高中试卷答案网第14课 当代中国的外交
1.下表反映了1949—1953年中国新增建交国家的数量变化（单位：个）。从表中可知，当时中国( )
年份 1949 1950 1951 1952 1953
新增建交国家数 10 9 1 0 0
A.推行“一边倒”的外交方针B.贯彻和平共处五项原则
C.打破了西方国家的封锁政策D.取得了巨大的外交成就
2.下表为1955-1957年间中国科学院与外国交换著作数量统计表（单位：册/件/篇）。这可用于说明( )
时间 项目 收到 寄出
社会主义国家 资本主义国家 社会主义国家 资本主义国家
1955年 84690 2819 14445 1468
1956年 24327 3049 15041 1696
1957年 24637 7277 2440 3210
A.和平共处五项原则的影响 B.一五计划已提前完成
C.“双百方针”的成效显著 D.科教兴国战略的实施
3.周恩来在亚非会议的补充发言中说，中国代表团参加会议的目的“是来求同而不是来立异的”。在此基础上，中国提出了( )
A.“一边倒”方针 B.平等互利原则
C.“求同存异”方针 D.互不侵犯原则
4.1957年10月，周总理指示外交部“必须配齐所有兄弟国家和各重要资本主义国家语言的翻译”，以外国语学院为培训基地，国家出资聘请专家。20世纪60年代中期，国家又制定了培养翻译的五年规划。这些举措( )
A.意图完善国民教育体系 B.出于打开外交局面的需要
C.逐步开启了全方位外交 D.标志着外交政策走向成熟
5.纪年是人们给年代起名的方法，新中国采用公元纪年。但在历史上，中国在相当长的历史时期内使用的是“干支纪元法”，即把十天干和十二地支分别组合起来，每60年为一个周期。下列史事发生在辛亥年的是( )
A.南昌起义 B.中华民国临时政府成立
C.同盟会成立 D.中国恢复联合国合法席位
6.新中国成立之初，美国便对华实行全面禁运，中美贸易冻结。1969年，美国在对华贸易上开始解禁，允许中美非战略物资的贸易。这一变化表明( )
A.美国急于与新中国建交 B.中国重返联合国时机成熟
C.美国对华政策走向失败 D.中美关系从对抗走向合作
7.1965年，全国青联、全国学联和中日友协（简称“三团体”）邀请500名日本青年访问中国。受邀的日本青年团体冲破阻力来到中国，并赴各地进行了参观。8月26日下午毛泽东、周恩来、邓小平等多位领导人会见了日本青年。这次活动( )
A.得益于中日两国的正式建交 B.开创了中日民间交往新局面
C.标志两国结束长期的敌对状态 D.体现“亲、诚、惠、容”理念
8.1979年1月，中美两国正式建交；1989年，中苏两国实现关系正常化；到1992年，同中国建交的国家达154个。这些外交成就的取得得益于（ ）
A.新时期外交政策的调整 B.“一国两制”方针的提出
C.中国加入世界贸易组织 D.市场经济体制基本建立
9.20世纪60年代末，某外国评论家注意到了中国外交思想的转变，他将这种转变比喻为“不怕南面虎，要防北方熊”。中国外交思想的转变( )
A.从根本上化解了中美矛盾 B.显现出了睦邻外交的特征
C.打破了外交上的孤立局面 D.基于中国国家利益的考量
10.1963年12月至1964年2月，周恩来总理率团访问了10个非洲国家，并提笔写下了援非的对外经济技术援助的八项原则。其旨在( )
A.贯彻不结盟外交政策 B.塑造良好国际形象
C.缓解新中国外交压力 D.和平解决国际争端
11.中共十九大以来，中国秉承共商共建共享原则，向北同俄罗斯欧亚经济联盟对接，向南同孟中印缅经济走廊携手，向西同中巴经济走廊联通，再向西同欧洲重振辉煌的梦想交汇，同时和非洲各国永远做可靠朋友和真诚伙伴。这反映出我国外交( )
A.与世界大国的关系不断发展 B.多边外交得到不断发展深化
C.同发展中国家关系更加巩固 D.重视与周边国家的睦邻友好
12.在伊朗核问题、叙利亚问题等重大国际和地区问题上，中国积极探索解决办法，维护正义和世界稳定。中国积极促进全球治理体系改革与完善，推动《巴黎协定》生效，倡议和推动“一带一路”建设。这都体现了中国( )
A.坚持独立自主的和平外交方针 B.始终坚持着和平共处五项原则
C.主导世界发展的作用已被认可 D.为世界和平发展贡献中国智慧
13.阅读下列材料，回答问题。
在20世纪六七十年代，虽然中美两国在意识形态、价值取向、国家利益等方面还存在着许多分歧，但从当时国际环境的角度出发，中美两国关系在这一时期的转变是符合两国各自利益的双赢选择。美国总统尼克松指出，美国选择与中国发展友好关系是由美国的国家利益决定的。他认为“在今天的世界上有五个巨大的权力中心，中国大陆是这些中心之一”。1973年3月16日，尼克松在给毛泽东的信中表示：“中国的完整是美国对外政策的一项基本要素”“中国的生存和独立符合美国的国家利益与世界和平的利益”“重要的是，要记住苏联和美国是两个超级大国，同有着更长的防御历史的中国相比，有着强权和漫长的扩张主义历史的苏联是一个更大的危险”。同时，他还表示：“作为一个太平洋人，他认为中美之间比苏美之间的共同之处要多得多，这是一条天经地义的真理”“中美关系可以成为世界和平的关键”。
