高中试卷答案网高一下学期期中考试历史试题
一、单项选择题：（本题共有 16 个小题，每小题 3 分，共 48 分，只有一个正确答案, 请将正确答案的序号填涂在答题卡上）
1．距今约九千年前，西亚人开始种植小麦和大麦；中国在黄河流域种植粟米，在长江流域栽培水稻，距今已有上万年的历史；美洲在公元前7000年则培育出土豆、玉米、红薯等作物。材料主要体现了（ ）
A．生产关系的变革 B．国际分工的细化
C．早期国家的形成 D．原始农业的发展
2．阅读下图，该图反映出
A．腓尼基人最早使用文字 B．西亚文明对人类的贡献
C．人类文字具有共同的源头 D．字母文字是人类使用最多的文字
3．如表所示为世界古代部分文明扩展的情况。据表可知，这些文明扩展的方式是
古代埃及文明 向叙利亚和巴勒斯坦扩展，埃及新王国时期，曾与西亚地区的大国争霸
古巴比伦王国 实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸
亚述 统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及
A．人口迁移 B．暴力冲突 C．中央改革 D．和平交往
4．公元前8～前6世纪，希腊人在地中海地区进行了大范围的殖民活动，建立了许多殖民地。这些殖民地一般位于沿梅地区，后来大多发展为独立的城邦，其政治制度和经济制度大多照搬母邦。这一活动促使（ ）
A．统一帝国形成 B．希腊文明扩展
C．公民范围扩大 D．城邦制度确立
5．在中古时期的西欧，封建主的领地采取庄园制的经营方式。封建主的领地由领主直接经营，主要使用农奴的无偿劳役。同时设有庄园法庭，审理庄园内的各种案件，维持庄园秩序。这说明
A．庄园是国王统治地方的直接机构
B．庄园是常设的地方司法机构
C．庄园既是基本经济组织，同时具有社会管理职能
D．庄园里全部是农奴为领主无偿劳动
6．从11世纪起，欧洲一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，自发地创办了世俗学校。学校根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法和计算方面的课程，培养各方面的人才。世俗学校产生的直接影响是（ ）
A．有利于打破教会对教育的垄断 B．推动文艺复兴和开辟新航路
C．成为神学和宗教改革的发祥地 D．为自然科学的发展创造条件
7．阿拉伯帝国鼎盛时期，巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运 来的香料、矿物和染料，从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的 象牙、金粉和黑奴。这表明阿拉伯人（ ）
A．因为贸易使得社会生活丰富多彩 B．建立当时世界上疆域最辽阔的帝国
C．在东西方贸易中处于垄断的地位 D．建立起地跨三大洲的中古世界帝国
8．日本大化改新中，将全国分为60多个“国”，由中央派国司担任地方官，全权管理地方行政组织。各国下设“郡”，“郡”下又设“里”等行政组织。随后，又整顿军事和交通制度，将各级官员的任免权政归中央。这些措施（ ）
A．有利于中央集权制度的确立 B．彻底废除了奴隶主贵族特权
C．是照搬隋唐政治制度的产物 D．使武士集团获得地方统治权
9．大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址，如下图。遗址中出土了来自阿拉伯、波斯、印度和中国的各种器物，说明了（ ）
A．非洲人未能创造自己的文明 B．古津巴布韦曾经征服世界
C．非洲制瓷业等手工业较发达 D．非洲与外界保持贸易往来
10．小明同学在研究古代某一文明时，发现其成就如表所示。该文明是
领域 历法 文字 数学 建筑
成就 太阳历 象形文字 20进制、“零”的概念 金字塔
A．埃及文明 B．印度文明 C．玛雅文明 D．印加文明
11．下表为15—17世纪欧洲人的部分海上探险活动。这些活动（ ）
时间 事件
1492年 哥伦布率船队到达美洲的巴哈马群岛
1497-1498年 达·伽马率船队绕过非洲好望角驰达印度
1594-1597年 巴伦支三次航行北冰洋地区
1642-1643年 塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛
A．促进了世界各地区的共存共荣 B．揭开了探索全球航路的序幕
C．开启了东西方经济文化交流之路 D．拓宽了人类认识世界的视野
12．新航路开辟以后，来自美洲的金银大量涌入西班牙，造成通货膨胀；同时，西班牙商人变得富有，他们纷纷取得地产，购买贵族头衔。这些现象对西班牙产生的共同影响是
A．推动了殖民扩张活动
B．缓和了国内阶级矛盾
C．提升了西班牙的国际地位
D．阻滞了国内资本主义发展
