高中试卷答案网广东省河源市龙川县铁场中学2023-2024学年部编版九年级上学期1月期末历史试题
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
1．（2024九上·龙川期末）埃及、印度、中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为（ ）
A．农耕和畜牧经济发展的局限 B．地理和历史条件的不同
C．大河和高山阻隔了文明交流 D．各大文明小国寡民状态
【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】结合所学可知，古代文明呈现出多元发展格局，一方面是受地理环境的影响，由此形成了不同的生活方式和经济形态；另一方面各地区的历史发展状况存在不同，从而出现文明发展的差异，
A： 农耕和畜牧经济发展的局限 。不能说明多元的差异。A不符合题意。
B： 地理和历史条件的不同造就了古代文明的多元性 。故B项正确。
C： 大河和高山阻隔了文明交流 不能说明文化多元性的形成。故C不正确。
D： 各大文明小国寡民状态不是主要原因，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查埃及、印度、中国等古代文明的特点及其原因，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
2．（2024九上·龙川期末）公元前413年多达两万名雅典奴隶集体逃亡，给“民主的雅典城邦”以沉重打击。雅典和斯巴达等城邦曾多次签定彼此协助缉拿逃亡奴隶的条约。以上材料说明（ ）
A．雅典和斯巴达都是专制政体
B．古希腊政治制度本质是奴隶制度
C．古希腊文明因为奴隶起义而走向没落
D．古希腊各城邦非常依赖奴隶进行生产
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料中“雅典和斯巴达等城邦曾多次签定彼此协助缉拿逃亡奴隶的条约。”，结合所学可知，材料证明，古希腊的政治制度本质上是奴隶制度，B项正确；
雅典是奴隶制民主政治，排除A项；
材料未体现古希腊文明因为奴隶起义而走向没落，排除C项；
古希腊各城邦非常依赖奴隶进行生产并不是材料要表达的主要内容，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主政治的认识。
3．（2024九上·龙川期末）如图所示扑克牌中的人物出生于名门贵族，他酷爱古希腊文化，喜欢体育运动，军事和外交才能突出，公开实行独裁统治，还曾改革历法，创立了“儒略历”。“他”是（ ）
A．凯撒 B．图特摩斯三世
C．汉谟拉比 D．查理大帝
【答案】A
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】根据题干信息“他……创立了“儒略历”，结合所学可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，因此图片中人物是凯撒，A 项正确；
图特摩斯三世被公认为是古埃及最伟大的法老之一，他被称为“古代世界之拿破仑”，汉谟拉比是古巴比伦王国君主，颁布《汉谟拉比法典》，查理大帝是法兰克王国加洛林王朝国王，查理帝国的创建者，BCD 项都与“儒略历”无关，排除 BCD 项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对凯撒相关知识的掌握。
4．（2024九上·龙川期末）中世纪大学注重职业训练，把世俗科学引进学校，他们反对单纯信仰，尊崇理性，重视思想，追求一种生活、生产中的实效。这反映出中世纪大学（ ）
A．形成了完整的现代教学体系 B．取得一定的政治自治地位
C．得到国王与基督教会的支持 D．冲击了教会对教育的垄断
【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干“中世纪大学……把世俗科学引进学校，他们反对单纯信仰，尊崇理性，重视思想，追求一种生活、生产中的实效”结合所学知识，材料说明了大学引进世俗科学，尊崇理性，重视思想，准求生活、生产中的实效，反对单存信仰，这些都反映的是大学对教会神权的冲击，D项正确；
题干没有涉及“形成了完整的现代教学体系”、“ 取得一定的政治自治地位 ”、“得到国王与基督教会的支持”的信息，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中世纪大学的认识。
5．（2024九上·龙川期末）公元1176年11月，一个叫平清盛的武士在京都发动政变，先罢免了朝堂贵族39人，接着又直接软禁了后白河法皇……从此，武士的权力达到了顶点。我们从这段文字中可以了解的古代国家是（ ）
A．中国 B．日本 C．罗马帝国 D．法兰克王国
【答案】B
【知识点】武士和武士集团
【解析】【分析】根据题干“公元1176年11月，一个叫平清盛的武士在京都发动政变，先罢免了朝堂贵族39人，接着又直接软禁了后白河法皇……从此，武士的权力达到了顶点。”结合所学可知，题干信息反映的是日本的幕府统治，B项正确；
中国在这一时期是宋朝，排除A项；
罗马帝国在395年分裂，排除C项；
843年查理曼帝国（法兰克王国）一分为三，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对日本相关知识的掌握。
6．（2024九上·龙川期末）公元622年穆罕默德徙居麦地那并颁布了《穆斯林宪章》：“无论何事发生歧疑争端……均须服从真主及其使者穆罕默德判断裁决。”材料说明穆斯林公社最大特征是（ ）
A．政教合一 B．中央集权 C．等级制 D．君主专制
【答案】A
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】根据材料“无论何事发生歧疑争端……均须服从真主及其使者穆罕默德判断裁决”可知，穆斯林公社实行政教合一的管理方式，A项正确；
中央集权、等级制、君主专制在材料中均未体现，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对伊斯兰教相关知识的掌握。
7．（2024九上·龙川期末）到14世纪，西欧农业与手工业发展已经具有资本主义性质，下面关系图中横线部分应填入的是（ ）
A．西欧庄园 B．手工工场 C．家庭农场 D．租地农场
【答案】D
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】根据所学可知，14 世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，因此应该填写租地农场，D项正确；
从 9 世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11 世纪，庄园遍布欧洲各地，排除A项；
手工工场是手工业者工作的场所，特点是手工业者集体劳作，工厂是进行生产的地方，特点是机器提供动力，排除B项；
到14世纪，西欧农业出现租地农场，而不是家庭农场，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对租地农场的认识。
8．（2024九上·龙川期末）“为此，他们便不得不……有生活气息的世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。”以下作品与这一阐述相符合的是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《掷铁饼者》
C．《蒙娜丽莎》 D．《天方夜谭》
【答案】C
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据材料“为此，他们便不得不……有生活气息的世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。”并结合所学知识可知，这反映的是兴起于意大利的文艺复兴，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达 芬奇的代表作，C符合题意；
《荷马史诗》是古希腊时期的文学作品，记录了古希腊的历史，与题意不符，排除A；
《掷铁饼者》是古希腊的雕塑作品，与题意不符，排除B；
《天方夜谭》是古代阿拉伯的故事集，与题意不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对史料信息准确解读、分析、判断的能力。掌握文艺复兴的主要内容和影响。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
9．（2024九上·龙川期末）如图时间轴反映的时代潮流是（ ）
A．思想解放 B．探索世界 C．殖民争霸 D．走向近代
【答案】D
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】图片时间轴反映的时代潮流是走向近代。随着西欧经济和社会的发展，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础，迪亚士到达好望角新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，西欧走上了殖民扩张的道路，进行三角贸易，贩卖黑奴盛行，积累了资本，促进了资本主义发展，D项正确；
思想解放指的是文艺复兴，针对的是人文主义的兴起，不足以概括所有，排除A项；
探索世界指的是新航路的开辟，对应的是迪亚士到达好望角，不足以概括所有，排除B项；
殖民争霸对应的是贩卖黑奴的盛行，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对走向近代的认识。
10．（2024九上·龙川期末）葡萄牙人谷斯（1501-1573年）撰写《葡属印度史》描述了葡萄牙征服印度的历史。此类历史著作出现的因素在于（ ）
A．文艺复兴的兴起 B．三角贸易的开展
C．地理大发现的实现 D．光荣革命的胜利
【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干“葡萄牙人谷斯（1501-1573年）撰写《葡属印度史》描述了葡萄牙征服印度历史”和所学知识可知，题干历史著作出现的因素在于地理大发现的实现，C项正确；
文艺复兴兴起于14世纪中叶的意大利，不符合题意，排除A项；
题干历史著作没有涉及“三角贸易的开展”的信息，排除B项；
1688年英国“光荣革命”，不符合题意，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对地理大发现的认识。
11．（2024九上·龙川期末）2022年9月25日，美国众议员、共和党人南希·梅斯（NancyMace）表示，如果共和党赢得中期选举并获得对众议院的控制权，共和党人或将投票弹劾拜登总统。美国国会有权弹劾总统，体现了美国宪法（ ）
A．司法权高于行政权 B．国会处于权力中心
C．总统权力至高无上 D．分权制衡的原则
