试卷答案
寻你做寻,想你所想

云南省玉溪市2023_2024高二下学期期末教学质量检测历史试卷(图片版含答案)

【考试时间:7月4日14:30~15:45】
玉溪市2023~2024学年春季学期期末高二年级教学质量检测
历史试卷
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第I卷第1页至第4页,
第Ⅱ卷第4页至第6页。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分,考试
用时75分钟。
第I卷(选择题,共48分)
注意事项:
1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场号、
座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后,用2阝铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,
用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项
是符合题日要求的)
1,关于人类起源的神话传说,东西方各异。东方神话有女娲造人,而西方神话有上帝造
亚当、夏娃。从中可看出东西方神话故事的差异源于
人类从哪里来?
神创论
女蜗造人
上帝造人
图1
A.生产力
B.生产工具
C.政治制度
D.文化特质
2.关于图2所示土地制度,正确的是
松田
公回
琴卧田
w松田
积阳w
图2
高二历史·第1页(共6页)
A.土地名义上为周天子所有
B.土地实际上都是周天子所有
C.诸侯贵族将公田据为己有
D.是封建社会的土地国有制度
3.针对服兵役和徭役的问题,《秦律杂抄》中规定:“百姓不当老,至老时不用请,敢为
酢(作)伪者,赀(财产刑)二甲(免老制)。”该律条反映了秦朝
A.构建社会秩序的灵活性
B.法律特征为轻罪重刑
C.统治策略是“外儒内法”
D.继承儒家的礼制思想
4.据历史学家考证,和服(如图3)的出现可以从公元3世纪开始,《魏志·倭人传》曾
这样记载:“用布一幅,中穿一洞,头贯其中,毋须量体裁衣。”这便是和服的雏形
了。到了14世纪的室町时代,按照日本的传统习惯和审美情趣,带有隋唐服装特色的
服饰逐渐演变成现代和服并最终定型。据此可知,日本和服
图3
A.充分展现了美轮美奂的图案
B.受到中华传统文化的影响
C.体现了简朴实用的穿衣风格
D.是多文化交流的共同结品
5.宋代的统治者采用地方分权、相互制约的行政管理方式,在军队中实行了土兵和将军
相分离的原则。宋代统治者的这一调整旨在
A.消除地方割据势力
B.解决“元官”问题
C.确立分权制衡原则
D.提高政府治理能力
6.明朝汤显祖的《牡丹亭》描写了一位具有坚强反抗性格的妇女杜丽娘,她为追求自由
的爱情婚姻,先是为情而死,后又为情而生,终于实现了自己的心愿。这种爱情理想
到死后才能实现的巧妙构想,体现了当时
A.文化专制逐渐加强
B.新的经济形态诞生
C.礼教对人性的压抑
D.君主专制日趋强化
7.戊戌四五月间,光绪帝下旨废八股改试经义策论,湖广总督张之洞上书提出变通科举
的主张,并建议加强对中国政治史事、西方政治艺学策等的考查。这一上书
A.反映了顽固派的诉求
B.说明了清政府中央集权削弱
C.有助于减少新政阻力
D.体现地方对新政的积极回应
8.在八国联军侵华时期,东南督抚与各国驻沪领事商定《东南保护约款》,明确规定上
海租界归各国共同保护,长江及苏杭内地均归各省督抚保护。《东南保护约款》
A.标志着汉族官僚地位提升
B.严重动摇了清政府统治的根基
C.体现了清政府的空前孤立
D.标志着清朝中央权力开始下移
高二历史·第2页(共6页)玉溪市2023~2024学年春季学期期末高二年级教学质量检测
历史参考答案
第Ⅰ卷(选择题,共 48 分)
选择题(本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D A A B A C D B
