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第10课辽夏金元的统治
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．作为一个疆域非常辽阔的政权,元朝将全国划分成十个行省和两个单列的行政区划。下列选项中,与“腹里”毗邻的是www.21-cn-jy.com
A．云南行省 B．江浙行省 C．河南江北行省 D．四川行省
2．下图为大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印及印文。这表明元朝
( http: / / / )
A．对外交往频繁 B．重视对藏族事务的管理 C．文化艺术繁荣 D．开始对边疆地区实行管辖
3．忽必烈顺诏即位时，将蒙古族传统称谓“可汗 ( http: / / )”改为“皇帝”，取《易经》中“乾元”之义确立国号为“元”，用汉字而不是蒙古文来书写元诏书。这反映了元朝2-1-c-n-j-y
A．统治者认同和融入中华文化 B．已完成了全国统一
C．各民族间矛盾逐渐得到缓和 D．中央集权不断加强
4．下面为辽.西夏与北宋政权并立局面的示意图。其中正确的是
( http: / / / )
A．A B．B C．C D．D
5．有人在描述某项制度时说道：“合河 ( http: / / )南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失；……又合内江、外江为一，而蜀之险失。”由此可知，该项制度21*cnjy*com
A．使国家从松散走向严密 B．造成了地方势力的强大
C．加强了中央对地方的控制 D．促进了区域间的民族融合
6．元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间并且比较稳定的统治。元朝为加强对西藏地区的管理，设置的机构是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．北庭都护府 B．宣政院 C．理藩院 D．行都指挥使司
7．《圣武记》卷12中记述：“合 ( http: / / )河南河北为一黄河之险失。合江南江北为一长江之险失。合湖南湖北为一洞庭之险失。合浙东浙西为一钱塘之险失。淮东、淮西，汉南、汉北，州县错隶而淮汉之险失。汉中隶秦，归州隶楚，又合内江外江为一而蜀之险失。”这段话揭示出（ ）【出处：21教育名师】
A．辽南北面官制加强了民族交融 B．猛安谋克制促进了金的崛兴
C．宋朝分散权力制带来严重积弊 D．元行省制度加强了中央集权
8．在我国创立省制，使省成为地方一级行政区划是在（ ）
A．春秋 B．战国 C．秦朝 D．元朝
9．元朝为了巩固多民族国家统一，在地方管理上采取的制度是（ ）
A．郡县制度 B．行省制度 C．刺史制度 D．羁縻政策
10．金世宗时期对女真学生单独 ( http: / / )开设进士科，且诏京师设女真国子学，教材以译成女真文字的儒家典籍为主。不同于中原王朝以诗赋取士，女真科考只考一场试策，且使用女真文字。这体现出金朝（ ）【版权所有：21教育】
A．放弃游牧民族传统 B．学习汉族制度文化
C．实行全面汉化政策 D．采用蕃汉分治制度
11．蒙古平定云南大理后， ( http: / / )在其地实行草原上通行的万户制度，但云南地区动荡不止。元朝建立后，赛典赤受命至云南建立行省，他进行调查后决定废止万户制度，试行任命当地少数民族首领为朝廷官吏的制度。结果收效显著，于是在南部边疆地区普遍推行。元朝在云南的举措（ ）21教育名师原创作品
A．兼顾大一统和因俗而治 B．提高了地方行政效率
C．受猛安谋克制度的影响 D．有效解决了民族矛盾
12．古文献《至正集》中记载“都省握天下之机，十省分天下之治”。其中“都省”的职责是
①都察六部百司 ②执掌全国民政 ③负责全国军政 ④直辖腹里地区
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④
二、非选择题
13．阅读材料，回答下列问题。
材料一 春秋战国时期代表学派观点
观点 出处
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 《论语》
孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。 《孟子》
王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。
君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危。 《荀子》
道生一，一生二，二生三，三生万物。 《老子》
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
故明主之国，无书简之文，以法为教。 《韩非子》
材料二 “何言乎王正月？大一统也。”
--《春秋公羊传》
“修其教不易其俗，齐其政不易其宜。”
--《礼记·王制》
“海内为郡县，法令由一统。”
--《史记·秦始皇本纪》
“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”
--《汉书·董仲舒传》
材料三 元朝天下，长官皆其国人是 ( http: / / )用。至于风纪之司，又杜绝不用汉人南人。宥秘之机，又绝不预闻矣。其海宇虽在混一之天，而肝胆实有胡越之闻。不过视官爵为己私物。······是以不及百年，大乱继踵。版权所有
--叶子奇《草木子》
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨人吃人，钞买钞。何曾见，贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜。21cnjy.com
