高中试卷答案网湖南省衡阳县第四中学2023-2024学年高二下学期期末模拟历史试题
一、本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2024高二下·衡阳期末） 古雅典的市政公共建筑占据城市中心位置，市政广场成为交流信息的重要场所。古罗马的市政建筑追求整体和谐和规模壮观，强调中轴线在城市建设中的作用。这些信息反映了（ ）
A．罗马继承了雅典建筑风格 B．经济发展决定市政建设规模
C．城市规划服务于政治统治 D．人与自然和谐共处理念产生
2．（2024高二下·衡阳期末）下图为近代长三角地区铁路、水路人口流动量变化表（宁为南京、甬为宁波。沪宁、沪杭甬是铁路）。据此推知，这一时期（ ）
A．长三角水路运输趋于消亡 B．上海是全国经济的中心
C．铁路带动了沿线的城市化 D．政治局势影响人口流动
3．（2024高二下·衡阳期末）某医药学著作的序中写到：“予开卷细玩，每药标正名为纲，附释名为目，正始也。次以集解、辨疑、正误，详其土产形状也。次以气味、主治、附方，著其体用也。上自坟典，下及传奇，凡有相关，靡不备采”。下列有关该著作的说法，正确的是（ ）
A．最早提出辨证施治原则 B．体例完备且重视真伪辨析
C．奠定中医临床学的基础 D．受此启发的研究问鼎诺奖
4．（2024高二下·衡阳期末）截至2024年3月，河北省81家省级三甲医院与204家县级医院建立对口帮扶关系，三级医院共向县级医院派出737人开展驻点帮扶，向基层医疗机构推广卫生技术297项，涵盖县级医院所有学科领域。省级医疗资源的下沉和共享（ ）
A．体现科技进步助力远程医疗 B．推进了健康中国建设
C．完善了我国的社会保障制度 D．促进城乡一体化进程
5．（2024高二下·衡阳期末）儒家经典《大学》提出了“三纲八目”的理论。“三纲”就是“明明德”“亲民”“止于至善”，认为入世后“明德”被掩，经过“大学之道”的教育，达到道德完善的境地。具体说，就是做到“八目”，即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。儒家的这一理论（ ）
A．促使民本思想与君主权力结合 B．过分强调礼的自觉性
C．体现出道德修养与政治的融合 D．注重社会秩序的维护
6．（2024高二下·衡阳期末）从明朝后期到清朝前期，西方的天文学、数学、物理学、地理学和医学等逐渐传入中国。在同时期的法国，耶稣会士杜赫德根据海外传教士的书简、札记、日记中的有关材料，编写成《中华帝国全志》一书，此书涉及中国政治、经济、科学、文化等各个方面。这说明该时期（ ）
A．殖民侵略客观上促进不同文化的碰撞
B．基督教在华传播效果增强
C．文化活动依托于国家开辟的商业路线
D．中西文化交流呈现双向性
7．（2024高二下·衡阳期末）早期的拜占庭建筑大多仿照古罗马式样，数量多、教堂建筑规模宏大、装饰奢华；7世纪后，建筑数量减少，规模也不如从前，教堂建筑呈现占地少、向空中发展的特点，取消了圣索菲亚大教堂那样的中央大穹窿，代之以若干小穹窿。出现这一变化的主要原因是（ ）
A．拜占庭国力的损耗 B．古罗马文化的衰落
C．基督教会势力削弱 D．拜占庭文化的创新
8．（2024高二下·衡阳期末）日本学者木宫泰彦说：“唐朝三百年间，学生、僧生带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪。”日本对中国的优点进行整理提炼，咀嚼吸收，形成了优美、典雅的日本文化。该学者意在说明（ ）
A．日本社会排斥外来文化的影响
B．中华文化促进了日本民族文化的发展
C．日本文化水平超越了中华文化
D．留学唐朝开启了日本文明发展的进程
9．（2024高二下·衡阳期末）公元370年，原来生活在亚洲的游牧民族匈奴人越过伏尔加河西迁，由此引发一系列连锁反映。374年，匈奴人打败顿河西岸的日耳曼人的一支东哥特人，东哥特人只好往西迁逃。375年，匈奴人又在德涅斯特河畔打败西哥特人、于是西哥特人渡过多瑙河，南下进入罗马帝国境内。匈奴人的西迁（ ）
A．促进了中国北方的民族交融 B．直接导致了罗马帝国的灭亡
C．推动了西欧封建社会的形成 D．改变了欧亚大陆的政治格局
10．（2024高二下·衡阳期末）探戈是19世纪末在阿根廷诞生并流传世界的一种舞蹈形式。关于探戈的起源，阿根廷国内则众说纷纭。有人认为“探戈”一词源于拉丁语，该舞是西班牙安达卢西亚地区舞蹈与土著文化的结合；有人指出“探戈”一词源于班图语，该舞是非洲米隆加舞与土著文化的结合，其音乐灵感则来自非裔古巴人。该材料可用于说明（ ）
A．种族思想加剧社会文化的割裂
B．阿根廷文化具有多元一体的特征
C．人口迁移推动文化交融和发展
D．殖民文化的传播呈现本土化趋势
11．（2024高二下·衡阳期末）唐代，开元通宝等货币源源不断地从国内流通至泰国、越南、柬埔寨等东南亚国家。从11世纪起，埃及福斯塔特地区的陶瓷工人开始仿照青瓷和白瓷，来研究陶瓷的生产工艺。在古波斯王国，波斯三彩的定型与着色也深受中国陶瓷的影响。而外国的特产，如香料、象牙、琉璃等也来到了中国。这些可用于印证（ ）
A．海上丝绸之路促进了中外交流 B．欧亚大陆之间商贸交流频繁
C．中国传统手工业占据优势地位 D．唐朝政府积极调整商业政策
12．（2024高二下·衡阳期末）17世纪初，茶叶作为“馈赠宫廷高官的礼品”在英国上层社会逐渐流行，并形成一套繁杂、攀比的“下午茶”礼仪。18～19世纪时，“我把茶壶坐上吧，你一定得喝一杯茶”成为英国家庭接待客人的常用语；此外，小说中也大量出现反映市井生活的“非正式的英国茶会”。这一变化（ ）
A．得益于全球经济联系的日益密切
B．表明物种交流改变了社会消费习惯
C．折射出政治民主化影响社会生活
D．根源于殖民扩张提高民众消费能力
13．（2024高二下·衡阳期末） 公元1219～1260年，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，同时不少高明的回回医师，也随蒙古汗、王公东来。此外，还有不少阿拉伯建筑师来华，在各地修建清真寺，同样中国的纺织、陶瓷等手工业技术人员也向西迁徙，到达印度、阿拉伯、俄罗斯等地。这说明（ ）
A．希腊化时代文化中心向东转移
B．战争有效促进东西方历史发展进程
C．实用技术交流加强了民族融合
D．蒙古西征客观上推动区域文化交流
14．（2024高二下·衡阳期末）萨尔曼·鲁西迪，英国著名“魔幻写实主义”作家，被称为后毛姆时代最伟大的殖民文学教父。由于多元文化的背景使他具有独特的视角，在世界文学、艺术等发展历史上，诞生过许多关于殖民主义的优秀文艺作品，以下关于殖民主义（体系）描述正确的是（ ）
A．1919年，第一次泛非会议的召开，体现了非洲人民要求民族独立和自治的强烈愿望
B．殖民者的入侵，改变了殖民地的人口结构，形成了新的族群，发展了新的文化
C．二战后，面对阿尔及利亚人民的武装斗争，英国首相丘吉尔不得不签署协议，承认其独立
D．殖民体系的瓦解直接促成了国际政治经济新秩序的建立
15．（2024高二下·衡阳期末）近年来，我国科技工作者为防止甲骨片被持续风化和腐蚀，开启了运用超越人眼识别的多光谱等超高精度采样技术，尤其是微痕提取和三维图像技术，通过数字化采集让古老的甲骨文“活”起来。这反映出（ ）
A．文化的保护和传承刻不容缓 B．建设甲骨文博物馆提上日程
C．甲骨文的保护和传承国际化 D．高新技术拓展文化传承途径
16．（2024高二下·衡阳期末）1954年，美国、苏联、英国等50个国家在荷兰海牙签署《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》，承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产，不对其实施任何报复行为。这一公约（ ）