【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料“如果共和党赢得中期选举并获得对众议院的控制权，共和党人或将投票弹劾拜登总统。美国国会有权弹劾总统”结合所学可知，材料体现了美国宪法分权制衡的原则。美国1787年宪法确立三权分立的行政原则，即行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡。D项正确；
行政、立法、司法三权分立，相互制衡。因此，司法权高于行政权、国会处于权力中心、总统权力至高无上的表述错误，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对1787年宪法的认识。
12．（2024九上·龙川期末）“如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。”下面哪一文献能印证这一观点（ ）
A．《独立宣言》 B．《权利法案》
C．1787年美国宪法 D．《人权宣言》
【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】A.《独立宣言》，不符合题意；
B.《权利法案》，不符合题意；
C.1787年美国宪法，不符合题意；
D.依据题干信息“ 那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响 ”，可以看出，这里显示的是法国大革命的影响到世界，结合所学知识可知，这是因为《人权宣言》中体现的人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等影响到全世界，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键语句，结合所学知识进行理解回答，这类题目，要注意分析理解。
13．（2024九上·龙川期末）英国经济史幸家指出，早期蒸汽机的发明者巴本、滚筒式纺纱机的发明者刘易斯·保罗，都是外来移民……在英国工业革命的最初阶段，所需资本的大约三分之一是由外国人提供的。这说明16-18世纪（ ）
A．移民和外资成为英国崛起的关键因素
B．英国占据着欧洲经济技术发展的高地
C．英镑经济与社会变革领先于欧洲大陆
D．欧洲形成人口与资本的自由流动机制
【答案】D
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】根据题干“早期蒸汽机的发明者巴本、滚筒式纺纱机的发明者刘易斯·保罗，都是外来移民……在英国工业革命的最初阶段，所需资本的大约三分之一是由外国人提供的。”可知，工业革命时期的英国吸收了大量的外来人口和科技人才，体现了当时欧洲形成了人口与资本自由流动的机制，D项正确；
仅从题干信息无法说明移民和外资成为英国崛起的关键因素，排除A项；
题干强调外来移民的重要性，不是强调技术的作用，排除B项；
仅从题干看不出英国经济和社会领先于欧洲大陆，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对工业革命的认识。
14．（2024九上·龙川期末）马克思称赞巴黎工人说：“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的历史主动性，何等的自我牺牲精神……历史上还没有过这种英勇奋斗的范例！”马克思称赞的事件（ ）
A．揭开了法国大革命序幕 B．震撼了欧洲封建统治秩序
C．建立了无产阶级政权 D．极大地解放了人们的思想
【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的历史主动性，何等的自我牺牲精神!……他们在普(普鲁士)军的刺刀下起义了……历史上还没有过这种英勇奋斗的范例!"结合所学可知，马克思称赞的事件是巴黎公社。巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试。它丰富和发展了马克思主义关于阶级斗争和社会主义的学说，在国际共产主义运动上写下了光辉、伟大而悲壮的一页。为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训，C项正确；
巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国大革命序幕，排除A项；
法国大革命震撼了欧洲封建统治秩序，排除B项；
极大地解放了人们的思想与巴黎公社运动无关，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对巴黎公社运动的认识。
15．（2024九上·龙川期末）1821年6月2日，□□率领爱国军攻打圣卡洛斯城，歼灭敌军3500多人。7月27日，广大市民庆祝委内瑞拉摆脱西班牙殖民统治获得独立。“□□”应是（ ）
A．玻利瓦尔 B．克伦威尔 C．彼得一世 D．章西女王
【答案】A
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】【分析】结合所学知识可知，玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间，玻利瓦尔领导了起义军队，由北向南英勇作战，横扫南美大陆的西班牙军队，解放了西班牙在南美的很多殖民地。玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。所以材料中的“□□□□”应是玻利瓦尔，A项正确；
克伦威尔与英国资产阶级革命相关，排除B项；
彼得一世领导了俄国的改革，排除C项；
章西女王是印度民族大起义中的民族女英雄，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对玻利瓦尔相关知识的掌握。
16．（2024九上·龙川期末）俄国在37世纪末，只有21个手工工场。18世纪中期，手工工场大有增加，但手工工场中仍然广泛使用农奴劳动。材料反映出彼得一世改革（ ）
A．加速了俄国的对外侵略扩张
B．并未从根本上触动旧的社会制度
C．使俄国成为欧洲军事强国
D．为经济的发展提供大量自由劳动力
【答案】B
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初 ，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。据“17世纪末，俄国只有21个手工工场。18世纪中期，俄国的手工工场大有增加，俄国的贵族开始建立手工工场，但手工工场中仍然广泛使用农奴劳动。”可知，材料反映彼得一世改革并未从根本上触动旧的社会制度，B项正确；
加速了俄国的对外侵略扩张材料并未体现，排除A项；
使俄国成为欧洲军事强国材料体现不出，排除C项；
为经济的发展提供大量自由劳动力并不是题干所要表达的，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对俄国农奴制的认识。
17．（2024九上·龙川期末）如图漫画想象了19世纪60年代俄国和美国两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉“解放者”，都对本国的现代化作出了巨大的贡献。据此判断，他们两人最有可能为本国解决的问题是（ ）
A．资金与市场 B．科学技术 C．自由劳动力 D．民族独立
【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干材料中的“19世纪60年代”“俄国和美国”“解放者”，结合所学可知，19世纪60年代。俄国通过农奴制改革，解放了农奴，获得了大量自由劳动力，美国通过南北战争，解放了黑奴，获得了大量自由劳动力，C项正确；
美国南北战争主要是为资本主义发展提供了自由劳动力，而不是资金和市场，排除A项；
科学技术的解决，依靠的是科学家的发明创造，与政治的关联不那么强，排除B项；
美国已经在独立战争时实现了民族独立，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对俄国农奴制改革的认识。
18．（2024九上·龙川期末）1880年到1900年，日本的传统农业社会人群开始发生转变，人口从3500万增长到4500万，但农村人口下降，工商业人口上升。这种现象出现的原因（ ）
A．西方列强加紧侵略日本 B．明治维新促进社会转型
C．日本效仿中国进行改革 D．工业革命导致农业衰落
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料“1880年到1900年，日本的传统农业社会人群开始发生转变，人口从3500万增长到4500万，但农村人口下降，工商业人口上升”并结合所学知识可知，1868年开始的明治维新促进了农业和工商业的发展，推动了日本的社会转型，B项正确；
题干材料与西方列强加紧侵略日本无关，排除A项；
1868年开始的明治维新是日本仿效西方进行的改革，排除C项；
题干材料没有体现出工业革命导致农业衰落，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对明治维新的认识。
19．（2024九上·龙川期末）第二次工业革命时期，汽车和飞机能够试制成功的基本条件是（ ）
A．内燃机的创制 B．电力的广泛应用
C．蒸汽机的改进 D．新通讯手段的发明
【答案】A
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】 依据所学可知，19世纪80年代德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机； 内燃机使石油成为新兴燃料；以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功； 1903年以内燃机为动力、美国的莱特兄弟发明了飞机，故 A 符合题意；
BCD 表述错误，不合题意，排除；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查学生对第二次工业革命相关知识的掌握。1903年，莱特兄弟制造出人类历史上的第一架飞机试飞成功。
20．（2024九上·龙川期末）1905年的日俄战争中，日本海军侦查发现敌人后，仅用三四个小时就完成了整个舰队的集合、出航，这是以往依靠桅杆上悬挂的信号旗传递信息无法实现的。这一变化主要得益于使用了（ ）
A．无线电报 B．移动电话 C．电子计算机 D．火车的发明
【答案】A
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】结合所学知识可知，1905年处于第二次工业革命时期，第二次工业革命中发明的无线电报，实现了信息远距离传输，A项正确；
移动电话属于第三次科技革命成就，时间与题干不符，排除B项；
电子计算机属于第三次科技革命成就，时间与题干不符，排除C项；
火车作为陆上交通运输工具无法实现仅用三四个小时就完成了整个舰队的集合、出航，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对第二次工业革命的认识。