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C C B D C C A D
【解析】
1.根据材料及所学知识可知,在早期人类社会,中国和西方神话故事的差异,东方神话中反
映了中国最早的图腾崇拜,西方神话有宗教色彩,体现了东西方文明的不同特点,故 D 项
正确。
2.根据材料及所学知识可知这是井田制,是我国奴隶社会的土地国有制度,A 项正确;材料
中看出有私田,故 B 项错误;C 项不符合材料,故 C 项错误;D 项不符合史实,故 D 项
错误。
3.根据材料及所学知识,材料律条所反映的是秦律中的免老制和赀、赎制。免,即达到免老
年龄,达到该年龄者无需服兵役和徭役,体现了秦构建社会秩序的灵活性,故 A 项正确;
赀,《说文解字》称:“货,小罚,以财自赎也。”经学者考证,赀是一种财产刑,适用对
象是比较轻的罪行,故 B 项错误;汉朝政治中汉武帝后为“外儒内法”,故 C 项错误;材
料中体现了儒家“仁”之思想,故 D 项错误。
4.材料中“具有隋唐特色的日本民族的独特服装”等说明日本和服受到中华传统文化的影响,
故 B 项正确;图中的和服将女性的优雅之美展现出来,而 A 项和 C 项在材料中无法体现,
故 A 项和 C 项错误;中日文化交流不能等同于多文化交流,故 D 项错误。
5.根据材料及所学知识,宋代统治者的行政和军事举措是为了防止藩镇割据再现,故 A 项正
确;宋代统治者的行政和军事举措会出现“冗官”和“冗兵”问题,故 B 项错误;“确立
分权制衡原则”是方式,故 C 项错误;D 项在材料中未体现,故 D 项错误。
6.根据材料及所学知识,汤显祖的《牡丹亭》在一定程度上反映了反对封建礼教,追求个性
解放的思想,故 C 项正确;A 项的“逐渐加强”未体现,故 A 项错误;B 项和 D 项材料
未体现,故 B 项和 D 项错误。
7.根据材料可知,戊戌变法得到了地方督抚势力的一定支持,故 D 项正确;张之洞不是顽固
派,故 A 项错误;B 项和 C 项在材料中未体现,故 B 项和 C 项错误。
高二历史参考答案·第 1 页(共 3 页)
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8.根据材料及所学可知,《东南保护约款》是东南互保的重要表现,清朝中央政府与诸列强
作战,而东南的地方督抚们却与列强私下达成互保约定,说明中央的政令无法抵达地方,
是对中央政府权威的损害,也就严重动摇了清政府统治的根基,故 B 项正确;太平天国运
动后汉族官僚地位提升,故 A 项错误;《辛丑条约》签订体现了清政府的空前孤立,故 C
项错误;D 项不符合史实,故 D 项错误。
9.根据材料和所学可知,“在党的指挥下,卢肃和牧虹掩护群众反扫荡,参加减租减息,平
山县人民团结战斗、英勇不屈的豪情给了他们创作的灵感,谱写了歌曲”,故 C 项正确;
从材料可知是抗日战争,故 A 项错误;B 项和 D 项在材料中未体现,故 B 项和 D 项错误。
10.根据材料及结合所学知识可知,1961 年国家提出对国民经济实行“调整、巩固、充实、
提高”,故 C 项正确;1959~1961 是“三年经济困难”时期,故 A 项错误;B 项不符合史
实,故 B 项错误;D 项在材料中未体现,故 D 项错误。
11.根据材料和所学知识,可知这是“一国两制”的体现和实践,故 B 项正确;A 项和 C 项
在材料中未体现,故 A 项和 C 项错误;海峡两岸指的是大陆与台湾,故 D 项错误。
12.根据材料及所学知识可知,在直接民主下,民主意志高于法律,说明公民大会缺乏约束
机制,故 D 项正确;A 项不符合史实,故 A 项错误;B 项和 C 项在材料中未体现,故 B
项和 C 项错误。
13.根据材料和所学知识可知,马丁·路德的这些文章“公开提出教皇无权干预世俗政权”,
有利于推动宗教改革发展,故 C 项正确;A、B、D 三项不符合史实,均排除。
14.根据材料“拿破仑统治下”和所学知识可知是维也纳体系,故 C 项正确;17 世纪时,欧
洲国家的君主派遣常驻外交使节和外交使团,在此基础上,近代外交制度逐步建立,A 项