A．目的是保护非物质文化遗产 B．是文化传播的重要载体
C．有利于维护世界文化多样性 D．发展了国际的司法制度
二、本卷共4小题，共52分。考生根据要求进行作答。
17．（2024高二下·衡阳期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 古希腊的繁荣是建立在西亚和埃及两千多年文明演进的深厚根基之上的。在公元前8世纪至公元前7世纪，西亚地中海世界出现了文化交流空前频繁、活跃的局面。希腊文明迎来“东方化革命”时期。东方商人、工匠的活动，不仅带来了东方的技术、科学，带来了东方的诗歌、神话，也带来了东方的字母和书写理念。希腊雕塑模仿埃及雕塑，希腊字母源于腓尼基字母，西亚神话成为希腊神话的重要内容。第一批希腊哲学家泰勒斯、赫拉克利特等全都来自小亚细亚西岸的爱奥尼亚城邦。公元前6世纪后，希腊文明迎来爆发性繁荣。伴随亚历山大东征，到罗马征服埃及，希腊文化随着希腊人的足迹迅速扩展，加土统治者的主动推行，希腊文化在地中海东岸地区广泛传播，形成所谓希腊化世界。
——摘编自【德】伯克特《东方化革命》、马克垚《世界文明史》等
材料二 中华文明与周边地区的交流由来已久。公元前4世纪，中国与朝鲜地区在经济上已有联系，此后，中原与周边各国交流更加频繁，至南北朝时期中国与周边国家的册封体制形成。隋唐统一之后，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和文化的观念形态深刻渗入日本、朝鲜、越南，最终形成以中华文明为基础、以汉字为表征的中华文化圈。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“东方化革命”对古希腊文明发展的影响。
（2）根据材料一、二、指出中华文化圈与“希腊化世界”的不同特点，并结合所学知识说明形成中华文化圈这一特点的主要原因。
18．（2024高二下·衡阳期末）20世纪初，近代知识阶层改变了传统的“家一国一天下”空间观念，以全新的空间观念来编纂乡土史志。阅读材料，回答问题。
材料一 国之存亡，要以能群不能群为断，而欲成大群，又必集合小群以相联结。故各省团体不固，不独无以联情谊，抑亦何以立自治之本，以战胜于生存竞争之域。
——《江苏》第1期，1903年4月27日
尤当先讲乡土历史，采本境内乡贤名宦流寓诸名人之事迹，令人敬仰叹幕，增长志气者为之解说，以动其希贤慕善之心。尤当先讲乡土有关系之地理，以养成其爱乡土之心。
——《奏定初等小学堂章程》1904年1月13日
材料二 省籍联会斐然暴述，提倡本省风气，固然可敬……但省界甚严，此省不能参与他省……同是中国人，同有亡国之忧，乌可严限界线（省界），自相孤折，以召侮亡。
——据梁启超《历史上中国民族之观察》等
广东地区族群冲突不断，尤其是纷争百年的“土客之争”，双方积怨甚久。客家人的乡土史志，突出自己是“中原衣冠旧族”的汉种；广府人的乡土史志则把客家视为“外米诸种”，或称为“匪”。大概也正是这个原因，广东省教育主管机关在1910年明令各地停止乡土史志书写。
——据《广东乡土地理教科书》等整理
（1）根据材料，概括20世纪初知识阶层形成的“新空间观念”并分析其成因。
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出“新空间观念”下的乡土史志编写对当时产生的积极影响。
19．（2024高二下·衡阳期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪，欧洲掀起了资产阶级革命和民族起义的浪潮，很多失败者被迫流亡。1845年，枯萎病使欧洲的土豆绝收。第二年，南欧地区的庄稼死于干旱而北欧地区则遭受了洪涝灾害。800万爱尔兰人中有100万死于饥饿。19世纪末20世纪初，欧洲各主要国家的工农业生产基本实现了机械化，劳动力大量过剩，他们当中既有工人也有农民，一些手工业者和服务性行业人员也面临着失业的困境。
在阿根廷精英的努力下，鼓励欧洲人移民阿根廷成为一项基本国策。1853年宪法规定：“联邦政府鼓励欧洲移民”，政府“不得限制、妨碍那些以耕种田地、发展工业、引进并传授科学技术为目的而来的外国人进入阿根廷领土，更不得向他们课以任何捐税”。1876年10月，政府通过了关于移民入境和垦殖的法律，其中规定移民可以得到一笔前往工作地点的旅费。
材料二 表1 1876-1897年阿根廷各移民群体的职业构成统计表单位：百分比
职业 意大利人 西班牙人 法国人 英国人 德国人
农场主 66.76 41.33 53.02 27.28 50.01
石匠 1.57 3.25 1.57 3.42 1.17
铁匠 2.75 3.51 7.64 5.26 4.60
艺术家 1.21 2.18 2.20 3.90 2.23
佃户 3.67 8.04 6.19 6.67 8.04
商人 1.07 1.48 3.21 7.68 5.13
园丁 0.32 0.44 0.66 0.35 0.47
雇工 11.08 15.98 7.19 7.08 6.97
其他职业 2.65 8.35 7.82 19.61 10.84
无职业者 8.92 15.44 10.50 18.75 10.54
总数 100 100 100 100 100
人数 845217人 247727人 122770人 22.488人 22062人
表2 1875-1914年阿根廷主要出口品（1910-1914年价格的年均百万金比索）
时间 1875-1879年 1880-1884年 1890-1894年 1900-1901年 1910-1914年
羊毛 34.1 41.3 52.7 66.7 51.9
腌肉 24.6 22.5 35.6 35.6 44.0
冷冻羊肉 0 0 3.5 9.7 8.9
冷冻牛肉 0 0 0.1 10.6 54.0
肉罐头 0 0 0.6 0.5 3.0
小麦 0.2 1.2 28.1 55.1 78.1
玉米 0.3 1.3 6.0 34.4 72.4
蓖麻 0 1.2 3.6 32.2 41.0
燕麦、大麦、黑麦 0 0 0 0.5 14.6
——以上材料均摘编自陈杰珍《试析1820年至1930年阿根廷的欧洲移民运动》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括推动19世纪中期至20世纪初阿根廷的欧洲移民运动的主要因素。
（2）材料二中表1的信息能否作为解释表2现象的证据？说明你的理由。
20．（2024高二下·衡阳期末）阅读材料，回答问题。
时代变局与严复思想
材料：严复（1854-1921)是近代极具影响力的资产阶级启蒙思想家、翻译家、教育家，其思想跟随时代几经变化。以下为严复在不同时期的思想主张。
◆呜呼，观今日之世变，盖自秦以来未有若斯之亟也。……中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民；……其于为学也，中国夸多识，而西人尊新知。……夫士生今日，不睹西洋富强之效者，无目者也。谓不讲富强，而中国自可以安；谓不用西洋之术，而富强自可致；谓用西洋之术，无俟于通达时务之真人才，皆非狂易丧心之人不为此。
——《论世变之亟》（1895)
◆（民国肇建以来）他事未效，徒见四维弛，三纲隳，吏之作奸，如蝟毛起，民方狼顾，有朝不及夕之忧。……亲见七年之民国（的乱象）与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族（西方）三百年之进化，只做到“利己杀人，寡廉鲜耻”八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区……窃尝究观哲理，以为耐久无弊，尚是孔子之书，四书五经…须知中国不灭，旧法可损益，必不可叛。