21．（2024九上·龙川期末）“我试图写出整个法国社会的历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成。”以下符合这一观点的是（ ）
A．《神曲》 B．《复活》
C．《人间喜剧》 D．《英雄交响曲》
【答案】C
【知识点】近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】依据材料“我试图写出整个法国社会的历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成”可知，材料与巴尔扎克有关。巴尔扎克是19世纪法国最伟大的作家之一。当时法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为《人间喜剧》的系列小说。在小说中，他把观察到的种种社会现象细致地描绘出来，塑造出许多栩栩如生、令人印象深刻的人物形象。经典之作如《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。C项正确；
但丁创作的长诗《神曲》表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，排除A项；
《复活》是列夫·托尔斯泰的作品，排除B项；
《英雄交响曲》是贝多芬的作品，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对近代文学作品的认识。
22．（2024九上·龙川期末）身处异乡的中国人顾杏卿，他在日记中写道，“忽闻教堂钟声以及厂外欢呼声与歌唱声同时并作，……战争从此可以终止！1918年11月11日……”日记描述的历史事件是（ ）
A．第一次世界大战 B．千月革命
C．拿破仑战争 D．南北战争
【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干“忽闻教堂钟声以及厂外欢呼声与歌唱声同时并作，……战争从此可以终止！1918年11月11日……”和所学知识可知，第一次世界大战开始的时间是1914年，结束的时间是1918年，日记描述的是第一次世界大战，A项正确；
十月革命胜利是1917年，排除B项；
拿破仑战争发生在1790年至1815年，排除C项；
美国南北战争发生在1861年至1865年，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对第一次世界大战的认识。
23．（2024九上·龙川期末）如图是一幅刊于1921年的英国漫画，英国人正在拆卸德国机器。该漫画形象地勾勒了（ ）
A．战胜国之间矛盾重重 B．两大军事集团疯狂扩军备战
C．《九国公约》对德国的掠夺 D．国际关系新秩序逐渐形成
【答案】D
【知识点】第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干“1921年”“英国人正在拆卸德国机器”“赔偿”并结合所学知识可知，1919年1月—6月，战胜协约国在法国巴黎召开会议，讨论对德和约及战后安排。最终，签订了《凡尔赛条约》。条约中指出，要破坏德国的工业基础，肢解德国，所以对德国进行大肆的掠夺，材料中的赔偿就是从德国生产中直接获取的，表现了对德国的大肆掠夺。《凡尔赛条约》是世界大国实力对比变化的结果，确定了新的国际秩序，D项正确；
《题干未说明战胜国之间矛盾重重，排除A顶；
材料中未体现两大军事集团大肆疯狂扩军备战，排除B项；
《九国公约》主要是针对中国问题，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对《凡尔赛条约》的认识。
24．（2024九上·龙川期末）第聂伯河水电站是一座历经近百年历史沧桑的老电站，在苏联和乌克兰的历史上一直被作为民族的象征。作为最初的荣耀象征，它可以佐证（ ）
A．苏联工业化成就 B．战时共产主义政策的实施
C．新经济政策成就 D．苏联社会主义制度的确立
【答案】A
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知，1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设，1928-1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，第聂伯河水电站是苏联在第一个五年计划期间修建，A项正确；
根据所学知识可知，苏联战时共产主义政策的实施是在1918年，排除B项；
根据所学知识可知，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，排除C项；
根据所学知识可知，1936年，苏联公布了新宪法，新宪法的颁布，标志着社会主义基本制度在苏联的确立，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对苏联工业化的认识。
25．（2024九上·龙川期末）“他有宗教家深厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”材料中的“他”领导了（ ）
A．印度民族大起义 B．非暴力不合作运动
C．埃及华夫脱运动 D．纳米比亚独立运动
【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动，1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动，这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”，甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求，遭到拒绝后，甘地选择以反对食盐专卖为突破口，带领80名拥护者步行3周到达海边，自取海水制盐，几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，B项正确；
印度民族大起义，不符合题意，排除A项；
埃及华夫脱运动，不符合题意，排除C项；
纳米比亚独立运动，不符合题意，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对非暴力不合作运动的认识。
二、综合题：本大题共4小题，26题10分，27、28题分别为14分，29题12分，共50分。
26．（2024九上·龙川期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险，远洋航行时……（他们）创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。
——摘编自（美）杰里本特利、赫伯特齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
材料三：西欧国家的殖民扩张和掠夺，给殖民地人民带来子深重的灾难。在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。土著居民劳动力的锐减，又引发罪恶的黑奴贸易，时间长达三四百年。
——摘编自李其荣《世界通史近代卷》
材料三“19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。印度民族大起义爆发后，英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权，英国政府直接统治印度。”这说明印度民族大起义取得了胜利。
（1）根据材料一结合所学，指出推动“欧洲航海者完成他们的探险”的中国智慧。
（2）根据材料二，指出印第安人“种族几乎灭绝”的主要原因，并结合所学知识，指出欧洲殖民者的早期殖民掠夺产生的影响。
（3）判断材料三观点的正误并给予说明。
【答案】（1）因素：导航技术（或中国人发明的指南针的运用）。
（2）原因：殖民者的屠杀：欧洲传染病的侵袭。
影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响；造成了非洲长期的贫困与落后；促进了美洲的开发等。
（3）错误。材料主要说明印度民族大起义打击和动摇了英国的殖民统治，使英国调整了对印度的殖民政策，不能说明印度民族大起义取得了胜利。故本题说法错误。
【知识点】新航路的开辟；欧洲早期的殖民掠夺；印度民族大起义
【解析】【分析】（1） 因素：根据材料一“倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险”可知，先进的造船工艺和导航技术（或中国人发明的指南针的运用）推动了“欧洲航海者完成他们的探险”。
（2） 原因：根据材料二“在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。”可知，殖民者的屠杀、欧洲传染病的侵袭，导致印第安人“种族几乎灭绝”。影响：根据材料二“西欧国家的殖民扩张和掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。”可知，给殖民地人民带来了深重的灾难；根据材料二“土著居民劳动力的锐减，又引发罪恶的黑奴贸易，时间长达三四百年”可知，造成了非洲长期的贫困与落后；结合所学知识可知，欧洲殖民者的早期殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响；有助于世界市场的形成；促进了美洲的开发。
（3）辨析：根据材料三“‘19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。印度民族大起义爆发后，英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权，英国政府直接统治印度。’这说明印度民族大起义取得了胜利。”和所学可知，此观点错误；说明：结合所学可知，材料主要说明印度民族大起义打击和动摇了英国的殖民统治，使英国调整了对印度的殖民政策，不能说明印度民族大起义取得了胜利。故本题说法错误。
故答案为：
（1）因素：导航技术（或中国人发明的指南针的运用）。
（2） 原因：殖民者的屠杀：欧洲传染病的侵袭。影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响；造成了非洲长期的贫困与落后；促进了美洲的开发等。
（3） 辨析：错误。材料主要说明印度民族大起义打击和动摇了英国的殖民统治，使英国调整了对印度的殖民政策，不能说明印度民族大起义取得了胜利。故本题说法错误。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对指南针的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对欧洲早期殖民掠夺的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对印度民族大起义的认识。
27．（2024九上·龙川期末）历史上的不同的历史事件不断推动人类社会向前发展。九年级一班同学们正在进行项目化学习，也请你一起参与进来完成下列任务吧。
