高中试卷答案网江西省重点中学盟校2024年7月联考
高三历史试卷
注意事项：1.答题前请填好自己的姓名、班级、考号等信息；
2.请将答案正确填写在答题卡上，答在试卷上无效。
第Ⅰ卷 选择题 (共48分)
一、选择题(本大题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目的要求。)
1.何尊是西周早期周成王时的青铜器，内底铸铭文12行122字，提到周武王灭商后决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。这里的“中国”是 ( )
A.地理概念 B.政治概念 C.文化概念 D.国家名称
2.尚书一职源于先秦，主管君主文书。秦汉尚书属于少府，没有独立，汉武帝时尚书的地位逐渐提高，东汉尚书台开始成为国家行政中枢。隋唐时，尚书分六部，隶属尚书省。明朝废宰相制度，六部尚书地位提高，直属皇帝。清沿置。尚书职位的淡变是 ( )
A.人才选拔机制的进步 B.地方行政制度的发展
C.君主专制加强的反映 D.中央官制成熟的标志
3.西晋灭亡前后，北方人民大批流亡南下。他们在南方被称为“侨人”。据不完全统计，南下的流民约占当时北方总人口的八分之一，同时又占南方人口的六分之一。这一时期的人口南迁 ( )
A.加剧了南北经济发展的不平衡 B.有利于民族之间的交流交融
C.导致了南北方都长期四分五裂 D.使户籍有主户与客户的区分
4.中国自古以来就有“文史合一”“诗史合一”的传统。近代著名学者陈寅恪把唐诗当作史料，诗史互证，开创了诗文证史这一历史研究的新方法。下列理解最为恰当的是( )
唐诗 唐朝风貌
^ 胡为秋夏税, 岁岁输钢钱。 两税法的实行
B 百千家似围棋局、十二街如种策畦。 商品经济发展, 市坊分离
C “歌酒长春不夜, 金翠照罗绮, 笑语盈盈。陆海人山辐辏,万国欢声。” 民族间交往丰富了社会生活
D 春风得意马蹄痰, 一日看尽长安花。 科举制创立
5.成书于元朝的《宋史》总结说：儒家思想的精髓“道”在孟子之后就失传了。经过宋朝道学学者的努力，儒家的“道”方才“焕然而大明，秩然而各得其所”。这种说法是对宋朝儒学复兴的高度评价。关于宋朝儒学的说法正确的是 ( )
A.比较注重形象思维 B.程朱理学北宋后期确立统治地位
C.开始向基层渗透 D. 《圣谕广训》是教化乡里的范本
6.清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣。疆域开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。这一时期 ( )
A.内阁制度形成 B.资本主义萌芽产生和发展
C.农民生活富足 D.“西学东渐”同时“中学西渐”
7.1871年，在中日修约谈判中，李鸿章坚持对等原则，拒绝了内地通商等要求，最终签订的《中日修好条规》首次取消了“一体均沾”和单向性条款、《中日修好条规》是近代中国第一个平等的建交条约。这说明了 ( )
A.近代化运动成就显著 B.外交体制转型的完成
C.不平等条约开始废除 D.近代外交意识的增强
8.民国初年，民族纺纱业和外国在华纱厂均得以发展扩大。如图1所示。由此可知，这一时期( )
A.外部因素决定了民族经济的发展 B.民族纺纱业处于优势的地位
C.欧美列强逐渐放松了对华的侵略 D.国内经济环境得到根本改善
9.五四运动后， 《新青年》不断转向，先后出版“马克思主义研究号”、“劳动节纪念号”，积极宣传马克思主义与工人运动相结合。在中国共产党创建过程中，陈独秀不仅将《新青年》迁回上海出版，而且与群益书社决裂，独立创办“新青年社”。出版《劳动界》，宣告了中国无产阶级新闻事业的诞生。这反映出，当时中国( )
A.救亡图存出现新变化 B.大城市新思潮涌动
C.马克思主义已中国化 D.工农革命运动兴起
10.1932年 10月，国联公布了《国联调查团报告书》：一方面承认日军军事行动“不能认为合法之手段”；另一方面表示“中国人之抵制日货”为中日冲突重要原因，日本疑惧满洲“北有俄国共产主义”，故“阻止满洲被利用为攻击日本之根据地”。提出“国际合作为最善之解决”。据此可知， 《国联调查团报告书》的公布( )
A.级和了中日之间的矛盾 B.加剧了日本对华的侵略
C.体现列强对日本的绥靖 D.提出东北实行国际共管