——陶宗仪《南村辍耕录》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明先秦诸子思想主张对提升统治者国家治理能力的作用。
(2)阅读材料二，概括中国古代国家治理中所蕴含的政治智慧。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括元朝统治灭亡的原因以及对后世国家治理有何启示。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一 整个中国是一个“天下”，“天下” ( http: / / )没有边，也没有界线，有向远处扩散的影响力。而且，这种影响力不一定是统治的权力，而是通过文化交融而构成的一个新文化，其中包含了各种地方文化。将各种地方文化吸纳入中原文化，“天下”的文化多元而渐变，共存而不排他。这样一个核心，加上其放射的影响力，终于形成了后世的“中国”。于是，原来可能是有不同基因的族群，经过此布局，实际上所谓的“中原”居民，已经是来源复杂的体。“中原”向四周扩散，又不断混合，终于熔铸为一人数众多的文化、经济、政治共同体。
——摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》
材料二 元朝是我国规模空 ( http: / / )前的多民族统一国家。这种政治形式，促进了边疆和中原地区经济、文化联系的发展；各民族联系的进一步加强，巩固了国家的统一。当时大量汉族人被迁发到边地去开垦，边疆各族也大量迁入内地定居，相互间加强了沟通和联系，原有的地域观念逐渐减弱。……中亚、阿拉伯、波斯等地迁入中国的人，经过长期在内地与其他各族杂居，互相通婚，文化上互相渗透学习，而逐渐在中国境内形成了具有独特生活习惯、宗教信仰、文化特点的新民族——回族，我国的民族交融已经发展到一个新的阶段。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括“中国共同体”的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出元朝民族交融发展到新阶段的表现，并分析这一时期多民族统一国家发展的历史意义。21·cn·jy·com
15．阅读材料，回答问题。
材料 在元朝，全体百姓被分为 ( http: / / )蒙古、色目、汉人、南人四个等级。蒙古人是“国族”，色目人是其主要助手。蒙古人、色目人因从政、驻防、屯田、谪戍、流亡、经商等原因大量涌入内地，与汉族杂居。例如在元朝后期镇江路所辖一司三县，即住有非汉族的外来侨寓人口170余户，其中包括蒙古29户、畏兀儿14户、回回59户、也里可温（指外来的基督教徒）23户、河西（党项）3户，其他地方的情况亦可想见。入居汉地的蒙古、色目人受到汉族社会文化的影响，逐渐汉化。一些驻军“初至犹以射猎为俗，后渐知耕垦播植如华人”。一部分人渐受汉族礼俗影响，开始遵行守节、丁忧之制。在雅文化层面的儒学、文学、艺术等领域，入居汉地的蒙古、色目人亦渐受熏染，且不少人研习颇有成就。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
根据材料并结合所学知识，评析元代的民族关系。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述成文）
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．C
5．C
6．B
7．D
8．D
9．B
10．B
11．A
12．D
13．(1)作用：①孔子提出为政以 ( http: / / )德，告诫统治者要实行德政，反对苛政；孟子在此基础上提出了“仁政”主张，希望统治者能够对百姓施以仁政；以德治国理念长期成为统治者的治国理念。②荀子继承儒家思想，并受法家思想影响，提出了“礼、法并用”的思想主张，“外儒内法”思想为历代大多数封建统治者所接受。③道家老子提出“无为而治”，黄老思想深深影响了汉初的统治者，因而出现了“文景之治”的治世局面。④法家思想提倡以法为教，以吏为师，依法治国思想至今仍然影响着现今的中国社会。21教育网
(2)智慧：继承中创新；要在中央，加强中央集权；坚持“大一统”原则；和而不同；尊重民族传统，因俗而治。2·1·c·n·j·y
(3)原因：民族不平等导致矛盾激化；官员腐败；滥发纸币导致财政崩溃；刑法严苛。（三点）
启示：注重民族平等；整顿吏治，保证政治清明；实施与国情相适应的货币政策和经济政策；法律适度；重视民生建设。【来源：21·世纪·教育·网】
14．(1)特点：民族共生；文化多样性；历史传承和精神凝聚。
(2)表现：各民族联系的进一步加强；原有的地域观念逐渐减弱；形成了新民族——回族。
意义：元朝的统一,结束了长期的 ( http: / / )分裂割据的政治局面,巩固了国家的统一；使社会走向安定,促进了社会政治、经济、文化的发展；促进了民族大融合,是我国统一多民族国家发展的重要时期；开拓了空前辽阔的疆域,促进了中国边疆地区的发展。21·世纪*教育网
15．元朝存在民族矛盾，但不同 ( http: / / )民族的交往交流交融也得到进一步加强。元朝统治者对不同民族采取差别对待的措施，存在民族矛盾。但在大一统局面下，民族间的接触交往频繁，各民族之间相互杂居、交融，周边民族与内地经济、文化的联系加强，且较为持久稳定，民族认同感、凝聚力进一步增强，推动了统一多民族国家的发展。www-2-1-cnjy-com
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