北京市燕山区2024年九年级历史一模试卷（答案）

2024 北京燕山初三一模
历 史
2024 年 4 月
1.本试卷共 10 页，共两部分，24 道小题，满分 70 分。考试时间 70 分钟。
考 2、在试卷、答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
生
须 3、选择题、作图题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹笔作答。
知
4、所有试题均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
第一部分
本部分共 20题，每题 1.5分，共 30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
2024 年一模备选试题
1.右图是内蒙古赤峰市出土的玉龙，距今 5000 年左右，被考古界誉为“中华第一龙”。在
距今 8000—3000 年间的史前时期在中国各地发掘出不同形态、不同材质组成的龙的形
象，这说明
A.龙是真实存在的 B.原始先民地域统一的表现
C.龙是部落的首领 D.原始先民对龙崇拜的表现
2.2024 年 2 月 26 日，河南某博物馆新馆正式对公众开放。新馆展出青铜器、陶器、玉器、
甲骨等文物约 4000 件套。右边展品是一片完整的龟腹甲，正面有契刻占卜记录，据此该馆
文物反映的历史朝代是
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.秦朝
3.陆龟蒙(唐代农学家、文学家)著《耒耜经》记载曲辕犁“……辕之上又有如槽形，亦如箭焉，……曰评。
进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅……江东之田器尽于是”。下面能够印证该记载的是
A.汉代画像砖拓画 B.唐莫高窟壁画素描 C.宋朝秧马 D.清耕织图（局部）
4.科举考试内容在唐五代和北宋前期尽管具有一定的多样性，但皆属以儒学为主的中华传统文化。为提高
考生的儒学素养，王安石对科举进行改革，变诗赋取士为经义、论、策取士，尽管此后仍有一定反复，至
元代，以经义、论、策取士就完全定型了，但以儒家思想为核心的内容没有改变，直至 1905 年废除科举制。
以儒家思想为科举考试内容的进步作用是
①促进了儒家文化传播与普及具有重要意义
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②促进了百家争鸣局面的出现
③促进了思想文化的一体化发展，增强了文化认同
④导致儒家思想独尊地位的确立，科举考试内容的单一化
A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④
5.右图是中国古代南方人口占全国人口比例的统计，导致该
现象的历史事件有
①七国之乱 ②八王之乱
③安史之乱 ④宋金战乱
A. ①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6 右图是“统领释教大元国师之印”龙钮玉印。此印是在 1271 年忽必烈定国号为大元之后封授。印文为八
思巴文，内容是“统领释教大元国师”的藏文译音。它
最重大的意义是
A.标志着西藏正式纳入中国行政版图
B.标志着西藏有了本民族的文字
C.标志着西藏教派的统一
D.标志着汉藏合为一家
7.下面是 19 世纪中期中国、法国和英国同时期的统治者。他们统治时期共同经历的历史事件是
清朝咸丰皇帝 法国拿破仑三世 英国的维多利亚女王
（1851—1861 年） （1852 年－1870 年） （1837 年—1901 年）
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华
8.中国的洋务运动和日本的明治维新以及俄国亚历山大二世改革都发生在 19 世纪中期，三者的共同点是
A.使本国走上资本主义道路 B.使本国摆脱了内外危机
B. 资产阶级领导的改革运动 D.开启了本国近代化历程
9.下面是历史小组搜集的有关辛亥革命前后时期的漫画，其中属于“共和新气象”主题的是
