高中试卷答案网第4课 中古时期的亚洲
第一部分真题基础精炼
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第二部分真题能力提升
1．（2023下·河南驻马店·高一校联考期中）公元646年，日本孝德天皇进行改新，仿效唐朝体制改革官制，中央设二官、八省、一台，地方设国、郡、里。废除贵族世袭制，各级官吏由国家任免。这有利于（ ）
A．推动地方经济的发展 B．提升日本的国家影响力
C．削弱幕府的军事实力 D．建立中央集权行政体制
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：7世纪（日本）。据材料“废除贵族世袭制，各级官吏由国家任免”可知废除了贵族的世袭特权，各级国家官吏均由中央任命，建立起以天皇为中心的中央集权国家，与原先的政权形式具有本质的区别，D项正确；材料没有涉及经济，排除A项；材料没有涉及对外措施，排除B项；日本幕府始于1192年镰仓幕府建立，与材料时间不符合，排除C项。故选D项。
2．（2023下·河南许昌·高一统考期末）阿拉伯天文学著作传入欧洲，被哥白尼等西方天文学家奉为权威著作。欧洲语言中不少天文学术语、星座和星辰的名称都源自阿拉伯语。花拉子密等人的天文、数学著作，直到16世纪还被列为欧洲各大学的主要教材。这一现象说明阿拉伯帝国（ ）
A．开明开放的文化政策 B．科学发展领先于世界
C．促进西欧文化的发展 D．民族文化的交融与发展
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：阿拉伯帝国时期（阿拉伯帝国）。根据材料信息可知，阿拉伯天文学著作传入欧洲，被哥白尼等西方天文学家奉为权威著作。欧洲语言中不少天文学术语、星座和星辰的名称都源自阿拉伯语。花拉子密等人的天文、数学著作，直到16世纪还被列为欧洲各大学的主要教材，说明阿拉伯帝国文化对欧洲文化的影响，C项正确；材料描述的是对欧洲文化的影响，没有体现阿拉伯帝国的文化政策，排除A项；根据材料信息，无法判定其科学发展是否领先于世界，排除B项；材料描述的是对欧洲文化的影响，没有体现民族融合信息，排除D项。故选C项。
3．（2023下·黑龙江哈尔滨·高一哈尔滨市第四中学校校考期中）阿拉伯最有代表性的文学作品《一千零一夜》，广泛吸收印度、波斯、希腊等地的故事。这表明阿拉伯文化（ ）
A．排斥外来文化 B．融合东西方文化 C．保护传统文化 D．否定本土文化
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题，根据题干设问可知是本质题，准确的时空是：中古时期的阿拉伯。根据材料《一千零一夜》，广泛吸收印度、波斯、希腊等地的故事，可知是在吸收融合外来文化的基础上的进行的作品创作，体现融合东西方文化，B项正确；题干体现的是对外来文化的吸收融合，而不是排斥，排除A项；保护传统文化与题干的主旨不符，排除C项；《一千零一夜》没有否定本土文化，是在本土文化的基础上吸收融合外来文化，排除D项。故选B项。
4．（2023下·高二单元测试）朝鲜自古遣使中国，在明朝时称使节为“朝天使”（朝觐天子之意），到了清朝则改称“燕行使”（入燕京之行之意）。这折射出朝鲜（ ）
A．否认与清朝的宗藩关系 B．对汉族政权的认同
C．深受儒家文化影响 D．扛起“反清复明”大旗
【答案】B
【详解】据材料可知，朝鲜来中国的使节称为“朝天使”，清朝称为“燕行使”，都体现出了对中国政权的认同，把中国的天子作为朝鲜的天子，把中国的都城作为朝鲜的都城，B项正确；材料中“朝天使”和“燕行使”都体现出对中国宗藩关系的认同，排除A项；材料中朝鲜使节的称呼不能反映儒家思想的内容，排除C项；在中国朝代更替后，朝鲜仍然认同清朝为其宗主国的地位，并没有“反清复明”，排除D项。故选B项。
5．（2023下·陕西西安·高一校联考期中）公元12世纪末期，代表武士阶层的源赖朝在镰仓创设幕府，这标志着日本由此进入幕府统治时期，幕府首领名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，武十阶层“挟天皇以令群臣”。日本幕府统治形成的根源是（ ）
A．武士阶层的壮大 B．庄园经济的发展
C．外来侵略的威胁 D．大化改新的弊端
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪末期的日本。结合所学内容可知，10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社光占土地，形成庄园。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增强，到12世纪末，武士集团的首领赖源朝在镰仓建立了自己的军事机构—幕府。所以日本幕府形成的根源是庄园经济的发展，B项正确；武士阶层的壮大也得益于庄园经济的发展，排除A项；12世纪末期的日本没有受到外来侵略的威胁，排除C项；大化改新是在7世纪开始的，大化改新使日本步入封建社会，不是日本幕府统治形成的根源，排除D项。故选B项。