11.1946年5月4日，中共中央发出《关于土地问题的指示》 (即“五四”指示)，决定把抗日战争时期的减租减息政策，改为没收地主土地分配给农民的政策。指示指出：根据各地的报告，山西等地的解放区有极广大的群众运动，在反奸、清算、减租、减息的斗争中，直接从地主手中取得土地，实现“耕者有其田”，群众热情极高。这一指示有利于( )
A.为工作重心的转移做准备 B.调动农民生产和革命积极性
C.延续抗战时期的土地政策 D.阶级矛盾成为国内主要矛盾
12.1961年1月，中共中央决定将社员的自留地由以前规定的占当地每人平均占有土地的5%提高到7%。还规定：养猪是共养和私养井举，以私养为主.允许社员家庭私养母猪。同时，鼓励社员经营其他小规模的家庭副业。这些政策 ( )
A.引入了市场机制来发展经济 B.解决了三年经济困难的局面
C.顺应了国民经济调整的形势 D.改变了农业长期薄弱的现状
13.工业的发展往往带动新的工业中心形成和核心城市的发展，下面是我国不同时期的工业发展核心分布图，按照时间排序正确的是 ( )
A. ②④③① B. ④②①③ C. ②①③④ D. ④①②③
14.方成是中国当代最具代表性的漫画家之一，1979年，其代表作《武大郎开店》问世，曾获《人民日报》新闻作品优秀奖，这是漫画作品首次获得该项荣誉。该漫画揭示了( )
画中对话：“我们掌柜的有个脾气，比他高的人都不用”
对联：人不在高，有权则灵；店虽不大，唯我独尊。
横批：王伦遗风
A.传统文化影响经济发展 B.社会经商风气蔚然成风
C.经济体制改革势在必行 D.对外开放格局初步形成
15.1984年，城乡分割的户籍制度开了一条缝，允许务工、经商、办服务业的农民自理口粮到集镇落户，限制条件是“在集镇有固定住所，有经营能力，或在乡镇企事业单位长期务工”。户籍制度出现改变是由于 ( )
A.改革开放对劳动力需求的增加 B.社会主义市场经济体制的建立
C.城乡一体化发展进程的加快 D.城市经济体制改革的全面开展
16. 2023 年8月3日，电子科技大学最新成果—80Gbps太赫兹实时通信系统在成都大运会田径项目中示范应用，首次实现了体育赛事无压缩8K 超高清视频的超低时无线传输。以国际电信联盟发布《建议书》为标志，6G研究方向在全球达成初步共识，这 ( )
A.反映科技决定经济发展水平 B.体现中国已全面融入全球化
C.体现中国科研引领世界潮流 D.反映中国科研能力逐步提升
第Ⅱ卷 非选择题 (共52分)
二、非选择题(本大题共4题, 第17题12分, 第18题14分, 第19题14分, 第20题12分, 共52分)
17.某历史学习小组在研究“明清时期经济发展”这一主题时，搜集了以下材料。请阅读材料，结合所学,回答下列问题。 (12分)
材料一 明清农村虽然还是一种以家庭为单位的小农经济，但这一时期的小农经济与市场的联系日益紧密。农民已经不再仅仅是在自给自足之余。将自己的农产品拿到市场上出售，而是更多地依赖于市场。农户在种植粮食作物之外，都告遍开始种植旨在交换的经济作物，如棉花、烟草乃至经济林木，并开始对农产品进行加工。一部分农民由于经营有道、扩大生产而成为“上农”一部分农民则从自耕农下降为细农或雇工。一般租佃关系普遍采用契约的形式，以分成或定额的方式纳租。
——选自张岂之《中国历史十五讲》
材料二
1759 年。苏州人徐扬完成画作《盛世滋生图》，表现了当时苏州的繁荣景象。画作中，有14家丝绸店，22家棉布店。米市附近商旅如织，水运繁忙，有服务设施行业如酒接、饭馆、垛宝、玉器、古玩等。8家烟店中有3家标出“(福建)浦城建烟”的招牌，还见许多钱庄字号。城郊的木滨镇和枫桥镇在图上也被尽情描述出盛采风貌。
——摘编自黄锡之《从<盛世滋生图>看乾隆时期苏州对江南社会经济的影响》
请回答：
(1)材料一可以从哪个角度来研究该主题 根据材料一，概括明清时期中国经济这一角度出现的新变化。(6分)
(2)材料二能否用于该主题的研究 请说明理由。 (6分)
18.阅读下列材料回答问题： (14分)