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A.①② B.②④ C.①③ D.③④
10.瞿秋白在参加了一场学生运动后写到：“当时爱国运动的意义，绝不能望文生义的去解释他。中国民族
几十年受剥削，到今日才感受殖民地化的况味。帝国主义压迫的切骨的痛苦，触醒了空泛的民主主义的噩
梦。学生运动的引子，山东问题，本来就包括在这里……”这场运动是
A.五四运动 B.京汉铁路工人大罢工 C.北伐战争 D.一二九运动
11.日本华北派遣军总部在一九四三年的综合战果报告中写道:“敌大半为中共军，与蒋军相反，在本年交
战一万五千次中，和中共的作战占七成五。在交战的二百万敌军中，半数以上也都是中共军。……这一方
面暴露了重庆军的劣弱性，同时也说明了中共军交战意识的昂扬。”此则材料可以作为下列观点的论据的
是
A.中国共产党是抗日战争的中流砥柱 B.中国共产党抗击全部侵华日军
C.中国战场是世界反法西斯主要战场 D.国民党完全丧失抵抗日军能力
12.魏巍在《谁是最可爱的人》中写到：“朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这
是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为
只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖
国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”“最可
爱的人”指的是
A.工农红军 B.八路军 C.人民解放军 D.中国人民志愿军
13.思维导图有助于帮助学生理清重大历史事件之间的内
在联系。下面思维导图中空白处应填写的内容是
A. 人民公社化运动 浦东
B．农业生产合作社 海南
C．家庭联产承包责任制 深圳
D．废除农业税 雄安
14. 从前,所谓的理想是崇尚清心寡欲,在一定程度上鄙弃尘世烦恼。此时，珍惜的倒是尘世生活了。从前,
贫穷备受尊敬,至少在基督教义上是如此。此时,对正当享有财富的赞颂声不绝于耳。过去,人们向来爱慕
的是一种苦思冥想或沉思隐居的生活。此时,人文主义者莱奥纳尔多·布鲁尼在 1433 年写道:“人类的整
个光荣在于活动。”导致人们思想发生变化的历史事件是
A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.工业革命
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15.下图利比里亚 2000 年为纪念世界伟人发行的银币中
有美国总统华盛顿、林肯和罗斯福，三人在美国历史上
的贡献的相同之处是
A.赢得了民族独立
B.维护了国家统一
C.促进了资本主义发展
D.解放了黑人奴隶
16. 最初的时候，贝多芬将他的第三交响曲（见右图）命名为《波拿巴交
响曲》。然而，当贝多芬听说拿破仑称帝的时候，他愤怒地撕下标题页，
将这个交响曲更名为《英雄》，并在上面题献“为纪念一位伟人而作”。
这个故事说明贝多芬的政治主张是
A.实行资产阶级民主共和 B. 实行资产阶级君主立宪制
C.实行社会主义制度 D. 实行君主专制制度
17.下面是国际社会主义运动发展的科学论断，三者之间的关系是
马克思、恩格斯曾预言：无产阶级革命在高度发达的资本主义国家同时取得胜利
列宁则提出：社会主义在帝国主义链条中薄弱环节一国首先取得胜利
毛泽东时代：创立了在半殖民地半封建国家取得革命成功的新思想
A.实施与巩固 B.继承与发展 C.发展与超越 D.超越与引领
18.丘吉尔在 1943 年德黑兰会议期间，就已经意识到“英国是一个多
么小的国家”，他说:“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨
大俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英
国小毛驴。”“熊”和“野牛”当时指的是
A.沙皇俄国 美国 B.俄罗斯 德国
C.苏联 美国 D.法国 德国
19.下面是某同学制作的主题为亚非拉民族解放运动的历史时间轴，甘地的“非暴力不合作运动”、埃及的
