高中试卷答案网广西防城港市上思县2023-2024学年九年级上学期学习成果监测（一）历史试题
一、选择题 共 30分（本大题共15小题，每小题2分，共30分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的）
1．（2023九上·上思）12世纪，腓特烈一世颁布的《完全居住法》规定：学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择由自己的教师审理或由主教审理。这说明中世纪的欧洲大学拥有（ ）
A．免赋税特权 B．教育自主权
C．司法特权 D．自由和自治特权
【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】依据题干材料，结合所学可知，司法特权是指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。题干材料说明中世纪的欧洲大学拥有司法特权，C项正确；
ABD项与题干材料不符，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对大学自治的认识。
2．（2023九上·上思）“希腊人几乎在所有学问上都胜罗马人一筹，只除了法律。罗马人按部就班扩充律法，将法官的裁决、司法专家的意见都囊括于内，作为法律的组成元素。”下列能说明东罗马帝国在这一方面的成就的是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《荷马史诗》
C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识，《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼大帝在位时颁布的法律文献，是《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部法律文献的统称，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，D项正确；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦时期的法典，排除A项；
《荷马史诗》是希腊宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献，排除B项；
《十二铜表法》是罗马共和国时期的法律，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《罗马民法大全》的认识。
3．（2023九上·上思）“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”以上材料主要说明（ ）
A．拜占庭帝国有强大生命力 B．拜占庭文化辉煌了千余年
C．拜占庭帝国沟通东西文化 D．拜占庭帝国缺乏创新能力
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料“但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”分析可知，材料主要说明拜占庭帝国缺乏创新能力，结合所学知识可知，在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣，但他们认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘，D项正确；
有强大生命力不是材料内容强调的角度，排除A项；
文化辉煌了千余年在材料中没有体现，排除B项；
材料不能体现“拜占庭帝国沟通东西文化”，排除C项；
故答案为D。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
4．（2023九上·上思）克洛维骁勇善战，精通谋略，他一手缔造了法兰克王国。下列与他相关的历史事件是（ ）
A．皈依基督教 B．命令人民交“什一税”
C．编订《新法典》 D．改革土地分封形式
【答案】A
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】结合所学知识可知，法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。另外，他也扩张了法兰克王国的版图。
A项皈依基督教与克洛维相关，符合题意；
BCD三项与克洛维无关，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查学生对克洛维的识记能力。需要准确识记克洛维为了稳固自己的统治，皈依了基督教。
5．（2023九上·上思）封臣宣誓效忠的时候要说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。下列历史名词中，与这一历史场景相关的是（ ）
A．西欧庄园 B．西欧封建等级制度
C．西欧城市 D．西欧庄园法庭
【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据题干信息“我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵”，宣誓礼表示要忠诚于自己的封君，以他的朋友为友，以他的敌人为敌人；结合所学知识可知，中世纪的欧洲封建制度的核心是封君封臣制，其特点是封君和封臣相互承担义务和负有责任，在此基础上形成了封建贵族等级制度。西欧封建贵族等级制度中，公爵是贵族中的第一等级，公爵之后是侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士。
ACD三项所述不存在封臣与封君，不符合题意；
B项西欧封建等级制度和题干历史场景相关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查西欧封建社会，要求运用所学解读题干信息。
6．（2023九上·上思）在中世纪西欧的乡村，遍布了由住房、作坊、耕地、草地、林地等构成的农业经济组织形式。这一组织形式被人们称为（ ）
A．庄园 B．自营地 C．份地 D．共用地
【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式----封建庄园，到11世纪庄园遍布欧洲各地，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式。
A项庄园在中世纪西欧的乡村，符合题意；
BCD三项和题干描述不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查学生对欧洲封建庄园的识记能力，识记中世纪封建庄园的相关知识。
7．（2023九上·上思）据史料记载，13世纪的西欧，有一名佃户，因为没有认真耕种领主的田地而被罚款6便士。做出这一惩罚（ ）
A．基督教会 B．庄园法庭 C．公民大会 D．庄园的领主
