高中试卷答案网河南省驻马店市第四中学2023-2024学年九年级4月月考历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列三幅图片中的文物共同反映了古代河南（ ）
A．陶瓷工艺，源远流长 B．手工制品，享誉海外
C．礼器制度，规范完备 D．商业贸易，繁荣兴旺
2．岭南文化、闽台文化以及客家文化，其核心思想都来源于河南的河洛文化，如唐代的河南思想家文学家韩愈就极大地影响了潮汕文化。这表明河南文化（ ）
A．兼容并包 B．广泛辐射 C．一脉相承 D．内容丰富
3．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”这句话体现的思想是（ ）
A．兼爱尚贤 B．礼教治国 C．无为而治 D．仁爱为本
4．县域比较小，很难为那些希望脱离“大一统”控制而形成分裂割据格局的地方势力积累起必需的人力、物力和财力。这说明郡县制的实行（ ）
A．杜绝了地方分裂割据 B．有利于加强中央集权
C．开创了地方行政模式 D．加速了秦朝统一全国
5．北魏孝文帝改革时规定30岁以下的官吏必须学会并使用汉语；而北魏之后的汉族政权北齐建立后，士大夫“知鲜卑语、胡书”成为擢升的重要条件。据此可知，二者均有利于（ ）
A．加速民族交融进程 B．缓和激化的阶级矛盾
C．中国经济重心南移 D．官吏选拔制度合理化
6．学习唐朝相关内容时，老师为同学们准备了以下资料包。这个资料包文件夹最合适的名字是（ ）
A．繁荣的商品经济 B．开明的民族政策
C．开放的社会风气 D．双向的对外交流
7．谚语的演变蕴含者一定的历史信息。从南宋时期的“天上天堂，地下苏杭”到明清时期的“湖广熟，天下足”，这两句谚语变化表明（ ）
A．江浙地区经济逐步落后 B．宋以后江南因战乱多农业发展受影响
C．明清经济重心完成南移 D．两湖地区取代江浙成为产粮重要地区
8．中国各朝各代处理民族关系的手段多种多样，如和亲、战争、会盟、议和、册封少数民族首领、设特别军事行政管理机构等。这些手段的共同点是（ ）
A．使农耕文明成为中华文明的唯一 B．中原文明对游牧文明单项输出加强
C．促使各民族人民实现了人人平等 D．推动了统一多民族国家的巩固发展
9．欧美的历史学家曾说，如果没有林则徐的虎门销烟，英国政府也会找另一个借口来发动侵略中国的战争，这是可以断言的。英国资产阶级政府发动这次战争，除了保护鸦片走私以外，其根本目的是（ ）
A．获得战争赔款 B．强占中国土地 C．传播基督文化 D．打开市场大门
10．甲午战争后，先进知识分子提出了“君民共主”的思想，在中国第一次把民的地位与君并列，民不但可进言、咨询，而且具有决策权。“这些先进知识分子”的代表是（ ）
A．李鸿章 B．康有为 C．孙中山 D．陈独秀
11．取消了李德等“左”倾教条主义者们对于中央红军（第一方面军）战略行动的决策权，以毛泽东、朱德为代表的领导集体恢复了在军事战略问题上的决策权，中央红军开始扭转战略上的被动局面。与这段评价对应的事件是（ ）
A．遵义会议 B．四渡赤水 C．强渡乌江 D．会宁会师
12．下表是上海国立中央研究院社会科学研究所统计的1926年上海白桥渡各类交通工具的数量变化。这一变化反映出近代交通工具（ ）
上海外白渡桥通行交通工具
时间 行人 轿子 马 小车 马车 人力车 公共汽车 有轨电车
1889年 11770 9 13 920 544 6986 0 0
1926年 50823 0 0 245 0 14600 172 922
A．呈现出新旧并存的特征 B．受到新式教育发展的影响
C．体现出自由平等的风尚 D．变化首先出现在沿海地区
13．在不同的历史阶段，“中国梦”有不同的具体内涵和表现形式。“一五”计划时期的“中国梦”是（ ）
A．赢得国家独立民族解放梦 B．努力实现工业强国梦
C．建立社会主义基本制度梦 D．改革开放经济腾飞梦
14．一位学者说：1980年中国打开了第一扇窗，开启了融入世界的进程，最鲜明的特点是从沿海到沿江、沿边，从东部到中西部，大门毅然决然地打开了。材料描述的是我国（ ）
A．农村生产力的解放 B．全方位对外开放格局的形成
C．城市改革全面展开 D．社会主义市场经济体制建立
15．“在几乎所有其他智力创造的领域，罗马人曾是希腊人虔诚的学生，但在法律方面他们却是老师。”古罗马人在法律方面的突出贡献是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》