13．16世纪的笛卡尔认为，用数学推理的方法，可以认识世界；而牛顿提出的三大定律和万有引力定律，说明了自然界本身运动的自然法则控制着物质世界。这些科学的成果，使启蒙思想家认为：人类社会也有一定的自然法则，这种法则是摆脱“神”的控制而自行发展的。这可用于说明（ ）
A．启蒙运动促使欧洲人文主义的复兴 B．文艺复兴使科学彻底摆脱了神学束缚
C．人文主义思想被欧洲社会普遍接受 D．科学发展丰富了人文精神的思想内涵
14．从形式上看，“光荣革命”看起来像是一次家族变动，完全不是什么“革命”，但其实质却是：在“光荣革命”中，议会缔造了一个国王，没有议会，这个国王登不上王位；他根据议会的条件登上王位，并许诺要服从议会的法律。这说明光荣革命（ ）
A．催生了近代民主共和政体
B．实现了国家权力中心转移
C．导致国王丧失了行政大权
D．否定了君主制度的合理性
15．战后历届美国总统往往会通过一系列法律上的模糊地带扩张权力，例如在与外国缔结一些重要的条约时，总统为了绕过国会，常常采取行政协定的形式。其数量大大超过了条约的数量，并且仍然具有法律效力。这反映出战后美国（ ）
A．行政权力得到了迅速扩张 B．三权分立的体制遭到破坏
C．国会对外宣战权出现转移 D．议会负责制度遭到了破坏
16．17-19世纪，各国相继通过革命或改革的方式建立资本主义制度，下列相关事件按时间排序正确的是（ ）
①英国“光荣革命” ②日本“明治维新”
③俄国农奴制改革 ④法国民众攻占巴士底狱
A．①③②④ B．①④③② C．①④②③ D．①③④②
二、材料解析题：（52 分）
17．（14分）阅读材料，完成下列要求。
在极其相似的历史表象下常常掩盖着极大不同的历史本质，发生在15世纪首尾两端的郑和航行与哥伦布、达·伽马航行就是这一类的相似事件。
材料一 三大航海的指标对比
郑和航行 达·伽马航行 哥伦布航行
次数与时距 7次历时28年 2次历时6年 4次历时13年
船只数目 一般每次260余只，大中巨型宝船60只 最少3只，最多17只 第一次4只，第二次20只
船只吨位和人数 估计1500吨、约27000人 100—200吨、约90—1500人 50—120吨、约150人
打通交通线 中国至东非海岸 绕航非洲至印度 欧洲至加勒比海岸
船队性质 皇朝特遣舰队 王室特许私人航海探险队
资金来源 国库调拨 股份和私人集资、王室赞助
——摘编自罗荣渠《15世纪中西航海发展取向的对比与思索》
材料二 发现通向印度的好望角航路这一事件的极其重要的成果，是把欧亚大陆东西海岸的航行连接起来，即使这是一条迂回的路线……由哥伦布一代的伟大航海家们开始的变革，赋予基督教世界以最广大的除飞翔以外的活动能力……主要政治效果是把欧洲与亚洲的关系颠倒过来……欧洲现在出现在世界上……它的势力包围着至今一直在威胁它本身生存的欧亚大陆强国。在水域中发现的空旷土地上，创造了许多新的欧洲，对于欧亚大陆来说，现在的美洲和澳洲，甚至在某种程度上说，撒哈拉外侧的非洲，就是以前欧洲的不列颠和斯堪的纳维亚。
——摘编自强世功《陆地与海洋—“空间革命”与世界历史的“麦金德时代”》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括东西方航海活动的差异，并分析产生差异的根本原因。（6分）
(2)根据材料二并结合所学知识，简述新航路开辟对欧洲的影响。（8分）
18．（20分）欧洲的思想解放运动影响深远，根据材料回答问题
材料一 14世纪至16世纪，文艺复兴运动兴起，资产阶级思想家并没有单独提出理性主义，但他们把理性贯穿于人文主义的整个内核并置于崇高的地位。……人文主义者用“人性”来反对神权，竭力歌颂人的价值。……提出幸福就在人间，肯定现世生活，肯定人应当追求凡人的幸福，即爱情、财富和荣誉。……人文主义者认为，人类应当按照自己的本性生活，享受现实的物质生活和精神生活。
——摘编自李晓燕《浅议西方文化对“理性”的探讨》
材料二 启蒙运动对社会影响的程度是巨大且深刻的，对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新《西方文化史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的内涵。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现，并分析启蒙运动的影响。
19．阅读材料，回答问题。（18分）
材料 亚欧大陆以培育小麦为主的农耕中心，最先出现在西南亚的美索不达米亚……随着阶级社会生产的发展，……形成统一王国以及疆域更加辽阔的帝国。……也就是古代农耕地区闭塞状态突破面的逐步扩大。……各民族、各地区之间闭塞状态发生有世界意义的突破，始于资本主义在亚欧大陆西北角登上历史舞台之际，始于15、16世纪东西方之间，新旧大陆之间跨越海洋航路的开辟.
