高中试卷答案网2024年山西省太原市名校中考历史三模试卷
一．选择题（共15小题，满分30分）
1．梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。”结合所学知识，这句话的意思是说（ ）
A．华夏族是炎黄部落发展而来的
B．华夏族是炎帝与黄帝的子孙
C．华夏族是炎黄部落与蚩尤部落联合而成
D．华夏族是炎黄部落与黄河流域及周边各部落错居交融而成
2．《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文（ ）
A．所记载的内容十分丰富
B．是我国已知最早的文字
C．可以用于考证商朝历史
D．已具备汉字的基本结构
3．西汉“大一统”这一概念的核心是（ ）
A．皇帝代表天统治人民，臣民听命于皇帝
B．由董仲舒提出的
C．适应了休养生息的要求
D．“大一统”指的是疆域的大统一
4．“穿越”是近年来电视剧用的较多的题材。当你穿越时空，重回498年的北魏时，下列现象绝对不可能看到的是（ ）
A．在洛阳的街头，人们都穿着汉朝的服装
B．大臣们在朝廷中纷纷用鲜卑语向皇帝上奏
C．婚礼现场上，新郎是鲜卑人，新娘是汉人
D．一个老师正在提问一个叫元拓的鲜卑族学生
5．两宋时期、儒家经典、各类子史名著、诗文名篇乃至医书、算书、类书等都纷纷被书写出版，广泛流通。这一历史现象直接得益于（ ）
A．造纸术的发明 B．印刷术的发展
C．科举制的创立 D．市民阶层壮大
6．清朝政府未在西藏地区设立行省，而是通过设置驻藏大臣和册封达赖、班禅，来管理该地区的宗教和行政事务。这体现了清朝的边疆治理（ ）
A．比较重视订立盟约 B．具有因俗而治特点
C．以军事征服为依托 D．主要依靠和亲联姻
7．如图是20世纪著名漫画家何剑士的漫画《小磨香油》，漫画反映了（ ）
A．清朝顽固派拒绝接受西方新技术
B．北洋军阀政府榨取老百姓的血汗
C．清政府成为列强统治中国的工具
D．中华民国政府遭到反动势力攻击
8．观察如图图片，与之相符的场景是（ ）
A．一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗
B．唇亡齿寒安危系，义旗跨江助友邻
C．一桥飞架南北，天堑变通途
D．一夜东风满塞边，包干号角动山川
9．1956年，毛泽东畅游长江，写下了“一桥飞架南北，天堑变通途”的佳句，诗词中的“桥”指的是（ ）
A．武汉长江大桥 B．南京长江大桥
C．北京卢沟桥 D．钱塘江大桥
10．毛泽东主席曾对美国总统尼克松说：“我们两家也怪得很，过去 22 年总是谈不拢，现在从打乒乓球起不到 10 个月就谈成了。”这里的“两家”“谈成”的结果是（ ）
A．抗美援朝战争结束 B．万隆会议圆满成功
C．签署《中美联合公报》 D．中国重返联合国
11．1624年，英国政府颁布的《垄断法》规定：任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭或财政署普通法庭起诉。在专利制度下，法律保障人们对创新成果的独占。作为一种无形资产，专利制度增加了人们创新的热情，英国出现技术创新高潮。英国的专利制度（ ）
A．推动了英国工业革命的到来
B．导致英国出现垄断组织
C．保护了工业资产阶级的利益
D．使科学与技术紧密结合
12．下列对西欧中世纪封君与封臣关系的描述不正确的是（ ）
A．有严格的等级性 B．权利、义务交织
C．有一定契约意义 D．以血缘关系为纽带
13．“拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识……”由此可见，拿破仑对欧洲历史发展产生的最重要影响在于（ ）
A．强化了封建君主专制
B．损害了欧洲国家人民的利益
C．打击了欧洲封建势力
D．使欧洲国家都走上了资本主义道路
14．成功的改革才能推动社会进步和历史发展。俄国彼得一世和亚历山大二世改革的相同之处是（ ）
A．都促进了俄国的进步和发展
B．都废除了农奴制
C．都派遣留学生并创办科学院
D．都使俄国走上资本主义道路
15．如表反映了两次世界大战之间亚非地区民族民主运动的情况，由此可知这一时期的民族解放运动（ ）
地区 国家 主要史事
亚洲 中国 五四运动、北伐战争、土地革命
亚洲 印度 非暴力不合作运动
非洲 埃及 华夫脱运动
拉丁美洲 墨西哥 卡德纳斯改革
A．导致世界殖民体系崩溃 B．斗争的性质具有差异性
C．导致了国际格局的改变 D．出现了新生的领导力量
二．材料题（共4小题，满分30分）
16．（8分）【古今对外交流】
材料一（开疆拓土）张骞通西域路线图
材料二（对外交流）西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。
材料三（古道新途）中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
（1）依据材料一、二和所学知识，请写出西汉政府管理西域机构的名称及其历史价值。依据材料指出这条“横贯欧亚大陆的通道”的作用。
（2）阅读材料三并结合所学知识，思考今天中国大力推动“一带一路”，有什么现实意义？
17．（10分）服饰承载着社会文化的内涵。
材料一：
①《北魏帝王出御图》（魏晋）图中北魏孝文帝和鲜卑族大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。 ②三彩男装女俑（唐）这件女俑所穿袍服是唐朝男子穿着的常服。 ③朝鲜高宗九章服（朝鲜19世纪末﹣20世纪初）朝鲜统治者穿戴的明太祖赐下的九章服。 ④蟒袍（清）清代定制，只有皇子、亲王和郡王穿的蟒袍之上绣九蟒五爪。