“华夫脱运动”属于
20.冷战结束后爆发的北约轰炸南联盟、伊拉克战争、叙利亚战争等局部冲突，严重威胁地区和平与稳定。
引发当今世界局部冲突的重要根源是
①霸权主义 ②殖民主义 ③强权政治 ④恐怖主义
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
第二部分
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本部分共 4题，共 40分。
21.（10 分）教材的理解与拓展
材料 1.理清教材的内在逻辑是理解历史的前提。
（1）从材料 1 中选择一课，参照示例，对所反映史事的内在逻辑进行说明。（3 分，示例组合除外）
示例：① 说明：第一子目主要讲述铁器、牛耕的出现促进了农业的发展，进而推动手工业、商业的发展；
由此带来的生产力发展，进一步推动社会经济、政治制度的变化。第二、三子目从上层建筑，即政治制度
变化出发，突出了春秋时期“王室衰微”和“诸侯争霸”的两大影响。
材料 2.地图识别
图一 图二
（2）根据材料 2，从图一、图二中任选一个，判断它是哪个朝代，说出判断的理由。（3 分）
材料 3 下面是古代史学家对汉武帝的评价
①孝武（汉武帝）篡极、四海承平……疲耗中土，事彼变兵……人物聊生。俯观嬴政，几欲齐衡。
——司马迁《史记·孝武本纪》
②如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！”。
——班固《汉书》
③孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敞起为盗贼，其所以
异于秦始皇者无几矣……有亡秦之失而免亡秦之祸。
——司马光《资治通鉴》
④武帝驾驭……史称雄才大略，固不虚也。
——赵翼《廿二史札记》
（3）肯定汉武帝的是 ，否定汉武帝的是 。根据材料 3，结合所学，说一说你眼中的汉武帝。（4分）”
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22. （10 分）改变世界格局的两次世界大战
材料 1.下面是（英）尹恩·克肖著 顾剑译《命运攸关的抉择 1940—1941》的部分目录。
第一章 伦敦，1940 年春 英国决意独自抗战
第二章 柏林，1940 年夏秋，希特勒决定进攻苏联
……
第五章 华盛顿特区，1940 年夏到 1941 年春 罗斯福决定伸出援手
……
第八章 东京，1941 年秋 日本决定向美国开战
……
（1）根据材料 1，结合所学，从书籍的目录中选择一章，用相关史实说明它在二战中的影响。（3 分）
材料 2.下面是不同时期的三幅欧洲地图（局部）。
俄
国
（2）结合所学按时间前后顺序正确排列三幅地图。（1 分）并分析上述地图变化的原因。（2 分）
材料 3. 第一次世界大战和第二次世界大战的比较
第一次世界大战 第二次世界大战
（1914.7—1918.11） （1939.9—1945.9）
根本原因 帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
导火线 ① 经济危机、德意日法西斯势力上台
性质 非正义帝国主义争霸战争 世界反法西斯战争
转折性战役 凡尔登战役 ②
影响 给各国人民带来深重苦难；一战后出 二战是迄今为止规模最大的世界范围的战
现了第一个社会主义国家苏俄；促进 争，也是一场空前的浩劫；战争打败了法西
了世界民族解放运动的发展；削弱了 斯；彻底结束了列强殖民瓜分世界的历史；
英法等帝国主义国家实力。 促进了殖民体系的瓦解，对维护和平、促进
共同发展产生深远影响。
（3）结合所学，在①②处填写正确内容。（2 分）两次世界大战对中国历史产生了重大影响，请选择一次
大战，说一说此战对中国的影响。（1 分）
（4）综合上述材料，谈谈如何避免战争，维护世界和平。（1 分）
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23.（10 分）重温百年党史 砥砺初心使命
材料 1.下面是历史学习小组制作的中国共产党历史发展的示意图。
强国大业
富国大业
兴国大业
2012年
救国大业 十八大