——吴于廑《大学世界历史地图》前言
根据材料并结合所学，对世界文明扩展和交流的变化进行合理阐释。
参考答案：
1．D
【详解】根据材料可知，距今约9000年前，世界各主要文明起源地已出现农业种植的现象，这反映了古代社会原始农业的发展，D项正确；材料内容与生产关系的变革、国际分工的细化和早期国家的形成无关，排除A、B、D三项。故选D项。
2．B
【详解】根据所学可知，腓尼基文明属于西亚文明，由题干图片看出，腓尼基字母文字促进了其他字母文字的发展，对人类文明做出贡献，故选B；图片表明腓尼基人最早使用字母文字，并非腓尼基人最早使用文字，排除A；图片只是反映了字母文字的传播历程，无法体现其他文字的传播过程，排除C；D项材料信息无法体现，排除。
3．B
【详解】根据“争霸”、“实现了……统一”、“征服”等信息可知这些文明扩张的方式是战争，即暴力冲突，故选B；材料信息反映的是暴力冲突，而非人口迁移、中央改革和和平交往，排除ACD。
4．B
【详解】本题是单项类单项选择题。据题干“促使”，可知本题是影响类单项选择题。据题干“公元前8～前6世纪，希腊人在地中海地区进行了大范围的殖民活动，建立了许多殖民地。这些殖民地一般位于沿梅地区，后来大多发展为独立的城邦，其政治制度和经济制度大多照搬母邦”，并结合所学可知，古希腊人以移民方式对外殖民扩张，建立了许多殖民地，这些殖民地大多发展为独立的城邦，其政治制度和经济制度大多照搬母邦，这有利于希腊文明的扩展，B项正确；希腊地区最终未实现统一，A项违背史实，排除A项；材料主旨是希腊的殖民扩张，未涉及公民范围的扩大，排除C项；材料主旨是希腊的殖民扩张，未涉及“城邦制度确立”，D项与材料无关，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】根据材料“封建主的领地采取庄园制的经营方式。封建主的领地由领主直接经营，主要使用农奴的无偿劳役”可知，庄园是中古西欧的基本经济组织；根据材料“设有庄园法庭，审理庄园内的各种案件，维持庄园秩序”可知，庄园法庭审理案件，维持秩序，具有社会管理职能，C项正确；庄园是封建领主的辖地，封建领主行使权力，国王并不能进行干预，排除A项；庄园里设庄园法庭，庄园法庭是司法机构而非庄园本身是司法机构，排除B项；D项错在“全部”，因为庄园分为农奴份地和自由农份地，自由农份地是自耕自收的，只需向领主缴纳租税，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。世俗学校培养社会发展需要的各方面人才，有利于打破天主教会对教育的垄断，A项正确；材料没有反映出世俗学校与文艺复兴的关系，B项错误；宗教改革的发祥地是德意志教会内部，而非中世纪欧洲的世俗学校，C项错误；材料没有反映出世俗学校与自然科学发展的关系，D项错误。故选A项。
7．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：阿拉伯帝国鼎盛时期（世界）。据本题材料信息得出主要结论：阿拉伯当时的贸易繁荣，贸易的物品丰富。结合所学知识可知因为贸易使得社会生活丰富多彩，A项正确；阿拉伯是建立地跨亚非欧的大帝国，不是世界上疆域最辽阔的帝国，排除B项；阿拉伯在东西方贸易中处于中介的地位，并没有完全垄断贸易，排行C项；D项的结论不符合材料的主要结论，材料体现的是其贸易情况，排除D项。故选A项。
8．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：646年（日本）。据本题材料“由中央派国司担任地方官，全权管理地方行政组织”“将各级官员的任免权收归中央”，并结合所学知识可知，材料措施将地方官员的任免权收归中央，这有利于中央集权制度的确立，A项正确；“彻底废除”说法明显错误，排除B项；题干材料中的改革措施是效仿隋唐政治制度，而不是照搬，排除C项；日本武士的产生是在平安时代，九世纪中期开始，排除D项。故选A项。
9．D