——《与熊纯如书》（1918)
依据材料并结合所学，以“时代变局与严复思想”为题写一篇历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】古代城市的产生
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，雅典的城市规划突出公共建筑，这主要服务于民主政治，强调民主参与：罗马城市规划突出整体秩序和中轴线在城市建设中的作用，这主要服务于帝国集权统治，强调独裁统治。因此材料反映了古雅典和古罗马城市规划服务于政治统治，C项正确；
材料中没有提及雅典和罗马建筑的风格，无法得出“继承”的结论，A项错误；
古代雅典和罗马都是奴隶制工商业经济，因此材料中雅典和罗马城市规划的差异与经济发展无关，B项错误；
材料反映的是城市规划与政治统治的关系，未涉及人与自然的和谐，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代西方的城市，解题的关键是解读分析材料信息，结合雅典民主政治和罗马帝国独裁统治对城市的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．【答案】D
【知识点】近代中国铁路、航运的发展
【解析】【分析】材料信息反映了水路客运发展整体稳定，但并未消亡，A错误；
据材料可知，上海是区域经济中心而不是全国经济中心，B错误；
材料信息反映的是铁路带动了人口流动，没有体现沿线的城市化，C错误；据材料可知，国民革命时期，铁路的人口流动量大幅减少，此外军阀混战时期人口流动也有变化，可以说明动荡的政治局势影响人口流动，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题是推断类选择题，时空是近代的中国。本题以人口流动量变化表为背景材料，考查了近代中国铁路、航运的发展；注意特定的历史背景，解题关键是材料数据信息的准确解读；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
3．【答案】B
【知识点】明清时期的科技成就；中国古代医学成就
【解析】【分析】材料没有反映“最早”提出辩证施治的原则，且材料内容也与辨证施治无直接关系，A错误；
据材料“每药标正名为纲，附释名为目”“次以集解、辨疑、正误，详其土产形状也。次以气味、主治、附方，著其体用也”和所学可知，该药学著作是《本草纲目》，对每种药物的名字、附释、土产、气味、用途等有明确的记载，体现了编著体例相对完备，重视辨析的特点，B正确；
奠定中医临床学基础的是《伤寒杂病论》，不是《本草纲目》，C错误；
屠呦呦受到《肘后备急方》的启发问鼎诺贝尔奖，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题正向是类选择题，时空是古代的中国。本题以医药学著作的序为背景材料，考查了中国古代医学成就和明清时期的科技成就；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学史料实证和历史解释的历史学科素养。
4．【答案】B
【知识点】中国现代医疗卫生体系的建立与完善
【解析】【分析】材料无“远程医疗”的相关信息，A错误；据材料“ 截至2024年3月，河北省81家省级三甲医院与204家县级医院建立对口帮扶关系，三级医院共向县级医院派出737人开展驻点帮扶，向基层医疗机构推广卫生技术297项，涵盖县级医院所有学科领域 和所学”可知，促进优质医疗资源扩容和区域均衡分布，提高基层治病能力，是推进健康中国建设的具体体现，B正确；
材料主旨是医疗资源的共享而非社会保障制度，社会保障制度在医疗方面表现为医疗保险，C错误；
县级医院不属于农村地区，D错误。
故选B项。
【点评】本题是推断类选择题，时空是现代的中国。本题考查了中国现代医疗卫生体系的建立与完善；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和家国情怀的历史学科素养。
5．【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化的内涵
【解析】【分析】材料反映的是儒家道德修养与政治的结合，材料并未体现“民本思想与君主权力”，A错误；
材料强调的是道德修养与政治的融合，并未侧重强调“礼的自觉性”，B错误；
“三纲”认为人生来就具有高尚的“明德”，但是入世后“明德”被掩，需要经过“大学之道”的教育达到八目，八目中“诚意、正心、修身”是道德修养，“齐家、治国、平天下”是政治实践，通过道德修养来实现政治抱负，道德与政治水乳交融，道德修养成为立身之本，C正确；
材料强调的是道德修养与政治的融合，也并未侧重强调“社会秩序的维护”，D错误。
故答案为：C。【点评】本题是推断类选择题，时空是古代的中国。本题以“三纲八目”的理论为背景材料，考查了中华优秀传统文化的内涵；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
6．【答案】D
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流；明清时期的西学东渐
【解析】【分析】此时法国未对中国的进行殖民侵略，A错误；
材料反映的是中西文化交流的双向性，未涉及“ 基督教在华传播效果增强 ”，B错误；
材料并未强调商业路线在文化活动中的作用，C错误；据材料“从明朝后期到清朝前期”“天文学、数学、物理学、地理学和医学等”“此书涉及中国政治、经济、科学、文化等各个方面”等信息和所学可知，在该时期西方文化传入我国的同时，中华文化也相应地传入了西方，中西方文化交流具有双向性，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题是本质类选择题，时空是明清时期的中国。本题主要考查了明清时期的西学东渐和古代商路上的中西物质与技术交流；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
7．【答案】A
【知识点】拜占庭帝国；拜占庭、俄罗斯文化及其成就
【解析】【分析】据本题材料时间信息和所学可知，在7世纪后，由于外族入侵，拜占庭帝国国立损耗，导致建筑数量减少，规模也大不如从前，A正确；
材料主要体现了拜占庭帝国建筑的变化，未体现古罗马文化的衰落，B错误；
材料没有基督教会势力，不能得出基督教会势力削弱，C错误；
材料主要体现了拜占庭帝国建筑的变化，未有文化创新的内容，D错误。
故答案为：A。【点评】本题是原因类选择题，时空是古代的拜占庭帝国。本题以拜占庭建筑为背景材料，考查了拜占庭文化及其成就；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
8．【答案】B
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流；中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】日本吸收了唐朝文化，并不是排斥外来文化，A错误；
根据“日本对中国的优点进行整理提炼，咀嚼吸收，形成了优美、典雅的日本文化”可知，该学者认为，日本通过吸收唐朝文化形成了日本文化，说明中华文化传入促进了日本民族文化的发展，B正确；
材料反映的是日本对中国文化的吸收，并不能体现“超越”，C错误；
日本文明发展的进程开启于日本留学生留学唐朝之前，时间不符，D错误。