6．（2023下·江西南昌·高一校联考阶段练习）阿拉伯帝国的统治区是多民族聚居地，为了对广大帝国实行有效管理，帝国规定境内各族人等只要皈依伊斯兰教，便是平等国民。据此可知，当时的阿拉伯帝国（ ）
A．通过宗教手段加强国家治理 B．推行民主政治以实现人人平等
C．民族矛盾严重影响统治秩序 D．经济文化水平有利于版图扩大
【答案】A
【详解】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是推断题和本质题。时空是中古时期（阿拉伯帝国）。据材料“为了对广大帝国实行有效管理，帝国规定境内各族人等只要皈依伊斯兰教，便是平等国民”可知，阿拉伯帝国通过宗教方式实现有效的国家治理，A项正确；阿拉伯帝国的政体是君主专制，排除B项；材料强调的是帝国通过统一宗教信仰实现有效管理，没有反映当时各民族间的关系，排除C项；材料没有涉及当时阿拉伯帝国的经济文化水平，排除D项。故选A项。
7．（2023下·四川凉山·高一校联考期中）唐代科举制传到日本后，形成了贡举制。但与科举制不同的是，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的“有位者”。贡举制度对科举制的改变
A．提高了录取官员的素质 B．削弱了幕府将军的实权
C．加强了中央政府的权威 D．妨碍了社会阶层的流动
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的日本。根据材料“与科举制不同的是，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的‘有位者’。”可知，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的“有位者”，不利于社会底层通过考试晋身，因此不利于社会流动，D项正确；考试资格的变化与素质无关，排除A项；唐朝时期的日本，属于封建社会时期，而幕府时代是在1192年之后，排除B项；应试者是有一定身份的“有位者”，这一政策并不利于中央权威加强，排除C项。故选D项。
8．（2023下·云南楚雄·高一云南省楚雄第一中学校考期末）古代朝鲜文化也深受中华文化的影响，朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明（ ）
A．高丽王朝完全效仿唐朝科举考试 B．儒家思想对高丽王朝影响较大
C．历代统治者都重视官员的选拔 D．科举考试推动朝鲜社会的发展
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是古代（朝鲜）。据材料“古代朝鲜文化也深受中华文化的影响，朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试……”，可以看出朝鲜学习中国文化，也举办科举考试，选拔人才，说明中国的科举制对朝鲜影响较大，D项正确；“完全模仿”，表述绝对，排除A项；材料体现的是科举制对朝鲜的影响，并不是儒家思想，排除B项；仅从材料，无法得出历代统治者对官员选拔的重视状况，排除C项。故选D项。
9．（2023下·高一单元测试）镰仓幕府将军在地方行政机关内设“守护”，在各地庄园内设“地头”，均由幕府的私人武士担任，这些幕府在地方的代表不仅为幕府征集“兵粮米”，而且承担着服兵役的义务。这一措施（ ）
A．促进了封建小农经济迅速发展 B．为军事贵族专政提供了有力的保障
C．体现了中央集权体制逐渐完善 D．表明武士和将军之间注重契约关系
【答案】B
【详解】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是本质题和影响题。时空是幕府统治时期（日本）。据材料“镰仓幕府将军在地方行政机关内设‘守护’……而且承担着服兵役的义务”，可知这些武士是幕府在地方的代表，负责为幕府征集“兵粮米”，而且承担着服兵役的义务，这为军事贵族幕府专政提供了有力的保障，B项正确；幕府统治依赖于封建小农经济，但材料没有涉及封建小农经济迅速发展的信息，无法得出促进了封建小农经济迅速发展，排除A项；材料“为幕府征集‘兵粮米’，而且承担着服兵役的义务”反映的是武士为幕府统治提供保障，没有涉及中央集权体制度的相关信息，无法得出中央集权体制逐渐完善，排除C项；这些私人武士和将军之间是主从关系，而非契约关系，排除D项。故选B项。
10．（2023下·河南洛阳·高一校联考阶段练习）7世纪中后期，阿拉伯倭马亚王朝建立之初，在首都大马士革集中了许多学者进行翻译研究工作，之后，多位哈里发采取各种措施奖励、鼓励翻译活动，如欧麦尔二世命令马希尔朱韦西把一本用叙利亚文写的医学书籍译成阿拉伯文。这体现了当时阿拉伯帝国（ ）
A．医学成就低于同期主要文明 B．民众生活依赖外来文化
C．翻译活动成为学者主要工作 D．对学习先进文化的渴求
【答案】D