任务一【绘画史事】
任务二【加工史事】
图一：① 图二：② 图三
任务三【分析史事】
任务四【对比史事】
（1）下面是收集的英国资产阶级革命的一些相关事件，请你用喜欢的方式画出这一革命的历史进程图，并说明这一过程有何特点？
①1640年新议会召开 ②1649年共和国成立 ③1600年封建王朝复体 ④1688年“光荣革命” ⑤1689年君主立宪制确立
（2）请将上表数字①②代表的相关内容填写完整。
（3）图三是某同学预习《美国内战》一课时制作的思维导图，请你帮助他设计两个预习问题。
（4）根据任务四的图片信息，分别指出俄国和日本两国面临的危机是什么？
【答案】（1）特点：长期性、曲折性、复杂性、艰难性和不彻底性；
（2）①1787年美国宪法（或：1787年宪法：《美利坚合众国宪法》）②《人权宣言》（3）美国内战爆发的原因是什么？推测美国内战的结果会怎样？南北矛盾的焦点是什么？
（3）美国内战爆发的原因是什么？推测美国内战的结果会怎样？南北矛盾的焦点是什么？
（4）俄：农奴制危机；日本：沦为殖民地的民族危机。
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】（1）进程图：本题答案不唯一，根据所给信息，将英国资产阶级革命的经过按照时间先后顺序列举出来，或者利用坐标系将英国资产阶级革命的发展历程和特点表现出来即可。（符合题意即可）
特点：根据所学可知，英国资产阶级革命开始于1640年，结束于1688年，期间斯图亚特王朝复辟，同时英国资产阶级革命后并没有废除君主制，革命具有长期性、曲折性复杂性、艰难性和不彻底性。
（2）内容：①根据图一信息“总统、国会、最高法院”结合所学可知，图一反映的是1787年美国宪法。1787年美国宪法依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。②根据图二信息“第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的；第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的、不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”结合所学可知，图二反映的是法国大革命期间颁布的《人权宣言》。1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
（3）问题：本题答案不唯一，根据美国内战的思维导图提出相关问题，言之有理即可。如：美国内战爆发的原因是什么？推测美国内战的结果会怎样？南北矛盾的焦点是什么？
（4）危机：根据任务四图片信息“19世纪后期俄国农奴暴动次数”可知，俄国面临的危机是农奴暴动次数迅速增长，阶级矛盾激化，威胁沙皇专制统治；根据“美国舰队强行进入日本”可知，日本面临的危机是西方列强（美国）入侵，民族危机严重。
故答案为：
（1）
特点：长期性、曲折性、复杂性、艰难性和不彻底性。
（2） ①1787年美国宪法（或：1787年宪法：《美利坚合众国宪法》）②《人权宣言》。
（3）美国内战爆发的原因是什么？推测美国内战的结果会怎样？南北矛盾的焦点是什么？
（4）俄：农奴制危机；日本：沦为殖民地的民族危机。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对英国资产阶级革命的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国独立战争和法国大革命的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国内战的认识。
（4）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对俄国、日本资产阶级革命的认识。
28．（2024九上·龙川期末）儿童是历史的亲历者，其命运与时代的变迁紧密相连。阅读材料，回答问题：
材料一：工厂制度是以机器生产为主的，生产对体力和劳动技能的要求降低了，使大批量工和女工进入劳动力市场，意工的经济价值充分显现。……从1795年开始，政府先在南部、后在全国推行斯品汉姆兰法，此法规定按人口和物价状况领取救济金……儿童实际上成为一种收入的来源。
——黄光耀《工业革命时期英国人口发展的特点及对社会经济的影响》
材料二：
时期 表现
1821年 法国爆发反对雇佣童工的抗议
19世纪 英法等国颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，规定儿童要接受教育
1884年 伦敦防止虐待儿童协会成立，此后，英法制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害
1904年 法国成立儿童福利部
材料三：主要资本主义国家工业生产总值占世界工业生产总值的比重（%）
年份 英国 法国 德国 美国
1870 32 10 13 23
1910 14 7 16 35
——《马克思主义意识形态指导地位的研究》
（1）根据材料一，归纳儿童“成为一种收入的来源”的原因。
（2）根据材料二，归纳19世纪儿童保护方面取得的成就，并结合所学分析其背景。
（3）结合材料三及所学，概述主要资本主义国家在世界工业生产总值中占比的变化及主要原因。
【答案】（1）原因：①机器生产对体力要求放宽、童工也可以胜任；②英国政府救济政策的影响。
（2）成就：①社会采取行动保护儿童；②国家通过立法保护儿童的身心健康；③注重儿童的受教育权利。
背景：①启蒙运动“天赋人权”的思想，成为儿童权利保护的思想基础；
②工业革命时期，大量使用童工引起社会关注；
③随着资本主义制度的完善，国家直接采取措施保护儿童。
（3）英国、法国占比下降，美国、德国占比上升；第二次工业革命。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）原因：根据材料一“生产对体力和劳动技能的要求降低了，使大批童工和女工进入劳动力市场，童工的经济价值充分显现。”可知，儿童“成为一种收入的来源”的原因是：机器生产对体力要求放宽，童工也可以胜任；根据材料一“工人为了生存，只有提高早婚早育和多育率。”可知，儿童“成为一种收入的来源”的原因是：工人阶级为了维持生存而多育；根据材料一“政府先在南部、后在全国推行斯品汉姆兰法，此法规定按人口和物价状况领取救济金。”可知，儿童“成为一种收入的来源”的原因是：英国政府救济政策的影响。
（2）成就：根据材料二“法国爆发反对雇佣童工的抗议”可知，19世纪儿童保护方面取得的成就是社会采取行动保护儿童；根据材料二“伦敦防止虐待儿童协会成立，此后，英法制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害”可知，19世纪儿童保护方面取得的成就是国家通过立法保护儿童的身心健康；根据材料二“英法等国颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，规定儿童要接受教育”可知，19世纪儿童保护方面取得的成就是注重儿童的受教育权利；
背景：根据所学知识可知，19世纪儿童保护方面取得的成就背景是：启蒙运动“天赋人权”的思想，成为儿童权利保护的思想基础；工业革命时期，大量使用童工引起社会关注；随着资本主义制度的完善，国家直接采取措施保护儿童。
（3）变化：根据材料三“主要资本主义国家工业生产总值占世界工业生产总值的比重（%）”及所学可知，主要资本主义国家在世界工业生产总值中占比的变化是：英国、法国占比下降，美国、德国占比上升。主要原因是：第二次工业革命的推动。第二次工业革命时期，美国、德国经济发展迅速，逐渐超过了英法等国。
故答案为：
（1）原因：①机器生产对体力要求放宽、童工也可以胜任；②英国政府救济政策的影响。
（2）成就：①社会采取行动保护儿童；②国家通过立法保护儿童的身心健康；③注重儿童的受教育权利。背景：①启蒙运动“天赋人权”的思想，成为儿童权利保护的思想基础；②工业革命时期，大量使用童工引起社会关注；③随着资本主义制度的完善，国家直接采取措施保护儿童。
（3）英国、法国占比下降，美国、德国占比上升；第二次工业革命。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对儿童与社会变迁、时代发展关系的认识。
29．（2024九上·龙川期末）变化是世界历史发展的常态，请阅读材料，回答下列问题。
材料一：西方列强的殖民地和势力范围（迄1914年）
——选自《世界历史地图册》
材料二：19世纪末20世纪初，……列宁认为，工人阶级要以暴力推翻资产阶级，建立无产阶级专政。他创造性地提出社会主义革命可能在一国首先取得胜利等一系列社会主义革命和建设理论，……（战后）新生的苏维埃俄国、战败国德国、亚非民族解放运动又对凡尔赛—华盛顿体系进行了不断的冲击。
——《中外历史纲要》
（1）据材料一并结合所学知识指出列强“势力范围”最集中的大洲。结合材料一、二及所学，概述此时的世界格局。哪一战争改变了图中的局面？
（2）材料二中“新生的苏维埃俄国”是何性质的政权？
（3）综上所述，归纳20世纪初影响世界历史发展的主要矛盾。
【答案】（1）亚洲：西方先进，东方落后；第一次世界大战
（2）第一个无产阶级专政的国家。
（3）主要矛盾：帝国主义国家之间的矛盾；殖民地半殖民地和帝国主义国家的矛盾；资产阶级与无产阶级的矛盾等。
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果；列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】（1）大洲：据材料地图和所学知识可知，控制“殖民地”最多国家是英国，列强“势力范围”最集中的大洲是亚洲。结合材料一、二及所学可知，此时的世界格局是西方先进，东方落后。战争：结合所学知识可知，第一次世界大战改变了图二中的局面。第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
（2）性质：根据材料二和所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（3）主要矛盾：综上所述可知，20世纪初影响世界历史发展的主要矛盾是帝国主义国家之间的矛盾；殖民地半殖民地和帝国主义国家的矛盾；资产阶级与无产阶级的矛盾等。
故答案为：
（1）大洲：亚洲。局面：西方先进，东方落后。战争：第一次世界大战。
（2）性质：第一个无产阶级专政的国家。
（3）主要矛盾：帝国主义国家之间的矛盾；殖民地半殖民地和帝国主义国家的矛盾；资产阶级与无产阶级的矛盾等。
【点评】（1）本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对第一次世界大战影响的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对俄国十月革命的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对影响世界历史发展进程主要矛盾的认识。
广东省河源市龙川县铁场中学2023-2024学年部编版九年级上学期1月期末历史试题