——摘编自鲁宸伊《二十世纪六七十年代中美关系演变因素研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪70年代中美关系的变化，并分析美国对华政策变化的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析20世纪70年代中美关系变化的影响。
14.阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国与印度、缅甸共同倡导的和平共处五项原则，受到了国际舆论的重视和赞扬，得到许多国家特别是亚非国家的支持和赞同。1955年4月，亚非会议上通过的“万隆十项原则”，实际上是和平共处五项原则的引申和发展。中国首先提出的和平共处五项原则，开始时更多强调的是处理不同社会制度国家之间的关系。1956年10月，波匈事件发生后，中国政府随后发表的声明指出：社会主义国家之间的关系更应该建立在和平共处五项原则的基础上。1957年，毛泽东在莫斯科向全世界庄严宣告，中国主张一切国家实行和平共处五项原则。
——摘编自臧运祜《20世纪的中国与世界》
材料二 据不完全统计，从1945年第二次世界大战结束到2001年，世界上153个地区发生了248次武装冲突，其中美国发起的就有201场，约占81%。
二战以来美国发动的战争和对外干涉一览表(部分)
1947年 干涉希腊内战 1988年 出兵洪都拉斯
1950年 发动朝鲜战争 1990年 发动海湾战争
1961年 发动越南战争 1999年 发动科索沃战争
1965年 支持印度尼西亚军政府 2001年 发动阿富汗战争
1976年 对共产党人的大屠杀
——摘编自中国人权研究会《美国对外侵略战争造成严重人道主义灾难》
(1)结合所学知识，概括和平共处五项原则的内容，并根据材料一指出其有何发展。
(2)根据材料二，概括当前全球治理存在的问题，并结合所学知识，谈谈你对当今全球治理的认识。
答案以及解析
1.答案：A
解析：依据表格数据可知，1949—1950年新增与中国建交的国家有19个，1951—1953年新增与中国建交的国家只有1个，这种情况是受到新中国初期“一边倒”外交方针的影响，建交国家主要是社会主义国家，故A项正确；和平共处五项原则首次提出是在1953年，不能完整地反映材料中数据变化的信息，排除B项；中华人民共和国成立初期并未打破西方国家的封锁政策，排除C项；这一时期中国建交国家越来越少，不能说明中国取得了巨大的外交成就，排除D项。
2.答案：A
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，我国1955年到1957年收到和寄出资本主义国家的交换书籍、期刊数量日益增多，原因是受和平共处原则的影响，缓和资本主义国家关系，A项正确；材料反映的是外交领域的成就，“一五计划”是国内的经济成就，排除B项；“双百方针”的政策，主要影响的国内的文化与思想发展，与国际关系联系不大，排除C项；科教兴国战略提出于1995年，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
3.答案：C
解析：据材料“是来求同而不是来立异的”，结合所学知识可知中国代表团提出“求同存异”方针，推动会议的顺利进行，C项正确；“一边倒”方针是指新生的中华人民共和国在国际斗争中，将坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边，与材料不符，排除A项；平等互利原则和互不侵犯原则，都是和平共处五项原则的内容，与亚非会议无关，排除BD项。故选：C。本题考查的是万隆会议，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
4.答案：B
解析：根据材料信息并结合所学知识可知，当时中国的外交工作亟须取得突破，国家通过培养翻译人才适应外交工作的新发展，故选B项；根据所学知识可知，国家此举并非完善国民教育体系，故排除A项；结合所学知识可知，形成全方位外交格局是在改革开放以后，故排除C项；材料信息无法反映“外交政策走向成熟”故排除D项。
5.答案：D
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。根据题干中对干支纪年法的介绍，可知计算方式为加减60。辛亥年最典型事件为辛亥革命，1911年。通过加减60，可得出，1971为辛亥年，这一年中国恢复联合国合法地位，D项正确：南昌起义在1927年，排除A项；中华民国临时政府成立在1912年，排除B项；盟会成立在1905年，排除C项。故选D项。
6.答案：D
解析：依据材料时间信息可知准确时空是：1949-1969年的中国。依据材料概括可知：美国对华贸易经历了从全面禁运到允许中美非战略物资的贸易的过程，可知中美关系从对抗走向合作，D项正确；新中国成立之初，美国对中国采取敌视的态度，没有和中国建立外交关系，排除A项；材料涉及的是中美关系从敌对到缓和的过程，与中国重返联合国关联较小，排除B项；材料反映是美国对华政策的转变而非失败，排除C项。故选D项。