16．1175年，一位伦敦市民曾赞叹：“伦敦享受着新鲜的空气，笃行着基督的教诲，它拥有坚固的城防以及自然优美的环境，市民享有充分的权力任命他们的市长。”由此可见（ ）
A．西欧城市的发展 B．封建制度完全瓦解
C．基督教会地位最高 D．国王受到议会制约
17．对《法典》感到十分亲切和满意的农民不仅成为拿破仑政权的支柱，而且在1814年和1815年热情地参加了战争，并逐渐发展成为抗击欧洲封建势力的武装力量……。为段材料说明《法典》的颁布最直接的影响是（ ）
A．成为资本主义国家的立法规范 B．成为抗击欧洲封建势力的旗帜
C．把法国大革命全面推向了高潮 D．使拿破仑政权获得人民的支持
18．伊藤博文访美时，曾洋洋得意地说：“欧洲废除封建制度，需要进行长时期的战争，而日本滴血未流、一弹未发，就废除了封建制度。”日本达到这一目的的途径是（ ）
A．大化改新 B．王政复古 C．明治维新 D．工业革命
19．1933年，美国成立“民间工程署”，拨款33亿元，用于完成18万项工程计划和支付工资。1935年，美国国会通过《社会保险法》，开始实施“福利”主义实验。这些举措（ ）
A．恢复了银行信用 B．加剧了贫富分化 C．增加了财政收入 D．缓和了社会矛盾
20．“铸剑为犁”出自《孔子家语·致思》：“铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”下图是矗立在联合国总部的雕塑《铸剑为犁》，这说明当今世界主题是（ ）
A．反霸与反恐 B．合作与共赢 C．和平与发展 D．生态与生活
二、综合题
21．阅读材料，回答问题。
材料一 小麦是古埃及人的主要食物，下图是农民种植、收获麦子的场景。
材料二
贾湖遗址的碳化稻粒 河姆渡遗址的骨耜 刀耕火种
材料三 农耕技术通过历代农民的总结，汇集起来，构成了农业文明的基石。农业还渗透到历法、算术、文字等领域，影响人们生活的方方面面。
(1)据材料一、二，指出古代埃及人和中国人生产生活的共同点。
(2)请分别举出古埃及和古代中国的一个史实，印证材料三的观点。
(3)综上所述，你认为农业生产和人类文明之间的关系。
22．下面材料是八年级历史学习小组为“辛亥革命”主题探究活动所搜集的材料。阅读并回答问题：
材料一 我知道中国有太炎先生（即章炳麟），并非因为他的经学和小学，是为了他驳斥康有为和作邹容的《革命军》序，竟被监禁于上海的西牢。……1906年6月出狱，（他）即日东渡，到了东京，不久就主持《民报》。我爱看这《民报》，但并非为了先生的文笔古奥，而是为了他 和主张保皇的梁启超斗争，真是所向披靡……为了他是有学问的革命家。
——摘编自鲁迅《关于太炎先生二三事》
材料二
材料三 1911年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。……因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。……这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)请指出材料一、二、三中的史料分属什么类型。
(2)请分别说说上述史料对于此次主题探究活动有何价值。
(3)综合上述材料和探究，说说我们运用史料应该注意什么。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 自1978年开始改革开放至今，中国外交发生深刻变革并取得伟大成就。这40多年，中国同世界体系与秩序的关系，经历了由对立者，挑战者、革命者到跟进者，参与者、贡献者的重大变化。中国外交形成了“全方位、多层次、立体化”的总体布局；中国率先把建立伙伴关系确定为国家间交往的指导原则，为国与国交往开辟了新路径；中国创造性地提出推进构建人类命运共同体的重要思想，为不确定性增多的世界指明了新方向。
——摘编自中国青年网《改革开放四十年中国外交的变革与成就》
(1)据材料一，概括1959—1979年中国外交形势的发展变化。
(2)据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来中国外交的主要成就。
(3)综上所述，分析影响中国外交变化的因素。
24．阅读材料,回答问题。