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
1．（2024九上·龙川期末）埃及、印度、中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为（ ）
A．农耕和畜牧经济发展的局限 B．地理和历史条件的不同
C．大河和高山阻隔了文明交流 D．各大文明小国寡民状态
2．（2024九上·龙川期末）公元前413年多达两万名雅典奴隶集体逃亡，给“民主的雅典城邦”以沉重打击。雅典和斯巴达等城邦曾多次签定彼此协助缉拿逃亡奴隶的条约。以上材料说明（ ）
A．雅典和斯巴达都是专制政体
B．古希腊政治制度本质是奴隶制度
C．古希腊文明因为奴隶起义而走向没落
D．古希腊各城邦非常依赖奴隶进行生产
3．（2024九上·龙川期末）如图所示扑克牌中的人物出生于名门贵族，他酷爱古希腊文化，喜欢体育运动，军事和外交才能突出，公开实行独裁统治，还曾改革历法，创立了“儒略历”。“他”是（ ）
A．凯撒 B．图特摩斯三世
C．汉谟拉比 D．查理大帝
4．（2024九上·龙川期末）中世纪大学注重职业训练，把世俗科学引进学校，他们反对单纯信仰，尊崇理性，重视思想，追求一种生活、生产中的实效。这反映出中世纪大学（ ）
A．形成了完整的现代教学体系 B．取得一定的政治自治地位
C．得到国王与基督教会的支持 D．冲击了教会对教育的垄断
5．（2024九上·龙川期末）公元1176年11月，一个叫平清盛的武士在京都发动政变，先罢免了朝堂贵族39人，接着又直接软禁了后白河法皇……从此，武士的权力达到了顶点。我们从这段文字中可以了解的古代国家是（ ）
A．中国 B．日本 C．罗马帝国 D．法兰克王国
6．（2024九上·龙川期末）公元622年穆罕默德徙居麦地那并颁布了《穆斯林宪章》：“无论何事发生歧疑争端……均须服从真主及其使者穆罕默德判断裁决。”材料说明穆斯林公社最大特征是（ ）
A．政教合一 B．中央集权 C．等级制 D．君主专制
7．（2024九上·龙川期末）到14世纪，西欧农业与手工业发展已经具有资本主义性质，下面关系图中横线部分应填入的是（ ）
A．西欧庄园 B．手工工场 C．家庭农场 D．租地农场
8．（2024九上·龙川期末）“为此，他们便不得不……有生活气息的世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。”以下作品与这一阐述相符合的是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《掷铁饼者》
C．《蒙娜丽莎》 D．《天方夜谭》
9．（2024九上·龙川期末）如图时间轴反映的时代潮流是（ ）
A．思想解放 B．探索世界 C．殖民争霸 D．走向近代
10．（2024九上·龙川期末）葡萄牙人谷斯（1501-1573年）撰写《葡属印度史》描述了葡萄牙征服印度的历史。此类历史著作出现的因素在于（ ）
A．文艺复兴的兴起 B．三角贸易的开展
C．地理大发现的实现 D．光荣革命的胜利
11．（2024九上·龙川期末）2022年9月25日，美国众议员、共和党人南希·梅斯（NancyMace）表示，如果共和党赢得中期选举并获得对众议院的控制权，共和党人或将投票弹劾拜登总统。美国国会有权弹劾总统，体现了美国宪法（ ）
A．司法权高于行政权 B．国会处于权力中心
C．总统权力至高无上 D．分权制衡的原则
12．（2024九上·龙川期末）“如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。”下面哪一文献能印证这一观点（ ）
A．《独立宣言》 B．《权利法案》
C．1787年美国宪法 D．《人权宣言》
13．（2024九上·龙川期末）英国经济史幸家指出，早期蒸汽机的发明者巴本、滚筒式纺纱机的发明者刘易斯·保罗，都是外来移民……在英国工业革命的最初阶段，所需资本的大约三分之一是由外国人提供的。这说明16-18世纪（ ）
A．移民和外资成为英国崛起的关键因素
B．英国占据着欧洲经济技术发展的高地
C．英镑经济与社会变革领先于欧洲大陆
D．欧洲形成人口与资本的自由流动机制
14．（2024九上·龙川期末）马克思称赞巴黎工人说：“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的历史主动性，何等的自我牺牲精神……历史上还没有过这种英勇奋斗的范例！”马克思称赞的事件（ ）
A．揭开了法国大革命序幕 B．震撼了欧洲封建统治秩序
C．建立了无产阶级政权 D．极大地解放了人们的思想
15．（2024九上·龙川期末）1821年6月2日，□□率领爱国军攻打圣卡洛斯城，歼灭敌军3500多人。7月27日，广大市民庆祝委内瑞拉摆脱西班牙殖民统治获得独立。“□□”应是（ ）
A．玻利瓦尔 B．克伦威尔 C．彼得一世 D．章西女王
16．（2024九上·龙川期末）俄国在37世纪末，只有21个手工工场。18世纪中期，手工工场大有增加，但手工工场中仍然广泛使用农奴劳动。材料反映出彼得一世改革（ ）
A．加速了俄国的对外侵略扩张
B．并未从根本上触动旧的社会制度
C．使俄国成为欧洲军事强国
D．为经济的发展提供大量自由劳动力
17．（2024九上·龙川期末）如图漫画想象了19世纪60年代俄国和美国两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉“解放者”，都对本国的现代化作出了巨大的贡献。据此判断，他们两人最有可能为本国解决的问题是（ ）
A．资金与市场 B．科学技术 C．自由劳动力 D．民族独立
18．（2024九上·龙川期末）1880年到1900年，日本的传统农业社会人群开始发生转变，人口从3500万增长到4500万，但农村人口下降，工商业人口上升。这种现象出现的原因（ ）
A．西方列强加紧侵略日本 B．明治维新促进社会转型
C．日本效仿中国进行改革 D．工业革命导致农业衰落
19．（2024九上·龙川期末）第二次工业革命时期，汽车和飞机能够试制成功的基本条件是（ ）
A．内燃机的创制 B．电力的广泛应用
C．蒸汽机的改进 D．新通讯手段的发明
20．（2024九上·龙川期末）1905年的日俄战争中，日本海军侦查发现敌人后，仅用三四个小时就完成了整个舰队的集合、出航，这是以往依靠桅杆上悬挂的信号旗传递信息无法实现的。这一变化主要得益于使用了（ ）
A．无线电报 B．移动电话 C．电子计算机 D．火车的发明
21．（2024九上·龙川期末）“我试图写出整个法国社会的历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成。”以下符合这一观点的是（ ）
A．《神曲》 B．《复活》
C．《人间喜剧》 D．《英雄交响曲》
22．（2024九上·龙川期末）身处异乡的中国人顾杏卿，他在日记中写道，“忽闻教堂钟声以及厂外欢呼声与歌唱声同时并作，……战争从此可以终止！1918年11月11日……”日记描述的历史事件是（ ）
A．第一次世界大战 B．千月革命
C．拿破仑战争 D．南北战争
23．（2024九上·龙川期末）如图是一幅刊于1921年的英国漫画，英国人正在拆卸德国机器。该漫画形象地勾勒了（ ）
A．战胜国之间矛盾重重 B．两大军事集团疯狂扩军备战
C．《九国公约》对德国的掠夺 D．国际关系新秩序逐渐形成
24．（2024九上·龙川期末）第聂伯河水电站是一座历经近百年历史沧桑的老电站，在苏联和乌克兰的历史上一直被作为民族的象征。作为最初的荣耀象征，它可以佐证（ ）
A．苏联工业化成就 B．战时共产主义政策的实施
C．新经济政策成就 D．苏联社会主义制度的确立
25．（2024九上·龙川期末）“他有宗教家深厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”材料中的“他”领导了（ ）
A．印度民族大起义 B．非暴力不合作运动
C．埃及华夫脱运动 D．纳米比亚独立运动
二、综合题：本大题共4小题，26题10分，27、28题分别为14分，29题12分，共50分。
26．（2024九上·龙川期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险，远洋航行时……（他们）创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。
——摘编自（美）杰里本特利、赫伯特齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
材料三：西欧国家的殖民扩张和掠夺，给殖民地人民带来子深重的灾难。在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。土著居民劳动力的锐减，又引发罪恶的黑奴贸易，时间长达三四百年。
——摘编自李其荣《世界通史近代卷》
材料三“19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。印度民族大起义爆发后，英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权，英国政府直接统治印度。”这说明印度民族大起义取得了胜利。
（1）根据材料一结合所学，指出推动“欧洲航海者完成他们的探险”的中国智慧。
（2）根据材料二，指出印第安人“种族几乎灭绝”的主要原因，并结合所学知识，指出欧洲殖民者的早期殖民掠夺产生的影响。
（3）判断材料三观点的正误并给予说明。
27．（2024九上·龙川期末）历史上的不同的历史事件不断推动人类社会向前发展。九年级一班同学们正在进行项目化学习，也请你一起参与进来完成下列任务吧。
任务一【绘画史事】
任务二【加工史事】
图一：① 图二：② 图三
任务三【分析史事】
任务四【对比史事】
（1）下面是收集的英国资产阶级革命的一些相关事件，请你用喜欢的方式画出这一革命的历史进程图，并说明这一过程有何特点？
①1640年新议会召开 ②1649年共和国成立 ③1600年封建王朝复体 ④1688年“光荣革命” ⑤1689年君主立宪制确立
（2）请将上表数字①②代表的相关内容填写完整。
（3）图三是某同学预习《美国内战》一课时制作的思维导图，请你帮助他设计两个预习问题。
（4）根据任务四的图片信息，分别指出俄国和日本两国面临的危机是什么？
28．（2024九上·龙川期末）儿童是历史的亲历者，其命运与时代的变迁紧密相连。阅读材料，回答问题：
材料一：工厂制度是以机器生产为主的，生产对体力和劳动技能的要求降低了，使大批量工和女工进入劳动力市场，意工的经济价值充分显现。……从1795年开始，政府先在南部、后在全国推行斯品汉姆兰法，此法规定按人口和物价状况领取救济金……儿童实际上成为一种收入的来源。
——黄光耀《工业革命时期英国人口发展的特点及对社会经济的影响》
材料二：
时期 表现
1821年 法国爆发反对雇佣童工的抗议
19世纪 英法等国颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，规定儿童要接受教育
1884年 伦敦防止虐待儿童协会成立，此后，英法制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害