（1）将材料一中能够解释下列研究主题的史料序号填在对应位置。
研究主题 选择史料
服饰体现了社会开放
服饰体现了文化交流
服饰体现了等级划分
服饰体现了民族交融
材料二：19世纪上半叶的英国，女装的标配是由束腰、裙子、外套组成的。那个时代女性以腰细为美，但经常有女性由于过紧的束缚导致发育不良或内脏移位的严重后果。到了20世纪初，随着妇女运动的兴起，女性追求更加自然健康的体态，能够体现自然体态的霍布尔裙开始流行起来。并且，随着工业化生产的推进，布料种类越来越丰富，霍布尔裙也根据季节变化等需求发展出多种款式，如：鱼尾裙样式、直线样式等等。
（2）依据材料二，说出20世纪前后英国女性服装发生变化的时代背景。
材料三：旗袍最初是旗装，本是满族女子的服装。进入20世纪20年代到30年代，受欧美服装的影响，宽大的旗袍开始收腰、长度缩短，荷叶领、荷叶袖等西式服装的装饰也大量地运用，东西方服饰元素交融发展……旗袍在其发展过程当中实现了由单纯的满族服饰发展为中华民族共享的服饰，逐步成为中国女性的颇有代表的服装，具有中华民国的“国民文化”属性。故而在文化属性上，我们可以将现代旗袍划归为“民族服装”。
——摘自张玲《关于辛亥革命时期“民族服装”演化进程的研究——以旗袍为例》
（3）依据材料三并结合所学，谈谈你如何理解画线句子。
材料四：2015年山东青岛落成我国首家学生装文化主题博物馆，历史上每个时期的学生装都有鲜明特色，是我国文化教育的历史缩影。
博物馆展出学生装 展物介绍
汉代深衣 汉代博士弟子统一穿着深衣，深衣通体为白色，用黑色包边。汉代的学子服饰带有浓重的简朴和平民化特色。
民国时期制服 民国时期规定学生在校园内必须穿着制服，男学生寒季制服用黑色或蓝色，女学生制服自中等学校以上，为黑色裙装。这使得学生形成一种潜在的“平等”意识。同时，校服也成为了当时学生这一身份的象征。
深圳市校服 深圳市教育局2003年规定“全市公办中、小学校学生在学校学习期间统一穿着市教育行政主管部门规定的服装”。深圳市的统一校服不仅营造了教育公平、平等的氛围，还让学生加深了对所在城市共同的情感记忆。
（4）依据材料四，谈谈不同时期学生装在演变过程中传承的共同思想内涵。
18．（12分）中国共产党十八届四中全会将“依法治国”上升到前所未有的高度，依法治国是时代的潮流。习近平总书记强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”，这是反腐败、“打老虎”的关键。汲取古今中外法治建设的经验与教训，有助于这一重大任务的实现。阅读材料，探究问题。
【西方民主与法治建设】
材料一：不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。
﹣﹣《权利法案》
材料二：当民众发现他们在有力的政府的管理下生活安定时……当栽下的幸福的种子开始生根发芽时；当每个人开始品尝自由的果实……所有这些幸事都会被归功于新政府有利的影响。
﹣﹣华盛顿的私人信件
（1）材料一中英国通过什么制度“把权力关进制度的笼子里”？
（2）法治建设对资本主义国家渡过经济难关也发挥了重要作用，20世纪30年代，美国“有力的政府”为摆脱经济危机而颁布的重要法律文件是什么？
【我国民主与法治建设】
材料三：1912年3月通过的《中华民国临时约法》……集中体现了以孙中山为首的革命派的宪政思想……从此，民主宪政成为无可逆转的时代潮流。然而……宪政理念远未在神州大地扎根发芽……近代中国宪政的命运始终处于风雨飘摇之中。
新中国的成立是中国宪政道路上的一次历史性转折。……我国第一部社会主义类型的宪法……开启了新民主主义宪政向社会主义宪政转换的征程，“标志着我国社会主义宪政的真正开始”。
﹣﹣摘编自苗连营《世界宪政文明体系里的“中国色彩”》
（3）结合所学知识，说说《中华民国临时约法》在我国历史上的地位。“我国第一部社会主义类型的宪法”颁布于哪一年？建国后，我国民主法治建设遭到严重破坏是在哪一时期？
（4）改革开放以来，我国逐渐向依法治国的道路迈进，这一时期我国形成了怎样的法律体系？
【中外民主法治建设真谛】
（5）根据上述探究和所学知识，请就如何实现“依法治国”谈谈你的看法。
19．阅读材料，完成下列要求。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级上册等
根据以上材料，选择两幅图（写出序号即可），确定观点，并结合材料和所学的中国近代史知识加以论述。（要求观点明确，根据选择的两个历史事件或现象，并结合所学中国近代史一个历史事件或现象，加以论述，史论结合，条理清楚。）
2024年山西省太原市名校中考历史三模试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题，满分30分）
1．梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。”结合所学知识，这句话的意思是说（ ）
A．华夏族是炎黄部落发展而来的
B．华夏族是炎帝与黄帝的子孙
C．华夏族是炎黄部落与蚩尤部落联合而成
D．华夏族是炎黄部落与黄河流域及周边各部落错居交融而成
【分析】本题考查华夏族的形成，知道华夏民族的形成所具有的特点是由多部族交融而成。
【解答】据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”并结合所学知识可知，这句话的意思是华夏族是炎黄部落与黄河流域及周边各部落错居交融而成。炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎、黄二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主体。这说明华夏民族的形成的特点是由多部族交融而成。