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为古代非洲津巴布韦。大津巴布韦遗址中出土了来自阿拉伯、波斯、印度和中国的各种器物，说明当时该地区和亚洲地区有联系，即非洲与外界保持了贸易往来，D项正确；非洲人创造了自己的文明，排除A项；B项不符合史实，排除B项；遗址出土的器物来自津巴布韦之外，通过材料信息无法判断出当时非洲制瓷等手工业发达，排除C项。故选D项。
10．C
【详解】本题以玛雅文明的成就为背景材料，考查古代美洲文明，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。联系所学知识可知，玛雅人建造了用于祭祀的金字塔庙宇，采用20进制，知道“零”的概念，C项正确。埃及文明成就没有20进制、“零”的概念，排除A项；印度文明主要创作了精美的绘画和雕塑，排除B项；印加文明不包括金字塔，排除D项。故选C项。
11．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：15-17世纪（欧洲）。据本题材料可知，15一17世纪，欧洲通过海上探险活动发现了美洲、大洋洲等地，丰富了人类的地理知识，扩宽了人类视野，D项正确；15世纪末16世纪初，新航路的开辟促使西欧国家走上殖民扩张道路，给亚非拉地区带来了深重的灾难，排除A项；早在15世纪80年代，葡萄牙已探索全球航路，排除B项：据所学知识，先秦时期，东西方已开始经济文化交流，早于材料中的“1492年”，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】材料反映的是价格革命的影响，没有反映出殖民扩张的活动，排除A；西班牙人变得富有并不能缓和国内的阶级矛盾，排除B；材料反映西班牙把大量的财富用来消费，阻滞了国内资本主义发展，C不符合材料主旨，排除；由于西班牙人变得富有，获得地产和贵族头衔，所以他们把大量的财富用来消费，并没有投入工业生产，阻滞了国内资本主义发展，使西班牙的工业落后于其他国家，D正确。
点睛：抓住关键信息“西班牙商人变得富有，他们纷纷取得地产，购买贵族头衔”，结合所学新航路开辟后西班牙衰落的原因分析解答。
13．D
【详解】根据所学，笛卡尔、牛顿等自然科学家的研究成果推动了对自然界规律的认识，促使启蒙思想家认识到，人类社会也有一定的自然法则，并非在“神”控制下，也即自然科学的进步推动启蒙思想的发展，科学发展丰富了人文精神的思想内涵，D项正确；材料主要讲自然科学发展对启蒙运动的影响，A项内容只提及启蒙运动，不能完整概括材料信息，排除A项；材料内容讲启蒙运动而非文艺复兴，且“彻底摆脱”说法过于绝对，排除B项；从材料看不出人文主义思想被欧洲社会普遍接受，排除C项。故选D项。
14．B
【详解】由材料“没有议会，这个国王登不上王位；他根据议会的条件登上王位，并许诺要服从议会的法律”可知，光荣革命确立了议会权力的至高无上性，这就使英国国家的权力中心由国王转到议会手中，B项正确；英国革命确立了君主立宪制政体，排除A项；C项说法绝对，排除C项；君主制包括君主立宪和君主专制，排除D项。故选B项。
15．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（美国）。根据材料“战后历届美国总统往往会通过一系列法律上的模糊地带扩张权力”可知，二战后美国总统利用法律的模糊定义使其权力得到了扩大，A项正确；三权分立体制指立法、行政、司法三权分别由国会、总统和最高法院独立行使，并相互制衡，三权分立的体制并未遭到破坏，排除B项；材料强调的是美国总统在外交方面的权力扩大，并不是对外宣战权，排除C项；材料只是强调美国总统权力的扩大，议会负责制遭到破坏不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
16．B