【详解】根据材料“在首都大马士革集中了许多学者进行翻译研究工作”，并且“多位多位哈里发采取各种措施奖励、鼓励翻译活动”可知，当时阿拉伯帝国重视文化交流，十分渴求外来先进文化，D项正确；材料反映统治者重视外来医学书籍的翻译，但不等于阿拉伯帝国医学成就低于同期主要文明，排除A项；材料反映的是7世纪阿拉伯帝国翻译外来著作，有利于丰富民众精神生活，但不能表明民众依赖外来文化，B项说法过于绝对，排除B项；根据材料阿拉伯倭马亚王朝建立之初“集中了许多学者进行翻译研究工作”可知翻译活动由学者参与，但翻译活动只是学者工作的一部分，并非主要工作，排除C项。故选D项。
11．（2023下·甘肃陇南·高一统考期末）德川幕府于 1433年发布锁国令以后，日本仍然从中国进口砂糖等货物，1637年从中国进口砂糖的重量为160万斤，1641年为 574万斤，1662年为 393万斤。这从侧面反映了该时期的日本（ ）
A．与中国经济往来密切 B．国内政局逐渐稳定
C．手工业经济发展滞后 D．对外政策时有变化
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15至17世纪（日本）。根据材料“发布锁国令以后，日本仍然从中国进口砂糖等货物”结合所学知识可知，在德川幕府发布锁国令后，日本与中国的经济往来仍然十分频繁，可以看出，这一时期日本与中国经济往来密切，A项正确；材料中不能看出当时日本国内政局逐渐稳定，排除B项；材料中只能看出这一时期日本与中国的经济交往，并不能看出日本手工业经济发展落后，排除C项；材料中不能看出当时日本对外政策时有变化，排除D项。故选A项。
12．（2023下·山东青岛·高一校考期中）阅读材料，回答问题。
材料一 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化苔萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯一伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境……帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。到阿拔斯王朝时期……他们不分宗教吟域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。
——吴于度齐世荣《世界史·古代史(下卷)》
材料二 阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。
——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》
概括指出阿拉伯文化的特点，并结合材料及所学知识对阿拉伯文化加以阐释。
【答案】特点：包容性、开放性融汇东西方文化。
阐释：阿拉伯是古代东西方文化荟萃的地区，为文化的融合提供了条件；帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，统治者都比较关心发展科学文化事业，促进了阿拉伯文化的发展；统治者重视人才，不惜重金延聘、奖励人才，吸收外来文化。阿拉伯是东西文化交流的桥梁。如中国的造纸术、印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。并广泛翻译古代古代印度、希腊和罗马的文献，融合了东西方文化。
【详解】本题是特点类、认识类的材料分析题。特点：根据“8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。”并结合所学可得出包容性、开放性融汇东西方文化。阐释：根据“都是古代东西方文化苔萃的地区”可得出阿拉伯是古代东西方文化荟萃的地区，为文化的融合提供了条件；根据“帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯一伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境”得出帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，根据“帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。”得出统治者都比较关心发展科学文化事业，促进了阿拉伯文化的发展；根据“他们不分宗教吟域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。”得出统治者重视人才，不惜重金延聘、奖励人才，吸收外来文化。根据“中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。”得出阿拉伯是东西文化交流的桥梁。如中国的造纸术、印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。根据“大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。”得出并广泛翻译古代古代印度、希腊和罗马的文献，融合了东西方文化。