错误;B 项不符合史实;《威斯特伐利亚和约》的签订开创了和平解决争端的先河,故 D
项错误。
15.根据材料可知巴黎公社维护了民众利益,故 A 项正确;材料体现了群众的参与,故 B 项
错误;C 项在材料中未体现,故 C 项错误;巴黎公社是无产阶级政权,不是社会主义政
权,故 D 项错误。
16.根据材料和所学知识可知,第三世界和其他国家实力增强,故 D 项正确;A 项和 B 项不
符合史实,故 A 项和 B 项错误;C 项不符合材料,故 C 项错误。
第Ⅱ卷(非选择题,共 52 分)
17.(16分)
(1)(4分)文化价值:是中华文明的象征;文化形式的载体;文化传播和精神传承等。(每
点2分,任答两点4分)
(2)(6分)价值:茶文化研究著作属于研究茶叶的重要史料;以陆羽《茶经》为代表的
茶学经典可以证明中国的饮茶习俗历史悠久和茶文化研究源远流长;王玲的《中国茶文
化》和林治的《茶艺英语》可印证现代社会茶文化的影响;日韩和欧美学者的著作可论
证中国茶文化对外传播和中国茶文化的世界影响。(每点2分,任答三点即可)
高二历史参考答案·第 2 页(共 3 页)
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(3)(6 分)评析:茶叶是中英贸易的最重要商品之一, 17~18 世纪,欧洲直接同世界各
地包括中国进一步建立起商业联系,世界市场初步形成。(2 分)随着东西贸易规模的扩
大,茶叶由高级奢侈品变为了供普通人消费的大众化商品;伴随着茶叶进入英国人的生
活,他们的生活方式也在悄然改变;中英茶叶贸易改变了英国人的饮品结构;带动了造
船等行业的发展,还降低了工伤比率,改善了英国人的健康状况,并为工业革命提供了
更为理想的劳动力。(一个层面 2 分,任答两个方面即可得 4 分)
18.(12 分)
(1)(6 分)社会条件:城市的复兴;翻译运动的推动;社会分工的发展;市民阶层的需
要;东西方文化传播与交流的结果。(每点 2 分,任答三点即可)
(2)(6 分)特点:知识性;国际性;宗教性;特权性。(每点 2 分,任答三点即可)
19.(12分)
示例:
论题:人类命运共同体思想中“兼容并包的文化观”体现了中华优秀传统文化。(2分)
论述:人类命运共同体思想是中华文明智慧的继承和创造性发展。中国是多民族国
家,中华民族是由多个民族共同组成的民族综合体。各民族文化交流融合是中华文明形
成发展的基础,兼容并包是中华文化生机活力的重要根源。如赵武灵王推行胡服骑射,
厉行改革,推进了民族文化交流交融;北魏孝文帝改革推动了北魏政权封建化,加速促
进了民族的大融合;李世民对周边的少数民族采取怀柔政策,提出:“自古皆贵中华,
贱夷、狄,朕独爱之如一。”被少数民族共尊为“天可汗”。中华民族海纳百川、兼容
并包的文化态度保障了中华文化的生命力和中华民族的向心性。这种兼容并包的文化观
念造就了中华文化传承五千年不断,中华民族巍然屹立数千年不倒,也为我们解决当前
世界文明发展问题提供了参考。(8 分)
总述:人类命运共同体思想展现了中华优秀传统文化中兼容并包的优秀文化理念,
以兼容并包文化观为支撑,构建交流互鉴、共同发展的开放包容新世界。(2 分)
(“示例”仅供参考,若有其他答案,言之成理亦可)
20.(12分)
(1)(6 分)历史背景:西方殖民者对拉美的剥削与压迫;法国大革命削弱了西葡与法国
在拉美的殖民统治;北美独立战争的胜利鼓舞了拉美人民;拉美地区经济的发展和联系
加强,资本主义世界市场的影响;启蒙思想的传播,增强了拉美人民的民族民主意识。(每
点 2 分,任答三点即可)
(2)(6分)评价:纳米比亚的独立顺应历史潮流,是大势所趋,人心所向;它标志着殖
民主义在非洲大陆几百年的统治寿终正寝,是纳米比亚人民争取民族独立斗争的结果;
标志着世界殖民体系的彻底崩溃;它充分体现了联合国在维护民族独立方面的努力和作
用;新生的纳米比亚将面临许多困难,但前途一定是光明的和大有希望的。(每点2分,
任答三点即可)
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