【详解】本题是组合选择题。时空是17--19世纪（世界）。根据所学知识可知，英国“光荣革命”是在1688年，日本“明治维新”发生于1868年，俄国农奴制改革发生于1861年，法国民众攻占巴士底狱是在1789年。按时间排序正确的是①④③②，B项正确；ACD项排序错误，排除ACD项。故选B项。
17．(1)不同点：性质不同：西方航海基本上是资本主义性质的探险活动，而中国是封建性质的活动。经费来源不同：西方是私人筹资，股份制公司形式，中国是封建国家财政支付。目的不同：西方基本上是以经济利益为目的，而中国是为了政治目的。规模不同：中国规模远远大于西方。结果不同：西方推动了历史的发展，把人类带进资本主义时代，中国后来停滞不前。原因：中西航海的政治体制和经济形态不同。
(2)影响：开辟了一条通往东方的新航路，密切了东西方的联系；有利于基督教的传播；发现了新大陆，世界日益连成一个整体；欧洲逐渐崛起，欧洲与亚洲的关系发生颠倒；引发了商业革命和价格革命，推动了资本主义发展和欧洲社会转型。
【详解】（1）不同点：本题是对比类材料分析题。时空是近代东西方。根据材料“一般每次260余只，大中巨型宝船60只”“估计1500吨、约27000人”“最少3只，最多17只”“100—200吨、约90—1500人”“第一次4只，第二次20只”“50—120吨、约150人”可知，规模不同：中国规模远远大于西方。根据材料“国库调拨”“股份和私人集资、王室赞助”可知，经费来源不同：西方是私人筹资，股份制公司形式，中国是封建国家财政支付。根据材料“皇朝特遣舰队”“王室特许私人航海探险队”可知，性质不同：西方航海基本上是资本主义性质的探险活动，而中国是封建性质的活动。根据所学知识可知，目的不同：西方基本上是以经济利益为目的，而中国是为了政治目的。结果不同：西方推动了历史的发展，把人类带进资本主义时代，中国后来停滞不前。原因：本题是背景类材料分析题。时空是近代东西方。根据所学知识可知，产生差异的根本原因是中西航海的政治体制和经济形态不同。
（2）影响：本题是影响类材料分析题。时空是近代欧洲。根据材料“发现通向印度的好望角航路这一事件的极其重要的成果，是把欧亚大陆东西海岸的航行连接起来，即使这是一条迂回的路线”可知，开辟了一条通往东方的新航路，密切了东西方的联系；根据材料“由哥伦布一代的伟大航海家们开始的变革，赋予基督教世界以最广大的除飞翔以外的活动能力”可知，有利于基督教的传播；根据材料“在水域中发现的空旷土地上，创造了许多新的欧洲，对于欧亚大陆来说，现在的美洲和澳洲，甚至在某种程度上说，撒哈拉外侧的非洲，就是以前欧洲的不列颠和斯堪的纳维亚”可知，发现了新大陆，世界日益连成一个整体；根据材料“主要政治效果是把欧洲与亚洲的关系颠倒过来……欧洲现在出现在世界上……它的势力包围着至今一直在威胁它本身生存的欧亚大陆强国”可知，欧洲逐渐崛起，欧洲与亚洲的关系发生颠倒；根据所学知识可知，引发了商业革命和价格革命，推动了资本主义发展和欧洲社会转型。
18．(1)内涵：用“人性”来反对神权，歌颂人的价值；肯定现世生活；反对禁欲主义，反对教会腐败；按照自己的本性生活，享受现实的物质生活和精神生活。（任意两点）
(2)表现：批判封建专制制度；废除王权，建立民主政体，还政于民，提出资本主义社会政治构想；追求自由、平等以及人的解放。（任意两点）
影响：冲击了欧洲封建专制统治；为资本主义制度确立做了理论准备和舆论宣传；推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治；促进了资本主义经济的发展；传播了自由和平等思想，促进了思想解放；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。（任意3点）
【详解】（1）内涵根据“人文主义者用‘人性’来反对神权，竭力歌颂人的价值。……提出幸福就在人间，肯定现世生活，肯定人应当追求凡人的幸福，即爱情、财富和荣誉。……人文主义者认为，人类应当按照自己的本性生活，享受现实的物质生活和精神生活”可知，是用“人性”来反对神权，歌颂人的价值；肯定现世生活；反对禁欲主义，反对教会腐败；按照自己的本性生活，享受现实的物质生活和精神生活。