材料一 从英语的发展过程看，每一个重大历史阶段都会产生大量反映鲜明时代特征的新词。下表是不同时期英语新词
组别 时期 新词
1组 15～17世纪 potato;banana;maize—玉米
2组 19世纪 telephone:telegraph:electron—电子
3组 20世纪初 tank—坦克:machinegun—机关枪;gasmask防毒面具
材料二 美国大事年表(1862-1914年)
时间 事件
1862年 美国联邦政府出台了《莫雷尔法案》，支持高等教育中的农业和工业学院，要求在每个州至少建立一所农工学院
1865年 美国内战，以北方获得最终胜利结束，避免了国家分裂
1865—1918年 美国各州先后都制定《义务教育法》，实施普及义务教育
1869年 美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生
1904年 在石油、钢铁、汽车等多个行业产生了垄断组织—拖拉斯
1913年 福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来汽车制造业的革命
1914年 美国人口已超过1亿
材料三 这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇，无穷无尽的长蛇般浓烟，一直不停地从烟囱里冒出来……许多庞大的建筑物上面开满了窗户，里面整天只听到嘎啦嘎啦的颤动声响，蒸汽机上的活塞单调地移上移下，就像一个患了忧郁症的大象的头。
——摘自英国作家狄更斯《艰难时世》
(1)根据材料一并结合所学知识，仿照示例从2、3组英语新词中任选一组，指出该组新词的出现与哪一重大历史事件相关，并结合史实加以简单说明。
示例：
1组事件：新航路开辟和殖民扩张。说明：伴随着新航路的开辟和殖民扩张，世界联系日益紧密，原产于美洲的土豆、玉米和香蕉等传到欧洲并推广到世界各地，促进了不同地区的物种交流，极大地丰富了人们的生活，所以这些词语出现在英语中。
(2)根据材料二，概括推动美国经济发展的主要因素(不得照抄原文)。
(3)材料三反映了什么问题 综合上述材料，你认为中国现代工业化进程中可以借鉴的经验有哪些
三、论述题
25．根据材料并结合所学知识，选择“人类命运共同体”理念内涵的任一角度及内容，提炼一个观点，运用所学知识写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确，史论结合；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
材料 “人类命运共同体”发展理念
(一)在政治上：要互相尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
(二)在安全上：要坚持对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。
(三)在经济上：同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
(四)在文化上：要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
(五)在生态上：要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。
——摘编自王立培《习近平”人类命运共同体"思想的内涵及新时代意义》试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】根据图片信息可知，河南郑州出土商代原始瓷尊，河南洛阳出土唐代三彩骆驼及牵骆驼俑，河南宝丰出土宋代汝窑天蓝釉刻花鹅颈瓶，说明古代河南陶瓷工艺，源远流长，A项正确；三幅图片信息都不能体现陶瓷出口国外，不能得出享誉海外的结论，排除B项；三幅图片中的文物都不是特指礼器，得不出礼器制度，规范完备，且完备的说法也错误，排除C项；图示信息是陶瓷技术，不是商业，得不出商业贸易，繁荣兴旺的结论，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】根据材料可知，岭南文化、闽台文化以及客家文化等多种文化其核心思想来源于河南河洛文化，说明河南文化的影响区域很大，B项正确