故选：D。
【点评】本题考查华夏族的形成，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文（ ）
A．所记载的内容十分丰富
B．是我国已知最早的文字
C．可以用于考证商朝历史
D．已具备汉字的基本结构
【分析】本题考查甲骨文，知道甲骨文可以用于考证商朝历史。
【解答】《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出甲骨文可以用于考证商朝历史。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
故选：C。
【点评】本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．西汉“大一统”这一概念的核心是（ ）
A．皇帝代表天统治人民，臣民听命于皇帝
B．由董仲舒提出的
C．适应了休养生息的要求
D．“大一统”指的是疆域的大统一
【分析】本题主要考查董仲舒的思想，要求学生结合董仲舒大一统的思想以及汉朝的政治制度特征来分析。
【解答】结合所学知识可知，大一统思想是由董仲舒提出，它主要包括君权神授，天人感应，天人合一，其核心的概念就是即天子，替天行道，天下臣民皆听命于皇帝。A符合题意。
故选：A。
【点评】解答问题要搞清楚董仲舒思想的内容特征，还要搞清楚汉武帝强化专制主义中央集权的措施。
4．“穿越”是近年来电视剧用的较多的题材。当你穿越时空，重回498年的北魏时，下列现象绝对不可能看到的是（ ）
A．在洛阳的街头，人们都穿着汉朝的服装
B．大臣们在朝廷中纷纷用鲜卑语向皇帝上奏
C．婚礼现场上，新郎是鲜卑人，新娘是汉人
D．一个老师正在提问一个叫元拓的鲜卑族学生
【分析】本题以“当你重回498年的北魏的时候，下列现象中，你不可能看到的是”为切入点，考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝顺应历史发展趋势采取了一系列汉化改革措施。
【解答】当你重回公元498年的北魏，不可能看到的现象是在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报。494年孝文帝改革，孝文帝规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用北魏孝文帝改革的内容。
5．两宋时期、儒家经典、各类子史名著、诗文名篇乃至医书、算书、类书等都纷纷被书写出版，广泛流通。这一历史现象直接得益于（ ）
A．造纸术的发明 B．印刷术的发展
C．科举制的创立 D．市民阶层壮大
【分析】本题主要考查活字印刷术，掌握活字印刷术的发明和影响。
【解答】根据题干信息“两宋时期、儒家经典、各类子史名著、诗文名篇乃至医书、算书、类书等都纷纷被书写上版，广泛流通”，结合所学知识可知，北宋平民毕昇发明了最早的活字印刷术，加快了文化的传播，有利于文化的普及。因此材料中的历史现象直接得益于印刷术的发展，B项正确；造纸术发明和改进于两汉时期，有利于文化的传播，但并不能加速图书的出版，排除A项；科举制的创立，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，排除C项；市民阶层壮大，促进世俗文化的发展，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查活字印刷术，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
6．清朝政府未在西藏地区设立行省，而是通过设置驻藏大臣和册封达赖、班禅，来管理该地区的宗教和行政事务。这体现了清朝的边疆治理（ ）
A．比较重视订立盟约 B．具有因俗而治特点
C．以军事征服为依托 D．主要依靠和亲联姻
【分析】本题主要考查清朝对西藏的管辖，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】材料信息显示，清朝未在西藏地区设立行省，而是通过设置驻藏大臣和册封达赖、班禅，来管理该地区的宗教和行政事务，这体现了因俗而治的特点，“因俗而治”是一种治理策略，指的是根据不同地区和民族的风俗习惯及社会发展状况来实施统治或管理，B项正确；材料未体现订立盟约的信息，排除A项；材料未体现军事征服及和亲联姻方式，排除CD项。
故选：B。
【点评】本题主要考查清朝对西藏的管辖，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．如图是20世纪著名漫画家何剑士的漫画《小磨香油》，漫画反映了（ ）
A．清朝顽固派拒绝接受西方新技术
B．北洋军阀政府榨取老百姓的血汗
C．清政府成为列强统治中国的工具
D．中华民国政府遭到反动势力攻击
【分析】本题以漫画《小磨香油》为切入点，考查《辛丑条约》的相关知识。
【解答】题目漫画描写的是一个清政府官员将写有“民”的芝麻倒入写有“政府”的磨盘中，磨出的“香油”淌进了写有“外国”的容器中，形象地反映了《辛丑条约》签订后，清政府大肆掠夺人民以满足列强的要求，进而使清政府苟延残喘，成为列强统治中国工具的史实。
故选：C。
【点评】注意对漫画的解读，识记《辛丑条约》的主要内容及影响。
8．观察如图图片，与之相符的场景是（ ）