13．（2023上·高三单元测试）“田乐”原是日本农民插秧时的祭神歌舞，经传播、提炼发展为中世纪重要的戏剧“能乐”，后又经武士文化人加工，变为武家必赏的高雅艺术。此外，诸如“狂言”“连歌”“袛园祭典”以及“御伽草子”等都存在大同小异的变迁过程。这说明（ ）
A．民族文化形成于人民的劳动实践 B．民族文化的源泉植根于民族群众
C．中世纪是日本传统文化复兴时代 D．武士阶层在中世纪后期地位提高
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（日本）。根据材料可知，日本“田乐”“能乐”狂言”“连歌”“袛园祭典”以及“御伽草子”等在日本农民、武士等群体加工改造下而不断发展，体现了民族文化的源泉植根于民族群众，B项正确；根据材料“后又经武士文化人加工，变为武家必赏的高雅艺术”可知，民族文化的形成不限于人民的劳动实践，也包括其他群体的改造发展，排除A项；材料强调民族文化的源泉植根于民族群众，C项不符合材料主旨，排除C项；材料反映了日本民族文化的源泉植根于民族群众，未体现武士阶层的地位变化，排除D项。故选B项。
14．（2023上·江西·高三校联考期中）646年，日本孝德天皇仿“法式备定”的唐制，确定中央与地方的行政区划和组织，在中央创建“八省百官”制，并废除官吏世袭制，改由国家任免官吏。这些举措（ ）
A．推动了政权封建化 B．旨在消除社会矛盾
C．对旧贵族有所妥协 D．巩固了中央集权制
【答案】A
【详解】本题为多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：646年（日本）。据本题材料“确定中央与地方的行政区划和组织，并废除官吏世袭制，改由国家任免官吏。”并结合所学知识可知，日本通过官制改革，废除了官吏世袭制，有利于封建官僚体制的形成，促进了政权的封建化，A项正确；材料中的举措对缓和封建主和民众的矛盾没有直接作用，排除B项；材料中的改革措施没有体现对旧贵族的妥协，排除C项；日本是在大化改新开始约半个世纪后，才建立中央集权国家的，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
15．（2023上·重庆沙坪坝·高三重庆八中校考阶段练习）欧洲人惊喜地发现，就在他们沉睡于中世纪的黑暗中时，阿拉伯人收集、翻译、整理、保存并发展了众多人类文化宝库中曾经辉煌的珍宝，其中就有那些已经在欧洲消失的古籍。其后，数百年欧洲文明大行其道，使得这些被欧洲人失而复得的文明成果大大增值。材料旨在说明（ ）
A．古希腊罗马文明毁于中世纪的西欧
B．阿拉伯人创造光辉灿烂的本上文化
C．欧洲在世界政治格局中占主导地位
D．阿拉伯人为欧洲文艺复兴创造条件
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。据材料“就在他们沉睡于中世纪的黑暗中时，阿拉伯人收集、翻译、整理、保存并发展了众多人类文化宝库中曾经辉煌的珍宝，其中就有那些已经在欧洲消失的古籍。其后，数百年欧洲文明大行其道，使得这些被欧洲人失而复得的文明成果大大增值”可知，欧洲人借助了阿拉伯整理保存的欧洲的古籍，兴起了文艺复兴运动，D项正确；古希腊罗马文明被阿拉伯人收集、整理，没有毁于中世纪，排除A项；材料涉及阿拉伯人收集、整理、保存了众多人类文化，没有涉及阿拉伯人自己创造的文化，排除B项；材料反映的是文艺复兴的有利条件，没有涉及欧洲在政治格局中的地位，排除C项。故选D项。
16．（2023·湖南岳阳·统考模拟预测）历史地图是学习历史的重要工具，有助于形成正确的空间概念，同时也反映了一定时期人类活动的情况，如图为某国商人商业活动示意图。由此可知该国（ ）
A．对外贸易完全控制在国家手中 B．商人活动遍及世界各主要文明区
C．商人垄断了跨洲的陆海交通线 D．商业活动推动世界市场开始形成
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯帝国）。据材料“巴格达”“麦加”“长安”及陆上、海上两条主要交通线可知，这是8世纪中期阿拉伯人商业活动示意图，阿拉伯商人足迹东至中国，西达西班牙、热那亚，南到非洲内陆，活动遍及中华文明区、阿拉伯文明区、欧洲文明区、非洲文明区，B项正确；“国家手中”不合史实，阿拉伯民间商人积极从事对外贸易，排除A项；“垄断了”不合史实，当时该范围内文明区的商人都参与着对外贸易，排除C项；“世界市场”不合史实，世界市场开始于新航路开辟后，排除D项。故选B项。
17．（2023上·高三单元测试）中东北非是多民族聚居区，阿拉伯帝国的征服运动是以伊斯兰教为旗帜的，因而帝国的民族政策大多是通过宗教原则而体现出来的，下列关于阿拉伯帝国统治政策说法正确的是（ ）
A．按人口多少设置政区下各级官员 B．对犹太教等异教徒实行歧视政策
C．对先进民族文化高度重视的政策 D．苏丹任命穆斯林来担任行省总督
【答案】C