材料一 早在甲午后，应诏陈言的刘坤一、张之洞在《江楚公奏资决三招》中强调，为造就有用的人材，传统的教育制度必须改革。1901年。清廷谕令从1902年起各省科举考试受考试能够解说四书五经及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省的书院改为学堂。学生毕业后可获得功名：逸派学生出国留学，毕业后“分别贪给进士举人出身”， 自费留学学生也“一体考验奖励”。1904年公布了《秦定学堂章程》，对学校休系、课程设置、管理通则等作了具体规定。1905年，清廷下令停止科举考试，科举的废除加诀了学交建立的步伐。到1905年，除去教会学堂，官、公.私立和大申小学、师范、专门学校等各类学堂8277所，学生达25万人。随着形势的发展，作为专管全国学堂事务的机构——学部。于1905年正式设立。这样，一个不同于旧式文人和封建士大夫的新知识分子群休活跃于历史舞台，在政治和社会生活中发挥着越来越大的作用。
——摘编自李促《中国近代史》
材料二
请回答：
(1)根据材料一及所学知识，分析晚清教育改革的背景和特点。 (8分)
(2)归纳材料二的三则材料对晚清教育改革评价的差异，并运用时间尺度分析其原因。(6分)
19.人类的现代化进程改变了世界。阅读下列材料，回答问题。 (14分)
材料一 资本主义国家在全世界范围内的殖民掠夺和野蛮扩伏以及国内封建统治阶级的腐朽项圈。决定了20世纪的中国不可能通过改良道路和资本主又道路实现民族独立和人民解放近代中国历史最终选择了社会主义道路，实现了民族独立和人民解放。……新中国在中国共产党带领下， 中国人民建立了社会主义基本制度。……中国式现代化道路包含了“天下大同”、 “合作共赢”、 “人类命运共同体” “全人类共同价值”的内涵。其世界意义是希望建立一种“休戚与决”的世界秩序。实现世界共同发展与兴同繁荣。
——张志恒《多重视城下的中国式现代化道路》
材料二 短短70多年，中国式现代化成就令世界瞩目。从1978年到2010年的32年，中国实现了从生产力相对落后到跃居世界第二大经济休的历史性突破；2013—2017年，中国对世界经济增长的平均贡献率在30%以上：2021年，现行标准下中国9899万农村贫困人口全部脱贫，历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会。
——摘编自于沛《中国式现代化道路的时代价值与世界历史意义》
材料三 这次大会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业关键时期召开的一次科技盛会。……科技兴则民族兴，科技强则国家强。……党的二十大明确了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务。中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。必须充分认识科技的战略先导地位和根本支撑作用，锚定 2035年建成科技强国的战略目标，加强顶层设计和统筹谋划，加快实现高水平科技自立自强。
——2024年6月24日习近平《在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话》
请回答：
(1)根据材料一、材料二并结合所学知识，分析提出中国式现代化道路的背景。 (6分)
(2)根据上述三则材料并结合所学知识，概括中国式现代化与西方式现代化的区别，并从科技角度谈谈你对中国式现代化的认识。 (8分)
20.阅读材料,完成下列要求。 (12分)
材料 “大一统”是中华民族共同体意识形成的根基与土壤，是中华民族深厚的、根本的历史自信和文化自信，是铸牢中华民族共同体意识的历史密码。 “大一统”包含政治一统、思想一统、民族一统、文化一统等多重意蕴，它们彼此关联、相互叠加。在“大一统”思想的主导下，不同民族相互交流碰撞，共同熔铸成中华民族的精神内核与共同价值追求；“天下一家”的文化基因、 “经略四海”的生动实践使“大一统”成为历史必然，是中华民族产生向心力、内聚力的深层动因；中华民族共同体意识以“大一统”思想为积淀，在历史发展链条中逐步彰显。
——刘余莉 程丽君《“大一统”与新时代铸牢中华民族共同休意识》
根据材料并结合所学知识，任选一个时期，以“大一统”为主题，并加以阐述(要求：写明观点，多角度论证，层次清晰，史论结合)江西省重点中学盟校 2024 年 7 月联考
高三历史参考答案
1、【答案】A
【解析】这里的“中国”是一个地理概念，指国之中央，天下中心，“宅兹中国”大意为居住
在天下之中。故 A 正确,排除 B 项、C项和 D 项.