【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据所学知识可知，西欧庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。
ACD三项和题干描述不符，不符合题意；
B项庄园法庭和题干描述相符，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生的庄园法庭的识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建庄园的相关知识。
8．（2023九上·上思）1112 年，法兰西的琅城市民举行起义，杀死主教，即琅城的领主，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。由此可知，琅城取得自治地位的手段是（ ）
A． 获取“特许状” B．发展工商业
C．金钱赎买 D．武力斗争
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。据题干“法兰西的琅城市民举行起义，杀死主教，即琅城的领主，此后又坚持斗争多年”等信息可知，琅城人民最终获得自治权的主要方式是通过武力斗争。
ABC三项都不是琅城取得自治地位的手段，不符合题意；
D项武力斗争是琅城取得自治地位的手段，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查中世纪欧洲封建城市及学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。中世纪城市获取自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
9．（2023九上·上思）为了维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯，出现了行业组织，如商人行会和手工业行会，并有严格的行规。这种现象出现在（ ）
A．基督教教会 B．西欧庄园
C．中世纪的城市 D．中世纪的大学
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项中世纪的城市出现了行业组织，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中世纪的城市的相关知识。需要准确识记基础史实。
10．（2023九上·上思）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A． 城市的兴起 B．大学的兴起
C．城市取得自治权 D．教师行会的出现
【答案】B
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
ACD三项和题干说法不符，不符合题意；
B项大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对大学的兴起的识记能力，需要准确识记大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
11．（2023九上·上思）近现代以来，欧洲文明对世界文明的发展产生了重大影响，在世界其他文明中都可以找到欧洲文明的影子。欧洲文明最早可以追溯到 （ ）
A．古埃及文明 B．古印度文明 C．爱琴文明 D．中国文明
【答案】C
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。公元前2000年左右，爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特岛文明和迈锡尼文明合称爱琴文明，历史约800年，它是古希腊文明的开端。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项爱琴文明是最早的欧洲文明，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查学生对古希腊的识记能力，需要准确识记希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
12．（2023九上·上思）东罗马帝国编写的法律文献中，对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定，奠定欧洲民法基础的是 （ ）
A．《查士丁尼法典》 B．《十二铜表法》
C．《新法典》 D．《罗马民法大全》
【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》，被誉为欧洲民法的基础。
ABC三项和题干描述不符，不符合题意；
D项《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定，奠定欧洲民法基础，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查《罗马民法大全》，要求具备准确识记历史知识的能力。
13．（2023九上·上思）“没有哪一个西方国家的首都，在帝国统治的连续性和范围方面，能与拜占庭首都……的辉煌历史相媲美。”，拜占庭帝国的首都是（ ）
A．罗马 B．雅典 C．琅城 D．君士坦丁堡
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】依据所学知识可知，3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机，395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国又叫拜占庭帝国，东罗马帝国的都城君士坦丁堡，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对拜占庭帝国的认识。
14．（2023九上·上思）西欧城市兴起，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为（ ）
A．市民 B．领主 C．佃户 D．资产阶级
【答案】A
【知识点】西欧城市居民的身份
【解析】【分析】根据所学内容可知，中世纪欧洲的手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，故选A项；
领主和佃户出现在庄园时期，排除BC项；
早期资产阶级是从市民阶级分化出来，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对城市兴起相关知识的掌握。
15．（2023九上·上思）《盛世余晖：拜占庭文明探秘》一书指出：“如此鼎盛的帝国终究灭亡了，土耳其人的大炮最终轰倒了千年屹立的城楼，帝国的光荣灰飞烟灭。”与此直接相关的史实是（ ）
A．奥斯曼帝国攻破了君士坦丁堡 B．阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国