【详解】根据所学可知，阿拉伯是东西方文化交流的桥梁，统治者对先进民族文化高度重视的政策，从而促进了阿拉伯文化的发展，C项正确；阿拉伯并没有按人口多少设置政区下各级官员，排除A项；阿拉伯信奉的是伊斯兰教，排除B项；最高统治者是哈里发，而不是苏丹，排除D项。故选C项。
18．（2023上·河南·高三校联考阶段练习）阿拉伯帝国阿拔斯王朝统治时期，国家负责把驿道路线绘成地图，设置里程碑、标志、路程、距离。驿站上还配有驿马、骡马和骆驼，以保证道路的畅通。材料所述状况（ ）
A．提升了商人的社会地位 B．加速了阿拉伯对外扩张的步伐
C．确保了行政效率的提高 D．便利了大规模商业活动的开展
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：阿拔斯王朝统治时期（阿拉伯）。根据材料关键信息并结合所学知识可知，阿拉伯帝国阿拔斯王朝统治时期交通建设及其配套措施较为突出，这便利了大规模商业活动的开展，D项正确；材料无法体现商人社会地位的提升，排除A项；材料体现的是保证帝国境内道路畅通，而非对外扩张，排除B项；“确保了行政效率的提高”说法过于绝对，排除C项。故选D项。
19．（2023下·高一课时练习）有学者指出，“日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要”。该学者意在强调日本（ ）
A．对外来文明的本能抵制 B．对文化传播起桥梁的作用
C．发展文化注重结合实际 D．竭力摆脱外来文明的影响
【答案】C
【详解】材料反映了日本人在借用汉字、借用儒家学说以及接受佛教时，能根据自身实际情况加以变通，这说明日本发展文化注重结合实际，又善于创新，C项正确；材料反映的是日本善于学习外来文明，而非抵制，排除A项；材料反映的是日本把外来文化为己所用，而不是充当桥梁去再次传播，排除B项；材料强调的是日本吸收外来文明，为己所用，而不是摆脱外来文明的影响，排除D项。故选C项。
20．（2022上·浙江·高三校联考阶段练习）朝鲜古代使用汉字，文言分离，只有士大夫可习汉文，因此平民多文盲。1443年，李世宗召集郑麟趾、成三问等学者，在研究朝鲜语音和汉语音韵的基础上，创立了新的表音文字，并编印成书，公布周知。下列说法有误的是（ ）
A．新的表音文字即为谚文 B．中华文化传播促进了东亚地区发展
C．新文字推动了文化发展 D．《三国史记》的出版得益于新文字
【答案】D
【详解】《三国史记》于1145年（高丽仁宗二十三年）由金富轼等以文言文编撰，与材料时间不符，D项符合题意；A、B、C三项的描述符合史实，与题意不符，排除。故选D项。
21．（2023下·高二单元测试）公元前13世纪至前7世纪，雅利安人在征服整个北印度的过程中，吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡。由此可知，雅利安人的迁徙（ ）
A．造成了古印度文明的中断 B．加剧了农牧世界的冲突
C．将印度卷入“希腊化”潮流 D．塑造了早期的印度文明
【答案】D
【详解】雅利安人的征服使得达罗毗荼人逐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡，而且在文化上吸收了早期印度文化，这说明雅利安人的迁徙塑造了早期的印度文明，D项正确；雅利安人的迁徙并未中断古印度文明的中断，排除A项；雅利安人的迁徙改变了达罗毗荼人的经济活动方式，并未加剧农牧世界的冲突，排除B项；这一时期尚未开始希腊化，排除C项。故选D项。
22．（2023·福建·统考高考真题）1857年，美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝陛下”开头，美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。这表明当时的日本（ ）
A．幕府权力日趋式微 B．天皇是名义上的最高统治者
C．外交政策转向亲美 D．中央集权政治体制逐渐瓦解
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1857年的日本。据材料“以‘日本皇帝陛下’开头”并结合所学，当时日本是幕府统治时期，以天皇为首的朝廷保有名义上的中央政府称号，即天皇是名义上的最高统治者，B项正确；据材料“却将信函递交给了德川幕府”不能得出幕府权力日趋式微，排除A项；材料只涉及了美国对日本的某些态度，不能表明日本对美国的态度，排除C项；结合所学，1857年，日本的中央集权体制已经瓦解，排除D项。故选B项。
23．（2023上·安徽·高三校联考阶段练习）阿拉伯帝国时期，各城市的官僚贵族、僧侣贵族既是封建大地主，又是大商人，他们有的投资于大商队，有的利用官位从事商品贸易、金银兑换和商业投机。这一现象（ ）
A．巩固了帝国的封建统治 B．提高了商人的社会地位
C．加快了经济近代化步伐 D．减少了政府的财政收入
