高中试卷答案网期中学情评估卷(第1-10 课)
一、选择题(本部分共12 道试题，每题2 分，计24 分。每道题只有一个选项符合题意)
1. 目前我国已有57 处世界遗产，其中周口店北京人遗址是第一批被列入《世界遗产名录》的遗产之一。下列能展现北京人生产、生活面貌的是 ( )
A．使用火 B．住干栏式房屋
C．挖掘水井 D．制作彩陶
2. 下表是大汶口遗址部分墓葬出土的随葬品情况，表中内容反映的现象是 ( )\
号数 随葬品数量
10 号 陶器82 件、石器4 件、玉器2 件、象牙器5 件等，共289 件
61 号 只有1 件陶鼎和1 块砺石
70 号 两位成年人合葬，总共只有1 把石斧(钱)
A. 商业交换频繁 B．社会生活奢侈
C．性别差异突出 D．贫富分化明显
3. 传说蚩尤被黄帝打败后，他的躯体被葬于山东省菏泽市巨野县境内。下图是菏泽市巨野县蚩尤肩髀冢，与蚩尤传说相吻合。由此可见 ( )
A. 传说与神话都反映真实的历史
B. 传说中蕴含着一定的历史信息
C. 考古是了解历史真相的唯一途径
D. 传说的历史价值远超考古发现
4. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还建立军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪的法制观，发展为奉“神”观。从材料中可以得出的观点是，夏朝处于( )
A．奴隶制国家的形成阶段 B．多民族大交融的时期
C．文明产生的传说时代 D．统一国家的建立阶段
5. 楚庄王时, 楚国大举北进, 到了周天子所在的伊、洛流域, 他向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是 ( )
A. 楚庄王非常贪婪有野心
B. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣
C. 楚国兵力非常强
D. 周王室衰微, 分封制逐渐瓦解
6. 观察地图获取信息是学习历史的重要方法之一。观察下面两幅图片，你会发现有一个诸侯国曾经在春秋时期称霸，但在《战国形势图》上却找不到了。这个诸侯国是 ( )
图A 春秋争霸形势图 图B 战国形势图
A．晋国 B．齐国 C．燕国 D．秦国
7. 当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是( )
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人
8. 189 9 年，清朝官员王懿荣首次发现刻在甲骨上的符号是一种古文字，由此甲骨文“重见天日”。下面是甲骨文、金文、篆书、楷书的“水”字，这说明甲骨文 ( )
A. 是中国最早的文字雏形
B. 对后世的造字方式产生了重要影响
C. 阻碍了后世文字的创新发展
D. 是研究先秦时期历史的重要资料
9. 史学研究极其重视史料的真实性，我们常把史料分为第一手史料(指历史事件发生时期留下来的资料)和第二手史料(指史学家研究和编写的各种文献资料)。一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料。根据以上描述，在历史研究中下列选项可信度较高的是 ( )
A．神话传说—“女娲补天” B．出土文物—利簋
C．电视连续剧—《大舜》 D．长篇小说—《封神演义》
10. 《史记·秦始皇本纪》记载：“(始皇)一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”秦始皇采取这些措施的根本目的是 ( )
A．加强各地交通往来 B．扩大领土疆域
C．发展边疆地区经济 D．加强中央集权
11. 据记载，秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70 多万人，征伐南方调发了50 万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40 万人。当时全国人口约2 000 万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这说明秦朝 ( )
A．以民为本 B．徭役繁重 C．思想专制 D．刑罚严苛
12. 从夏商西周王朝的更替到春秋和战国的分裂，再到秦朝统一中国，说明国家从奴隶制国家阶段进入的新阶段是 ( )
A. 早期国家和文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替
C. 统一多民族国家的建立 D. 孕育统一和民族交融
二、非选择题(共3 道试题，计36 分)
13. 阅读材料，回答问题。(10 分)
【工具说进步】
材料一
图A 图B
【食物话变迁】
材料二
图C 水稻 图D 粟
【住房见发展】
材料三 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
—《周易》
(1) 图A 是_____________石器，在_____________人遗址中出土了约10 万件该石器。图B 工具的名称是_____________，它是_____________人从事农耕生产时使用的农业工具。(4 分)
(2) 请分别举出主要种植水稻和粟的原始居民。(2 分)原始居民遗址中稻粒和粟粒的大量出土说明了什么？(1 分)
(3) 原始居民实现定居的原因有哪些？(2 分)你认为原始农业对古代文明社会的形成起到了什么作用？(1 分)
14. 阅读材料，回答问题。(12 分)
材料一
春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果。图A 孔子像 —摘编自《从文明起源到现代化：中国历史25 讲》
(1) 材料一中的“伟大的‘突破’”指的是当时思想文化领域的哪一局面？(1 分)指出在这次“突破”中，图A 人物的核心思想。(1 分)根据材料一并结合所学知识，简述这一“突破”的意义。(2 分)
(2) 选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)
材料二 武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立七十一国，姬姓独居五十三人……相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。
诸侯国 晋国 卫国 鲁国 齐国 燕国
与王室关系 姬姓贵族 姬姓贵族 姬姓贵族 功臣 姬姓贵族
材料三