C．十字军占领了君士坦丁堡 D．罗马帝国分裂为东西两个帝国
【答案】A
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】根据“如此鼎盛的帝国终究灭亡了，土耳其人的大炮最终轰倒了千年屹立的城楼，帝国的光荣灰飞烟灭。”结合所学知识可知，材料反映的是奥斯曼帝国攻破了君士坦丁堡，15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的拜占庭帝国灭亡，A项正确；
阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国与“土耳其人的大炮最终轰倒了千年屹立的城楼”不符，排除B项；
十字军占领了君士坦丁堡与“土耳其人的大炮”等不符，排除C项；
罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国也称拜占庭帝国，材料没有反映，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对奥斯曼帝国相关知识的掌握。
二、非选择题 共30分
16．（2023九上·上思）阅读下列材料，回答问题。
材料一 见图
材料二 庄园全年的劳务都排在他的日程上，包括收割、运肥料和向附近城市运送木柴。如果要取得在主人的森林里伐木、喂猪，在主人的麦茬地里放牛，在主人磨坊里磨麦子等一系列权利，需要向主人交费。另外，阿布拉黑必须向教会纳“什一税”，并交一笔军役税--免除军役的代价……
—摘编自[美]时代-生活图书公司编著，侯树栋译《骑士时代：中世纪的欧洲 公元800～1500》
材料三 庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。
-----孟广林《世界中世纪史》
（1）根据材料一，以国王和大封建主为例说明两者之间的关系。西欧封建等级制度形成的纽带是什么
（2）根据材料三，概括西欧庄园的生产特点。
（3）根据以上材料并结合所学知识，围绕西欧封建制度的特点，选取其中一个角度提炼观点，并结合相关史实进行论述。 (要求：观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升。）（4分)
【答案】（1）关系：国王封赐土地成为封君，封君
要保护大封建主。大封建主接受封地成为封臣，封臣要效忠封君并服兵役等。纽带：土地的封赐。
（2）特点；是一个独立的自给自足的经济单位
（3）【示例一】观点：西欧封建制度形成封君和封臣的等级关系。论述；中世纪时，西欧以土地封赐为纽带，形成封君和封臣之间严格的等级关系，他们之间权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。总结：中世纪时，封君和封臣之间以土地为纽带的封建等级制度在西欧普遍存在。【示例二】观点：西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。论述：西欧庄园有手工作坊，可以生产各种生活和生产所需物品，庄园产品很少拿出去卖，除了盐、铁等不能生产的物品，也很少出去采购。总结：庄园是西欧中世纪典型的农业经济组织形式，具有自给自足的特点。
【知识点】封君与封臣；西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】（1）关系：根据材料一“西欧封建等级制度示意图。”并结合所学知识可知，国王封赐土地成为封君，封君要保护大封建主。大封建主接受封地成为封臣，封臣要效忠封君并服兵役等。纽带：土地的封赐。法兰克王国查理 马特的采邑改革形成了西欧的封建等级制度。在封建等级制度下，封君与封臣以臣属关系的纽带为土地的封赐。
（2）特点：根据材料二“庄园全年的劳务都排在他的日程上，包括收割、运肥料和向附近城市运送木柴。如果要取得在主人的森林里伐木、喂猪，在主人的麦茬地里放牛，在主人磨坊里磨麦子等一系列权利，需要向主人交费。另外，阿布拉黑必须向教会纳“什一税”，并交一笔军役税--免除军役的代价……。”可知。西欧庄园的生产特点是：是一个独立的自给自足的经济单位。
（3）论述：本题是小论文题。写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。根据题干材料，提炼观点为：西欧封建制度形成封君和封臣的等级关系。观点的论述可以采用以下内容：中世纪时，西欧以土地封赐为纽带，形成封君和封臣之间严格的等级关系，他们之间权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。最后进行总结：中世纪时，封君和封臣之间以土地为纽带的封建等级制度在西欧普遍存在。根据题干材料，提炼观点为：西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。观点的论述可以采用以下内容：西欧庄园有手工作坊，可以生产各种生活和生产所需物品，庄园产品很少拿出去卖，除了盐、铁等不能生产的物品，也很少出去采购。最后进行总结；庄园是西欧中世纪典型的农业经济组织形式，具有自给自足的特点。
故答案为：
（1）关系：国王封赐土地成为封君，封君要保护大封建主。大封建主接受封地成为封臣，封臣要效忠封君并服兵役等。纽带：土地的封赐。
（2）特点：是一个独立的自给自足的经济单位。
（3）示例一观点：西欧封建制度形成封君和封臣的等级关系。论述；中世纪时，西欧以土地封赐为纽带，形成封君和封臣之间严格的等级关系，他们之间权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。总结：中世纪时，封君和封臣之间以土地为纽带的封建等级制度在西欧普遍存在。示例二观点：西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。论述：西欧庄园有手工作坊，可以生产各种生活和生产所需物品，庄园产品很少拿出去卖，除了盐、铁等不能生产的物品，也很少出去采购。总结：庄园是西欧中世纪典型的农业经济组织形式，具有自给自足的特点。
【点评】（1）本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对封君封臣制度的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对西欧庄园的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对西欧封建制度的认识。
17．（2023九上·上思）中世纪城市和大学的兴起，推动了近代西欧文明的诞生。阅读下列材料，回答问题。
材料一 就城市的发展来说，基本的共同原则是：这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素，就是贸易。
——[美]汤普逊《中世纪经济社会史》
材料二 特许状授予城市居民各种特权是为了使市民们更好地从事商业交易，这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。
——冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
材料三 下面是巴黎大学部分年份的各学科教师人数情况，
年份 艺学 神学 法学 医学
1283年 183人 — — —
1348年 514人 32人 18人 46人
1362年 441人 25人 11人 25人
——[法]爱弥儿·涂尔干《教育思想的演进》
材料四 大学的形成对中世纪的城市发展也起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易；另一方面，大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在的城市的影响不断扩大，这样就
——张斌贤《欧洲中世纪大学的历史地位》
（1）西欧城市兴起于何时？根据材料一说出西欧城市兴起和发展的原因。
（2）结合材料二和所学知识，说出中世纪西欧城市获得自由和自治权的形式。并根据材料二概括被颁发特许状的城市居民有哪些权利。
（3）结合材料三的表格说明中世纪西欧大学开设的课程有哪些。根据材料四说明中世纪西欧大学的兴起与城市发展的关系。
【答案】（1）时间：10世纪。原因：商业贸易的发展。
（2）形式：从国王或领主手里取得特许状。权利：享有个人自由、司法自由，拥有私有财产
（3）课程：艺学等基础课程，神学、法学、医学等专业课程。关系：大学的形成刺激城市贸易的发展，使城市的影响和规模（或人口）不断扩大。
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】（1）随着社会生产的发展，在10 世纪后期，特别是11 世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。由材料“这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素，就是贸易”，可得出商业贸易的发展。
（2）关于“特许状授予城市居民各种特权是为了使市民们更好地从事商业交易”，由材料可得出从国王或领主手里取得特许状。关于“权利”，由材料“市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制”，可得出享有个人自由、司法自由，拥有私有财产。
（3）关于“课程”，由材料“巴黎大学部分年份的各学科教师人数情况”，可得出艺学教师比重最大，属于基础课程，神学、法学、医学等专业课程。关于“关系”，由材料“大学的形成对中世纪的城市发展也起了极大的推动作用”“大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在的城市的影响不断扩大”，可得出大学的形成刺激城市贸易的发展，使城市的影响和规模（或人口）不断扩大。
故答案为：
（1）时间：10世纪。原因：商业贸易的发展。
（2）形式：从国王或领主手里取得特许状。权利：享有个人自由、司法自由，拥有私有财产。
（3）课程：艺学等基础课程，神学、法学、医学等专业课程。关系：大学的形成刺激城市贸易的发展，使城市的影响和规模（或人口）不断扩大。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中世纪城市和大学兴起的认识。
18．（2023九上·上思）阅读下列材料，回答问题。
材料一 见右图。
材料二 查士丁尼发布了一道敕令，委托特里布尼厄斯组建了一个由10位法学家组成的委员会，前司法长官约翰担任主席----529 年，他正式颁布这部汇编式法典，它就是举世闻名的《查士丁尼法典》。
材料三 然而从11世纪开始，东罗马帝国逐渐走向了衰落。……为了抵抗外敌，东罗马帝国向西方求救，不料结果却是引狼入室。前来增援的十字军击败突厥，收复了尼西亚，但是援军很快就与帝国军队发生了冲突。1453 年，奥斯曼土耳其苏丹穆罕默德二世率大军猛攻君士坦丁堡。……在土军几百门重炮的连续轰击下，城墙被炸开，都城随即沦陷了。
——以上材料均摘自尹勇《世界历史大事记》
（1）材料一中，查士丁尼是哪个帝国的皇帝？根据材料二及所学知识，写出了《查士丁尼法典》，查士丁尼统治时期还编写了哪些相关的法律文献。请举两例说明。这些法律文献对欧洲法律的发展有何影响？
（2）根据材料三，概括东罗马帝国灭亡的原因。东罗马帝国是哪一年灭亡的？
（3）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：“总之，拜占庭文明因其历史作用和成就而格外令人瞩目。”结合所学知识，说明拜占庭帝国在传承和发展文化方面的作用。
【答案】（1）帝国：东罗马帝国（或拜占庭帝国）。法律文献：《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等。（写出其中两部即可）影响：奠定欧洲民法的基础。
（2）原因：外敌入侵，十字军侵扰，奥斯曼土耳其人的不断进攻等。时间：1453 年。
（3）作用：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供丰富的精神营养
【知识点】基督教的兴起与传播；查士丁尼及《查士丁尼法典》；拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】（1）依据所学知识可知，材料一中，查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝。查士丁尼统治时期还编写了《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等法律文献。这些法律文献奠定欧洲民法的基础。
（2）根据材料三的内容“为了抵抗外敌，东罗马帝国向西方求救，不料结果却是引狼入室。前来增援的十字军击败突厥，收复了尼西亚，但是援军很快就与帝国军队发生了冲突。1453 年，奥斯曼土耳其苏丹穆罕默德二世率大军猛攻君士坦丁堡。”可以概括出东罗马帝国灭亡的原因有：外敌入侵，十字军侵扰，奥斯曼土耳其人的不断进攻等。依据所学知识可知，东罗马帝国灭亡的时间是1453 年。
（3）依据所学知识可知，拜占庭帝国在传承和发展文化方面的作用有：(对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供丰富的精神营养等等。
故答案为：
(1)帝国：东罗马帝国（或拜占庭帝国）。法律文献：《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等。（写出其中两部即可）影响：奠定欧洲民法的基础。
(2)原因：外敌入侵，十字军侵扰，奥斯曼土耳其人的不断进攻等。时间：1453 年。
(3)作用：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供丰富的精神营养。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对东罗马帝国相关知识的掌握。
广西防城港市上思县2023-2024学年九年级上学期学习成果监测（一）历史试题