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料“投资于大商队”“从事商品贸易、金银兑换和商业投机”等可知，阿拉伯帝国时期，贵族、僧侣从事商业活动，推动了阿拉伯帝国商业的繁荣发展，在一定程度上增强了国家的经济实力，客观上巩固了阿拉伯帝国的封建统治，A项正确；“商人”的表述与材料中“官僚贵族”“僧侣贵族”等关键词不符，排除B项；材料中的“阿拉伯帝国”未能实现社会近代化的转型，排除C项；商业的繁荣有助于增加政府的财政收入，排除D项。故选A项。
24．（2023上·高三单元测试）阅读材料，完成下列要求。
材料 在周边地区先进生产关系的影响下，奥斯曼土耳其人内部也出现了封建生产关系的萌芽。部落贵族企图通过侵略掠夺来获取新的土地和财富，下层民众则期望征服战争能改变自己的境遇和地位。奥斯曼帝国是近代早期欧亚大陆中部最具扩张性的力量，其扩张能力基于其充分发挥热兵器作战效力的军队。乌尔汗与同种同教的突厥邻国保持友好关系，对风雨飘摇中的拜占庭帝国则集中全力，软硬兼施，不断蚕食其领土。穆罕默德二世继位后，即将夺取君士坦丁堡作为自己的历史使命。1453年5月29日，苦苦支撑了53天的君士坦丁堡终告失守，历经千年风雨的拜占庭帝国退出历史舞台。16世纪中叶，奥斯曼帝国国力臻于鼎盛，成为横跨亚、非、欧三大洲的大帝国。14、15世纪的拜占庭资本主义生产关系缓慢萌芽，然而这一过程却因奥斯曼帝国的征服而明显放慢。苏丹政府对过往商旅强征名目繁多的苛捐杂税，意大利商人对东方贸易的垄断权受到影响。奥斯曼帝国试图消灭广大被征服地区原有居民的语言和文化，但另一方面，奥斯曼帝国承袭了古典伊斯兰文化，同时受到基督教的影响，并吸收了塞尔维亚、保加利亚和拜占庭文化以及犹太文化的元素，推动了伊斯兰文化的发展。
——摘编自王斯德《世界通史（第一编）》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出奥斯曼帝国对外扩张的历史条件。
(2)根据材料并结合所学知识，指出奥斯曼帝国对外扩张的历史影响。
【答案】(1)历史条件：封建制度的确立和发展；对外扩张成为各阶层共识；统治者制定了正确的对外扩张战略；掌握先进武器的军队。
(2)影响：使奥斯曼帝国国力臻于鼎盛；传播、发展了伊斯兰文化，加强了东西方之间的经济文化交流；长期征战破坏、阻碍了各地社会经济的发展；强制同化破坏了各地文化的传统；减缓了地巾海地区资本主义萌芽的发展；阻碍了东西方的贸易，是新航路开辟的重要推动力。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：奥斯曼帝国时期。
历史条件：从材料中归纳，如由“出现了封建生产关系的萌芽”可知为封建制度的确立和发展提供经济基础；由“部落贵族企图通过侵略掠夺来获取新的土地和财富，下层民众则期望征服战争能改变自己的境遇和地位”可知对外扩张成为各阶层共识；由“其扩张能力基于其充分发挥热兵器作战效力的军队”可知其军队及武器的先进；由“与同种同教的突厥邻国保持友好关系，对风雨飘摇中的拜占庭帝国则集中全力，软硬兼施，不断蚕食其领土”可知其正确的战略等。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是：奥斯曼帝国时期。
影响：可以从积极和消极两个角度分析。积极方面可以从对奥斯曼帝国本身的政治、经济、文化以及社会等角度分析，消极方面可以从战争对社会经济、文化的破坏的角度分析，关注材料的关键信息如“14、15世纪的拜占庭资本主义生产关系缓慢萌芽，然而这一过程却因奥斯曼帝国的征服而明显放慢”“意大利商人对东方贸易的垄断权受到影响”，再联系所学知识答出对资本主义的发展和新航路开辟的影响。
试卷第10页，共12页
试卷第11页，共12页第4课 中古时期的亚洲
第一部分真题基础精炼
目录
第二部分真题能力提升
1．（2023下·河南驻马店·高一校联考期中）公元646年，日本孝德天皇进行改新，仿效唐朝体制改革官制，中央设二官、八省、一台，地方设国、郡、里。废除贵族世袭制，各级官吏由国家任免。这有利于（ ）
A．推动地方经济的发展 B．提升日本的国家影响力
C．削弱幕府的军事实力 D．建立中央集权行政体制
2．（2023下·河南许昌·高一统考期末）阿拉伯天文学著作传入欧洲，被哥白尼等西方天文学家奉为权威著作。欧洲语言中不少天文学术语、星座和星辰的名称都源自阿拉伯语。花拉子密等人的天文、数学著作，直到16世纪还被列为欧洲各大学的主要教材。这一现象说明阿拉伯帝国（ ）
A．开明开放的文化政策 B．科学发展领先于世界
C．促进西欧文化的发展 D．民族文化的交融与发展
3．（2023下·黑龙江哈尔滨·高一哈尔滨市第四中学校校考期中）阿拉伯最有代表性的文学作品《一千零一夜》，广泛吸收印度、波斯、希腊等地的故事。这表明阿拉伯文化（ ）
A．排斥外来文化 B．融合东西方文化 C．保护传统文化 D．否定本土文化
4．（2023下·高二单元测试）朝鲜自古遣使中国，在明朝时称使节为“朝天使”（朝觐天子之意），到了清朝则改称“燕行使”（入燕京之行之意）。这折射出朝鲜（ ）
A．否认与清朝的宗藩关系 B．对汉族政权的认同
C．深受儒家文化影响 D．扛起“反清复明”大旗