故答案为：B。【点评】本题是本质类选择题，时空是唐朝时期的中国。本题以日本学者木宫泰彦的言论为背景材料，考查了中古时期的东亚日本文化和三国至隋唐的中外文化交流；注意特定的历史背景，解题关键是材料主旨信息的准确领悟；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
9．【答案】D
【知识点】亚欧游牧民族大迁徙；亚欧游牧民族大迁徙的影响
【解析】【分析】材料并未涉及中国北方的民族交融，A不符合题意；
日耳曼人灭亡了西罗马帝国，B不符合题意；
在日耳曼人推翻罗马帝国的基础上，西欧封建社会形成，C不符合题意；
据材料信息可知，原本位于中国北方的匈奴人向西迁移，导致了日耳曼人的西迁，日耳曼人西迁进入罗马帝国境内，导致了西罗马帝国的灭亡，上述一系列的人口迁移和战争，改变了欧亚大陆的政治格局，D符合题意。
故答案为：D。【点评】本题是推断类选择题，时空是古代的亚欧。本题以匈奴人的西迁为背景材料，考查了亚欧游牧民族大迁徙及其影响；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确解读；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
10．【答案】C
【知识点】殖民者入侵对美洲的影响；拉丁美洲文化；欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响
【解析】【分析】材料反映的是阿根廷社会对探戈起源的争论，与社会割裂无关，A错误；
材料反映的是阿根廷文化的多元融合特点，“多元一体”是指多元文化独立发展，却能共同构成一个整体，未体现“一体”，B错误；
据材料可知，探戈诞生于阿根廷，是欧洲或非洲文化与当地土著文化交融或三者交融的产物，它的出现表明，伴随着人口迁移带来的文化互动，促进了人类文明的发展，C正确；
其中的非洲文化不属于殖民文化，D错误。
故答案为：C。【点评】本题是本质类选择题，时空是19世纪末的阿根廷。本题以探戈的起源为背景材料，考查了殖民者入侵对美洲的影响、拉丁美洲文化和欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响等知识点；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
11．【答案】A
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流；古代商路上的中西精神文化交流；丝绸之路的开辟及其发展历程
【解析】【分析】根据材料“中国开元通宝等货币源源不断地从国内流通至……东南亚国家”“开始仿照青瓷和白瓷”“波斯三彩的定型与着色也深受中国陶瓷的影响”“而外国的特产……也来到了中国”等信息和所学可知，唐宋时期海上丝绸之路推动了中外贸易，从而促进了中外交流，A符合题意；
材料不仅仅涉及欧亚之间的交流，还涉及北非的埃及，B不符合题意；
材料不仅仅涉及手工业，其主旨是关于中外交流，C不符合题意；
材料反映的是海上丝绸之路对中外交流的促进，未涉及唐朝的商业政策，D不符合题意。
故答案为：A。【点评】本题是推断类选择题，时空是古代的中国。本题主要考查了古代商路上的中西物质与技术交流、古代商路上的中西精神文化交流和丝绸之路的开辟及其发展历程等知识；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确分析；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
12．【答案】A
【知识点】商品流动与文化交流国际化的联系；文化交流国际化的表现（茶文化、服饰、钟表）
【解析】【分析】据材料可知，17世纪茶叶消费仅在英国上层社会流行；至18～19世纪，茶叶消费日趋平民化，并形成符合平民阶层的更具“随意性”的茶文化习惯，再结合新航路开辟与全球贸易发展等相关知识可知，英国茶叶消费和文化的变化正是得益于当时茶叶贸易规模扩大，推动茶叶售价的下降，使其能够走进普通的百姓家，A正确；
材料未涉及“物种交流”，B错误；
材料未涉及“政治民主化”，C错误；
材料反映的是茶叶贸易扩大，使茶叶价格下降推动其普及，并不代表民众消费能力提高，D错误。
故答案为：A。【点评】本题是推断类选择题，时空是近代的英国。本题以茶叶为背景材料，考查了商品流动与文化交流国际化的联系和文化交流国际化的表现(茶文化、服饰、钟表)；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确解读；旨在培养学生时空观念和历史解释的历史学科素养。
13．【答案】D
【知识点】蒙古西征及其对东西方交流的影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，公元1219～1260年处于蒙古西征时期，蒙古西征客观上推动了区域文化交流，符合材料信息，D项正确；
希腊化时代的时间是公元前4世纪末—公元1世纪初，与材料时间不符，A项错误；
材料只是体现了蒙古西征对区域文化交流的影响，“战争有效促进东西方历史发展进程”夸大了蒙古西征的影响，B项错误；
材料反映的是蒙古西征对区域文化交流的影响，不是强调实用技术的影响，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查蒙古西征及其影响，解题的关键是抓住题干时间，解读材料信息，结合蒙古西征的影响从文化交流角度解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．【答案】B
【知识点】欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响
【解析】【分析】第一次泛非会议1900年召开，A不符合题意；
据材料信息和所学可知，殖民者的入侵使得美洲印第安人数量锐减，欧洲人和非洲黑人数量激增，迅速改变了美洲的人口结构，出现了新的族群。白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民；这些来自不同地方的各个族群有着各具特色的文化，他们共同生活在美洲，形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化，B符合题意；
二战后，面对阿尔及利亚人民的武装斗争，法国总统戴高乐而非英国首相丘吉尔不得不签署协议，承认其独立，C不符合题意；
殖民体系的瓦解有利于推动而非直接促成了国际政治经济新秩序的建立，而且国际政治经济新秩序也尚未建立，D不符合题意。
故答案为：B。【点评】本题是正向类选择题，时空是20世纪的世界。本题以英国著名“魔幻写实主义”作家萨尔曼·鲁西迪为背景材料，考查了欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确迁移所学知识；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
15．【答案】D
【知识点】中国推动世界遗产保护的举措
【解析】【分析】材料未讲述文化的保护和传承刻不容缓，A不符合题意；
材料未讲述建设甲骨文博物馆提上日程，B不符合题意；
材料未讲述甲骨文的保护和传承国际化，C不符合题意；
据材料“我国科技工作者为防止甲骨片被持续风化和腐蚀”“通过数字化采集让古老的甲骨文‘活’起来。”可知，高新技术应用于甲骨文的研究与保护，丰富和拓展了文化传承途径，D符合题意。
故答案为：D。【点评】本题是本质类选择题，时空是现代的中国。本题以多光谱等超高精度采样技术为背景材料，考查了中国推动世界遗产保护的举措；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实和历史解释的历史学科素养。