一、选择题 共 30分（本大题共15小题，每小题2分，共30分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的）
1．（2023九上·上思）12世纪，腓特烈一世颁布的《完全居住法》规定：学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择由自己的教师审理或由主教审理。这说明中世纪的欧洲大学拥有（ ）
A．免赋税特权 B．教育自主权
C．司法特权 D．自由和自治特权
2．（2023九上·上思）“希腊人几乎在所有学问上都胜罗马人一筹，只除了法律。罗马人按部就班扩充律法，将法官的裁决、司法专家的意见都囊括于内，作为法律的组成元素。”下列能说明东罗马帝国在这一方面的成就的是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《荷马史诗》
C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》
3．（2023九上·上思）“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”以上材料主要说明（ ）
A．拜占庭帝国有强大生命力 B．拜占庭文化辉煌了千余年
C．拜占庭帝国沟通东西文化 D．拜占庭帝国缺乏创新能力
4．（2023九上·上思）克洛维骁勇善战，精通谋略，他一手缔造了法兰克王国。下列与他相关的历史事件是（ ）
A．皈依基督教 B．命令人民交“什一税”
C．编订《新法典》 D．改革土地分封形式
5．（2023九上·上思）封臣宣誓效忠的时候要说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。下列历史名词中，与这一历史场景相关的是（ ）
A．西欧庄园 B．西欧封建等级制度
C．西欧城市 D．西欧庄园法庭
6．（2023九上·上思）在中世纪西欧的乡村，遍布了由住房、作坊、耕地、草地、林地等构成的农业经济组织形式。这一组织形式被人们称为（ ）
A．庄园 B．自营地 C．份地 D．共用地
7．（2023九上·上思）据史料记载，13世纪的西欧，有一名佃户，因为没有认真耕种领主的田地而被罚款6便士。做出这一惩罚（ ）
A．基督教会 B．庄园法庭 C．公民大会 D．庄园的领主
8．（2023九上·上思）1112 年，法兰西的琅城市民举行起义，杀死主教，即琅城的领主，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。由此可知，琅城取得自治地位的手段是（ ）
A． 获取“特许状” B．发展工商业
C．金钱赎买 D．武力斗争
9．（2023九上·上思）为了维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯，出现了行业组织，如商人行会和手工业行会，并有严格的行规。这种现象出现在（ ）
A．基督教教会 B．西欧庄园
C．中世纪的城市 D．中世纪的大学
10．（2023九上·上思）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A． 城市的兴起 B．大学的兴起
C．城市取得自治权 D．教师行会的出现
11．（2023九上·上思）近现代以来，欧洲文明对世界文明的发展产生了重大影响，在世界其他文明中都可以找到欧洲文明的影子。欧洲文明最早可以追溯到 （ ）
A．古埃及文明 B．古印度文明 C．爱琴文明 D．中国文明
12．（2023九上·上思）东罗马帝国编写的法律文献中，对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定，奠定欧洲民法基础的是 （ ）
A．《查士丁尼法典》 B．《十二铜表法》
C．《新法典》 D．《罗马民法大全》
13．（2023九上·上思）“没有哪一个西方国家的首都，在帝国统治的连续性和范围方面，能与拜占庭首都……的辉煌历史相媲美。”，拜占庭帝国的首都是（ ）
A．罗马 B．雅典 C．琅城 D．君士坦丁堡
14．（2023九上·上思）西欧城市兴起，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为（ ）
A．市民 B．领主 C．佃户 D．资产阶级
15．（2023九上·上思）《盛世余晖：拜占庭文明探秘》一书指出：“如此鼎盛的帝国终究灭亡了，土耳其人的大炮最终轰倒了千年屹立的城楼，帝国的光荣灰飞烟灭。”与此直接相关的史实是（ ）
A．奥斯曼帝国攻破了君士坦丁堡 B．阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国
C．十字军占领了君士坦丁堡 D．罗马帝国分裂为东西两个帝国
二、非选择题 共30分
16．（2023九上·上思）阅读下列材料，回答问题。
材料一 见图
材料二 庄园全年的劳务都排在他的日程上，包括收割、运肥料和向附近城市运送木柴。如果要取得在主人的森林里伐木、喂猪，在主人的麦茬地里放牛，在主人磨坊里磨麦子等一系列权利，需要向主人交费。另外，阿布拉黑必须向教会纳“什一税”，并交一笔军役税--免除军役的代价……
—摘编自[美]时代-生活图书公司编著，侯树栋译《骑士时代：中世纪的欧洲 公元800～1500》
材料三 庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。
-----孟广林《世界中世纪史》
（1）根据材料一，以国王和大封建主为例说明两者之间的关系。西欧封建等级制度形成的纽带是什么
（2）根据材料三，概括西欧庄园的生产特点。
（3）根据以上材料并结合所学知识，围绕西欧封建制度的特点，选取其中一个角度提炼观点，并结合相关史实进行论述。 (要求：观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升。）（4分)
17．（2023九上·上思）中世纪城市和大学的兴起，推动了近代西欧文明的诞生。阅读下列材料，回答问题。
材料一 就城市的发展来说，基本的共同原则是：这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素，就是贸易。
——[美]汤普逊《中世纪经济社会史》
材料二 特许状授予城市居民各种特权是为了使市民们更好地从事商业交易，这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。
——冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
材料三 下面是巴黎大学部分年份的各学科教师人数情况，
年份 艺学 神学 法学 医学
1283年 183人 — — —
1348年 514人 32人 18人 46人
1362年 441人 25人 11人 25人
——[法]爱弥儿·涂尔干《教育思想的演进》
材料四 大学的形成对中世纪的城市发展也起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易；另一方面，大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在的城市的影响不断扩大，这样就
