高中试卷答案网欧洲的思想解放运动
一、选择题
1．(2023·河南安阳)17世纪的人们开始生活在一个新世界里，在这个新世界里，事物的进程犹如钟摆自动摆动。主流哲学并没有排除上帝的意思，但是却使上帝失去了权利，不能指引星辰运行的路程，也不能命令太阳静止不动。这一新世界观的出现( )
A．主要得益于科学革命的推动
B．解放了被宗教戒律压抑的人性
C．表明理性已经成为时代主题
D．使人开始更多地关注现世世界
2．(2023·贵州贵阳)启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明( )
A．启蒙运动促进近代科学的普及
B．德国政府重视高等教育发展
C．启蒙思想提升了德国国民素质
D．思想解放推动高等教育变革
3．(2023·河北模拟)如表是启蒙思想家的部分观点。其共同点是( )
孟德斯鸠：不强迫任何人去做法律所不强迫他做的事，也不阻止任何人去做法律所许可他做的事，就要防止滥用权力
卢梭：行政权力的受任者绝不是人民的主人……只要人民愿意，就可以委任他们，也可以撤换他们
A.强调对权力进行制约
B．主张人民主权原则
C．倡导实行民主共和制
D．追求个人独立自由
4．(2023·黑龙江模拟)有学者指出：“在卢梭的理论中，有很多是从道德的角度对人和社会进行约束。然而历史告诉我们，道德的力量相对于法律来说还是很小的，想让人们自觉地对权力进行放弃，这种要求对于复杂的社会关系来说，可能是要求过高。”据此可知，卢梭的思想( )
A．淡化了民众的法治观念
B．违背了历史发展方向
C．有很强的理想主义色彩
D．提高了社会和谐程度
5．(2023·云南期中)一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。……有说话声音的地方，就有上帝的所在。……只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造，风格和装饰都无关重要。该材料所反映的历史事件( )
A．旨在冲破封建专制制度的束缚
B．构筑了未来社会的美好蓝图
C．使人开始摆脱基督教信仰
D．使人获得灵魂得救的自主权
6．(2023·重庆三模)宗教改革作为民族独立运动的重要表现形式，体现了民族国家形成时期世俗政权对僧侣统治的反抗，是世俗君主国反对天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径。这说明宗教改革的重要影响是( )
A．推动了西方宗教改革运动的发展
B．极大降低了宗教在社会生活中的地位
C．有利于增强民族国家的政治权威
D．形成了欧洲中央集权的民族国家
7．(2023·广西桂平)文艺复兴时期的艺术家、文人和学者们虽然大力表现和发扬人文主义精神，认识和揭露天主教会和教皇的腐朽、罪恶，但是他们还是乐于接受教皇及教会的保护和豢养，对教会势力抱着和解的态度。其根源在于，当时欧洲( )
A．资本主义发展不充分
B．资产阶级具有软弱性
C．艺术家依赖教会资助
D．思想解放程度仍较低
8．(2023·江苏期末)14世纪欧洲黑死病的劫后余生者，从他人的死亡恐惧中唤起了对自我生命的存在与幸福的追求，和对生之权利的百般珍惜，于是歌颂人生、伸扬人权成了新的社会观念。这种观念的精神内核是( )
A．追求君主立宪 B．放弃宗教信仰
C．倡导人文主义 D．提倡天赋人权
9．有人认为，文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。意大利最早出现文艺复兴的根本原因是( )
A．意大利得天独厚的人才优势
B．资本主义萌芽首先在意大利出现
C．大量古希腊罗马文化遗存
D．资产阶级强烈反对封建制度
10．启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展主要表现在( )
A．提倡人性解放 B．冲击宗教神权束缚
C．主张信仰自由 D．促使人本身的解放
11．马丁·路德认为，基督教徒生活在两个世界，一个是上帝统治的宗教世界，一个是国王统治的世俗世界。教皇的职责就是涉及灵魂的事情，不应涉及金钱、土地和权力。该材料表明他主张( )
A．承认世俗国家存在的必要性
B．建立独立于教会的世俗政权
C．反对罗马教皇对人民的剥削
D．建立和发展近代的民族国家
12．《十八世纪法国哲学》中写道：理性是人的一种“自我完善化的能力”，这种能力使人类“与时俱进地发现千百种新的需要”，“连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要”，“并且创造出千百种方法来满足这样的需要”。这一论述旨在说明( )