2、【答案】C
【解析】秦汉至明清尚书职权地位提高，反映了相权的削弱，君权的加强，故 C 正确。尚书
一职的变化是中央官制体制的变化，不是选官制度，排除 A.也不是地方行政制度，排除 B.三
省六部制是中国古代中央官制成熟的标志，排除 D.
3、【答案】B
【解析】北方人大量南迁带来了先进的生产工具和充足的劳动力，促进了南方的民族融合。
故 B 项正确；北民南迁，江南开发，南北经济发展日渐趋于平衡，排除 A 项；魏晋南北朝时
期，南方相对稳定，没有长期四分五裂，北方也在民族交融基础上，孕育着统一趋势，前秦
短暂统一，后来北魏统一北方，“导致了南北方政权都长期四分五裂”的说法错误，排除 C项；
宋代户籍分主户与客户，排除 D 项。
4、【答案】A
【解析】A 项反映了在两税法下人民百姓负担沉重，故 A 正确。B 项反映的是唐代城市布局严
谨，没有体现坊市分离，排除 B.“万国欢声”反映的是对外交往，而非民族间交往，排除 C
项.科举制创立于隋朝，排除 D.
5、【答案】C
【解析】宋朝儒学开始向基层渗透，儒学士人投身基层教化，以乡约教化乡里。故 C 正确。
理学比较注重抽象思维，是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。故排除 A.
程朱理学在南宋后期逐步确立统治地位，故排除 B.北宋吕大钧兄弟是乡约的创造者，吕大钧
撰写的《吕氏乡约》是儒学士人教化乡里的范本，故排除 D.
6、【答案】D
【解析】从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不仅在中国传教并介绍西方科技知识，也将中
国文化介绍到西方，多位 18 世纪的欧洲启蒙思想家曾从儒家经书译本中汲取思想因素，文化
交流是双向的，故 D 正确。明朝资本主义萌芽产生，排除 B.封建社会农民负担依然沉重，生
活困苦，不可能生活富足，排除 C 项。
7、【答案】 D
【解析】从材料可知，清政府这些措施依据了国际法中主权平等原则，首次取消了“一体均
沾”和单向性条款有利于维护国家主权，体现了近代外交意识的增强，故选 D。近代化运动成
就显著不符合史实，故排除 A。B 选项不符合史实，故排除 B。材料中只说了废除条款并未体
现废除条约，故排除 C。
8、【答案】D
【解析】材料现象时间段为 1916-1922，一战期间欧洲列强放松对华侵路，但 1918 年一战结
束后，欧洲列强卷土重来，而民族纺纱业在 1919 年后发展速度更快，结合所学可知，中华民
国建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍，为民族资本主义经济的发展提供了一定条件，因
此民族经济发展的原因在于国内经济环境得到根本改善，因此 D 项正确。A项，一战结束后，
欧洲列强卷土重来，而民族纺纱业在 1919 年后发展速度更快，说明外部因素不能决定民族经
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济的发展，故排除；B选项，据图表数据可知，当时民族纺纱工厂虽数量较多，但在机器使用、
管理等方面较为落后，仅凭数量多不能说明其处于优势地位，故排除；C 项，结合所学可知，
一战结束后，欧洲列强卷土重来，使得中国的民族工业迅速萧条，故排除。
9、【答案】 A
【解析】据材料可知，五四运动后，宣传马克思主义的进步报刊达 200 多种，遍布各主要省
会城市，这表明当时马克思主义的传播较为广泛，中国人的救国方式发生变化，由向西方学
习转向向俄学习，故选 A 项；大城市新思潮涌动表述过于表象，不能体现材料内容的本质，
排除 B 项；马克思主义中国化开始于毛泽东思想的形成，排除 C 项；工农革命运动兴起于国
民革命时期，排除 D 项。
10、【答案】 C
【解析】本题以 1932 年的《国联调查团报告书》对于日本侵略中中国的调查（时空）构建情