16．【答案】C
【知识点】文化遗产保护的背景及措施
【解析】【分析】据材料“具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物”可知，材料主要在强调物质文化遗产的保护，而不是非物质文化遗产，A不符合题意；
文化传播以学校教育、印刷书、图书馆、博物馆等为载体，这一公约并非文化传承的载体，B不符合题意；
据材料“ 承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产，不对其实施任何报复行为 ”和所学可知， 这一公约有利于保护世界的物质文化遗产，而文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性有着重要的意义，C符合题意；
材料不涉及司法，D不符合题意。
故答案为：C。【点评】本题是推断类选择题，时空是1954年的世界。本题以《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》为背景材料，考查了文化遗产保护的背景及措施；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确分析；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
17．【答案】（1）影响：引进东方技术与科学，促进了古希腊社会生产力的提升和经济的发展；促进东西方文化交流，丰富了古希腊的文化生活与艺术创作；促进文字和书写体系的变革，有利于知识的记录和传播；希腊宗教和神话出现融合，西亚神话成为希腊神话的重要内容；促进希腊哲学的发展；希腊文化的影响力扩大。（任答3点））
（2）不同：希腊文化在地中海东岸地区广泛传播，中华文化圈则是在东亚地区形成，主要影响了中国及其周边的日本、朝鲜、越南等国家；希腊文明在很大程度上吸收了西亚和埃及的文化元素，而中华文化圈的形成则是周边国家主动向中国学习，派遣使者和留学生，积极吸收中华文明的成果；希腊化世界的形成中，希腊文化是核心，但受到了东方文化的深刻影响，中华文化圈则是以中华文明为核心，周边国家在其基础上形成了共同的文化特征。
原因：大一统的国家政治体制；强大的国力以及繁荣的经济；儒家文化的广泛传播；朝贡贸易的影响。
【知识点】古代希腊文明；古代世界文明的交流；中华文化的起源与发展；中华优秀文化的特点与价值；“希腊化时代”
【解析】【分析】（1）根据材料一“东方商人、工匠的活动，不仅带来了东方的技术、科学”和所学可知，引进东方技术与科学，促进了古希腊社会生产力的提升和经济的发展；根据材料一“带来了东方的诗歌、神话，也带来了东方的字母和书写理念。”和所学可知，促进东西方文化交流，丰富了古希腊的文化生活与艺术创作并且促进文字和书写体系的变革，有利于知识的记录和传播；根据材料一“西亚神话成为希腊神话的重要内容。”和所学可知，希腊宗教和神话出现融合，西亚神话成为希腊神话的重要内容；根据材料一“第一批希腊哲学家泰勒斯、赫拉克利特等全都来自小亚细亚西岸的爱奥尼亚城邦。”和所学可知，促进希腊哲学的发展；根据材料一“希腊文化随着希腊人的足迹迅速扩展”和所学可知，希腊文化的影响力扩大。
（2）第一小问不同特点，根据材料二“中华文明与周边地区的交流由来已久。公元前4世纪，中国与朝鲜地区在经济上已有联系”与材料一“在公元前8世纪至公元前7世纪，西亚地中海世界出现了文化交流空前频繁、活跃的局面”可知，希腊文化在地中海东岸地区广泛传播，中华文化圈则是在东亚地区形成，主要影响了中国及其周边的日本、朝鲜、越南等国家；根据材料二“周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。”与材料一“东方商人、工匠的活动，不仅带来了东方的技术、科学，带来了东方的诗歌、神话，也带来了东方的字母和书写理念”和所学可知，希腊文明在很大程度上吸收了西亚和埃及的文化元素，而中华文化圈的形成则是周边国家主动向中国学习，派遣使者和留学生，积极吸收中华文明的成果；根据材料二“中华典章制度、思想文学、生活方式和文化的观念形态深刻渗入日本、朝鲜、越南，最终形成以中华文明为基础、以汉字为表征的中华文化圈。”与材料一“希腊文化在地中海东岸地区广泛传播，形成所谓希腊化世界。”和所学可知，希腊化世界的形成中，希腊文化是核心，但受到了东方文化的深刻影响，中华文化圈则是以中华文明为核心，周边国家在其基础上形成了共同的文化特征。第二小问原因，根据材料二“中华文明与周边地区的交流由来已久。公元前4世纪，中国与朝鲜地区在经济上已有联系”和所学可知，强大的国力以及繁荣的经济；根据材料二“此后，中原与周边各国交流更加频繁，至南北朝时期中国与周边国家的册封体制形成。”和所学可知，朝贡贸易的影响；根据材料二“周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果”和所学可知，儒家文化的广泛传播；据所学可知，大一统的国家政治体制。
【点评】本题是影响类、特点类和背景类材料分析题，时空是古代的世界。本题以、伯克特《东方化革命》、马克垚《世界文明史》和 袁行霈《中华文明史》 为背景材料，考查了古代希腊文明、“希腊化时代”、古代世界文明的交流、中华文化的起源与发展和中华优秀文化的特点与价值等知识点；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确提取和探究；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观和历史解释等历史学科素养。
18．【答案】（1）新空间观念：强调以省份或地区为单位，重视乡土情感和地域认同，同时试图通过强化地方群体的凝聚力来增强国家的整体力量。成因：民族危机的加深；西方民族主义思想的传入和影响；清末新政的推动。
（2）积极影响：一定程度上有利于增进地方团结、增强爱国意识；促进地方文化的挖掘和传承；增强地方群体的凝聚力；推动地方自治和社会进步。
【知识点】清末“新政”与预备立宪；近代中国学校教育；近代中国社会生活的变化
【解析】【分析】（1）第一小问空间观念，根据材料一中“尤当先讲乡土历史，采本境内乡贤名宦流寓诸名人之事迹”，材料二中“省籍联会斐然暴述，提倡本省风气”、“此省不能参与他省……同是中国人，同有亡国之忧”可知，强调以省份或地区为单位，重视乡土情感和地域认同，同时试图通过强化地方群体的凝聚力来增强国家的整体力量。第二小问成因，根据材料“国之存亡，要以能群不能群为断，而欲成大群，又必集合小群以相联结。故各省团体不固，不独无以联情谊，抑亦何以立自治之本，以战胜于生存竞争之域”可知，民族危机的加深；据材料中20世纪初的时间信息和所学可知，清末新政的推动；据所学，从外部的影响看，西方民族主义思想的传入和影响。
（2）根据材料“国之存亡，要以能群不能群为断，而欲成大群，又必集合小群以相联结”“广东地区族群冲突不断，尤其是纷争百年的‘土客之争’，双方积怨甚久”和所学可知，一定程度上有利于增进地方团结、增强爱国意识；据所学可知，通过编写乡土史志，知识分子开始系统地整理和记录地方的历史和文化，这不仅有助于地方文化的传承，也有助于增强地方群体的文化认同感；乡土史志的编写，往往强调地方的特色和优越性，这有助于激发地方群体的自豪感和归属感，从而增强地方的凝聚力；通过乡土史志的编写和传播，知识分子可以影响和引导地方舆论，推动地方自治和社会的进步，这也有助于培养地方精英，提升地方社会的整体素质和水平。