7.答案：B
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期(中国)。据材料“1965年”“受邀的日本青年团体冲破阻力来到中国，并赴各地进行了参观。8月26日下午毛泽东、周恩来、邓小平等多位领导人会见了日本青年”及所学知识可知，此时期中日尚未建立外交关系，材料反映了中日之间的民间交往受到中国领导人的重视，反映了中日民间交往新局面的开创，B项正确；
1965年，中日尚未正式建交，也没有结束两国长期的敌对状态，排除AC项；
“亲、诚、惠、容”是新时期中国外交的内容，与材料时间不符，排除D项。故选B项。
8.答案：A
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放新时期(中国)。据本题材料概括得出主要结论是：新时期，我国外交政策调整为“不结盟”的外交政策，使中国外交打开了新局面，A项正确。一国两制方针即“一个国家，两种制度”，是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策，与外交关系新局面的开创无关，排除B项；中国加入世界贸易组织是在2001年，排除C项；21世纪初，中国市场经济体制基本建立，排除D项。故选A项。
9.答案：D
解析：A.这种转变有利于缓解中美矛盾，但不会从根本上化解矛盾，故A项错误；B.当时中国外交思想中强调防备苏联，不属于发展睦邻外交，故B项错误；C.中国通过发展与亚非拉国家的关系打破了外交孤立的局面，故C项错误；D.根据材料“不怕南面虎，要防北方熊。”并结合所学知识可知，20世纪60年代末，苏联对中国的威胁超过美国，因此中国的外交战略由防美为主变为防苏为主，这是基于国家利益的考量，故D项正确。故选：D。
10.答案：C
解析：结合所学知识，20世纪60年代我国的外交面临着反美反苏的双重压力，需要积极发展与第三世界国家的关系来缓解自身的外交压力，故选C项。
11.答案：B
解析：中国秉承共商共建共享原则，与不同发展水平的国家开展经贸往来，有利于深化多边外交，故选B项；与中国开展经贸往来的国家并非都是世界大国，排除A项；与中国开展经贸往来的国家并非都是发展中国家，排除C项；非洲国家不是中国的邻国，排除D项。
12.答案：D
解析：依据材料可知，反映的是在伊朗核问题、叙利亚问题等重大国际和地区问题上，中国积极探索解决办法，维护正义和世界稳定，这体现了中国为世界和平发展贡献中国智慧，故D项正确；AB两项与材料无关，排除；C项中的“主导”说法不符合史实，排除。故选：D。
13.答案：（1）变化：中美关系由对峙逐渐走向正常化。原因：中国国际地位提高；实现美中关系正常化符合美国的国家利益；美苏争霸中美国当时处于劣势；美国陷入越南战争的泥潭；美国面临西欧、日本的挑战等。
（2）影响：提高了中美两国的战略地位，影响了国际战略格局；有利于维护亚太地区乃至世界的和平；有利于两国的经济、贸易等各方面的交流与发展。
解析：（1）变化：根据所学知识可知，中美关系由对峙逐渐走向正常化。原因：从中国角度分析，根据材料“在今天的世界上有五个巨大的权力中心，中国大陆是这些中心之一”可知，中国国际地位提高；根据材料“中国的生存和独立符合美国的国家利益与世界和平的利益”可知，实现美中关系正常化符合美国的国家利益：根据材料“苏联和美国是两个超级大国，同有着更长的防御历史的中国相比，有着强权和漫长的扩张主义历史的苏联是一个更大的危险”可知，美苏争霸中美国当时处于劣势；根据所学知识可知，美国陷入越南战争的泥潭，美国面临西欧、日本的挑战等。
（2）影响：根据所学知识可知，中美关系缓和提高了中美两国的战略地位，影响了国际战略格局；中美关系缓和有利于维护亚太地区乃至世界的和平；中美关系缓和有利于两国的经济、贸易等各方面的交流与发展。
14.答案：答案：(1)内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。
发展：由最初强调处理不同社会制度国家之间的关系发展到成为处理所有国家之间的关系的准则。
(2)问题：霸权主义与强权政治威胁世界和平与发展。
认识：当今全球治理需要不断加强国际协调与合作；坚持在和平共处五项原则基础上发展各国友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系；维护联合国宪章的宗旨和原则，摒弃冷战思维
和强权政治，反对霸权主义；积极维护世界和平，共同构建人类命运共同体。
解析：第(1)问和平共处五项原则的内容联系教材即可。“变化”根据材料“开始时更多强调的是处理不同社会制度国家之间的关系……中国主张一切国家实行和平共处五项原则。”总结即可。第(2)问“问题”可根据材料，美国发动81%的战争，可以得出霸权主义和强权政治是对世界和平与发展的威胁。“认识”可以结合《中外历史纲要》(下)教材23课《和平发展合作共赢的时代潮流》中的知识进行作答。