景。根据材料可知：国联调查团的报告内容：否认日军军事行动的合法性；肯定日本在东北
的特殊利益。原因：国联本质上是列强操纵的工具，其意志反映列强的利益，是列强对日本
采取的绥靖政策，故选 C 项。并未真正的缓和中日之间的矛盾，排除 A 项。加剧日本对中国
的侵略反映的是《国联调查团报告书》的影响，材料未体现其影响，排除 B 项。D 项只是对材
料的现象的表述，排除 D 项。
11、【答案】 B
【解析】结合史实提炼材料主旨。土地改革有利于调动农民生产和革命的积极性，故选 B。A
项“工作重心的转移”是七届二中全会的内容，与材料无关，可排除；C 项“延续抗战时期的
土地政策”不符合史实，可排除；D 项“阶级矛盾成为国内主要矛盾”是分析土地改革的背景，
可排除。
12、【答案】C
【解析】1961 年正值我国面临严重的经济困难，中共中央的上述举措是在解决经济困难，从
1960 年冬开始，实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，目的是给社员更多自主经营的机
会，从而调动社员的生产积极性，也顺应了国民经济调整的形势，故选 C；当时并没有引入市
场机制，排除 A；题干所述政策措施有利于解决当时的经济困难，到 1965 年，国民经济得到
恢复和发展，B项不符合时间，故排除；题干所述措施可以调动农民的生产积极性，对于应对
当时的经济困难有积极作用，但并没有改变农业长期薄弱的现状，直到农村实行家庭联产承
包责任制才得以改变，排除 D 项。
13、【答案】B
【解析】图①中表现的是工业中心集中在中部地区、西南地区和西北偏东地区，主要是 20 世
纪 60 年代 出于国防安全的需要，我国开展大规模三线建设，建设重点集中在以上区域。图
②反映的是 20 世纪 50 年代新中国进行一五计划工业建设，集中分布在黄河流域的华北、西
北地区和东北地区。图③反映的是改革开放后核心经济区和城市的发展，工业布局更加考虑
国家全面发展，东、中、西部共同发展。图④反应的是建国前工业中心主要集中在沿海沿江
的通商口岸等地区，尤其是以上海为中心的长江三角洲地区，这和近代中国最早的通商口岸
开放有关。故排序应为④②①③，B 项正确。
14、【答案】C
【解析】1979 年我国处于改革开放的新时期，涉及对内的经济体制改革，故选 C.材料主要借
用典故中的人物形象反映改革开放初思想还未完全解放，材料主旨不是突出传统文化的影响，
排除 A；B 选项经商风气蔚然成风是赞扬，与材料中的讽刺相违背，故排除。D 选项对外开放
格局初步形成与材料无关，故排除。
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15、【答案】A
【解析】根据材料可知：1984 年城乡分割的户籍制度有了改变，外出务工经商的农民可以在
集镇落户，这是由于乡镇企业发展的需要，也就是在改革开放的背景下展开的，故选 A 项。
社会主义市场经济体制的建立是在 21 世纪初，与材料时间不符，故排除 B 项；城乡一体化发
展进程的加快是户籍制度改变的结果，因果倒置，故排除 C 项；城市经济体制改革全面开展
在 1984 年，但其主要内容是所有权和经营权的适当分离，与材料无关，故排除 D 项 。
16、【答案】 D
【解析】材料主旨是 6G 研发、运用及国际发展状况，从题干信息得知，改革开放深化推动中
国科研能力的提升。故 D 项正确。A项表述过于绝对，影响经济发展的因数有科技、资源、政
策、政局等；题干主要提及的是中国科研成果，不是侧重中国逐渐融入全球化，故 B 项不符
合题意；题干未把中国与世界科研进行比较，故 C 错误。
17、【答案】
（1）角度：农业发展（1 分）
变化：与市场联系日益密切；经济作物普遍种植；农民出现了阶层分化；租佃关系普遍。（答
对 1 点给 2 分，答对 3 点给 5 分）
（2）能。（1 分）