；兼容并包意思是把各个方面全都容纳包括进来，材料中没有说明河南文化包含其他文化内容，排除A项；材料中未涉及河南文化的传承，排除C项；材料中未说明河南文化内容多样丰富，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】根据题干信息“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”并结合所学知识可知，反映的是道家的思想，主张治理国家要顺应自然、无为而治，C项正确；兼爱尚贤是墨家的思想主张，与题干强调的道家学派思想不符，排除A项；礼治治国和仁爱为本是儒家学派的思想，与题干信息不符，排除BD项。故选C项。
4．B
【详解】据题干“县域比较小，很难为那些希望脱离“大一统”控制而形成分裂割据格局的地方势力积累起必需的人力、物力和财力。”和所学知识可知，材料说明了郡县制之下，县域面积小难以形成地方割据势力，这样有效的制约了地方权力，有利于加强中央集权，B项正确；“杜绝了”一词说明过于绝对，排除A项；材料中未涉及郡县制的时间问题，不能说“开创”一词，排除C项；材料中未提及朝代问题，不能说郡县制的实行加速了秦朝统一全国，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】根据题干可知，“北魏孝文帝改革时规定30岁以下的官吏必须学会并使用汉语”“汉族政权北齐建立后，士大夫‘知鲜卑语、胡书’成为擢升的重要条件”体现了各民族之间相互学习，相互影响，加速了民族交融进程，A项正确；学说汉语和“知鲜卑语、胡书”是各民族在文化上的相互学习，与阶级矛盾无关，排除B项；题干涉及的是民族语言，没有涉及经济发展和管理选拔制度，排除CD项。故选A项。
6．C
【详解】根据题干和所学可知，在女性地位低下的古代，唐代妇女骑马、打球、射箭，“放妻文书”说明唐朝社会风气开放，C项正确；材料没有涉及对外关系和经济活动，体现不出繁荣的商品经济和对外双向交流，排除AD项；题干材料没有涉及民族关系，体现不出唐朝实行开明的民族政策，排除B项。故选C项。
7．D
【详解】根据题干信息“从南宋时期的‘天上天堂，地下苏杭’到明清时期的‘湖广熟，天下足’”并结合所学知识可知，体现的是粮食主产区的转移，两湖地区取代江浙成为产粮重要地区，D项正确；“江浙地区经济逐步落后”说法错误，不符合史实，当时江浙地区是全国工商业最发达的地区，排除A项；宋朝以后北方因战乱多农业发展受影响，排除B项；南宋时期经济重心南移完成，而不是明清时期，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】依据题干可知，历朝历代处理民族问题的方式不同，但殊途同归，最终目的就是推动统一多民族国家的巩固与发展，所以D项正确；AB两项在表述上不对，无论是农耕（中原）文明还是游牧文明，都是中华文明的一部分，两者之间是相互影响相互依托的，没有谁是唯一的、单项影响对方的，排除；C项表述不符合历史史实，这些手段只是巩固国家发展的措施，在当时封建制度下，并没有实现各民族的人人平等，排除。故选D项。
9．D
【详解】根据题干信息“如果没有林则徐的虎门销烟，英国政府也会找另一个借口来发动侵略中国的战争，这是可以断言的”并结合所学知识可知，英国发动鸦片战争的根本目的是打开中国市场，变中国为其原料产地和商品销售市场，D项正确；鸦片战争后，清政府被迫签订《南京条约》，赔款2100万银元，但这不是鸦片战争的根本目的，排除A项；《南京条约》规定割让香港岛给英国，与英国获得原料产地和市场的根本目的不符，排除B项；英国发动鸦片战争的根本目的是获得市场的原料产地，而不是传播基督教文化，排除C项。故选D项。
10．B
【详解】根据材料“甲午战争后，先进知识分子提出了‘君民共主’的思想，在中国第一次把民的地位与君并列，民不但可进言、咨询，而且具有决策权。”和所学可知，康有为是维新变法的代表人物，主张学习西方的政治制度，实行君主立宪制，与题干中的“君民共主”相符，B项正确；李鸿章是洋务运动的代表人物，主张学习西方的先进技术，维护清朝统治，与题干中的“君民共主”不 符，排除A项；孙中山是辛亥革命的代表人物，主张推翻清朝统治，建立资产阶级共和国，与题干中的“君民共主”不符，排除C项；陈独秀是新文化运动的代表人物，主张学习西方的思想文化，与题干中的“君民共主”不符，排除D项。故选B项。