【点评】本题是特点类、背景类和影响类材料分析题，时空是近代中国。本题以《奏定初等小学堂章程》、梁启超《历史上中国民族之观察》和《广东乡土地理教科书》 等为背景材料，考查了近代中国社会生活的变化、清末“新政”与预备立宪和近代中国学校教育 ；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科综合素养。
19．【答案】（1）欧洲革命造成失败者流亡美洲；饥荒迫使欧洲人移民；工业革命的机械化造成劳动力过剩和一些传统行业受到冲击；民间和政府鼓励欧洲移民的政策；阿根廷的自然地理优势。
（2）示例一：观点：能。
理由：表1中的信息：欧洲移民在阿根廷从事职业多元化，同时经营农业的比例较高。表2中的现象：阿根廷当时主要出口产品为农产品，工业化水平不高。说明欧洲移民推动了阿根廷农业的发展。
示例二：观点：不能。
理由：表1中的信息：欧洲移民在阿根廷从事职业多元化.同时经营农业的比例较高。表2中的现象：阿根廷当时主要出口产品农产品，工业化水平不高。说明阿根廷本身的经济结构是以农业为主，所以欧洲移民中很多人从事农业生产，是适应阿根廷现实的结果。
【知识点】殖民者入侵对美洲的影响；美洲人口结构变化的特点；拉丁美洲文化；欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响
【解析】【分析】（1）根据材料“19世纪，欧洲掀起了资产阶级革命和民族起义的浪潮，很多失败者被迫流亡”可得出，欧洲革命造成失败者流亡美洲；根据材料“1845年，枯萎病使欧洲的土豆绝收”可得出，饥荒迫使欧洲人移民；根据材料“19世纪末20世纪初，欧洲各主要国家的工农业生产基本实现了机械化，劳动力大量过剩”可得出，工业革命的机械化造成劳动力过剩和一些传统行业受到冲击；根据材料“在阿根廷精英的努力下，鼓励欧洲人移民阿根廷成为一项基本国策”可得出，民间和政府鼓励欧洲移民的政策；根据材“1876年10月，政府通过了关于移民入境和垦殖的法律，其中规定移民可以得到一笔前往工作地点的旅费”和所学可得出，阿根廷的自然地理优势等。
（2） 首先，能够观点明确，能够准确提取材料信息，并根据两个表格信息找出内在关联，能够运用唯物史观辩证看待。其次，如：观点：能。根据材料可得出理由：表1中的信息：欧洲移民在阿根廷从事职业多元化，同时经营农业的比例较高。表2中的现象：阿根廷当时主要出口产品为农产品，工业化水平不高。说明欧洲移民推动了阿根廷农业的发展。示例二：其次，如观点：不能。根据材料可得出理由：表1中的信息：欧洲移民在阿根廷从事职业多元化.同时经营农业的比例较高。表2中的现象：阿根廷当时主要出口产品农产品，工业化水平不高。说明阿根廷本身的经济结构是以农业为主，所以欧洲移民中很多人从事农业生产，是适应阿根廷现实的结果。
【点评】本题是背景类、特点类和认识类材料题，时空是19世纪中期至20世纪初的美洲和欧洲。本题以陈杰珍《试析1820年至1930年阿根廷的欧洲移民运动》为背景材料，考查了殖民者入侵对美洲的影响、美洲人口结构变化的特点、拉丁美洲文化和欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响等知识点；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确获取和解读；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观和历史解释等历史学科素养。
20．【答案】甲午战败，民族危机加深，以“中体西用”为指导思想的洋务运动破产，民族资本主义经济发展；严复认为中国落后的根源不在于器物而是制度，积极宣传西方政治制度，主张维新变法挽救民族危机；这一思想促进了思想启蒙，推动了维新变法运动的开展。
民国成立后，军阀混战，社会秩序混乱，新文化运动彻底批判旧礼教和旧文化，第一次世界大战暴露了西方政治制度和文化的弊端；严复对中西文化重新思考，意图从传统文化中寻找救国的理论依据；这一思想有利于人们认识传统文化的重要性。
总之，随时代变化，严复由积极传播西学到推崇中华传统文化，体现了中国近代知识分子对救亡图存道路不断思考，对近代中国的思想启蒙具有重要意义。
【知识点】戊戌维新运动；新文化运动
【解析】【分析】首先，据本题材料概括严复不同时期的主张，据材料“中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民”并结合所学知识得出，甲午战败，民族危机加深，以“中体西用”为指导思想的洋务运动破产，民族资本主义经济发展；严复认为中国落后的根源不在于器物而是制度，积极宣传西方政治制度，主张维新变法挽救民族危机；这一思想促进了思想启蒙，推动了维新变法运动的开展。然后，结合时代背景进行分析及评价，根据材料“（民国肇建以来）他事未效，徒见四维弛，三纲隳，吏之作奸，如蝟毛起，民方狼顾，有朝不及夕之忧”，得出民国成立后，军阀混战，社会秩序混乱，新文化运动彻底批判旧礼教和旧文化。据材料“觉彼族（西方）三百年之进化，只做到‘利己杀人，寡廉鲜耻’八个字”“回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区”“须知中国不灭，旧法可损益，必不可叛”可得出，第一次世界大战暴露了西方政治制度和文化的弊端；严复对中西文化重新思考，意图从传统文化中寻找救国的理论依据；这一思想有利于人们认识传统文化的重要性。最后，总结升华为：严复受时代变局的影响，随时代变化，严复由积极传播西学到推崇中华传统文化，体现了中国近代知识分子对救亡图存道路不断思考，对近代中国的思想启蒙具有重要意义。
【点评】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是近代的中国。本题以严复在不同时期的思想主张为背景材料，考查了戊戌维新运动和新文化运动；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养。本题为开放性试题，注意表述成文，条理清晰，言之有理即可。
湖南省衡阳县第四中学2023-2024学年高二下学期期末模拟历史试题
一、本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2024高二下·衡阳期末） 古雅典的市政公共建筑占据城市中心位置，市政广场成为交流信息的重要场所。古罗马的市政建筑追求整体和谐和规模壮观，强调中轴线在城市建设中的作用。这些信息反映了（ ）
A．罗马继承了雅典建筑风格 B．经济发展决定市政建设规模
C．城市规划服务于政治统治 D．人与自然和谐共处理念产生
【答案】C
【知识点】古代城市的产生
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，雅典的城市规划突出公共建筑，这主要服务于民主政治，强调民主参与：罗马城市规划突出整体秩序和中轴线在城市建设中的作用，这主要服务于帝国集权统治，强调独裁统治。因此材料反映了古雅典和古罗马城市规划服务于政治统治，C项正确；
材料中没有提及雅典和罗马建筑的风格，无法得出“继承”的结论，A项错误；
古代雅典和罗马都是奴隶制工商业经济，因此材料中雅典和罗马城市规划的差异与经济发展无关，B项错误；
材料反映的是城市规划与政治统治的关系，未涉及人与自然的和谐，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代西方的城市，解题的关键是解读分析材料信息，结合雅典民主政治和罗马帝国独裁统治对城市的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．（2024高二下·衡阳期末）下图为近代长三角地区铁路、水路人口流动量变化表（宁为南京、甬为宁波。沪宁、沪杭甬是铁路）。据此推知，这一时期（ ）
