高中试卷答案网2024年山西省中考信息冲刺卷·第三次适应与模拟
历 史
注意事项：
1.50分钟。其中历史部分分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题 （共 30 分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.在原始社会末期的“三皇五帝”时期，存在着一种“政治美德”，有人称其为政治行为的“童话”，指的是传位贤者。到禹和启时期，变为传位于子，即王位世袭。造成这种现象的根源在于
A 阶级压迫出现 B．分封制的瓦解
C．生产力的发展 D．道德水准下降
2.考古发掘的遗址和实物是研究历史的第一手资料。某同学收集到一组图片，其中能作为研究西汉经济生活的文物是
A ① B． ② C． ③ D． ④
3.唐朝时期，丞相、大臣上朝时可与皇帝“坐而论道”，宋太祖赵匡胤当皇帝后，丞相、大臣只能“站而论道”；到明清时，大臣必须“跪奏笔录”。中国古代大臣上朝礼仪的变化从本质上说明了
A．官员地位越来越低 B 君主专制不断强化
C．君臣关系日益紧张 D．礼仪制度不断变迁
4.清朝统治前期，通过政治、经济、边疆治理等一系列措施，统一多民族封建国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型。右图是清朝边疆治理示意图，在“★”处采取的措施是
A．设置宣政院 B．设置伊犁将军
C．册封渤海郡王 D．册封五世班禅
5.中华传统节日文化“多元一体”，在丰富多彩的节日主题和文化符号中，蕴含着各民族交流互鉴的历史与发展，以及共同的情感追求。这种独特的“共同体”属性，不仅是中华传统节日文化永葆活力、连绵不断的基础，更是中华民族文化精神共同体生成与发展的渊源。这反映出传统节日
A．寓意着中华民族的美好祝愿 B．是展现传统文化的主要载体
C 有利于凝聚中华民族共同体 D．与世界其他文化的差异共存
6.下列历史史实和相对应的研究内容互相匹配的是
历史史实 研究内容
开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸 ①《马关条约》
上海轮船招商局创建后三年内，外轮就损失了1300万两（白银） ②洋务运动
（中华） 民国初期的一则报纸广告中有“敬告全国同胞乐用人人必需之国货”等字样 ③新文化运动
“华北之大， 已经安放不得一张平静的书桌了” ④五四运动
A． ① B． ② C． ③ D． ④
7.某历史兴趣小组进行了以“中国近代化的探索”为主题的探究性学习，收集了很多学习资源。下列四组学习资源与主题完全相符的一组是
A．旧址——圆明园遗址、遵义会议会址
B． 图片——《宣传“公车上书”》《辛丑条约签字时的场景》
C． 视频——《甲午风云》《转战陕北》
D．事件——戊戌变法、辛亥革命
8.报纸、杂志、画报等大众媒介，通过报道各地发生的重大事件，分析国内外时局等，成为我们了解社会各方面信息的重要途径。下图为20世纪50年代《人民画报》对某一历史事件的报道频率图。该历史事件最有可能是
A．抗美援朝 B．和平共处五项原则
C．三大改造 D．民族区域自治制度
9. 下图是1950—1976年中国与美、苏、德、日四个国家进出口贸易总额的变动趋势图。20世纪70年代后，中国与西方国家贸易额明显增长的主要原因是
A．西方国家对华的敌视和封锁政策 B 中美关系缓和，中日邦交正常化
C．中苏关系的恶化导致贸易额下降 D．经济全球化发展趋势的影响
晋华中学的同学们聚焦“品三晋历史，研城市发展”这一主题而开展了项目化学习。下面是他们展示的部分成果，据此完成第10、11题。
10.下面是张兰同学制作的历史事件卡片，与卡片中历史信息契合的评价是
A．太原会战是抗战以来的首次大捷
B．百团大战是国共联合进行的战役
C．正面战场与敌后战场互相配合
D．太原会战和百团大战都取得了胜利
11.下面是王强同学为项目成果展示准备的证明材料，据此判断他进行项目学习的主题是
A．当代经济转型的号角 B．生态环境治理的思考
C．太原传统文化的缩影 D 太原城市发展的变迁
12.历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是
A．4世纪末，基督教成为罗马国教并发展壮大
B．843年，查理曼帝国分裂为德意志、法兰西、意大利三个国家
C．工业革命极大地推动了生产力的发展
D．希特勒上台后，德国公开撕毁《凡尔赛条约》
13.1921年，美国商人哈默来到莫斯科，列宁与之交谈：“你们可以在这儿找到原料和销售机器的市场，以后还可以在这里推销工业产品，而我们需要你们的技术和方法。”苏联政府颁布的与此内容相契合的政策是
A．战时共产主义政策 B．新经济政策
C．社会主义工业化 D．农业集体化
14.根据罗斯福总统的建议，国会授权政府设立工程振兴局，并拨款用于重新造林、修建住宅和兴办教育等，到1943 年该局共花费了110亿美元用于种类繁多的兴建项目。这表明罗斯福希望
A．借助多渠道提供就业机会 B．采取金融手段以解决危机
C．通过制定法规来复兴经济 D．设立新的机构以控制市场
15. 1975年、1980年、1985年、1995年， 联合国先后召开了4次世界妇女大会，大会制定了世界妇女事业发展战略；倡导提高妇女教育和健康水平；消除性别歧视和妇女贫困；保护好和促进妇女人权，为提高妇女地位做出积极努力。材料反映出
A．妇女获得更多的知识和技能 B．妇女获得与男性的完全平等
C．妇女活跃于社会的各个行业 D．妇女地位提高仍需不断努力
第Ⅱ卷 非选择题 （共45 分）
本部分共4道大题，其中第16题8分， 17题10分， 18题12分， 19题15分， 共45分。
16.九年级同学开展项目化学习，请你参与完成相关任务。
【项目主题】时代召唤 砥砺前行
【项目目标】通过查阅资料，解读图片，搜集歌曲，围绕主题进行自主、合作学习，并展示成果，形成对“时代召唤砥砺前行”的认识。
【任务驱动】