A．一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗
B．唇亡齿寒安危系，义旗跨江助友邻
C．一桥飞架南北，天堑变通途
D．一夜东风满塞边，包干号角动山川
【分析】本题以图片为切入点，考查抗美援朝。
【解答】如图图片反映的是人民志愿军跨过鸭绿江，抗美援朝，“唇亡齿寒安危系，义旗跨江助友邻”意思是由于美国的侵略，战火烧到中国边境，为保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江抗美援朝，B符合题意；A反映的是中华人民共和国的成立，排除；C反映的是一五计划的成就，排除；D反映的是家庭联产承包责任制，排除。
故选：B。
【点评】本题以抗美援朝为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
9．1956年，毛泽东畅游长江，写下了“一桥飞架南北，天堑变通途”的佳句，诗词中的“桥”指的是（ ）
A．武汉长江大桥 B．南京长江大桥
C．北京卢沟桥 D．钱塘江大桥
【分析】本题考查一五计划；1953年﹣1957年，为了有计划的进行社会主义建设，党和政府实施了第一个五年计划。基本任务是集中主要力量发展重工业。
【解答】根据材料中的时间1956年6月“一桥飞架南北”，结合所学知识可知，这是指的在一五计划时期建成的武汉长江大桥。
故选：A。
【点评】本题考查“一五计划的相关内容，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关的知识点。
10．毛泽东主席曾对美国总统尼克松说：“我们两家也怪得很，过去 22 年总是谈不拢，现在从打乒乓球起不到 10 个月就谈成了。”这里的“两家”“谈成”的结果是（ ）
A．抗美援朝战争结束 B．万隆会议圆满成功
C．签署《中美联合公报》 D．中国重返联合国
【分析】本题考查签署《中美联合公报》。
【解答】题干中的关键信息是“毛泽东主席曾对美国总统尼克松说”。1972年，尼克松总统访华，毛泽东主席接见了美国总统尼克松，中美双方在上海签署了《中美联合公报》．结束了20多年代的对抗，两国关系开始走向正常化。
故选：C。
【点评】本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握《中美联合公报》的签署。
11．1624年，英国政府颁布的《垄断法》规定：任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭或财政署普通法庭起诉。在专利制度下，法律保障人们对创新成果的独占。作为一种无形资产，专利制度增加了人们创新的热情，英国出现技术创新高潮。英国的专利制度（ ）
A．推动了英国工业革命的到来
B．导致英国出现垄断组织
C．保护了工业资产阶级的利益
D．使科学与技术紧密结合
【分析】本题主要考查英国专利制度的影响。
【解答】根据题干材料“1624年”、“专利制度增加了人们创新的热情，英国出现技术创新高潮。”可知，英国的专利制度为科技创新发明提供了法律保障，从而有利于激发科技创新动力，大大刺激了技术发明和应用。1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”，标志英国工业革命的开始，因此英国的专利制度推动了英国工业革命的到来，A项正确；垄断组织产生在19世纪末20世纪初的第二次工业革命时期，与材料时间不符，排除B项；在材料中主要讲的是专利制度对发明创新的鼓励和刺激，并没有体现保护了工业资产阶级的利益，排除C项；科学与技术紧密结合是第二次工业革命的典型特征，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查英国专利制度的影响，考查了学生阅读、分析材料并结合所学知识回答问题的能力。
12．下列对西欧中世纪封君与封臣关系的描述不正确的是（ ）
A．有严格的等级性 B．权利、义务交织
C．有一定契约意义 D．以血缘关系为纽带
【分析】本题考查封君封臣制。查理 马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度，这一制度以封君封臣制为核心。
【解答】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。“以血缘关系为纽带”说法错误。
故选：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
13．“拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识……”由此可见，拿破仑对欧洲历史发展产生的最重要影响在于（ ）
A．强化了封建君主专制
B．损害了欧洲国家人民的利益
C．打击了欧洲封建势力
D．使欧洲国家都走上了资本主义道路
【分析】本题考查拿破仑对外战争的影响。
【解答】题干内容“拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识…”是对拿破仑对外战争积极影响的描述。结合所学可知，拿破仑对外战争，把法国大革命的成果通过暴力推广到被征服的欧洲国家，沉重打击了欧洲各国的封建制度。
故选：C。
【点评】重点识记拿破仑的主要事迹，并对对外战争进行正确认识。
14．成功的改革才能推动社会进步和历史发展。俄国彼得一世和亚历山大二世改革的相同之处是（ ）
A．都促进了俄国的进步和发展
B．都废除了农奴制
C．都派遣留学生并创办科学院
D．都使俄国走上资本主义道路