《盛世滋生图》是乾隆时期的绘画作品，属于图像史料（实物史料）。（1 分）
该画作描绘了苏州的繁华景象，为研究清朝前期苏州的手工业发展、商业发展、交通运输业、
集镇、社会生活等方面提供史料依据。（2 分）（如答：消费水平、长途贩运、金融、江南人口
快速增长等也可酌情给分）
但这一画作带有对客观事物描述的主观色彩，其描述并非是完全真实的历史，应辩证客观看
待其史料价值；应与其他的文献史料、实物史料等相互印证。（2 分）（若学生回答不能，言之
有理酌情给分，不能超过 3 分。）
【解析】
（1）依据材料“这一时期的小农经济与市场的联系日益紧密”来看，明清时期农业与市场联
系日益密切，依据材料“农户在种植粮食作物之外，都普遍开始种植旨在交换的经济作物”
来看，明清时期农民普遍种植经济作物，依据材料“一部分农民由于经营有道、扩大生产而
成为……租佃关系普遍采用契约的形式，以分成或定额的方式纳租”来看，农民出现了阶层
分化，租佃关系普遍。
（2）第一小问能否，据材料二“注：1759 年，苏州人徐扬完成画作《盛世滋生图》，表现了
当时苏州的繁荣景象”可以看出，苏州商业的发展是能研究“明清时期经济发展的新现象”。
第二小问理由，结合材料二的注和史学理论的知识阐述理由：《盛世滋生图》是乾隆时期的绘
画作品，属于图像史料（实物史料）；该画作描绘了苏州的繁华景象，为研究清朝前期苏州的
手工业发展、商业发展、交通运输业、集镇、社会生活等方面提供史料依据；但这一画作带
有对客观事物描述的主观色彩，其描述并非是完全真实的历史，应辩证客观看待其史料价值；
应与其他的文献史料、实物史料等相互印证。若学生选择不能用于该主题的研究，则可以强
调该史料的主观性。
18、【答案】
（1）背景：民族危机空前严重；阶级矛盾激化，国内革命形势发展迅猛；科举制度已无法应
对西方工业文明的挑战。（4分，任答两点给 4分）
特点：内容上中西结合，以西学为主导方向；改革逐步推进直至废除科举制；教育管理开始
制度化；主管教育的行政机构出现；教育体系初具规模。（4分，任答两点给 4分）
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（2）差异：（3分）
何炳松：将晚清教育改革与民国相比，批评晚清教育改革被动保守的态度。
郭廷以：将晚清教育改革与古代私家教育和科举制相比，肯定其在近代解放国人思想上的进
步作用。
杨天平：从社会性质和社会组织结构转型的角度来看待晚清教育改革，肯定其作为晚清近代
化的一个标志性事件。
原因：（3分）
随着时间的推移，研究资料越来越丰富，研究方法也越来越多样化和科学化。
不同的时代有不同的学术观点和认知，这也会影响到对晚清教育改革的评价。
【解析】
根据材料“在甲午后”得出民族危机空前严重；阶级矛盾激化，国内革命形势发展迅猛；根
据材料“为造就有用的人材，传统的教育制度必须改革”得出科举制度已无法应对西方工业
文明的挑战。第二小问特点，根据材料“清廷谕令从 1902 年起各省科举考试要考试能够解说
四书五经及西学政治、艺学的‘策论’，废除八股文章；将各省的书院改为学堂，学生毕业后
可获得功名”得出内容上中西结合，以西学为主导方向；根据材料“1901 年……废除八股文
章……1905 年，清廷下令停止科举考试，科举的废除加快了学堂建立的步伐”得出改革逐步
推进直至废除科举制；根据材料“官、公、私立和大中小学、师范、专门学校等各类学堂 8277
所”得出教育管理开始制度化；根据材料“专管全国学堂事务的机构－—学部，于 1905 年正
式设立”得出主管教育的行政机构出现；根据材料“1904 年公布了《奏定学堂章程》……到
1905 年，……官、公、私立和大中小学、师范、专门学校等各类学堂 8277 所，……作为专管
全国学堂事务的机构——学部，于 1905 年正式设立”得出教育体系初具规模。差异主要根据
材料得出。第二小问，注意是从时间尺度分析原因。
19、【答案】
（1）背景：