5．（2023下·陕西西安·高一校联考期中）公元12世纪末期，代表武士阶层的源赖朝在镰仓创设幕府，这标志着日本由此进入幕府统治时期，幕府首领名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，武十阶层“挟天皇以令群臣”。日本幕府统治形成的根源是（ ）
A．武士阶层的壮大 B．庄园经济的发展
C．外来侵略的威胁 D．大化改新的弊端
6．（2023下·江西南昌·高一校联考阶段练习）阿拉伯帝国的统治区是多民族聚居地，为了对广大帝国实行有效管理，帝国规定境内各族人等只要皈依伊斯兰教，便是平等国民。据此可知，当时的阿拉伯帝国（ ）
A．通过宗教手段加强国家治理 B．推行民主政治以实现人人平等
C．民族矛盾严重影响统治秩序 D．经济文化水平有利于版图扩大
7．（2023下·四川凉山·高一校联考期中）唐代科举制传到日本后，形成了贡举制。但与科举制不同的是，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的“有位者”。贡举制度对科举制的改变
A．提高了录取官员的素质 B．削弱了幕府将军的实权
C．加强了中央政府的权威 D．妨碍了社会阶层的流动
8．（2023下·云南楚雄·高一云南省楚雄第一中学校考期末）古代朝鲜文化也深受中华文化的影响，朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明（ ）
A．高丽王朝完全效仿唐朝科举考试 B．儒家思想对高丽王朝影响较大
C．历代统治者都重视官员的选拔 D．科举考试推动朝鲜社会的发展
9．（2023下·高一单元测试）镰仓幕府将军在地方行政机关内设“守护”，在各地庄园内设“地头”，均由幕府的私人武士担任，这些幕府在地方的代表不仅为幕府征集“兵粮米”，而且承担着服兵役的义务。这一措施（ ）
A．促进了封建小农经济迅速发展 B．为军事贵族专政提供了有力的保障
C．体现了中央集权体制逐渐完善 D．表明武士和将军之间注重契约关系
10．（2023下·河南洛阳·高一校联考阶段练习）7世纪中后期，阿拉伯倭马亚王朝建立之初，在首都大马士革集中了许多学者进行翻译研究工作，之后，多位哈里发采取各种措施奖励、鼓励翻译活动，如欧麦尔二世命令马希尔朱韦西把一本用叙利亚文写的医学书籍译成阿拉伯文。这体现了当时阿拉伯帝国（ ）
A．医学成就低于同期主要文明 B．民众生活依赖外来文化
C．翻译活动成为学者主要工作 D．对学习先进文化的渴求
11．（2023下·甘肃陇南·高一统考期末）德川幕府于 1433年发布锁国令以后，日本仍然从中国进口砂糖等货物，1637年从中国进口砂糖的重量为160万斤，1641年为 574万斤，1662年为 393万斤。这从侧面反映了该时期的日本（ ）
A．与中国经济往来密切 B．国内政局逐渐稳定
C．手工业经济发展滞后 D．对外政策时有变化
12．（2023下·山东青岛·高一校考期中）阅读材料，回答问题。
材料一 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化苔萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯一伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境……帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。到阿拔斯王朝时期……他们不分宗教吟域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。
——吴于度齐世荣《世界史·古代史(下卷)》
材料二 阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。
——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》
概括指出阿拉伯文化的特点，并结合材料及所学知识对阿拉伯文化加以阐释。
13．（2023上·高三单元测试）“田乐”原是日本农民插秧时的祭神歌舞，经传播、提炼发展为中世纪重要的戏剧“能乐”，后又经武士文化人加工，变为武家必赏的高雅艺术。此外，诸如“狂言”“连歌”“袛园祭典”以及“御伽草子”等都存在大同小异的变迁过程。这说明（ ）
A．民族文化形成于人民的劳动实践 B．民族文化的源泉植根于民族群众
C．中世纪是日本传统文化复兴时代 D．武士阶层在中世纪后期地位提高
14．（2023上·江西·高三校联考期中）646年，日本孝德天皇仿“法式备定”的唐制，确定中央与地方的行政区划和组织，在中央创建“八省百官”制，并废除官吏世袭制，改由国家任免官吏。这些举措（ ）
A．推动了政权封建化 B．旨在消除社会矛盾
C．对旧贵族有所妥协 D．巩固了中央集权制
15．（2023上·重庆沙坪坝·高三重庆八中校考阶段练习）欧洲人惊喜地发现，就在他们沉睡于中世纪的黑暗中时，阿拉伯人收集、翻译、整理、保存并发展了众多人类文化宝库中曾经辉煌的珍宝，其中就有那些已经在欧洲消失的古籍。其后，数百年欧洲文明大行其道，使得这些被欧洲人失而复得的文明成果大大增值。材料旨在说明（ ）
