阵图》中称赞诸葛亮：功盖三分国，名成八阵图。要想了解三国时期的历史，最好的办法是看第一手史料，以下用于查看三国历史的第一手史料是（ ）
A．历史剧《三国》 B．诸葛亮《出师表》
C．司马光《资治通鉴》 D．罗贯中《三国演义》
11．探究不同时期的社会现象，有助于加深我们对历史的认识和理解。匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”是指（ ）
A．八王之乱 B．七国之乱 C．牧野之战 D．官渡之战
12．东晋建立时，开国皇帝倚重王氏贵族，政治上依靠王导，军事上依靠王敦，举行即位大典时，居然邀王导共坐御床，时人称“王与马，共天下”。这里的“马”指的是（ ）
A．司马炎 B．司马懿 C．司马睿 D．司马迁
13．魏晋以后，北方的铸币业基本停滞，人们用布帛谷粟替代金属货币成为一种常态，但在南方，金属货币的使用却不断扩大。这反映了当时（ ）
A．商业呈现繁荣景象 B．经济重心完成南移
C．南方政权更迭频繁 D．北方社会不太安定
14．从下表所示有关《齐民要术》一书的信息中，可得到的信息是（ ）
卷数 所述内容
卷一、卷二 农作物耕种，以及具体粮食、纤维、油料作物的栽培
卷三、卷四 蔬菜、木本作物栽种和果树
卷五、卷六 林木、染料作物、畜牧、养鱼
卷七、八、九 食品酿造、加工、烹调、贮藏和农家手工业
A．我国现存第一部完整的农书 B．其记载的内容广泛而且丰富
C．展示了三国时期的农业成就 D．强调种植农作物要因地制宜
15．图1至图3所示内容共同体现了魏晋南北朝时期（ ）
图1：纪念邮票 图2《兰亭集序》（摹本·局部） 图3：云冈石窟中的主佛
A．书法艺术的发展 B．雕刻技艺的流传 C．数学知识的拓展 D．科技文化的璀璨
二、非选择题（20分）
16．（10分）对外友好交往，促进经济文化发展和区域文明的融合与发展。阅读材料，回答问题。
材料一：
图一
图二
材料二：……不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着……，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。……伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果。
——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛上的主旨演讲
（1）根据材料一并结合所学，写出图一所反映的历史事件和图二沟通欧亚陆上交通道路的名称，并指出两者之间的联系。（4分）
（2）根据材料二，概括这条“通商易货之道”“知识交流之路”上西域传入中原的运输品的特点。写出在汉朝时经此通道传入中国的宗教。（3分）
（3）结合所学，写出西汉政府为管理上述通道而设立的机构及其意义。据材料二指出，现如今中国倡议的使这条古老通道焕发新生机的战略。（3分）
17．（10分）三国两晋南北朝时期是我国古代历史发展中的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。
材料一：历史时序知变迁
材料二：二国两晋南北朝时期民族流动趋向图
材料三：北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙。从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
——樊树志《国史概要》
（1）依据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征，并指出其间曾完成全国统一的政权。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，请分别写出图中的两种民族流动趋向，并分别概括其主要影响。（4分）
（3）根据材料三并结合所学，写出孝文帝在“改革鲜卑旧俗和加速汉化”方面采取的具体措施（列两项），并概括改革的主要影响。（4分）