——张斌贤《欧洲中世纪大学的历史地位》
（1）西欧城市兴起于何时？根据材料一说出西欧城市兴起和发展的原因。
（2）结合材料二和所学知识，说出中世纪西欧城市获得自由和自治权的形式。并根据材料二概括被颁发特许状的城市居民有哪些权利。
（3）结合材料三的表格说明中世纪西欧大学开设的课程有哪些。根据材料四说明中世纪西欧大学的兴起与城市发展的关系。
18．（2023九上·上思）阅读下列材料，回答问题。
材料一 见右图。
材料二 查士丁尼发布了一道敕令，委托特里布尼厄斯组建了一个由10位法学家组成的委员会，前司法长官约翰担任主席----529 年，他正式颁布这部汇编式法典，它就是举世闻名的《查士丁尼法典》。
材料三 然而从11世纪开始，东罗马帝国逐渐走向了衰落。……为了抵抗外敌，东罗马帝国向西方求救，不料结果却是引狼入室。前来增援的十字军击败突厥，收复了尼西亚，但是援军很快就与帝国军队发生了冲突。1453 年，奥斯曼土耳其苏丹穆罕默德二世率大军猛攻君士坦丁堡。……在土军几百门重炮的连续轰击下，城墙被炸开，都城随即沦陷了。
——以上材料均摘自尹勇《世界历史大事记》
（1）材料一中，查士丁尼是哪个帝国的皇帝？根据材料二及所学知识，写出了《查士丁尼法典》，查士丁尼统治时期还编写了哪些相关的法律文献。请举两例说明。这些法律文献对欧洲法律的发展有何影响？
（2）根据材料三，概括东罗马帝国灭亡的原因。东罗马帝国是哪一年灭亡的？
（3）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：“总之，拜占庭文明因其历史作用和成就而格外令人瞩目。”结合所学知识，说明拜占庭帝国在传承和发展文化方面的作用。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】依据题干材料，结合所学可知，司法特权是指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。题干材料说明中世纪的欧洲大学拥有司法特权，C项正确；
ABD项与题干材料不符，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对大学自治的认识。
2．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识，《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼大帝在位时颁布的法律文献，是《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部法律文献的统称，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，D项正确；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦时期的法典，排除A项；
《荷马史诗》是希腊宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献，排除B项；
《十二铜表法》是罗马共和国时期的法律，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《罗马民法大全》的认识。
3．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料“但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”分析可知，材料主要说明拜占庭帝国缺乏创新能力，结合所学知识可知，在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣，但他们认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘，D项正确；
有强大生命力不是材料内容强调的角度，排除A项；
文化辉煌了千余年在材料中没有体现，排除B项；
材料不能体现“拜占庭帝国沟通东西文化”，排除C项；
故答案为D。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
4．【答案】A
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】结合所学知识可知，法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。另外，他也扩张了法兰克王国的版图。
A项皈依基督教与克洛维相关，符合题意；
BCD三项与克洛维无关，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查学生对克洛维的识记能力。需要准确识记克洛维为了稳固自己的统治，皈依了基督教。
5．【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据题干信息“我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵”，宣誓礼表示要忠诚于自己的封君，以他的朋友为友，以他的敌人为敌人；结合所学知识可知，中世纪的欧洲封建制度的核心是封君封臣制，其特点是封君和封臣相互承担义务和负有责任，在此基础上形成了封建贵族等级制度。西欧封建贵族等级制度中，公爵是贵族中的第一等级，公爵之后是侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士。
ACD三项所述不存在封臣与封君，不符合题意；
B项西欧封建等级制度和题干历史场景相关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查西欧封建社会，要求运用所学解读题干信息。
6．【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式----封建庄园，到11世纪庄园遍布欧洲各地，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式。
A项庄园在中世纪西欧的乡村，符合题意；
BCD三项和题干描述不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查学生对欧洲封建庄园的识记能力，识记中世纪封建庄园的相关知识。
7．【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据所学知识可知，西欧庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。
ACD三项和题干描述不符，不符合题意；
B项庄园法庭和题干描述相符，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生的庄园法庭的识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建庄园的相关知识。