11．A
【详解】据题干并结合所学可知，遵义会议取消了李德等“左”倾教条主义者们对于中央红军(第一方面军)战略行动的决策权，以毛泽东、朱德为代表的领导集体恢复了在军事战略问题上的决策权，中央红军开始扭转战略上的被动局面，A项正确；四渡赤水打乱了敌人的追剿计划，与题意不符合，排除B项；强渡乌江没有纠正李德等“左”倾教条主义错误，排除C项；会宁会师，宣告红军长征胜利结束，与题意不符合，排除D项。故选A项。
12．A
【详解】根据表格可知，小车、公共汽车和有轨电车属于新式交通工具，人力车属于旧式交通工具，它们的增长说明近代交通工具呈现出新旧并存的特征，A项正确；交通工具的变化与新式教育发展无关，排除B项；体现出自由平等的风尚的是礼仪和称呼上的变革，排除C项；表格仅涉及上海白桥渡各类交通工具的变化，无法说明变化首先出现在沿海地区，排除D项。故选A项。
13．B
【详解】根据所学可知，“一五”计划时期的基本任务是集中力量发展重工业，建立国家工业化的基础，因此，一五”计划时期的“中国梦”是改变工业落后的面貌，努力实现工业强国梦，B项正确；赢得国家独立民族解放梦是近代以来中国人民的梦想，排除A项；建立社会主义基本制度梦是新中国成立后的过渡时期的梦想，排除C项；改革开放经济腾飞梦是改革开放和社会主义现代化建设时期的梦想，排除D项。故选B项。
14．B
【详解】根据所学知识可知，1980年我国设立了四个经济特区，打开了对外开放的大门，逐渐发展为沿海经济开放城市、沿海经济开放区，最后纵深发展到沿边、沿江、省会城市等，体现了我国全方位开放格局的形成，B项正确；题干强调的是对外开放历程，而未涉及农村相关的内容，排除A项；题干强调的是对外开放历程，未涉及城市经济体制改革，排除C项；1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制，排除D项。故选B项。
15．B
【详解】根据题干信息“在几乎所有其他智力创造的领域，罗马人曾是希腊人虔诚的学生，但在法律方面他们却是老师”并结合所学知识可知，古罗马文明的突出成就是法律。公元前450年左右，罗马共和国颁布的《十二铜表法》是欧洲法学的渊源，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的成文法典，与古罗马人无关，排除A项；东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时期编纂的《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，与题干强调的信息无关，排除C项；《拿破仑法典》是法兰西第一帝国皇帝拿破仑支持编纂的，与题干罗马人无关，排除D项。故选B项。
16．A
【详解】依据题干信息“市民享有充分的权力任命他们的市长”可知，这指的是西欧兴起的城市中出现的自治现象，A项正确；城市自治体现不出封建制度完全瓦解，排除B项；“笃行着基督的教诲”体现的是基督教对人们精神上的影响，无法说明基督教会地位最高，排除C项；题干没有提及国王和议会，排除D项。故选A项。
17．D
【详解】根据题干信息“对《法典》感到十分亲切和满意的农民不仅成为拿破仑政权的支柱，而且在1814年和1815年热情地参加了战争，并逐渐发展成为抗击欧洲封建势力的武装力量”可得出《拿破仑法典》的颁布，让农民很满意，使得拿破仑得到了人民的大力支持，D项正确；“成为资本主义国家的立法规范”说法正确，但与题干涉及的农民支持不符，排除A项；题干强调的的法典颁布对农民的影响，与“成为抗击欧洲封建势力的旗帜”无关，排除B项；以罗伯斯庇皮尔为首的雅各宾派执政时期，把法国大革命推向了高潮，与拿破仑颁布《法典》无关，排除C项。故选D项。
18．C
【详解】根据题干“日本滴血未流、一弹未发就根除了封建制度”并结合所学知识可知，伊藤博文主要是指明治维新的影响，明治维新成日本历史的重要转折点，通过明治维新，日本迅速走上发展资本主义的道路，成为资本主义强国，C项正确；大化改新使日本转变为中央集权的封建国家，排除A项；王政复古指的是倒幕运动，推翻幕府统治，支持天皇亲政，没有废除封建制度，排除B项；工业革命是生产技术领域的变革，与社会制度变革不符，排除D项。故选C项。
19．D