A．长三角水路运输趋于消亡 B．上海是全国经济的中心
C．铁路带动了沿线的城市化 D．政治局势影响人口流动
【答案】D
【知识点】近代中国铁路、航运的发展
【解析】【分析】材料信息反映了水路客运发展整体稳定，但并未消亡，A错误；
据材料可知，上海是区域经济中心而不是全国经济中心，B错误；
材料信息反映的是铁路带动了人口流动，没有体现沿线的城市化，C错误；据材料可知，国民革命时期，铁路的人口流动量大幅减少，此外军阀混战时期人口流动也有变化，可以说明动荡的政治局势影响人口流动，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题是推断类选择题，时空是近代的中国。本题以人口流动量变化表为背景材料，考查了近代中国铁路、航运的发展；注意特定的历史背景，解题关键是材料数据信息的准确解读；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
3．（2024高二下·衡阳期末）某医药学著作的序中写到：“予开卷细玩，每药标正名为纲，附释名为目，正始也。次以集解、辨疑、正误，详其土产形状也。次以气味、主治、附方，著其体用也。上自坟典，下及传奇，凡有相关，靡不备采”。下列有关该著作的说法，正确的是（ ）
A．最早提出辨证施治原则 B．体例完备且重视真伪辨析
C．奠定中医临床学的基础 D．受此启发的研究问鼎诺奖
【答案】B
【知识点】明清时期的科技成就；中国古代医学成就
【解析】【分析】材料没有反映“最早”提出辩证施治的原则，且材料内容也与辨证施治无直接关系，A错误；
据材料“每药标正名为纲，附释名为目”“次以集解、辨疑、正误，详其土产形状也。次以气味、主治、附方，著其体用也”和所学可知，该药学著作是《本草纲目》，对每种药物的名字、附释、土产、气味、用途等有明确的记载，体现了编著体例相对完备，重视辨析的特点，B正确；
奠定中医临床学基础的是《伤寒杂病论》，不是《本草纲目》，C错误；
屠呦呦受到《肘后备急方》的启发问鼎诺贝尔奖，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题正向是类选择题，时空是古代的中国。本题以医药学著作的序为背景材料，考查了中国古代医学成就和明清时期的科技成就；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学史料实证和历史解释的历史学科素养。
4．（2024高二下·衡阳期末）截至2024年3月，河北省81家省级三甲医院与204家县级医院建立对口帮扶关系，三级医院共向县级医院派出737人开展驻点帮扶，向基层医疗机构推广卫生技术297项，涵盖县级医院所有学科领域。省级医疗资源的下沉和共享（ ）
A．体现科技进步助力远程医疗 B．推进了健康中国建设
C．完善了我国的社会保障制度 D．促进城乡一体化进程
【答案】B
【知识点】中国现代医疗卫生体系的建立与完善
【解析】【分析】材料无“远程医疗”的相关信息，A错误；据材料“ 截至2024年3月，河北省81家省级三甲医院与204家县级医院建立对口帮扶关系，三级医院共向县级医院派出737人开展驻点帮扶，向基层医疗机构推广卫生技术297项，涵盖县级医院所有学科领域 和所学”可知，促进优质医疗资源扩容和区域均衡分布，提高基层治病能力，是推进健康中国建设的具体体现，B正确；
材料主旨是医疗资源的共享而非社会保障制度，社会保障制度在医疗方面表现为医疗保险，C错误；
县级医院不属于农村地区，D错误。
故选B项。
【点评】本题是推断类选择题，时空是现代的中国。本题考查了中国现代医疗卫生体系的建立与完善；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和家国情怀的历史学科素养。
5．（2024高二下·衡阳期末）儒家经典《大学》提出了“三纲八目”的理论。“三纲”就是“明明德”“亲民”“止于至善”，认为入世后“明德”被掩，经过“大学之道”的教育，达到道德完善的境地。具体说，就是做到“八目”，即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。儒家的这一理论（ ）
A．促使民本思想与君主权力结合 B．过分强调礼的自觉性
C．体现出道德修养与政治的融合 D．注重社会秩序的维护
【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化的内涵
【解析】【分析】材料反映的是儒家道德修养与政治的结合，材料并未体现“民本思想与君主权力”，A错误；
材料强调的是道德修养与政治的融合，并未侧重强调“礼的自觉性”，B错误；
“三纲”认为人生来就具有高尚的“明德”，但是入世后“明德”被掩，需要经过“大学之道”的教育达到八目，八目中“诚意、正心、修身”是道德修养，“齐家、治国、平天下”是政治实践，通过道德修养来实现政治抱负，道德与政治水乳交融，道德修养成为立身之本，C正确；
材料强调的是道德修养与政治的融合，也并未侧重强调“社会秩序的维护”，D错误。
故答案为：C。【点评】本题是推断类选择题，时空是古代的中国。本题以“三纲八目”的理论为背景材料，考查了中华优秀传统文化的内涵；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
6．（2024高二下·衡阳期末）从明朝后期到清朝前期，西方的天文学、数学、物理学、地理学和医学等逐渐传入中国。在同时期的法国，耶稣会士杜赫德根据海外传教士的书简、札记、日记中的有关材料，编写成《中华帝国全志》一书，此书涉及中国政治、经济、科学、文化等各个方面。这说明该时期（ ）
A．殖民侵略客观上促进不同文化的碰撞
B．基督教在华传播效果增强
C．文化活动依托于国家开辟的商业路线
D．中西文化交流呈现双向性
【答案】D
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流；明清时期的西学东渐
【解析】【分析】此时法国未对中国的进行殖民侵略，A错误；
材料反映的是中西文化交流的双向性，未涉及“ 基督教在华传播效果增强 ”，B错误；
材料并未强调商业路线在文化活动中的作用，C错误；据材料“从明朝后期到清朝前期”“天文学、数学、物理学、地理学和医学等”“此书涉及中国政治、经济、科学、文化等各个方面”等信息和所学可知，在该时期西方文化传入我国的同时，中华文化也相应地传入了西方，中西方文化交流具有双向性，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题是本质类选择题，时空是明清时期的中国。本题主要考查了明清时期的西学东渐和古代商路上的中西物质与技术交流；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
7．（2024高二下·衡阳期末）早期的拜占庭建筑大多仿照古罗马式样，数量多、教堂建筑规模宏大、装饰奢华；7世纪后，建筑数量减少，规模也不如从前，教堂建筑呈现占地少、向空中发展的特点，取消了圣索菲亚大教堂那样的中央大穹窿，代之以若干小穹窿。出现这一变化的主要原因是（ ）
A．拜占庭国力的损耗 B．古罗马文化的衰落
C．基督教会势力削弱 D．拜占庭文化的创新
【答案】A
【知识点】拜占庭帝国；拜占庭、俄罗斯文化及其成就
【解析】【分析】据本题材料时间信息和所学可知，在7世纪后，由于外族入侵，拜占庭帝国国立损耗，导致建筑数量减少，规模也大不如从前，A正确；
材料主要体现了拜占庭帝国建筑的变化，未体现古罗马文化的衰落，B错误；
材料没有基督教会势力，不能得出基督教会势力削弱，C错误；