8．【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。据题干“法兰西的琅城市民举行起义，杀死主教，即琅城的领主，此后又坚持斗争多年”等信息可知，琅城人民最终获得自治权的主要方式是通过武力斗争。
ABC三项都不是琅城取得自治地位的手段，不符合题意；
D项武力斗争是琅城取得自治地位的手段，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查中世纪欧洲封建城市及学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。中世纪城市获取自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
9．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项中世纪的城市出现了行业组织，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中世纪的城市的相关知识。需要准确识记基础史实。
10．【答案】B
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
ACD三项和题干说法不符，不符合题意；
B项大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对大学的兴起的识记能力，需要准确识记大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
11．【答案】C
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。公元前2000年左右，爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特岛文明和迈锡尼文明合称爱琴文明，历史约800年，它是古希腊文明的开端。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项爱琴文明是最早的欧洲文明，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查学生对古希腊的识记能力，需要准确识记希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
12．【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》，被誉为欧洲民法的基础。
ABC三项和题干描述不符，不符合题意；
D项《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定，奠定欧洲民法基础，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查《罗马民法大全》，要求具备准确识记历史知识的能力。
13．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】依据所学知识可知，3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机，395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国又叫拜占庭帝国，东罗马帝国的都城君士坦丁堡，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对拜占庭帝国的认识。
14．【答案】A
【知识点】西欧城市居民的身份
【解析】【分析】根据所学内容可知，中世纪欧洲的手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，故选A项；
领主和佃户出现在庄园时期，排除BC项；
早期资产阶级是从市民阶级分化出来，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对城市兴起相关知识的掌握。
15．【答案】A
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】根据“如此鼎盛的帝国终究灭亡了，土耳其人的大炮最终轰倒了千年屹立的城楼，帝国的光荣灰飞烟灭。”结合所学知识可知，材料反映的是奥斯曼帝国攻破了君士坦丁堡，15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的拜占庭帝国灭亡，A项正确；
阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国与“土耳其人的大炮最终轰倒了千年屹立的城楼”不符，排除B项；
十字军占领了君士坦丁堡与“土耳其人的大炮”等不符，排除C项；
罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国也称拜占庭帝国，材料没有反映，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对奥斯曼帝国相关知识的掌握。
16．【答案】（1）关系：国王封赐土地成为封君，封君
要保护大封建主。大封建主接受封地成为封臣，封臣要效忠封君并服兵役等。纽带：土地的封赐。
（2）特点；是一个独立的自给自足的经济单位
（3）【示例一】观点：西欧封建制度形成封君和封臣的等级关系。论述；中世纪时，西欧以土地封赐为纽带，形成封君和封臣之间严格的等级关系，他们之间权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。总结：中世纪时，封君和封臣之间以土地为纽带的封建等级制度在西欧普遍存在。【示例二】观点：西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。论述：西欧庄园有手工作坊，可以生产各种生活和生产所需物品，庄园产品很少拿出去卖，除了盐、铁等不能生产的物品，也很少出去采购。总结：庄园是西欧中世纪典型的农业经济组织形式，具有自给自足的特点。
【知识点】封君与封臣；西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】（1）关系：根据材料一“西欧封建等级制度示意图。”并结合所学知识可知，国王封赐土地成为封君，封君要保护大封建主。大封建主接受封地成为封臣，封臣要效忠封君并服兵役等。纽带：土地的封赐。法兰克王国查理 马特的采邑改革形成了西欧的封建等级制度。在封建等级制度下，封君与封臣以臣属关系的纽带为土地的封赐。
（2）特点：根据材料二“庄园全年的劳务都排在他的日程上，包括收割、运肥料和向附近城市运送木柴。如果要取得在主人的森林里伐木、喂猪，在主人的麦茬地里放牛，在主人磨坊里磨麦子等一系列权利，需要向主人交费。另外，阿布拉黑必须向教会纳“什一税”，并交一笔军役税--免除军役的代价……。”可知。西欧庄园的生产特点是：是一个独立的自给自足的经济单位。