1904年 法国成立儿童福利部
材料三：主要资本主义国家工业生产总值占世界工业生产总值的比重（%）
年份 英国 法国 德国 美国
1870 32 10 13 23
1910 14 7 16 35
——《马克思主义意识形态指导地位的研究》
（1）根据材料一，归纳儿童“成为一种收入的来源”的原因。
（2）根据材料二，归纳19世纪儿童保护方面取得的成就，并结合所学分析其背景。
（3）结合材料三及所学，概述主要资本主义国家在世界工业生产总值中占比的变化及主要原因。
29．（2024九上·龙川期末）变化是世界历史发展的常态，请阅读材料，回答下列问题。
材料一：西方列强的殖民地和势力范围（迄1914年）
——选自《世界历史地图册》
材料二：19世纪末20世纪初，……列宁认为，工人阶级要以暴力推翻资产阶级，建立无产阶级专政。他创造性地提出社会主义革命可能在一国首先取得胜利等一系列社会主义革命和建设理论，……（战后）新生的苏维埃俄国、战败国德国、亚非民族解放运动又对凡尔赛—华盛顿体系进行了不断的冲击。
——《中外历史纲要》
（1）据材料一并结合所学知识指出列强“势力范围”最集中的大洲。结合材料一、二及所学，概述此时的世界格局。哪一战争改变了图中的局面？
（2）材料二中“新生的苏维埃俄国”是何性质的政权？
（3）综上所述，归纳20世纪初影响世界历史发展的主要矛盾。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】结合所学可知，古代文明呈现出多元发展格局，一方面是受地理环境的影响，由此形成了不同的生活方式和经济形态；另一方面各地区的历史发展状况存在不同，从而出现文明发展的差异，
A： 农耕和畜牧经济发展的局限 。不能说明多元的差异。A不符合题意。
B： 地理和历史条件的不同造就了古代文明的多元性 。故B项正确。
C： 大河和高山阻隔了文明交流 不能说明文化多元性的形成。故C不正确。
D： 各大文明小国寡民状态不是主要原因，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查埃及、印度、中国等古代文明的特点及其原因，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
2．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料中“雅典和斯巴达等城邦曾多次签定彼此协助缉拿逃亡奴隶的条约。”，结合所学可知，材料证明，古希腊的政治制度本质上是奴隶制度，B项正确；
雅典是奴隶制民主政治，排除A项；
材料未体现古希腊文明因为奴隶起义而走向没落，排除C项；
古希腊各城邦非常依赖奴隶进行生产并不是材料要表达的主要内容，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主政治的认识。
3．【答案】A
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】根据题干信息“他……创立了“儒略历”，结合所学可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，因此图片中人物是凯撒，A 项正确；
图特摩斯三世被公认为是古埃及最伟大的法老之一，他被称为“古代世界之拿破仑”，汉谟拉比是古巴比伦王国君主，颁布《汉谟拉比法典》，查理大帝是法兰克王国加洛林王朝国王，查理帝国的创建者，BCD 项都与“儒略历”无关，排除 BCD 项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对凯撒相关知识的掌握。
4．【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干“中世纪大学……把世俗科学引进学校，他们反对单纯信仰，尊崇理性，重视思想，追求一种生活、生产中的实效”结合所学知识，材料说明了大学引进世俗科学，尊崇理性，重视思想，准求生活、生产中的实效，反对单存信仰，这些都反映的是大学对教会神权的冲击，D项正确；
题干没有涉及“形成了完整的现代教学体系”、“ 取得一定的政治自治地位 ”、“得到国王与基督教会的支持”的信息，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中世纪大学的认识。
5．【答案】B
【知识点】武士和武士集团
【解析】【分析】根据题干“公元1176年11月，一个叫平清盛的武士在京都发动政变，先罢免了朝堂贵族39人，接着又直接软禁了后白河法皇……从此，武士的权力达到了顶点。”结合所学可知，题干信息反映的是日本的幕府统治，B项正确；
中国在这一时期是宋朝，排除A项；
罗马帝国在395年分裂，排除C项；
843年查理曼帝国（法兰克王国）一分为三，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对日本相关知识的掌握。
6．【答案】A
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】根据材料“无论何事发生歧疑争端……均须服从真主及其使者穆罕默德判断裁决”可知，穆斯林公社实行政教合一的管理方式，A项正确；
中央集权、等级制、君主专制在材料中均未体现，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对伊斯兰教相关知识的掌握。
7．【答案】D
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】根据所学可知，14 世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，因此应该填写租地农场，D项正确；
从 9 世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11 世纪，庄园遍布欧洲各地，排除A项；
手工工场是手工业者工作的场所，特点是手工业者集体劳作，工厂是进行生产的地方，特点是机器提供动力，排除B项；
到14世纪，西欧农业出现租地农场，而不是家庭农场，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对租地农场的认识。
8．【答案】C
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据材料“为此，他们便不得不……有生活气息的世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。”并结合所学知识可知，这反映的是兴起于意大利的文艺复兴，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达 芬奇的代表作，C符合题意；
《荷马史诗》是古希腊时期的文学作品，记录了古希腊的历史，与题意不符，排除A；
《掷铁饼者》是古希腊的雕塑作品，与题意不符，排除B；
《天方夜谭》是古代阿拉伯的故事集，与题意不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对史料信息准确解读、分析、判断的能力。掌握文艺复兴的主要内容和影响。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
9．【答案】D
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】图片时间轴反映的时代潮流是走向近代。随着西欧经济和社会的发展，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础，迪亚士到达好望角新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，西欧走上了殖民扩张的道路，进行三角贸易，贩卖黑奴盛行，积累了资本，促进了资本主义发展，D项正确；
思想解放指的是文艺复兴，针对的是人文主义的兴起，不足以概括所有，排除A项；
探索世界指的是新航路的开辟，对应的是迪亚士到达好望角，不足以概括所有，排除B项；
殖民争霸对应的是贩卖黑奴的盛行，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对走向近代的认识。
10．【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干“葡萄牙人谷斯（1501-1573年）撰写《葡属印度史》描述了葡萄牙征服印度历史”和所学知识可知，题干历史著作出现的因素在于地理大发现的实现，C项正确；
文艺复兴兴起于14世纪中叶的意大利，不符合题意，排除A项；
题干历史著作没有涉及“三角贸易的开展”的信息，排除B项；
1688年英国“光荣革命”，不符合题意，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对地理大发现的认识。
11．【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料“如果共和党赢得中期选举并获得对众议院的控制权，共和党人或将投票弹劾拜登总统。美国国会有权弹劾总统”结合所学可知，材料体现了美国宪法分权制衡的原则。美国1787年宪法确立三权分立的行政原则，即行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡。D项正确；
行政、立法、司法三权分立，相互制衡。因此，司法权高于行政权、国会处于权力中心、总统权力至高无上的表述错误，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对1787年宪法的认识。
12．【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】A.《独立宣言》，不符合题意；
B.《权利法案》，不符合题意；
C.1787年美国宪法，不符合题意；
D.依据题干信息“ 那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响 ”，可以看出，这里显示的是法国大革命的影响到世界，结合所学知识可知，这是因为《人权宣言》中体现的人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等影响到全世界，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键语句，结合所学知识进行理解回答，这类题目，要注意分析理解。
13．【答案】D
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】根据题干“早期蒸汽机的发明者巴本、滚筒式纺纱机的发明者刘易斯·保罗，都是外来移民……在英国工业革命的最初阶段，所需资本的大约三分之一是由外国人提供的。”可知，工业革命时期的英国吸收了大量的外来人口和科技人才，体现了当时欧洲形成了人口与资本自由流动的机制，D项正确；
仅从题干信息无法说明移民和外资成为英国崛起的关键因素，排除A项；