①伴随世界经济全球化和政治多极化的不断发展，各国都迅猛推进本国现代化。（国际）
②中国人民在中国共产党领导下建立了社会主义基本制度，政局稳定。（政治）
③新中国成立后社会主义经济不断壮大和综合国力迅速增长。（经济）
④改革开放以来，中国特色社会主义理论体系在探索中发展完善，成为中国式现代化道路的
科学理论指南。（思想）
⑤中国共产党领导人民历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会。（社会）
（言之有理 3 点即可得 6 分）
（2）区别：中国式现代化以“天下大同”、“合作共赢”、“人类命运共同体”和“全人类共同
价值”为基本内涵，意在实现符合中国人民实际的现代化，逐步达到世界的共同发展与共同
繁荣；西方式现代化对内剥削和压迫，对外侵略和殖民，统治阶级攫取广大人民的财富，导
致贫富分化，社会信仰缺失和道德沦丧。（言之有理即可得 4分）
认识：科技是第一生产力；中国式现代化要靠科技现代化作支撑；加强顶层设计和统筹谋划，
加快实现高水平科技自立自强；切实加强中国共产党对科技工作的组织领导、科学管理，全
力做好服务保障。（言之有理即可得 4分）
【解析】（1）本题是背景类材料分析题，时空是现代中国。突出“四史”教育中的党史、新
中国史、改革开放史，旨在明理增信崇德力行，增强“四个自信”，有效提升政治认同、思想
认同、情感认同，认清自己所应担负的历史责任，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋
斗。材料一新中国史“20 世纪的中国不可能通过改良道路和资本主义道路实现民族独立和人
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民解放……近代中国历史最终选择了社会主义道路，实现了民族独立和人民解放”可知中国
建立社会主义制度。材料二新中国史、中国共产党史与改革开放史提到“短短 70 多年”可以
得出新中国成立，“中国实现了从生产力相对落后到跃居世界第二大经济体的历史性突破”可
以看出经济发展迅速；“历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会。”的表达推出
脱贫攻坚战为中国式现代化扫清障碍，改革开放以来中国共产党带领人民不断探索符合中国
国情的现代化道路，逐渐形成邓小平理论、科学发展观、新时代中国特色社会主义理论指引
中国式现代化建设等方面进行总结概括。
本题是对比类材料分析题，时空是现代中国和近现代世界。根据“中国式现代化道路包含了
‘天下大同’、‘合作共赢’、‘人类命运共同体’‘全人类共同价值’的内涵，其世界意义是希
望建立一种‘休戚与共’的世界秩序，实现世界共同发展与共同繁荣”等信息可知，中国式
现代化以“天下大同”、“合作共赢”、“人类命运共同体”和“全人类共同价值”为基本内涵，
意在实现世界的共同发展与共同繁荣；根据“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创
造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大”、“西方资本主义国家的资
本原始积累、原料产地、商品市场，都是通过对内剥削和压迫、对外侵略和殖民得来的。居
于统治地位的资产阶级攫取广大人民群众的财富，导致出现贫富分化这个难以克服的顽疾”、
“在资本主义文明发展进程中，信仰缺失和道德沦丧逐渐成为资本主义文明的标识”等信息
可知，西方式现代化虽然极大的提升了社会生产力，创造了大量的社会财富；但也对内剥削
和压迫，对外侵略和殖民，统治阶级攫取广大人民的财富，导致贫富分化，社会信仰缺失和
道德沦丧。
本题是认识类材料分析题，时空是当前中国历史。根据“在以中国式现代化全面推进强国建
设、民族复兴伟业关键时期召开的一次科技盛会”，可以得出科技与中国式现代化有紧密关系。