A．古希腊罗马文明毁于中世纪的西欧
B．阿拉伯人创造光辉灿烂的本上文化
C．欧洲在世界政治格局中占主导地位
D．阿拉伯人为欧洲文艺复兴创造条件
16．（2023·湖南岳阳·统考模拟预测）历史地图是学习历史的重要工具，有助于形成正确的空间概念，同时也反映了一定时期人类活动的情况，如图为某国商人商业活动示意图。由此可知该国（ ）
A．对外贸易完全控制在国家手中 B．商人活动遍及世界各主要文明区
C．商人垄断了跨洲的陆海交通线 D．商业活动推动世界市场开始形成
17．（2023上·高三单元测试）中东北非是多民族聚居区，阿拉伯帝国的征服运动是以伊斯兰教为旗帜的，因而帝国的民族政策大多是通过宗教原则而体现出来的，下列关于阿拉伯帝国统治政策说法正确的是（ ）
A．按人口多少设置政区下各级官员 B．对犹太教等异教徒实行歧视政策
C．对先进民族文化高度重视的政策 D．苏丹任命穆斯林来担任行省总督
18．（2023上·河南·高三校联考阶段练习）阿拉伯帝国阿拔斯王朝统治时期，国家负责把驿道路线绘成地图，设置里程碑、标志、路程、距离。驿站上还配有驿马、骡马和骆驼，以保证道路的畅通。材料所述状况（ ）
A．提升了商人的社会地位 B．加速了阿拉伯对外扩张的步伐
C．确保了行政效率的提高 D．便利了大规模商业活动的开展
19．（2023下·高一课时练习）有学者指出，“日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要”。该学者意在强调日本（ ）
A．对外来文明的本能抵制 B．对文化传播起桥梁的作用
C．发展文化注重结合实际 D．竭力摆脱外来文明的影响
20．（2022上·浙江·高三校联考阶段练习）朝鲜古代使用汉字，文言分离，只有士大夫可习汉文，因此平民多文盲。1443年，李世宗召集郑麟趾、成三问等学者，在研究朝鲜语音和汉语音韵的基础上，创立了新的表音文字，并编印成书，公布周知。下列说法有误的是（ ）
A．新的表音文字即为谚文 B．中华文化传播促进了东亚地区发展
C．新文字推动了文化发展 D．《三国史记》的出版得益于新文字
21．（2023下·高二单元测试）公元前13世纪至前7世纪，雅利安人在征服整个北印度的过程中，吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡。由此可知，雅利安人的迁徙（ ）
A．造成了古印度文明的中断 B．加剧了农牧世界的冲突
C．将印度卷入“希腊化”潮流 D．塑造了早期的印度文明
22．（2023·福建·统考高考真题）1857年，美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝陛下”开头，美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。这表明当时的日本（ ）
A．幕府权力日趋式微 B．天皇是名义上的最高统治者
C．外交政策转向亲美 D．中央集权政治体制逐渐瓦解
23．（2023上·安徽·高三校联考阶段练习）阿拉伯帝国时期，各城市的官僚贵族、僧侣贵族既是封建大地主，又是大商人，他们有的投资于大商队，有的利用官位从事商品贸易、金银兑换和商业投机。这一现象（ ）
A．巩固了帝国的封建统治 B．提高了商人的社会地位
C．加快了经济近代化步伐 D．减少了政府的财政收入
24．（2023上·高三单元测试）阅读材料，完成下列要求。
材料 在周边地区先进生产关系的影响下，奥斯曼土耳其人内部也出现了封建生产关系的萌芽。部落贵族企图通过侵略掠夺来获取新的土地和财富，下层民众则期望征服战争能改变自己的境遇和地位。奥斯曼帝国是近代早期欧亚大陆中部最具扩张性的力量，其扩张能力基于其充分发挥热兵器作战效力的军队。乌尔汗与同种同教的突厥邻国保持友好关系，对风雨飘摇中的拜占庭帝国则集中全力，软硬兼施，不断蚕食其领土。穆罕默德二世继位后，即将夺取君士坦丁堡作为自己的历史使命。1453年5月29日，苦苦支撑了53天的君士坦丁堡终告失守，历经千年风雨的拜占庭帝国退出历史舞台。16世纪中叶，奥斯曼帝国国力臻于鼎盛，成为横跨亚、非、欧三大洲的大帝国。14、15世纪的拜占庭资本主义生产关系缓慢萌芽，然而这一过程却因奥斯曼帝国的征服而明显放慢。苏丹政府对过往商旅强征名目繁多的苛捐杂税，意大利商人对东方贸易的垄断权受到影响。奥斯曼帝国试图消灭广大被征服地区原有居民的语言和文化，但另一方面，奥斯曼帝国承袭了古典伊斯兰文化，同时受到基督教的影响，并吸收了塞尔维亚、保加利亚和拜占庭文化以及犹太文化的元素，推动了伊斯兰文化的发展。
——摘编自王斯德《世界通史（第一编）》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出奥斯曼帝国对外扩张的历史条件。
(2)根据材料并结合所学知识，指出奥斯曼帝国对外扩张的历史影响。
试卷第6页，共6页
试卷第5页，共6页
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