题干强调外来移民的重要性，不是强调技术的作用，排除B项；
仅从题干看不出英国经济和社会领先于欧洲大陆，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对工业革命的认识。
14．【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的历史主动性，何等的自我牺牲精神!……他们在普(普鲁士)军的刺刀下起义了……历史上还没有过这种英勇奋斗的范例!"结合所学可知，马克思称赞的事件是巴黎公社。巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试。它丰富和发展了马克思主义关于阶级斗争和社会主义的学说，在国际共产主义运动上写下了光辉、伟大而悲壮的一页。为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训，C项正确；
巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国大革命序幕，排除A项；
法国大革命震撼了欧洲封建统治秩序，排除B项；
极大地解放了人们的思想与巴黎公社运动无关，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对巴黎公社运动的认识。
15．【答案】A
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】【分析】结合所学知识可知，玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间，玻利瓦尔领导了起义军队，由北向南英勇作战，横扫南美大陆的西班牙军队，解放了西班牙在南美的很多殖民地。玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。所以材料中的“□□□□”应是玻利瓦尔，A项正确；
克伦威尔与英国资产阶级革命相关，排除B项；
彼得一世领导了俄国的改革，排除C项；
章西女王是印度民族大起义中的民族女英雄，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对玻利瓦尔相关知识的掌握。
16．【答案】B
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初 ，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。据“17世纪末，俄国只有21个手工工场。18世纪中期，俄国的手工工场大有增加，俄国的贵族开始建立手工工场，但手工工场中仍然广泛使用农奴劳动。”可知，材料反映彼得一世改革并未从根本上触动旧的社会制度，B项正确；
加速了俄国的对外侵略扩张材料并未体现，排除A项；
使俄国成为欧洲军事强国材料体现不出，排除C项；
为经济的发展提供大量自由劳动力并不是题干所要表达的，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对俄国农奴制的认识。
17．【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干材料中的“19世纪60年代”“俄国和美国”“解放者”，结合所学可知，19世纪60年代。俄国通过农奴制改革，解放了农奴，获得了大量自由劳动力，美国通过南北战争，解放了黑奴，获得了大量自由劳动力，C项正确；
美国南北战争主要是为资本主义发展提供了自由劳动力，而不是资金和市场，排除A项；
科学技术的解决，依靠的是科学家的发明创造，与政治的关联不那么强，排除B项；
美国已经在独立战争时实现了民族独立，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对俄国农奴制改革的认识。
18．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料“1880年到1900年，日本的传统农业社会人群开始发生转变，人口从3500万增长到4500万，但农村人口下降，工商业人口上升”并结合所学知识可知，1868年开始的明治维新促进了农业和工商业的发展，推动了日本的社会转型，B项正确；
题干材料与西方列强加紧侵略日本无关，排除A项；
1868年开始的明治维新是日本仿效西方进行的改革，排除C项；
题干材料没有体现出工业革命导致农业衰落，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对明治维新的认识。
19．【答案】A
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】 依据所学可知，19世纪80年代德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机； 内燃机使石油成为新兴燃料；以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功； 1903年以内燃机为动力、美国的莱特兄弟发明了飞机，故 A 符合题意；
BCD 表述错误，不合题意，排除；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查学生对第二次工业革命相关知识的掌握。1903年，莱特兄弟制造出人类历史上的第一架飞机试飞成功。
20．【答案】A
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】结合所学知识可知，1905年处于第二次工业革命时期，第二次工业革命中发明的无线电报，实现了信息远距离传输，A项正确；
移动电话属于第三次科技革命成就，时间与题干不符，排除B项；
电子计算机属于第三次科技革命成就，时间与题干不符，排除C项；
火车作为陆上交通运输工具无法实现仅用三四个小时就完成了整个舰队的集合、出航，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对第二次工业革命的认识。
21．【答案】C
【知识点】近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】依据材料“我试图写出整个法国社会的历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成”可知，材料与巴尔扎克有关。巴尔扎克是19世纪法国最伟大的作家之一。当时法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为《人间喜剧》的系列小说。在小说中，他把观察到的种种社会现象细致地描绘出来，塑造出许多栩栩如生、令人印象深刻的人物形象。经典之作如《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。C项正确；
但丁创作的长诗《神曲》表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，排除A项；
《复活》是列夫·托尔斯泰的作品，排除B项；
《英雄交响曲》是贝多芬的作品，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对近代文学作品的认识。
22．【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干“忽闻教堂钟声以及厂外欢呼声与歌唱声同时并作，……战争从此可以终止！1918年11月11日……”和所学知识可知，第一次世界大战开始的时间是1914年，结束的时间是1918年，日记描述的是第一次世界大战，A项正确；
十月革命胜利是1917年，排除B项；
拿破仑战争发生在1790年至1815年，排除C项；
美国南北战争发生在1861年至1865年，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对第一次世界大战的认识。
23．【答案】D
【知识点】第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干“1921年”“英国人正在拆卸德国机器”“赔偿”并结合所学知识可知，1919年1月—6月，战胜协约国在法国巴黎召开会议，讨论对德和约及战后安排。最终，签订了《凡尔赛条约》。条约中指出，要破坏德国的工业基础，肢解德国，所以对德国进行大肆的掠夺，材料中的赔偿就是从德国生产中直接获取的，表现了对德国的大肆掠夺。《凡尔赛条约》是世界大国实力对比变化的结果，确定了新的国际秩序，D项正确；
《题干未说明战胜国之间矛盾重重，排除A顶；
材料中未体现两大军事集团大肆疯狂扩军备战，排除B项；
《九国公约》主要是针对中国问题，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对《凡尔赛条约》的认识。
24．【答案】A
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知，1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设，1928-1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，第聂伯河水电站是苏联在第一个五年计划期间修建，A项正确；
根据所学知识可知，苏联战时共产主义政策的实施是在1918年，排除B项；
根据所学知识可知，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，排除C项；
根据所学知识可知，1936年，苏联公布了新宪法，新宪法的颁布，标志着社会主义基本制度在苏联的确立，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对苏联工业化的认识。
25．【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动，1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动，这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”，甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求，遭到拒绝后，甘地选择以反对食盐专卖为突破口，带领80名拥护者步行3周到达海边，自取海水制盐，几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，B项正确；
印度民族大起义，不符合题意，排除A项；
埃及华夫脱运动，不符合题意，排除C项；
纳米比亚独立运动，不符合题意，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对非暴力不合作运动的认识。
26．【答案】（1）因素：导航技术（或中国人发明的指南针的运用）。
（2）原因：殖民者的屠杀：欧洲传染病的侵袭。