图B 秦制所依赖的郡县制，其实源自周制的变革。郡县制作为治理机制的出现，取决于统治技术的革新……主要官僚由朝廷直接任免，官僚职位有任期限定、有职权范围、要接受考核。—摘编自李磊《真实的郡县制：并非秦朝首创？》
①根据材料二表格内容，指出西周分封的主要对象。(1 分) 周天子分封这些人的主要目的是什么？(1 分)根据材料二，概述西周分封制的作用。(2 分)
②根据图B，指出秦朝确立的这套政治制度的名称。(1 分)根据材料三，概括秦朝郡县制的特点。(1 分)结合所学知识，简述秦朝推行郡县制带来的影响。(2 分)
(3) 结合所学知识，指出秦始皇创立的皇帝制度的特点。(2 分)我国古代在不同时期实行的政治制度不同，但都起到了巩固统治的作用，综上所述，谈谈你对这些制度的认识。(2 分)
15. 春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史的探究活动，请你参与。(14 分)
【生产发展】
材料一
图A 春秋时期青铜牺尊 图B 战国时期双镰铁范
材料二 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
—摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》
【社会变革】
材料三 公元前356 年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励；禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职；在全国合并乡村城镇为县，由国君直接派官吏治理。
材料四
图C 战国形势图 图D 秦朝形势图
(1) 材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？(1 分)结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。(2 分)
(2) 根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括都江堰的作用。(3 分)指出都江堰的修建体现了什么理念。(1 分)
(3) 材料三中的“商君”是谁？(1 分)根据材料三，概括“商君”变法的主要措施。(2 分)结合所学知识，简要分析这次变法的意义。(2 分)
(4) 依据材料四，说出从图C 到图D 发生的变化。(1 分)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(1 分，要求：主题鲜明、语言凝练)
答案
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A D B A D A C B B D B C
4. A 点拨：根据材料“夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还建立军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉‘天’罚罪的法制观，发展为奉‘神’观”可知，夏朝出现了军队、刑法、监狱，商朝则比夏朝更加完善。结合所学知识可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，军队、刑法、监狱、政府等是维护统治的工具，A 项符合题意。
5. D 点拨：根据材料内容可知，这出自一个历史典故“楚王问鼎”，在当时，鼎代表的是权力，楚王作为诸侯挑战周王室的权力，说明当时周王室衰微，分封制逐渐瓦解，D 项正确；A、B、C 三项都没有反映问鼎中原的实质问题，排除。故选D。
8. B 点拨：根据材料中的“甲骨文、金文、篆书、楷书的‘水’字”的写法，可以看出金文、篆书、楷书的“水”字的写法都受到了甲骨文“水”字的写法的影响，这说明甲骨文对后世的造字方式产生了重要影响，B 项正确。
13. (1)打制 北京 骨耜 河姆渡(每空1分，共4分)
(2)水稻：河姆渡人。(1 分)粟：半坡人。(1 分)说明：我国在河姆渡人和半坡人时期就已经出现了原始的农耕生活。(1 分)
(3)原因：原始农业生产的发展；饲养牲畜的需要；建造房屋技术的进步等。(答出任意两点即可得2 分)作用：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。(1 分)
14. (1)局面：百家争鸣。(1 分)核心思想：仁。(1 分)意义：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。(2 分)
(2)①主要对象：姬姓贵族和功臣。(1 分)主要目的：巩固自己的统治。(1 分)作用：促进了相互交流，有助于民族团结；建立了一整套治国体系。(一点1 分，共2 分)
②名称：专制主义中央集权制度。(1 分)特点：主要官僚由朝廷直接任免；官僚职位有任期限定、有职权范围、要接受考核。(答出任意一点即可得1 分)影响：实现了中央政府对地方的直接有效控制；郡县制的推行废除了奴隶主旧贵族时代的世袭特权；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(答出任意两点即可得2 分)(①②选一个作答即可，如果两个都答，按第①小题计分)
(3)特点：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。(答出任意两点即可得2 分)认识：不同的政治制度适应了不同时期的统治需要，其目的都是维护自身统治。(言之有理即可得2 分)
15. (1)进步：铁制农具和牛耕的出现和推广。(1 分)影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；农业的进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣。(答出任意一点即可得2 分)
(2)目的：根治岷江水患，发展川西农业。(1 分)作用：灌溉、防洪。(一点1 分，共2 分)理念：顺应自然；因势利导；就地取材。(答出任意一点即可得1 分)
(3)商君：商鞅。(1 分)措施：废除旧的土地制度，国家承认土地私有；鼓励耕织；奖励军功；确立县制。(答出任意两点即可得2 分)意义：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2 分)
(4)变化：秦灭六国，完成统一；疆域扩大。(答出任意一点即可得1 分)主题：生产力发展促进社会变革。(1 分，符合题意，具有概括性即可)