A．人类的需求不断扩大 B．人类伟大的创造力
C．理性与科学共存互促 D．理性促进社会发展
二、非选择题
13．阅读材料，回答问题。
材料一 “人的觉醒”与“人的发现”是文艺复兴时期的时代精神，在中世纪一千多年的漫漫长夜里，基督教神学将人的主体与目的颠倒，压抑和摧残人性，而在文艺复兴时期，人从神本理性的束缚中挣脱出来，发现了自己的能力与潜力。人文主义作家们在他们的作品中歌颂人，赞美人，认为“人是宇宙的精华，万物的灵长”，对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定。与上帝相比，人类毫不逊色。人对自我的发现，不仅使得西方社会产生了一大批文化巨人，而且在文学作品中也出现了一批人文主义的“巨人”形象。
——摘编自肖四新《论人文精神的张扬与反思》
材料二 从18世纪末开始，伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础。正如李醒民所说：“启蒙运动也是……科学的实证和理性两大精神支柱完美地珠联璧合，并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中。”用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学，直至世界的各个角落。人们始终相信理性可以被自己所拥有，可以被自己掌握，并且相信人类的本质可以被理性思索分析。在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革。
——摘编自赵恩爝《政治理性主义批判及其当代意义》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴时期人文主义思想的内涵。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动中理性主义发展的特点并分析其影响。
欧洲的思想解放运动
一、选择题
1．(2023·河南安阳)17世纪的人们开始生活在一个新世界里，在这个新世界里，事物的进程犹如钟摆自动摆动。主流哲学并没有排除上帝的意思，但是却使上帝失去了权利，不能指引星辰运行的路程，也不能命令太阳静止不动。这一新世界观的出现( )
A．主要得益于科学革命的推动
B．解放了被宗教戒律压抑的人性
C．表明理性已经成为时代主题
D．使人开始更多地关注现世世界
[解析] 根据材料可知，这一新世界是指牛顿力学体系，推动了人类科学时代的到来，主要得益于科学革命的推动，A项正确；文艺复兴解放了被宗教戒律压抑的人性，使人开始更多地关注现世世界，排除B、D两项；启蒙运动表明理性已经成为时代主题，排除C项。故选A项。
2．(2023·贵州贵阳)启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明( )
A．启蒙运动促进近代科学的普及
B．德国政府重视高等教育发展
C．启蒙思想提升了德国国民素质
D．思想解放推动高等教育变革
[解析] 根据材料，启蒙运动推动了大学学术讨论的活跃和课程实用性的增强，可见思想解放推动高等教育变革，D项正确；仅仅从自然科学成为最受欢迎的科目不能得出近代科学的普及，排除A项；从材料中看不出德国政府重视高等教育，排除B项；仅凭材料不能证明启蒙思想提升了德国国民素质，排除C项。故选D项。
3．(2023·河北模拟)如表是启蒙思想家的部分观点。其共同点是( )
孟德斯鸠：不强迫任何人去做法律所不强迫他做的事，也不阻止任何人去做法律所许可他做的事，就要防止滥用权力
卢梭：行政权力的受任者绝不是人民的主人……只要人民愿意，就可以委任他们，也可以撤换他们
A.强调对权力进行制约
B．主张人民主权原则
C．倡导实行民主共和制
D．追求个人独立自由
[解析] 根据材料“不强迫任何人去做法律所不强迫他做的事，也不阻止任何人去做法律所许可他做的事，就要防止滥用权力”可知，这一观点强调权力不能滥用，这依靠对权力进行制约；“行政权力的受任者绝不是人民的主人……只要人民愿意，就可以委任他们，也可以撤换他们”表明政府的行政权必须接受人民的制约与监督，两者的共同点都反映了对权力进行制约，A项正确。孟德斯鸠的观点未体现人民主权原则，排除B项；能够对权力进行制约并非强调实行民主共和制，排除C项；个人独立自由两则材料均未体现，排除D项。故选A项。