（3）论述：本题是小论文题。写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。根据题干材料，提炼观点为：西欧封建制度形成封君和封臣的等级关系。观点的论述可以采用以下内容：中世纪时，西欧以土地封赐为纽带，形成封君和封臣之间严格的等级关系，他们之间权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。最后进行总结：中世纪时，封君和封臣之间以土地为纽带的封建等级制度在西欧普遍存在。根据题干材料，提炼观点为：西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。观点的论述可以采用以下内容：西欧庄园有手工作坊，可以生产各种生活和生产所需物品，庄园产品很少拿出去卖，除了盐、铁等不能生产的物品，也很少出去采购。最后进行总结；庄园是西欧中世纪典型的农业经济组织形式，具有自给自足的特点。
故答案为：
（1）关系：国王封赐土地成为封君，封君要保护大封建主。大封建主接受封地成为封臣，封臣要效忠封君并服兵役等。纽带：土地的封赐。
（2）特点：是一个独立的自给自足的经济单位。
（3）示例一观点：西欧封建制度形成封君和封臣的等级关系。论述；中世纪时，西欧以土地封赐为纽带，形成封君和封臣之间严格的等级关系，他们之间权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。总结：中世纪时，封君和封臣之间以土地为纽带的封建等级制度在西欧普遍存在。示例二观点：西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。论述：西欧庄园有手工作坊，可以生产各种生活和生产所需物品，庄园产品很少拿出去卖，除了盐、铁等不能生产的物品，也很少出去采购。总结：庄园是西欧中世纪典型的农业经济组织形式，具有自给自足的特点。
【点评】（1）本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对封君封臣制度的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对西欧庄园的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对西欧封建制度的认识。
17．【答案】（1）时间：10世纪。原因：商业贸易的发展。
（2）形式：从国王或领主手里取得特许状。权利：享有个人自由、司法自由，拥有私有财产
（3）课程：艺学等基础课程，神学、法学、医学等专业课程。关系：大学的形成刺激城市贸易的发展，使城市的影响和规模（或人口）不断扩大。
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】（1）随着社会生产的发展，在10 世纪后期，特别是11 世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。由材料“这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素，就是贸易”，可得出商业贸易的发展。
（2）关于“特许状授予城市居民各种特权是为了使市民们更好地从事商业交易”，由材料可得出从国王或领主手里取得特许状。关于“权利”，由材料“市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制”，可得出享有个人自由、司法自由，拥有私有财产。
（3）关于“课程”，由材料“巴黎大学部分年份的各学科教师人数情况”，可得出艺学教师比重最大，属于基础课程，神学、法学、医学等专业课程。关于“关系”，由材料“大学的形成对中世纪的城市发展也起了极大的推动作用”“大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在的城市的影响不断扩大”，可得出大学的形成刺激城市贸易的发展，使城市的影响和规模（或人口）不断扩大。
故答案为：
（1）时间：10世纪。原因：商业贸易的发展。
（2）形式：从国王或领主手里取得特许状。权利：享有个人自由、司法自由，拥有私有财产。
（3）课程：艺学等基础课程，神学、法学、医学等专业课程。关系：大学的形成刺激城市贸易的发展，使城市的影响和规模（或人口）不断扩大。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中世纪城市和大学兴起的认识。
18．【答案】（1）帝国：东罗马帝国（或拜占庭帝国）。法律文献：《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等。（写出其中两部即可）影响：奠定欧洲民法的基础。
（2）原因：外敌入侵，十字军侵扰，奥斯曼土耳其人的不断进攻等。时间：1453 年。
（3）作用：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供丰富的精神营养
【知识点】基督教的兴起与传播；查士丁尼及《查士丁尼法典》；拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】（1）依据所学知识可知，材料一中，查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝。查士丁尼统治时期还编写了《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等法律文献。这些法律文献奠定欧洲民法的基础。
（2）根据材料三的内容“为了抵抗外敌，东罗马帝国向西方求救，不料结果却是引狼入室。前来增援的十字军击败突厥，收复了尼西亚，但是援军很快就与帝国军队发生了冲突。1453 年，奥斯曼土耳其苏丹穆罕默德二世率大军猛攻君士坦丁堡。”可以概括出东罗马帝国灭亡的原因有：外敌入侵，十字军侵扰，奥斯曼土耳其人的不断进攻等。依据所学知识可知，东罗马帝国灭亡的时间是1453 年。
（3）依据所学知识可知，拜占庭帝国在传承和发展文化方面的作用有：(对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供丰富的精神营养等等。
故答案为：
(1)帝国：东罗马帝国（或拜占庭帝国）。法律文献：《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等。（写出其中两部即可）影响：奠定欧洲民法的基础。
(2)原因：外敌入侵，十字军侵扰，奥斯曼土耳其人的不断进攻等。时间：1453 年。
(3)作用：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供丰富的精神营养。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对东罗马帝国相关知识的掌握。