【详解】由题干“美国成立‘民间工程署’，拨款33亿元，用于完成18万项工程计划和支付工资。”“1935年，美国国会通过《社会保险法》，开始实施‘福利’主义实验。”可知，美国建立社会保障制度，建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭，这些举措可以缓和社会矛盾，D项正确；题干和恢复银行的信用无关，排除A项；题干反映的是缓和社会矛盾的措施，排除B项；这些举措缓和了社会矛盾并没有增加财政收入，排除C项。故选D项。
20．C
【详解】根据材料和所学知识可知，矗立在联合国总部的雕塑《铸剑为犁》说明当今世界主题是和平与发展。20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的主题，C项目正确；反霸与反恐、合作与共赢、生态与生活都不是当今世界的主题，排除ABD项。 故选C项。
21．(1)都以农作物种植为主；农业生产时间早；都有生产工具；都具备一定的生产技术等。（任意回答2点即可）
(2)古埃及：古埃及需要测量尼罗河水位，丈量洪水退去后的土地，由此发展了数学；古代中国：中国的24节气，就是根据一年四季季节变化对农业生产的影响而制定的。（两国分别任意举一例，符合题意即可）
(3)农业生产是人类文明诞生的物质基础。
【详解】（1）共同点：根据材料“农民种植、收获麦子的场景”和“碳化稻粒”可知，都以农作物种植为主；农业生产时间早；根据材料古埃及人“农民种植”和“骨耜”、“刀耕火种”可知，都有生产工具；都具备一定的生产技术等。
（2）观点：根据所学可知，古埃及需要测量尼罗河水位，丈量洪水退去后的土地，由此发展了数学；中国的24节气，就是根据一年四季季节变化对农业生产的影响而制定的。
（3）关系：综合以上材料和所学可知，农业生产是人类文明诞生的物质基础。
22．(1)材料一、材料三属于文献史料；材料二属于图片史料。
(2)材料一有助于了解辛亥革命的背景，感受革命志士追求救国直理的精神。材料二图一的遗址见证了武昌起义的过程。图片二老照片记录了武昌起义成功后，资产阶级革命派创立共和政权的伟大时刻。材料三反映了全球视野下对辛亥革命成败的评判与思考。
(3)注意搜集多种类型的史料，科学地进行甄别和运用；要在唯物史观的指导下研读史料。
【详解】（1）结合所学可知，文献资料是记载，描写，评论历史的文字，书籍，卷宗。图像史料，亦可称为可视史料或影像史料，主要是指适用于历史教学与研究的视觉图像，一般指地图、图片等传媒对象。实物史料是历史的见证和历史知识的来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。因此材料一、材料三属于文献史料；材料二属于图片史料或实物史料；或材料二的图一中遗址属于实物史料。
（2）根据史料反应的历史史实，分析上述史料带来的价值，材料一有助于了解辛亥革命的背景，或者革命思想的宣传，感受革命志士不畏强权、追求救国直理的精神。材料二图一的遗址见证了武昌起义的过程。图片二老照片记录了武昌起义成功后，资产阶级革命派创立共和政权的伟大时刻。材料三反映了全球视野下对辛亥革命成败的评判与思考，有助于了解辛亥革命。
（3）运用史料应该注意史料的多样性，注意搜集多种类型的史料，科学地进行甄别和运用；要在唯物史观的指导下研读史料。
23．(1)变化：与中国建交的国家数量增加；尤其是欧美，非洲国家中与中国建交的国家数量取得快速增长。（答出两点即可）
(2)成就：在建立大国外交关系方面取得突破性进展；形成“全方位、多层次、立体化"外交布局；提出国家间交往的指导原则，开辟国与国交往的新路径；积极维护世界和平与安全。
(3)因素：国际形势变化；中国综合国力增强；中国国际地位提高；外交意识形态淡化。
【详解】（1）根据材料一“1959——1979年与中国建交的国家数量统计”可知，1959—1979年，与中国建交的国家数量增加；尤其是欧美，非洲国家中与中国建交的国家数量取得快速增长。（答出两点即可）
（2）根据材料二“这40多年，中国同世界体系与秩序的关系，经历了由对立者，挑战者、革命者到跟进者，参与者、贡献者的重大变化。中国外交形成了“全方位、多层次、立体化”的总体布局；中国率先把建立伙伴关系确定为国家间交往的指导原则，为国与国交往开辟了新路径；中国创造性地提出推进构建人类命运共同体的重要思想，为不确定性增多的世界指明了新方向。”可知，改革开放以来中国外交的主要成就有：在建立大国外交关系方面取得突破性进展；形成“全方位、多层次、立体化”外交布局；提出国家间交往的指导原则，开辟国与国交往的新路径；积极维护世界和平与安全。