任务一：第一组同学围绕主题收集到下面一组相关资料并进行布展。
问题1：从上面两组思想家中任选一例概括其思想智慧，并分别说明其思想产生的历史影响。（2分）
任务二：第二组同学搜集到许多中外文学名著，选取了如下两部代表作品进行讨论。
问题2：请从“时代诉求”的角度解读上面作品的价值。（2分）
表格中所示。
问题3：指出上面歌曲创作的背景，并归纳二者共同体现的民族精神。（4分）
17.生产关系的调整影响一个国家的发展与社会转型。根据下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 货币地租由封建性转变为资本主义也还需要一段很长的时间，但农奴制的基本废除毕竟是西欧经济结构演变中的一大转折，具有深刻的社会经济意义。资本主义生产关系在西欧的发生，正是以封建农奴制的解体为历史前提的。
——《世界史：以文明演进为线索》
（1）指出材料一中所反映的历史现象的具体表现。（2分）
材料二 在19世纪60年代，俄罗斯和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战和欧美军事力量的碰撞，显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家……它们都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。
—— [美] 杰里·本特利《新全球史》
（2）根据材料二及所学知识，对材料画线部分内容进行简单阐释。（4分）
材料三 党的十九届六中全会从新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义四个历史时期来总结党百年奋斗取得的伟大成就。在不同的历史时期，党根据面临的革命、建设和改革的中心任务与时代要求，同频共振、适时制定或调整农村土地政策，在党创造伟大成就的光辉历程中发挥了重要作用。
——《中国共产党农村土地政策的百年发展历程及其经验启示》
（3）根据材料三，指出新中国成立后我国土地改革的依据，并简述其改革的基本历程。（4分）
18.国家的崛起启迪着今天，也影响着未来，见证了世界历史的走向。根据下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 从各种硬件和软件来看，英国是世界上最不具备崛起条件的国家之一……但就是这样一个国家，近代却从欧洲边缘的弱国变成欧洲强国，再从众多欧洲强国中脱颖而出，称霸世界长达100多年，成就了迄今任何国家都没有超过的伟业。英国这样一个弱小国家的崛起，是诸多因素综合作用的结果。
——《大战略与英国近代崛起》
材料二 经济和科技的发展是社会发展的基础，经济力量是军事实力的后盾。大国兴起，起于经济和科技发达，以及随之而来的军事强盛和对外征战扩张。19世纪后半期到20世纪初，在全球实力对比所发生的一切变化中，对未来最富有决定性作用的是美国的崛起。
——《大国兴衰》
材料三 苏联的工业产量在世界工业总量中的比重由1929年的3.7%和1913年沙皇俄国的2.6%攀升到 1937年的13.7%。例如发电量， 苏联就由世界第十五位一跃上升至世界第三位。在机器制造业、拖拉机、卡车，还有其他生产行业方面，苏联的产量也位居世界第二位，仅次于美国。
——《政治动员议题的建构、实施及效果评价：对斯达汉诺夫运动的考察》
（1）根据材料一，结合所学知识，简述近代英国是如何“从众多欧洲强国中脱颖而出”的。（4分）
（2）根据材料二，分析19世纪后半期到20世纪初美国崛起的原因。（4分）
（3）根据材料三，结合所学知识，说明苏联是如何成为欧洲第一、世界第二的工业强国的。（2分）
（4）综合上述材料，归纳推动国家崛起的因素。（2分）
19.道路的抉择决定国家发展的方向，是历史发展的重要转折点，也深刻影响着世界格局的演进。李老师以“道路抉择 历史命运”为主题设计了大单元学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。
任务一【对比材料——明晰联合道路】（4分）
（1）阅读下面两则材料，简述各自联合的背景及影响。
材料一 保证运用军事和经济的全部资源同与之处于战争状态的轴心国及其仆从国家作战；相互合作，不与敌国单独缔结停战协定和和约。宣言的签署标志着反法西斯战一争取得最后胜利的决定性因素。——1942年，《联合国家宣言》 材料二 问题不在于废话，而在于采取一项大胆行动，一项建设性行动， 法国已采取行动，其后果将是重大的……德国无条件投降已将近五年， 今天法国决定在欧洲建设方面，在德国建立伙伴关系方面， 采取第一个决定行动， 其后果将使欧洲形式发生根本性变化。——法国外长舒曼， 1950年5月9日
任务二【解读图片——见证解放道路】（4分）
（2）观察图一、图二，简述图一、图二分别采用了怎样的智慧来解决现实中的难题。
任务三【阐述发展——感悟道路自信】（7分）
（3）以“中国道路·伟大复兴”为论述观点，从下面材料中任选三个阶段加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）
实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易，它是在改革开放40多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立70多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来180多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000 多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。
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