材料提到“科技兴则民族兴，科技强则国家强”，“要靠科技现代化作支撑，”“加强顶层设计
和统筹谋划，加快实现高水平科技自立自强。”等等，可以推出科技与民族、国家、党、发展
各方面的认识。
20、【答案】
示例一：
时期：先秦时期（1分）
观点：先秦时期是“大一统”的孕育时期（1 分）
阐述：“大一统”思想植根于中国传统社会,历经千年演化、发展,与中华民族的历史形态相契
合。
先秦时期在社会动荡、分裂割据的局势下,政治上以“尊王”为核心的“大一统”承载着人们
追求统一、反对分裂的强烈愿望。在国家疆域层面，“天下”范围不断从中原向四周扩展; 在
民心层面，百姓也期待天下统一、安居乐业; 在国家制度层面，周礼上升至前所未有的高度。
春秋战国时期，各诸侯国为谋求霸主地位展开多极化竞争，对周天子主导下的“天下”格局
进行重构，实现了从疆域领土和民心层面的“大一统”到制度层面的“大一统”的升华。或
者说从疆域领土的局部统一走向整体“大一统”，从民心层面的华夷分治到华夏认同的民族融
合。（8 分）
综上所述：先秦时期孕育的“大一统”思想，蕴含了中华民族的凝聚力和向心力，积淀了中
华民族共同体意识。（2分）
示例二：
时期：秦汉时期
观点：秦汉时期是“大一统”的实践时期
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阐述：公元前 221 年秦始皇完成了“六王毕,四海一”的宏伟大业,建立起第一个高度集权的
专制主义帝国。以郡县制取代分封制，官僚制取代贵族制，终结诸侯割据，实现了政治上的
“大一统”。为促进经济发展，采取统一度量衡，统一货币的措施实现了经济上的“大一统”。
为促进地区间的文化交流，采取书同文，统一文字，修建驰道实现了文化的“大一统”。
汉承秦制，汉武帝时期，政治上实行推恩令，削弱地方诸侯势力，巩固国家统一。经济上实
行盐铁官营，文化上罢黜百家独尊儒术，以儒家学说统一人们思想。民族关系上汉武帝在经
略四夷中,以汉夷共治为原则,设置郡吏,布施仁义,教以礼义，这些措施进一步巩固了大一统
的局面。汉武帝构筑的“大一统”王朝为多民族中国疆域的形成与发展奠定了基础。
综上所述：秦汉时期是“大一统”的实践时期，从历史文化深处铸牢中华民族共同体意识，
深深植根于中华各民族共度时艰的历史记忆中。
示例三：
时期：隋唐时期
观点：隋唐时期是“大一统”的巩固时期
阐述：589 年，隋灭陈，结束了魏晋南北朝长期分裂的局面，再次实现了大一统局面。隋朝遍
置义仓，兴建洛阳城，开通大运河，首次贯通南北，对促进南北经济交流、巩固统一起了重
要作用；首创科举，打破了数百年门阀士族垄断仕途的局面，扩大了封建统治基础，加强了
中央集权。
唐朝时期出现贞观之治和开元盛世的鼎盛局面，政治上三省六部制不断成熟完备，削弱相权，
强化皇权；经济上轻徭薄赋、劝课农桑，唐德宗实行两税法，减轻了对农民的人身控制；民
族关系上唐太宗采取开明的羁縻政策，被北方少数民族尊称为“天可汗”，通过册封、和亲等
方式与各族建立密切关系，促进了民族交融与中外经济交流。
综上所述：隋唐时期国力强盛，疆域拓展，制度创新，经济繁荣，是“大一统”的发展巩固
时期，回溯隋唐大一统，对于提升新时代中华民族的历史，自信与文化自信大有裨益。
【解析】本题为开放性试题，具体阐述没有固定的答案。第一步是审题，明确题目要求，任
选一个时期以“大一统”为主题，并加以阐述。第二步是读题，读懂材料，材料主要有两层
理解，一层是“大一统”与中华民族共同体意识之间的联系。第二层意思是“大一统”所包
含的政治、经济、民族、文化等多重意蕴。第三步是写题，根据材料的理解提炼出相应的观
点，观点明确，体现大一统主题，从政治、经济、文化、民族关系等多角度加以阐述，并回
扣中华民族共同体，史论结合即可。
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