【分析】本题主要考查俄国彼得一世和亚历山大二世改革的相同之处的相关史实。重点掌握彼得一世改革、亚历山大二世改革的相关史实。
【解答】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。19世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了改革。俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。选项A是俄国彼得一世和亚历山大二世改革的相同之处，选项A符合题意；选项BD是亚历山大二世改革的内容及影响；选项C是彼得一世改革的内容，选项BCD不符合题意，排除。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记俄国彼得一世和亚历山大二世改革的相同之处的相关史实。
15．如表反映了两次世界大战之间亚非地区民族民主运动的情况，由此可知这一时期的民族解放运动（ ）
地区 国家 主要史事
亚洲 中国 五四运动、北伐战争、土地革命
亚洲 印度 非暴力不合作运动
非洲 埃及 华夫脱运动
拉丁美洲 墨西哥 卡德纳斯改革
A．导致世界殖民体系崩溃
B．斗争的性质具有差异性
C．导致了国际格局的改变
D．出现了新生的领导力量
【分析】本题主要考查亚非拉美的民族解放运动，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
【解答】根据材料“两次世界大战之间亚非地区民族民主运动的情况”表并结合所学可知，中国“五四”运动以后，无产阶级领导开始登上历史舞台，成为革命的领导者；甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革，其领导阶级都是资产阶级，在此之前的领导阶级，如印度民族大起义是由封建王公领导的。据此可知，这一时期的民族解放运动出现了新生的领导力量，D项正确；殖民体系瓦解是在二战后，排除A项；表格史实都属于民族民主运动，性质是一致的，排除B项；这些民族民主运动没有改变国际格局，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查亚非拉美的民族解放运动，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
二．材料题（共4小题，满分30分）
16．（8分）【古今对外交流】
材料一（开疆拓土）张骞通西域路线图
材料二（对外交流）西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。
材料三（古道新途）中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
（1）依据材料一、二和所学知识，请写出西汉政府管理西域机构的名称及其历史价值。依据材料指出这条“横贯欧亚大陆的通道”的作用。
（2）阅读材料三并结合所学知识，思考今天中国大力推动“一带一路”，有什么现实意义？
【分析】本题考查汉通西域和丝绸之路、一带一路等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）依据材料一、材料二“（对外交流）西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献”和所学知识可知，西汉政府管理西域机构的名称是西域都护，其历史价值是说明今新疆地区正式归属中央政府统辖（或新疆地区自古以来就是我国不可分割的一部分）。依据材料可知，这条“横贯欧亚大陆的通道”的作用是促进了古代东西方之间的经济、文化交流。
（2）阅读材料三“（古道新途）中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体”并结合所学知识可知，今天中国大力推动“一带一路”的现实意义是弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
故答案为：
（1）西域都护。说明今新疆地区正式归属中央政府统辖（或新疆地区自古以来就是我国不可分割的一部分）。促进了古代东西方之间的经济、文化交流。
（2）弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记汉通西域和丝绸之路、一带一路等相关史实。
17．（10分）服饰承载着社会文化的内涵。
材料一：
①《北魏帝王出御图》（魏晋）图中北魏孝文帝和鲜卑族大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。 ②三彩男装女俑（唐）这件女俑所穿袍服是唐朝男子穿着的常服。 ③朝鲜高宗九章服（朝鲜19世纪末﹣20世纪初）朝鲜统治者穿戴的明太祖赐下的九章服。 ④蟒袍（清）清代定制，只有皇子、亲王和郡王穿的蟒袍之上绣九蟒五爪。
（1）将材料一中能够解释下列研究主题的史料序号填在对应位置。
研究主题 选择史料
服饰体现了社会开放 ②
服饰体现了文化交流 ③
服饰体现了等级划分 ④
服饰体现了民族交融 ①
材料二：19世纪上半叶的英国，女装的标配是由束腰、裙子、外套组成的。那个时代女性以腰细为美，但经常有女性由于过紧的束缚导致发育不良或内脏移位的严重后果。到了20世纪初，随着妇女运动的兴起，女性追求更加自然健康的体态，能够体现自然体态的霍布尔裙开始流行起来。并且，随着工业化生产的推进，布料种类越来越丰富，霍布尔裙也根据季节变化等需求发展出多种款式，如：鱼尾裙样式、直线样式等等。
