高中试卷答案网2023一2024学年第一学期期末教学质量检测
九年级历史试卷
一、选择题(25题，每小题2分，共50分，在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请将正
确答案的英文字母代号正确填涂在答题卡对应题号的选项中。)
1.13一14世纪，随着生产关系的变化，欧洲出现了租地农场和手工工场，开始改变中世纪
欧洲社会的整体面貌。它们表现出的共同特点有
①佃户一般每周要在领主的自营地上劳动3天②生产的产品都流向市场
③都存在雇佣与被雇佣的生产关系
④都促进了生产组织逐渐封建化
A.①②
B.①②④
C.②③
D.②③④
2.从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的
路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是
A.人文精神
B.契约精神
C.法律至上
D.分权制衡
3美洲的发现和开发对奴隶贩运提出了更大的需求，非洲各部族之间的战争为奴隶贩子提
供了大量的奴隶。后来部落开始受到欧洲人有意的煽动，只要非洲人宣布要袭击自己的
某个邻族，欧洲奴隶贩子就随时向他们提供火药、子弹和武器，抓获的俘虏则由欧洲奴隶
贩子买下。对上述材料理解最准确的是
A.奴隶贸易激发了北美人民反抗殖民统治
B.奴隶贸易给非洲带来了部落之间的争斗
C.奴隶贸易刺激了欧洲资本主义经济发展
D.奴隶贸易使欧洲奴隶贩子获得大量财富
4.下面是1649年1月20日英国下议院组建的特别法庭审判国王查理一世的庭辩节录片
段。据此可知，国王与法官之间观念的冲突在于
国王：记住，我是你们法定的国王，你们审判国王是多么大的罪恶啊。上帝才是这片土地
上真正的审判官…
法官：法庭现在以英国人民的名义要你答复，是英国人民把你选为国王的。
国王：英国不是选举制王国。国王是世袭，已经有一千多年了，我名正言顺地代表我的国
家的人民的自由。
法官：在国王和他的人民之间，存在一个契约协定，国王的即位宣誓就意味着契约的开始
屐行。
A.世袭王权与分权制衡
B.君权神授与王在法下
C.世袭王权与直接民主
D.君主立宪与王权至上
5这部重要文献，确认了民主共和、三权分立与人民的权利自由等制度和原则，具有重大的
历史意义。它对欧洲、亚洲及拉丁美洲的宪法和资产阶级民主革命，都有重要的影响。
材料中的“文献”应该是
A.《权利法案》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》
D.美国1787年宪法
6恩格斯说：“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废
物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”这说明拿破仑的对外战争
A.掠夺当地人民
B巩固帝国统治
C,扩大法国疆域
D.打击封建势力
九年级历史试卷，第1页（共6页）2023一2024学年第一学期期末教学质量检测
九年级历史参考答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共50分）
题号
1
2
3
5
6
8
9
10
11
12
13
答案
C
A
B
B
D
D
A
D
A
D
C
B
B
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
C
D
D
D
A
二、非选择题(4大题，共50分，其中26题14分，27题14分，28题13分，29题9分)
26.(14分)
(1)(4分)文件：《权利法案》—2分；
政体：君主立宪制—一2分。
(2)(4分)伟人：华盛顿—2分：
文件：《独立宣言》—2分。
(3)(4分)意义：政治上确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级
制度—2分；
经济上促进资本主义商品经济的发展一2分。
(4)(2分)趋势：由人治走向法治，由专制走向民主一2分。
27.(14分)
(1)(4分)从多极、分散逐渐向欧洲集中；一2分
新航路开辟—2分
(2)(6分)第一次工业革命：蒸汽机车（火车）、汽船等；一2分
第二次工业革命：飞机、汽车等；一2分
积极影响：推动世界市场的形成和发展。一2分
(3)(4分)加快了新冠肺炎疫情的传播速度；一2分
有利于集结国际力量共同抗疫等。一一2分（其他答案言之有理即可）
九年级历史答案，第1页（共2页）
28.(13分)
(1)(5分)目的：结束战争，防止（一战）类似战争爆发。一2分
说明：没有；一1分
该会议（巴黎和会）带有明显的“分赃”性质和大国强权色彩，掩盖、隐含了许多矛盾，
为第二次世界大战的爆发埋下了祸根。（意思相近，表达明晰即可）一2分
(2)(4分)美国；—2分
成立“华约”—2分
(3)(4分)经济全球化趋势加强；—2分
世界贸易组织等—2分
29.阅读材料，完成下列要求。(9分)
(1)(4分)举措：兴办官营企业：引用西方先进技术设备：扶植和保护私人资本主义。
(写出两点即可)
(2)(3分)措施：强制农民减少耕地、牲畜，国家补贴遵守减缩任务的农户一1分：
限定一定范围的农产品生产，重税惩罚超额产品一1分。
变化：由自由放任转变为国家干预经济—1分。
(3)(2分)共同之处：①加强国家对经济的干预和指导：②推动了社会（或经济）的发展：
③为其他国家提供借鉴（示范）；④依据国情进行改革创新（写出两点即可）。
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