（2）表现根据“占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标”并结合所学内容可知，主要是批判封建专制制度；废除王权，建立民主政体，还政于民，提出资本主义社会政治构想；追求自由、平等以及人的解放。带来的影响根据所学可知，主要是冲击了欧洲封建专制统治；为资本主义制度确立做了理论准备和舆论宣传；推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治；促进了资本主义经济的发展；传播了自由和平等思想，促进了思想解放；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
19．论题：世界文明扩展和交流的变化是一个长期而复杂的过程。
在古代，亚欧大陆以培育小麦为主的农耕中心最早出现在西南亚的美索不达米亚，随后用于文明的交流，农业社会向东西扩展，远及欧洲、北非、中亚以及南亚的印度河流域。这一过程伴随着阶级社会生产的发展，亚洲各地区形成了统一王国以及疆域更加辽阔的帝国。各个亚洲文明在交流中进一步发展。
在近代，15、16世纪，随着资本主义在亚欧大陆西北角的兴起和新旧大陆之间的海洋航路开辟，各民族、各地区之间的闭塞状态发生了具有世界意义的突破。这一时期，商品和技术的流通加强了，文化的交流和融合也得到了推动，全球化进程由此开启。
在现代，现代交通技术的发展进一步推动了世界文明的扩展和交流。随着交通工具的改进和通讯技术的进步，人们可以更快捷、更方便地进行跨国、跨地区的交流，使得各种文化和思想能够迅速传播和扩散，从而推动了世界文明的多样性和包容性的提升。
综合以上，世界文明的扩展和交流是一个长期、复杂的过程，受到多种因素的影响。在这个过程中，农耕社会的扩展、资本主义的崛起以及现代交通技术的发展都起到了重要的作用。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是现代的世界。首先，阅读材料，拟定论题。根据材料“始于15、16世纪东西方之间，新旧大陆之间跨越海洋航路的开辟”结合所学知识可知，拟定论题为世界文明扩展和交流的变化是一个长期而复杂的过程。
其次，依据材料信息，结合世界历史的相关史实进行阐述。根据材料信息，可以从古代，近代与现代等角度进行说明。在古代角度看，根据材料“亚欧大陆以培育小麦为主的农耕中心，最先出现在西南亚的美索不达米亚……随着阶级社会生产的发展，……形成统一王国以及疆域更加辽阔的帝国。……也就是古代农耕地区闭塞状态突破面的逐步扩大”结合所学知识可知，在古代，亚欧大陆以培育小麦为主的农耕中心最早出现在西南亚的美索不达米亚，随后用于文明的交流，农业社会向东西扩展，远及欧洲、北非、中亚以及南亚的印度河流域。这一过程伴随着阶级社会生产的发展，亚洲各地区形成了统一王国以及疆域更加辽阔的帝国。各个亚洲文明在交流中进一步发展；在近代角度看，根据材料“始于15、16世纪东西方之间，新旧大陆之间跨越海洋航路的开辟.”结合所学知识可知，在近代，15、16世纪，随着资本主义在亚欧大陆西北角的兴起和新旧大陆之间的海洋航路开辟，各民族、各地区之间的闭塞状态发生了具有世界意义的突破。这一时期，商品和技术的流通加强了，文化的交流和融合也得到了推动，全球化进程由此开启；在现代角度看，根据题干“世界文明扩展和交流的变化”结合所学知识可知，在现代，现代交通技术的发展进一步推动了世界文明的扩展和交流。随着交通工具的改进和通讯技术的进步，人们可以更快捷、更方便地进行跨国、跨地区的交流，使得各种文化和思想能够迅速传播和扩散，从而推动了世界文明的多样性和包容性的提升。
最后，总结归纳，完成表述。综合以上，世界文明的扩展和交流是一个长期、复杂的过程，受到多种因素的影响。在这个过程中，农耕社会的扩展、资本主义的崛起以及现代交通技术的发展都起到了重要的作用。