（2）依据材料二，说出20世纪前后英国女性服装发生变化的时代背景。
材料三：旗袍最初是旗装，本是满族女子的服装。进入20世纪20年代到30年代，受欧美服装的影响，宽大的旗袍开始收腰、长度缩短，荷叶领、荷叶袖等西式服装的装饰也大量地运用，东西方服饰元素交融发展……旗袍在其发展过程当中实现了由单纯的满族服饰发展为中华民族共享的服饰，逐步成为中国女性的颇有代表的服装，具有中华民国的“国民文化”属性。故而在文化属性上，我们可以将现代旗袍划归为“民族服装”。
——摘自张玲《关于辛亥革命时期“民族服装”演化进程的研究——以旗袍为例》
（3）依据材料三并结合所学，谈谈你如何理解画线句子。
材料四：2015年山东青岛落成我国首家学生装文化主题博物馆，历史上每个时期的学生装都有鲜明特色，是我国文化教育的历史缩影。
博物馆展出学生装 展物介绍
汉代深衣 汉代博士弟子统一穿着深衣，深衣通体为白色，用黑色包边。汉代的学子服饰带有浓重的简朴和平民化特色。
民国时期制服 民国时期规定学生在校园内必须穿着制服，男学生寒季制服用黑色或蓝色，女学生制服自中等学校以上，为黑色裙装。这使得学生形成一种潜在的“平等”意识。同时，校服也成为了当时学生这一身份的象征。
深圳市校服 深圳市教育局2003年规定“全市公办中、小学校学生在学校学习期间统一穿着市教育行政主管部门规定的服装”。深圳市的统一校服不仅营造了教育公平、平等的氛围，还让学生加深了对所在城市共同的情感记忆。
（4）依据材料四，谈谈不同时期学生装在演变过程中传承的共同思想内涵。
【分析】本题以四则文字图片材料为背景依托，主要考查了北魏孝文帝改革、20世纪前后英国女性服装发生变化的时代背景、中国近代社会生活的变化、不同时期学生装在演变过程中传承的共同思想内涵等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）①根据材料“《北魏帝王出御图》（魏晋）图中北魏孝文帝和鲜卑族大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装”，结合所学知识可知：《北魏帝王出御图》中的帝王和大臣们均穿着长袍宽袖，为汉族服装，反映孝文帝改革后民族交融的情形；②根据材料“三彩男装女俑（唐）这件女俑所穿袍服是唐朝男子穿着的常服。”，结合所学知识可知：女着男装是唐代社会流行时尚中的一大特点，一些皇亲贵族女性也常以女扮男装的形象出现于公众场合，体现了唐朝的社会开放；③根据材料“朝鲜高宗九章服（朝鲜19世纪末﹣20世纪初）朝鲜统治者穿戴的明太祖赐下的九章服”，结合所学知识可知：明太祖朱元璋时期对于高丽王朝的“赐服”，体系非常完备，从国王的衣冠到王妃、王世子的衣冠，从百官的官服到常服。明朝几乎把明朝初期服饰制度中清除蒙元“胡文化”影响，重新尊崇儒教礼仪的衣冠服饰的改革成果直接赠予了高丽王朝，意图给高丽王朝一套完整的服饰体系。从《明实录》《高丽史》和《朝鲜王朝实录》两国的史料参照对比，即可清晰地看出两国在服饰外交方面的努力。故材料体现了文化交流；④根据材料“蟒袍（清）清代定制，只有皇子、亲王和郡王穿的蟒袍之上绣九蟒五爪。”，结合所学知识可知：清代官制服饰中分为朝服和吉服，是王公大臣和文武百官最重要的官服。蟒袍原承袭于明朝官员蟒袍之制，以绣蟒多少为官制品级差异，绣蟒多则级别高，绣蟒少则级别低。故材料体现了等级划分。
（2）依据材料二“到了20世纪初，随着妇女运动的兴起，女性追求更加自然健康的体态，能够体现自然体态的霍布尔裙开始流行起来。并且，随着工业化生产的推进，布料种类越来越丰富，霍布尔裙也根据季节变化等需求发展出多种款式，如：鱼尾裙样式、直线样式等等。”根据可知：20世纪初，妇女运动的兴起改变了女性的审美观念；第二次工业革命时期，工业化生产的推进使布料种类越来越丰富，女性服饰发展出更多款式可供选择。
（3）依据材料三“宽大的旗袍开始收腰、长度缩短，荷叶领、荷叶袖等西式服装的装饰也大量地运用，东西方服饰元素交融发展……旗袍在其发展过程当中实现了由单纯的满族服饰发展为中华民族共享的服饰，逐步成为中国女性的颇有代表的服装，具有中华民国的“国民文化”属性”，并结合所学概括可知：旗袍在发展过程当中，在保留了满族女子服饰形制的基础上，又融合了其他服饰文化元素，并形成独特的服饰特色，由单纯的满族服饰发展为中华民族共享的服饰，具有中华民国的“国民文化”属性。因此在文化属性上，我们可以将现代旗袍划归为“民族服装”。
（4）依据材料四“博物馆展出学生装及展物介绍”，概括可知：不同时期学生装在演变过程中传承的共同思想内涵有：服装统一，加强学生身份认同；公平、平等的思想。
故答案为：
（1）
研究主题 选择史料
服饰体现了社会开放 ②
服饰体现了文化交流 ③
服饰体现了等级划分 ④
服饰体现了民族交融 ①
（2）20世纪初，妇女运动的兴起改变了女性的审美观念；第二次工业革命时期，工业化生产的推进使布料种类越来越丰富，女性服饰发展出更多款式可供选择。
（3）旗袍在发展过程当中，在保留了满族女子服饰形制的基础上，又融合了其他服饰文化元素，并形成独特的服饰特色，由单纯的满族服饰发展为中华民族共享的服饰，具有中华民国的“国民文化”属性。因此在文化属性上，我们可以将现代旗袍划归为“民族服装”。（意思相近即可）
（4）服装统一，加强学生身份认同；公平、平等的思想。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记北魏孝文帝改革、20世纪前后英国女性服装发生变化的时代背景、中国近代社会生活的变化、不同时期学生装在演变过程中传承的共同思想内涵等知识。