（3）综合材料可知，国际形势变化；综合国力增强；国际地位提高；外交意识形态淡化等都影响中国外交的变化。
24．(1)2组，事件：第二次工业革命。说明：19世纪70年代开始的第二次工业革命，以电力和内燃机的发明为主要标志，出现了一大批科学家和发明创造，爱迪生发明的耐用碳丝灯泡、电影放映机；贝尔发明电话；卡尔 本茨发明汽车等，所以这些词汇出现在英语中。
3组，事件：第一次世界大战。说明：一战时期，军方对飞行器需求迫切，推动了飞机和航空技术的快速发展。战争期间，很多技术创新如坦克、机关枪、防毒面具等都在这个领域得到应用和发展，所以这些词汇出现在英语中。（任选一组即可）
(2)主要因素：政府的支持；国家统一；第二次工业革命的推动；重视教育发展，提高劳动者的素质；垄断组织的推动，人口增长等。
(3)问题：工业革命带来的环境问题。
借鉴：重视科技创新；重视教育；在发展科技、发展经济的同时注意实施可持续发展战略。
【详解】（1）根据材料一2组内容“telephone:telegraph:electron—电子”并结合1组格式，根据第二次工业革命的主要成就，作答如下：2组，事件：第二次工业革命。说明：19世纪70年代开始的第二次工业革命，以电力和内燃机的发明为主要标志，出现了一大批科学家和发明创造，爱迪生发明的耐用碳丝灯泡、电影放映机；贝尔发明电话；卡尔 本茨发明汽车等，所以这些词汇出现在英语中。
根据材料3组内容“tank—坦克:machinegun—机关枪;gasmask防毒面具”并结合1组格式，根据第一次世界大战期间出现的新式武器，作答如下：3组，事件：第一次世界大战。说明：一战时期，军方对飞行器需求迫切，推动了飞机和航空技术的快速发展。战争期间，很多技术创新如坦克、机关枪、防毒面具等都在这个领域得到应用和发展，所以这些词汇出现在英语中。（任选一组即可）
（2）主要因素：根据材料二“美国联邦政府出台了《莫雷尔法案》，支持高等教育中的农业和工业学院，要求在每个州至少建立一所农工学院”可得出主要因素是政府的支持；根据材料二“美国内战，以北方获得最终胜利结束，避免了国家分裂”可得出主要因素是国家统一；根据材料二“美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生”和“福特汽车公司使用流水线生产汽车”得出主要因素是第二次工业革命的推动；根据材料二“美国各州先后都制定《义务教育法》，实施普及义务教育”可得出主要因素是重视教育发展，提高劳动者的素质；根据材料二“在石油、钢铁、汽车等多个行业产生了垄断组织—拖拉斯”和“美国人口已超过1亿”可得出主要因素是垄断组织的推动，人口增长等。
（3）问题：根据材料三“一直不停地从烟囱里冒出来……许多庞大的建筑物上面开满了窗户，里面整天只听到嘎啦嘎啦的颤动声响，蒸汽机上的活塞单调地移上移下，就像一个患了忧郁症的大象的头”可得知工业革命的开展带来环境问题。
借鉴：根据上述材料涉及的美国经济发展的主要因素，可得出要借鉴的的地方有：重视科技创新；重视教育；在发展科技、发展经济的同时注意实施可持续发展战略。
25．观点：尊重文明多样性，倡导交流互鉴。
阐述：古代阿拉伯商人等成为东西方交流的使者，将中国古代四大发明传入欧洲，推动欧洲进步，促进欧洲社会转型；新航路开辟后，原产美洲的玉米、番薯等高产作物传到世界各地，丰富了饮食种类，提高了粮食产量，促进人口增长。综上可知，世界文明多元发展，文明的交流互鉴推动人类共同进步。
【详解】短文：开放性回答，言之有理即可，据材料及题目要求，可从政治、安全、经济、文化、生态中任选角度提炼观点，例如从文化角度分析，可提炼观点：尊重文明多样性，倡导交流互鉴。然后围绕观点和文明交流推动发展相关知识进行解读。阐述：古代阿拉伯商人等成为东西方交流的使者，将中国古代四大发明传入欧洲，推动欧洲进步，促进欧洲社会转型；新航路开辟后，原产美洲的玉米、番薯等高产作物传到世界各地，丰富了饮食种类，提高了粮食产量，促进人口增长。综上可知，世界文明多元发展，文明的交流互鉴推动人类共同进步。
答案第1页，共2页
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