4．(2023·黑龙江模拟)有学者指出：“在卢梭的理论中，有很多是从道德的角度对人和社会进行约束。然而历史告诉我们，道德的力量相对于法律来说还是很小的，想让人们自觉地对权力进行放弃，这种要求对于复杂的社会关系来说，可能是要求过高。”据此可知，卢梭的思想( )
A．淡化了民众的法治观念
B．违背了历史发展方向
C．有很强的理想主义色彩
D．提高了社会和谐程度
[解析] 根据材料“道德的力量相对于法律来说还是很小的，想让人们自觉地对权力进行放弃，这种要求对于复杂的社会关系来说，可能是要求过高”并结合所学知识可知，卢梭对于解决问题的方法认识过于乐观，认为仅靠道德就能解决阶级矛盾，这表现出其思想中理想主义的色彩，C项正确；依据所学可知，卢梭思想违背历史发展方向的说法不符合史实，排除B项；材料无法体现民众法治观念的淡化，排除A项；材料看不出其思想所起到的实际效果，排除D项。故选C项。
5．(2023·云南期中)一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。……有说话声音的地方，就有上帝的所在。……只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造，风格和装饰都无关重要。该材料所反映的历史事件( )
A．旨在冲破封建专制制度的束缚
B．构筑了未来社会的美好蓝图
C．使人开始摆脱基督教信仰
D．使人获得灵魂得救的自主权
[解析] 根据材料“有说话声音的地方，就有上帝的所在。……只在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造，风格和装饰都无关重要”可得出，无需教会做中介，人们也可以信仰上帝，这是马丁·路德“因信称义”思想，这一思想使人类获得灵魂得救的自主权，D项正确；这一思想旨在冲破天主教的束缚，而不是封建专制制度的束缚，排除A项；“构筑了未来社会的美好蓝图”的是启蒙运动，排除B项；“因信称义”思想仍然信仰基督教，排除C项。故选D项。
6．(2023·重庆三模)宗教改革作为民族独立运动的重要表现形式，体现了民族国家形成时期世俗政权对僧侣统治的反抗，是世俗君主国反对天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径。这说明宗教改革的重要影响是( )
A．推动了西方宗教改革运动的发展
B．极大降低了宗教在社会生活中的地位
C．有利于增强民族国家的政治权威
D．形成了欧洲中央集权的民族国家
[解析] 根据材料“宗教改革作为民族独立运动的重要表现形式”“是世俗君主国反对天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径”可知，宗教改革有利于增强世俗君主的权力，有利于增强民族国家的政治权威，C项正确；材料强调宗教改革对于民族独立运动的影响，A项侧重于宗教改革的过程，排除A项；材料强调宗教改革对民族国家形成的影响，而不是降低宗教在社会生活中的地位，排除B项；欧洲封建制度逐渐被中央集权取代是在中世纪后期，在宗教改革之前，排除D项。故选C项。
7．(2023·广西桂平)文艺复兴时期的艺术家、文人和学者们虽然大力表现和发扬人文主义精神，认识和揭露天主教会和教皇的腐朽、罪恶，但是他们还是乐于接受教皇及教会的保护和豢养，对教会势力抱着和解的态度。其根源在于，当时欧洲( )
A．资本主义发展不充分
B．资产阶级具有软弱性
C．艺术家依赖教会资助
D．思想解放程度仍较低
[解析] 根据材料，文艺复兴时期，虽然发扬人文主义，揭露教会腐朽，但对教会势力抱着和解的态度，这种反教会斗争的不彻底，根源在于当时欧洲资本主义发展不充分，资产阶级力量比较弱小，不敢公开和彻底与教会决裂，A项正确；资产阶级具有软弱性、艺术家依赖教会资助、思想解放程度仍较低，这些从根本上说都是由于资本主义发展不充分造成的，并非根源所在，排除B项、C项、D项。故选A项。
8．(2023·江苏期末)14世纪欧洲黑死病的劫后余生者，从他人的死亡恐惧中唤起了对自我生命的存在与幸福的追求，和对生之权利的百般珍惜，于是歌颂人生、伸扬人权成了新的社会观念。这种观念的精神内核是( )
A．追求君主立宪 B．放弃宗教信仰
C．倡导人文主义 D．提倡天赋人权
[解析] 材料“于是歌颂人生、伸扬人权成了新的社会观念”体现的是对人的价值和尊严的肯定，是人文主义精神的表现，C项正确；A、D两项是启蒙运动的主张，排除；B项不符合史实，文艺复兴时期依然信仰宗教，排除。故选C项。