18．（12分）中国共产党十八届四中全会将“依法治国”上升到前所未有的高度，依法治国是时代的潮流。习近平总书记强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”，这是反腐败、“打老虎”的关键。汲取古今中外法治建设的经验与教训，有助于这一重大任务的实现。阅读材料，探究问题。
【西方民主与法治建设】
材料一：不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。
﹣﹣《权利法案》
材料二：当民众发现他们在有力的政府的管理下生活安定时……当栽下的幸福的种子开始生根发芽时；当每个人开始品尝自由的果实……所有这些幸事都会被归功于新政府有利的影响。
﹣﹣华盛顿的私人信件
（1）材料一中英国通过什么制度“把权力关进制度的笼子里”？
（2）法治建设对资本主义国家渡过经济难关也发挥了重要作用，20世纪30年代，美国“有力的政府”为摆脱经济危机而颁布的重要法律文件是什么？
【我国民主与法治建设】
材料三：1912年3月通过的《中华民国临时约法》……集中体现了以孙中山为首的革命派的宪政思想……从此，民主宪政成为无可逆转的时代潮流。然而……宪政理念远未在神州大地扎根发芽……近代中国宪政的命运始终处于风雨飘摇之中。
新中国的成立是中国宪政道路上的一次历史性转折。……我国第一部社会主义类型的宪法……开启了新民主主义宪政向社会主义宪政转换的征程，“标志着我国社会主义宪政的真正开始”。
﹣﹣摘编自苗连营《世界宪政文明体系里的“中国色彩”》
（3）结合所学知识，说说《中华民国临时约法》在我国历史上的地位。“我国第一部社会主义类型的宪法”颁布于哪一年？建国后，我国民主法治建设遭到严重破坏是在哪一时期？
（4）改革开放以来，我国逐渐向依法治国的道路迈进，这一时期我国形成了怎样的法律体系？
【中外民主法治建设真谛】
（5）根据上述探究和所学知识，请就如何实现“依法治国”谈谈你的看法。
【分析】本题主要考查中外法治建设。重点掌握英国的君主立宪制、《国家工业复兴法》、《中国民国临时约法》、1954年颁布的《中华人民共和国宪法》、文革时期民主与法制的破坏、改革开放以来我国形成的法律体系的相关史实。
【解答】（1）材料一中英国通过君主立宪制“把权力关进制度的笼子里”。为了限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权利，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。了《权利法案》限制了国王的权力，英国君主的权力被关进法律的“笼子”。
（2）20世纪30年代，美国“有力的政府”为摆脱经济危机而颁布的重要法律文件是《国家工业复兴法》。罗斯福上台后，为了对付1929﹣1933年的经济大危机，实行新政。新政的中心措施是对在工业的调整。根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。
（3）据所学知识可知，1912年3月11日，南京临时政府颁布《中国民国临时约法》，《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的成文法。1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。建国后的“文化大革命”时期，我国的民主法治建设遭到严重破坏。
（4）改革开放以来，我国逐渐向依法治国的道路迈进，这一时期我国形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。经过“文化大革命”人们更加认识到民主和法制的重要性，全国人大加紧全面立法工作，颁布了一系列法律，1979年颁布了《中华人民共和国刑法》，1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完善的宪法。1986年又颁布了《中华人民共和国民法通则》。此后，全国人大又通过了《义务教育法》《劳动和社会保障法》《环境保护法》等一系列法律。这样，基本形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，初步实现了在政治生活、经济生活和社会文化生活等方面有法可依的局面。这些法律的颁布和实施，反映了我国法制建设取得显著成就。广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进。
（5）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。实现“依法治国”就要加强立法工作，建立中国特色社会主义法律体系；加强执法工作，行政机关要依法行政，司法机关要公正司法；完善民主监督制度；大力开展普法教育，广泛进行法制宣传，不断提高广大干部和人民群众的法律意识和法制观念，特别是提高各级领导干部的法制观念和依法办事能力，形成良好的社会法治环境。
故答案为：
（1）君主立宪制。
（2）《国家工业复兴法》。
（3）《中华民国临时约法》：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的成文法；1954年；“文化大革命”时期。
（4）以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。
（5）加强立法工作，建立中国特色社会主义法律体系；加强执法工作，行政机关要依法行政，司法机关要公正司法；完善民主监督制度；大力开展普法教育，广泛进行法制宣传，不断提高广大干部和人民群众的法律意识和法制观念，特别是提高各级领导干部的法制观念和依法办事能力，形成良好的社会法治环境。（言之有理，符合题意即可）