影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响；造成了非洲长期的贫困与落后；促进了美洲的开发等。
（3）错误。材料主要说明印度民族大起义打击和动摇了英国的殖民统治，使英国调整了对印度的殖民政策，不能说明印度民族大起义取得了胜利。故本题说法错误。
【知识点】新航路的开辟；欧洲早期的殖民掠夺；印度民族大起义
【解析】【分析】（1） 因素：根据材料一“倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险”可知，先进的造船工艺和导航技术（或中国人发明的指南针的运用）推动了“欧洲航海者完成他们的探险”。
（2） 原因：根据材料二“在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。”可知，殖民者的屠杀、欧洲传染病的侵袭，导致印第安人“种族几乎灭绝”。影响：根据材料二“西欧国家的殖民扩张和掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。”可知，给殖民地人民带来了深重的灾难；根据材料二“土著居民劳动力的锐减，又引发罪恶的黑奴贸易，时间长达三四百年”可知，造成了非洲长期的贫困与落后；结合所学知识可知，欧洲殖民者的早期殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响；有助于世界市场的形成；促进了美洲的开发。
（3）辨析：根据材料三“‘19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。印度民族大起义爆发后，英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权，英国政府直接统治印度。’这说明印度民族大起义取得了胜利。”和所学可知，此观点错误；说明：结合所学可知，材料主要说明印度民族大起义打击和动摇了英国的殖民统治，使英国调整了对印度的殖民政策，不能说明印度民族大起义取得了胜利。故本题说法错误。
故答案为：
（1）因素：导航技术（或中国人发明的指南针的运用）。
（2） 原因：殖民者的屠杀：欧洲传染病的侵袭。影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响；造成了非洲长期的贫困与落后；促进了美洲的开发等。
（3） 辨析：错误。材料主要说明印度民族大起义打击和动摇了英国的殖民统治，使英国调整了对印度的殖民政策，不能说明印度民族大起义取得了胜利。故本题说法错误。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对指南针的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对欧洲早期殖民掠夺的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对印度民族大起义的认识。
27．【答案】（1）特点：长期性、曲折性、复杂性、艰难性和不彻底性；
（2）①1787年美国宪法（或：1787年宪法：《美利坚合众国宪法》）②《人权宣言》（3）美国内战爆发的原因是什么？推测美国内战的结果会怎样？南北矛盾的焦点是什么？
（3）美国内战爆发的原因是什么？推测美国内战的结果会怎样？南北矛盾的焦点是什么？
（4）俄：农奴制危机；日本：沦为殖民地的民族危机。
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】（1）进程图：本题答案不唯一，根据所给信息，将英国资产阶级革命的经过按照时间先后顺序列举出来，或者利用坐标系将英国资产阶级革命的发展历程和特点表现出来即可。（符合题意即可）
特点：根据所学可知，英国资产阶级革命开始于1640年，结束于1688年，期间斯图亚特王朝复辟，同时英国资产阶级革命后并没有废除君主制，革命具有长期性、曲折性复杂性、艰难性和不彻底性。
（2）内容：①根据图一信息“总统、国会、最高法院”结合所学可知，图一反映的是1787年美国宪法。1787年美国宪法依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。②根据图二信息“第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的；第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的、不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”结合所学可知，图二反映的是法国大革命期间颁布的《人权宣言》。1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
（3）问题：本题答案不唯一，根据美国内战的思维导图提出相关问题，言之有理即可。如：美国内战爆发的原因是什么？推测美国内战的结果会怎样？南北矛盾的焦点是什么？
（4）危机：根据任务四图片信息“19世纪后期俄国农奴暴动次数”可知，俄国面临的危机是农奴暴动次数迅速增长，阶级矛盾激化，威胁沙皇专制统治；根据“美国舰队强行进入日本”可知，日本面临的危机是西方列强（美国）入侵，民族危机严重。
故答案为：
（1）
特点：长期性、曲折性、复杂性、艰难性和不彻底性。
（2） ①1787年美国宪法（或：1787年宪法：《美利坚合众国宪法》）②《人权宣言》。
（3）美国内战爆发的原因是什么？推测美国内战的结果会怎样？南北矛盾的焦点是什么？
（4）俄：农奴制危机；日本：沦为殖民地的民族危机。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对英国资产阶级革命的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国独立战争和法国大革命的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国内战的认识。
（4）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对俄国、日本资产阶级革命的认识。
28．【答案】（1）原因：①机器生产对体力要求放宽、童工也可以胜任；②英国政府救济政策的影响。
（2）成就：①社会采取行动保护儿童；②国家通过立法保护儿童的身心健康；③注重儿童的受教育权利。
背景：①启蒙运动“天赋人权”的思想，成为儿童权利保护的思想基础；
②工业革命时期，大量使用童工引起社会关注；
③随着资本主义制度的完善，国家直接采取措施保护儿童。
（3）英国、法国占比下降，美国、德国占比上升；第二次工业革命。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）原因：根据材料一“生产对体力和劳动技能的要求降低了，使大批童工和女工进入劳动力市场，童工的经济价值充分显现。”可知，儿童“成为一种收入的来源”的原因是：机器生产对体力要求放宽，童工也可以胜任；根据材料一“工人为了生存，只有提高早婚早育和多育率。”可知，儿童“成为一种收入的来源”的原因是：工人阶级为了维持生存而多育；根据材料一“政府先在南部、后在全国推行斯品汉姆兰法，此法规定按人口和物价状况领取救济金。”可知，儿童“成为一种收入的来源”的原因是：英国政府救济政策的影响。
（2）成就：根据材料二“法国爆发反对雇佣童工的抗议”可知，19世纪儿童保护方面取得的成就是社会采取行动保护儿童；根据材料二“伦敦防止虐待儿童协会成立，此后，英法制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害”可知，19世纪儿童保护方面取得的成就是国家通过立法保护儿童的身心健康；根据材料二“英法等国颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，规定儿童要接受教育”可知，19世纪儿童保护方面取得的成就是注重儿童的受教育权利；
背景：根据所学知识可知，19世纪儿童保护方面取得的成就背景是：启蒙运动“天赋人权”的思想，成为儿童权利保护的思想基础；工业革命时期，大量使用童工引起社会关注；随着资本主义制度的完善，国家直接采取措施保护儿童。
（3）变化：根据材料三“主要资本主义国家工业生产总值占世界工业生产总值的比重（%）”及所学可知，主要资本主义国家在世界工业生产总值中占比的变化是：英国、法国占比下降，美国、德国占比上升。主要原因是：第二次工业革命的推动。第二次工业革命时期，美国、德国经济发展迅速，逐渐超过了英法等国。
故答案为：
（1）原因：①机器生产对体力要求放宽、童工也可以胜任；②英国政府救济政策的影响。
（2）成就：①社会采取行动保护儿童；②国家通过立法保护儿童的身心健康；③注重儿童的受教育权利。背景：①启蒙运动“天赋人权”的思想，成为儿童权利保护的思想基础；②工业革命时期，大量使用童工引起社会关注；③随着资本主义制度的完善，国家直接采取措施保护儿童。
（3）英国、法国占比下降，美国、德国占比上升；第二次工业革命。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对儿童与社会变迁、时代发展关系的认识。
29．【答案】（1）亚洲：西方先进，东方落后；第一次世界大战
（2）第一个无产阶级专政的国家。
（3）主要矛盾：帝国主义国家之间的矛盾；殖民地半殖民地和帝国主义国家的矛盾；资产阶级与无产阶级的矛盾等。
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果；列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】（1）大洲：据材料地图和所学知识可知，控制“殖民地”最多国家是英国，列强“势力范围”最集中的大洲是亚洲。结合材料一、二及所学可知，此时的世界格局是西方先进，东方落后。战争：结合所学知识可知，第一次世界大战改变了图二中的局面。第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
（2）性质：根据材料二和所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（3）主要矛盾：综上所述可知，20世纪初影响世界历史发展的主要矛盾是帝国主义国家之间的矛盾；殖民地半殖民地和帝国主义国家的矛盾；资产阶级与无产阶级的矛盾等。
故答案为：
（1）大洲：亚洲。局面：西方先进，东方落后。战争：第一次世界大战。
（2）性质：第一个无产阶级专政的国家。
（3）主要矛盾：帝国主义国家之间的矛盾；殖民地半殖民地和帝国主义国家的矛盾；资产阶级与无产阶级的矛盾等。
【点评】（1）本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对第一次世界大战影响的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对俄国十月革命的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对影响世界历史发展进程主要矛盾的认识。