9．有人认为，文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。意大利最早出现文艺复兴的根本原因是( )
A．意大利得天独厚的人才优势
B．资本主义萌芽首先在意大利出现
C．大量古希腊罗马文化遗存
D．资产阶级强烈反对封建制度
【解析】结合所学知识可知，资本主义萌芽首先在意大利出现是文艺复兴产生的根本原因，故选B项。
10．启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展主要表现在( )
A．提倡人性解放 B．冲击宗教神权束缚
C．主张信仰自由 D．促使人本身的解放
【解析】启蒙运动不仅反对封建神权思想，还反对君主专制和等级制度，促使人本身的解放，故D项正确。
11．马丁·路德认为，基督教徒生活在两个世界，一个是上帝统治的宗教世界，一个是国王统治的世俗世界。教皇的职责就是涉及灵魂的事情，不应涉及金钱、土地和权力。该材料表明他主张( )
A．承认世俗国家存在的必要性
B．建立独立于教会的世俗政权
C．反对罗马教皇对人民的剥削
D．建立和发展近代的民族国家
【解析】材料“教皇的职责就是涉及灵魂的事情，不应涉及金钱、土地和权力”反映了马丁·路德认为教会政权与世俗政权相互独立，体现了建立独立于教会的世俗政权的主张，故选B项。
12．《十八世纪法国哲学》中写道：理性是人的一种“自我完善化的能力”，这种能力使人类“与时俱进地发现千百种新的需要”，“连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要”，“并且创造出千百种方法来满足这样的需要”。这一论述旨在说明( )
A．人类的需求不断扩大 B．人类伟大的创造力
C．理性与科学共存互促 D．理性促进社会发展
【解析】材料“理性……使人类‘与时俱进地发现千百种新的需要’，‘连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要’，‘并且创造出千百种方法来满足这样的需要’”说明理性推动人类社会发展，故选D项。
二、非选择题
13．阅读材料，回答问题。
材料一 “人的觉醒”与“人的发现”是文艺复兴时期的时代精神，在中世纪一千多年的漫漫长夜里，基督教神学将人的主体与目的颠倒，压抑和摧残人性，而在文艺复兴时期，人从神本理性的束缚中挣脱出来，发现了自己的能力与潜力。人文主义作家们在他们的作品中歌颂人，赞美人，认为“人是宇宙的精华，万物的灵长”，对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定。与上帝相比，人类毫不逊色。人对自我的发现，不仅使得西方社会产生了一大批文化巨人，而且在文学作品中也出现了一批人文主义的“巨人”形象。
——摘编自肖四新《论人文精神的张扬与反思》
材料二 从18世纪末开始，伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础。正如李醒民所说：“启蒙运动也是……科学的实证和理性两大精神支柱完美地珠联璧合，并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中。”用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学，直至世界的各个角落。人们始终相信理性可以被自己所拥有，可以被自己掌握，并且相信人类的本质可以被理性思索分析。在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革。
——摘编自赵恩爝《政治理性主义批判及其当代意义》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴时期人文主义思想的内涵。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动中理性主义发展的特点并分析其影响。
[答案] (1)内涵：强调个性自由，反对禁欲主义；以人为中心，肯定人的价值。
(2)特点：依托自然科学精神；批判宗教迷信思想；由知识界向大众拓展；由欧洲向世界推广。(任答两点即可)影响：有利于启蒙思想家破除迷信，用理性来解决一切问题；推动了社会科学的发展；促进了自然科学的研究；推动了资产阶级革命。(任答两点即可)