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记英国的君主立宪制、《国家工业复兴法》、《中国民国临时约法》、1954年颁布的《中华人民共和国宪法》、文革时期民主与法制的破坏、改革开放以来我国形成的法律体系的相关史实。
19．阅读材料，完成下列要求。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级上册等
根据以上材料，选择两幅图（写出序号即可），确定观点，并结合材料和所学的中国近代史知识加以论述。（要求观点明确，根据选择的两个历史事件或现象，并结合所学中国近代史一个历史事件或现象，加以论述，史论结合，条理清楚。）
【分析】本题以图片材料为背景依托，主要考查了中国近代列强的侵略、中国近代化的探索等知识，掌握相关基础知识。
【解答】本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，选择两幅图（写出序号即可），确定观点，并结合材料和所学的中国近代史知识加以论述。材料内容分别体现了1842年签订的《南京条约》.李鸿章创办的江南机器制造总局、1912年1月中华民国的成立、张謇创办的大生纱厂，解答时选择自己熟悉的角度，如可以选择图二、图三，拟定近代中国人民不断探索救国救民道路的观点，结合洋务运动和中华民国成立的相关史实分析回答；也可以选择图一、图四，拟定民族危机的加深推动中华民族意识觉醒的观点，结合所学西方列强的侵略和实业救国方面的史实分析回答。要求，观点明确，根据选择的两个历史事件或现象，结合所学中国近代史一个历史事件或现象，加以论述，史论结合，条理清楚。选择图片序号：图二、图三；拟定观点为近代中国人民不断探索救国救民的道路。论述是第二次鸦片战争后，国人觉醒，由此掀起了以“自强求富“为口号，向西方学习先进技术的洋务运动，在客观上促进了民族资本主义的产生，开启了中国近代化。1911年，以孙中山为首的资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻清朝，终结了帝制，成立了中华民国，开创了中国近代完全意义上的民族民主革命，打开了中国进步潮流的闸门。从1915年开始，一部分先进知识分子高举民主与科学的旗帜，发动了新文化运动，打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。综上所述，近代中国在西方列强的入侵下，民族危机不断加剧，中国人民不断探索实现民族富强独立的道路。选择图片序号，图一、图四；拟定观点为民族危机的加深推动中华民族意识的觉醒。论述：鸦片战争失败后《南京条约》的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中华民族的民族意识开始觉醒，一部分中国人开始探索救国救民的道路。19世纪六七十年代，外国人纷纷在华开办工厂，刺激了中国民族工业的发展，状元实业家张謇创办大生纱厂，带动了很多中国人走上了“实业救国”的道路。甲午战争失败后，使先进的中国人认识到必须谋求制度的变革，来挽救民族危机，康有为梁启超等人发起了维新变法，号召变法图强，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。综上所述，近代以来中国人民的民族意识，随着民族危机的加剧不断的增强。
故答案为：
选择图片序号：图二、图三。
观点：近代中国人民不断探索救国救民的道路。
论述：第二次鸦片战争后，国人觉醒，由此掀起了以“自强、求富”“为口号，向西方学习先进技术的洋务运动，在客观上促进了民族资本主义的产生，开启了中国近代化。1911年，以孙中山为首的资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻清朝，终结了帝制，成立了中华民国，开创了中国近代完全意义上的民族民主革命，打开了中国进步潮流的闸门。从1915年开始，一部分先进知识分子高举民主与科学的旗帜，发动了新文化运动，打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。
综上所述，近代中国在西方列强的入侵下，民族危机不断加剧，中国人民不断探索实现民族富强独立的道路。
图片序号：图一、图四。
观点：民族危机的加深推动中华民族意识的觉醒。
论述：鸦片战争失败后《南京条约》的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中华民族的民族意识开始觉醒，一部分中国人开始探索救国救民的道路。19世纪六七十年代，外国人纷纷在华开办工厂，刺激了中国民族工业的发展，状元实业家张警创办大生纱厂，带动了很多中国人走上了“实业救国”的道路。甲午战争失败后，使先进的中国人认识到必须谋求制度的变革，来挽救民族危机，康有为、梁启超等人发起了维新变法，号召变法图强，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
综上所述，近代以来中国人民的民族意识，随着民族危机的加剧不断的增强。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中国近代列强的侵略、中国近代化的探索等知识。
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