（1）根据材料 1，在①处填写正确内容，（1 分）从四个时期中任选一个时期，用史实加以说明。（2 分）
材料 2.毛泽东就是一个光辉典范，他一生都保持简朴的生活本色。图一是毛泽东在转战陕北期间穿的毛衣，
1949 年 10 月 1 日，开国大典上，毛泽东外衣穿着定制黄绿色制服，里面确
穿的是一套破了四个大窟窿的羊毛衫裤。其中，毛衣的两只袖子胳膊肘破
了两个大窟窿，是用袜头补上的。这件毛衣一直穿到 50 年代，上面补了不
少补丁。图二是毛泽东的睡衣，是一件棉织品，他特别喜欢。整整用了 20
多年。睡衣破了补，补了又破，反复多次，最后工作人员觉得实在太旧
了，就要求换一件新的，但毛泽东不同意。他说：“习惯了，还是这件补丁叠补丁的好穿。”这件睡衣到
1971 年“退役”时，已经补了 73 个补丁。
（2）根据材料 2，概括老一辈革命家的精神风范。（2 分）
材料 3.中国共产党历经百年风雨，却依然风华正茂，多次面临绝境，却依然能够峰回路转，其重要原因在
于一代又一代中国共产党人，以开天辟地的勇气和革故鼎新的执着，创造了具有马克思主义理论特质、民
族特色、时代特征的红色精神。从开天辟地的红船精神、星火燎原的井冈山精神、排除万难的长征精神、
党风大成的延安精神、兴亡思辨的西柏坡精神，到助人为乐的雷锋精神、爱国奉献的大庆精神、勇于创新
的“两弹一星”精神、战天斗地的红旗渠精神、更高更快更强的北京奥运精神，再到独立自主的高铁精神、
精益求精的工匠精神、爱岗敬业的劳模精神、众志成城的抗疫精神、“不破楼兰终不还”的脱贫攻坚精神。
——王素娟《从开天辟地到百年风华 红色精神的演进与传承》
（3）根据材料 2，归纳红色精神中，属于 1927—1937 年的有哪些？（1 分）1949 年—1978 年的红色精神
体现了什么时代特征。（1 分）
（4）如何传承红色精神，请策划一个活动方案。（2 分）（要求：主题明确、切实可行）
24.（10 分）北京古今教育
材料 1.北京孔庙和国子监始建于元代，合于“左庙右学”的古制，分别作为皇帝祭祀孔子的场所和中央最
高学府（太学），两组建筑群都采取沿中轴线而建、左右对称的中国传统建筑方式，组成了一套完整、宏
伟、壮丽的古代建筑群，以其悠久的历史、独特的建筑风貌、深厚的文化内涵而闻名于世。根据《关于大
力推动首都功能核心区文化发展的意见》，市委市政府提出建立孔庙、国子监为中心的国学文化展示区。
下面是国子监、孔庙的主要景点：
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（1）根据材料 1，结合所学说一说国子监、孔庙的历史价值。（3 分）
材料 2.北京大学的前世今生
（2）根据材料 2，结合所学，用史实加以说明北京大学的历史就是一部爱国主义发展史。（3 分）
材料 3.随着科技的不断发展，人工智能（AI）与教育行业的结合成为了不可逆转的趋势。AI 技术的引入为
教育带来了革命性的变革，深刻影响着学习方式和教学模式。通过智能化的教育工具和个性化的学习方式，
学生可以更加高效地学习。教师可以利用 AI分析数据，提供更好的教学方案和个性化指导。AI赋能教育，
将推动教育的全面发展。右面是当今学习方式示意图：
（3）根据材料 3，说一说与传统的学习方式相比，当今的学习方式有什么特点.（2 分）为什么说 AI 技术
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的引入为教育带来革命性的变革。（2 分）
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参考答案
1. D 、 2 . B 、 3 . B 、 4 . A 、 5 D 、 6 . A 、 7 . B 、 8 . D 、 9 . C 、 1 0 . A 、
1 1 . A 、 1 2 . D 、 1 3 . C 、 1 4 . B 、 1 5 . C 、 1 6 . A 、 1 7 . B 、 1 8 . C 、 1 9 . C 、 2 0 . D
（1）第一层级：能够写出各子目中的史实，给 1 分。
第二层级：能够写出各子目中的史实，并且答出两个子目史实之间的内在联系，给 2 分。
第三层级：能够写出各子目中的史实，并且答出各个子目史实之间的内在联系，给 3 分。
（2）说出朝代名称：图一秦朝、图二元朝（1 分）。
能够从地图中提取两个以上具有时代特征的信息即可得 2 分。一个信息 1 分。例如：疆域四至、首都、
行政名称，特有的标志性史实等。
（3）肯定：②④。否定：①③。每个序号 0.5分。
能够史论结合辩证地评价汉武帝。（2 分）片面地肯定或否定给 1 分。只答史实没有评论或只有评论没有史
实给 1 分。
22、
（1）答出史实及说明的给 3分。只答史实给 2 分或只答说明给 2 分。
例如：选择第一章，1940 年德国对英国猛烈轰炸，英国决意独自抗战，不屈服法西斯德国，为德国陷入东
西夹击奠定了基础。为世界反法西斯做出了突出的贡献。
选择第二章，1940 年夏秋，希特勒决定进攻苏联，1941 年 6 月苏德战争爆发，标志着第二次世界大
战进一步扩大。
选择第五章，1940 年夏—1941 年春，面对法西斯国家的大肆侵略，美国总统罗斯福决定伸出援手，
支持世界反法西斯国家的抗战行动，为后续全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合奠定基础。
选择第八章，1941 年秋，日本决定向美国开战。1941 年 12 月 7 日，日军偷袭位于珍珠港的美国
海军基地，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。
（2）顺序：②③①（1 分）。
能够从一战、二战的角度分析地图的变化或者从战后凡尔赛—华盛顿体系演变为雅尔塔体系或两极
格局的角度分析地图的变化，均可得分。（2 分）
（3）①萨拉热窝事件②斯大林格勒战役。（每个序号 1 分）
第一次世界大战，中国作为战胜国在巴黎和会的正义要求遭拒绝，导致五四运动的爆发，中国进入新
民主主义革命时期。（1分）
第二次世界大战，中国战场是世界反法西斯的东方主战场，为世界反法西斯做出突出贡献，提高了国
际地位。（1分）
（4）牢记历史，珍爱和平。积极反对霸权主义、反对战争，维护世界和平。各国之间加强友好合作，团
结互助，才能促进人类社会共同发展，才能有效避免战争。（1 分）言之有理即可得分。
23（1）①十一届三中全会（1 分）
救国大业：在毛泽东思想指导下，中国共产党领导中国人民经过 28年的艰苦斗争，推翻了帝国主义、
封建主义及官僚资本主义在中国的统治，中国人民站起来了。（答出具体史实也可得分）（2 分）
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兴国大业：在毛泽东思想指导下，中国共产党领导人民经过三大改造，将生产资料私有制变为社会主
义公有制，社会主义制度建立起来，并进行了艰辛的探索。（2 分）
富国大业：在中国特色社会主义理论指导下，中国共产党领导人民经过改革开放，开辟了中国特色社
会主义道路，建立社会主义市场经济体制，综合国力不断增强人民生活水平不断提高，向小康社会迈进。
（2 分）
强国大业：在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导人民加快建构开放型经济
新体制，综合国力持续增强，中华民族的伟大复兴的中国梦逐步实现。（2 分）
（2）以毛泽东为代表的老一辈革命家不忘初心，牢记使命，始终保持着艰苦奋斗的优良传统。（2 分）价
值观正确，言之有理即可得分。
（3）1927—1937 年的红色精神有井冈山精神、长征精神。（2 分）
1949-1978 年的红色精神体现了社会主义道路的艰辛探索。（1 分）
（4）略。（2分）
24、（1）可以从中国古代建筑、书法、科举制、教育、儒家思想、雕刻艺术、历史人物等角度分析其文
化价值。（答出三个方面即可得 3 分）
（2）可以从戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、一二九运动等角度说明。（3 分）
（3）学习方式多元化。因为智能化的教育工具和个性化的学习方式，使学生更加高效地学习，教师可以
利用 AI 分析数据，提供更好的教学方案和个性化指导。（2分）
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