材料主要体现了拜占庭帝国建筑的变化，未有文化创新的内容，D错误。
故答案为：A。【点评】本题是原因类选择题，时空是古代的拜占庭帝国。本题以拜占庭建筑为背景材料，考查了拜占庭文化及其成就；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
8．（2024高二下·衡阳期末）日本学者木宫泰彦说：“唐朝三百年间，学生、僧生带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪。”日本对中国的优点进行整理提炼，咀嚼吸收，形成了优美、典雅的日本文化。该学者意在说明（ ）
A．日本社会排斥外来文化的影响
B．中华文化促进了日本民族文化的发展
C．日本文化水平超越了中华文化
D．留学唐朝开启了日本文明发展的进程
【答案】B
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流；中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】日本吸收了唐朝文化，并不是排斥外来文化，A错误；
根据“日本对中国的优点进行整理提炼，咀嚼吸收，形成了优美、典雅的日本文化”可知，该学者认为，日本通过吸收唐朝文化形成了日本文化，说明中华文化传入促进了日本民族文化的发展，B正确；
材料反映的是日本对中国文化的吸收，并不能体现“超越”，C错误；
日本文明发展的进程开启于日本留学生留学唐朝之前，时间不符，D错误。
故答案为：B。【点评】本题是本质类选择题，时空是唐朝时期的中国。本题以日本学者木宫泰彦的言论为背景材料，考查了中古时期的东亚日本文化和三国至隋唐的中外文化交流；注意特定的历史背景，解题关键是材料主旨信息的准确领悟；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
9．（2024高二下·衡阳期末）公元370年，原来生活在亚洲的游牧民族匈奴人越过伏尔加河西迁，由此引发一系列连锁反映。374年，匈奴人打败顿河西岸的日耳曼人的一支东哥特人，东哥特人只好往西迁逃。375年，匈奴人又在德涅斯特河畔打败西哥特人、于是西哥特人渡过多瑙河，南下进入罗马帝国境内。匈奴人的西迁（ ）
A．促进了中国北方的民族交融 B．直接导致了罗马帝国的灭亡
C．推动了西欧封建社会的形成 D．改变了欧亚大陆的政治格局
【答案】D
【知识点】亚欧游牧民族大迁徙；亚欧游牧民族大迁徙的影响
【解析】【分析】材料并未涉及中国北方的民族交融，A不符合题意；
日耳曼人灭亡了西罗马帝国，B不符合题意；
在日耳曼人推翻罗马帝国的基础上，西欧封建社会形成，C不符合题意；
据材料信息可知，原本位于中国北方的匈奴人向西迁移，导致了日耳曼人的西迁，日耳曼人西迁进入罗马帝国境内，导致了西罗马帝国的灭亡，上述一系列的人口迁移和战争，改变了欧亚大陆的政治格局，D符合题意。
故答案为：D。【点评】本题是推断类选择题，时空是古代的亚欧。本题以匈奴人的西迁为背景材料，考查了亚欧游牧民族大迁徙及其影响；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确解读；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
10．（2024高二下·衡阳期末）探戈是19世纪末在阿根廷诞生并流传世界的一种舞蹈形式。关于探戈的起源，阿根廷国内则众说纷纭。有人认为“探戈”一词源于拉丁语，该舞是西班牙安达卢西亚地区舞蹈与土著文化的结合；有人指出“探戈”一词源于班图语，该舞是非洲米隆加舞与土著文化的结合，其音乐灵感则来自非裔古巴人。该材料可用于说明（ ）
A．种族思想加剧社会文化的割裂
B．阿根廷文化具有多元一体的特征
C．人口迁移推动文化交融和发展
D．殖民文化的传播呈现本土化趋势
【答案】C
【知识点】殖民者入侵对美洲的影响；拉丁美洲文化；欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响
【解析】【分析】材料反映的是阿根廷社会对探戈起源的争论，与社会割裂无关，A错误；
材料反映的是阿根廷文化的多元融合特点，“多元一体”是指多元文化独立发展，却能共同构成一个整体，未体现“一体”，B错误；
据材料可知，探戈诞生于阿根廷，是欧洲或非洲文化与当地土著文化交融或三者交融的产物，它的出现表明，伴随着人口迁移带来的文化互动，促进了人类文明的发展，C正确；
其中的非洲文化不属于殖民文化，D错误。
故答案为：C。【点评】本题是本质类选择题，时空是19世纪末的阿根廷。本题以探戈的起源为背景材料，考查了殖民者入侵对美洲的影响、拉丁美洲文化和欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响等知识点；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
11．（2024高二下·衡阳期末）唐代，开元通宝等货币源源不断地从国内流通至泰国、越南、柬埔寨等东南亚国家。从11世纪起，埃及福斯塔特地区的陶瓷工人开始仿照青瓷和白瓷，来研究陶瓷的生产工艺。在古波斯王国，波斯三彩的定型与着色也深受中国陶瓷的影响。而外国的特产，如香料、象牙、琉璃等也来到了中国。这些可用于印证（ ）
A．海上丝绸之路促进了中外交流 B．欧亚大陆之间商贸交流频繁
C．中国传统手工业占据优势地位 D．唐朝政府积极调整商业政策
【答案】A
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流；古代商路上的中西精神文化交流；丝绸之路的开辟及其发展历程
【解析】【分析】根据材料“中国开元通宝等货币源源不断地从国内流通至……东南亚国家”“开始仿照青瓷和白瓷”“波斯三彩的定型与着色也深受中国陶瓷的影响”“而外国的特产……也来到了中国”等信息和所学可知，唐宋时期海上丝绸之路推动了中外贸易，从而促进了中外交流，A符合题意；
材料不仅仅涉及欧亚之间的交流，还涉及北非的埃及，B不符合题意；
材料不仅仅涉及手工业，其主旨是关于中外交流，C不符合题意；
材料反映的是海上丝绸之路对中外交流的促进，未涉及唐朝的商业政策，D不符合题意。
故答案为：A。【点评】本题是推断类选择题，时空是古代的中国。本题主要考查了古代商路上的中西物质与技术交流、古代商路上的中西精神文化交流和丝绸之路的开辟及其发展历程等知识；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确分析；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
12．（2024高二下·衡阳期末）17世纪初，茶叶作为“馈赠宫廷高官的礼品”在英国上层社会逐渐流行，并形成一套繁杂、攀比的“下午茶”礼仪。18～19世纪时，“我把茶壶坐上吧，你一定得喝一杯茶”成为英国家庭接待客人的常用语；此外，小说中也大量出现反映市井生活的“非正式的英国茶会”。这一变化（ ）
A．得益于全球经济联系的日益密切
B．表明物种交流改变了社会消费习惯
C．折射出政治民主化影响社会生活
D．根源于殖民扩张提高民众消费能力
【答案】A
【知识点】商品流动与文化交流国际化的联系；文化交流国际化的表现（茶文化、服饰、钟表）
【解析】【分析】据材料可知，17世纪茶叶消费仅在英国上层社会流行；至18～19世纪，茶叶消费日趋平民化，并形成符合平民阶层的更具“随意性”的茶文化习惯，再结合新航路开辟与全球贸易发展等相关知识可知，英国茶叶消费和文化的变化正是得益于当时茶叶贸易规模扩大，推动茶叶售价的下降，使其能够走进普通的百姓家，A正确；
材料未涉及“物种交流”，B错误；
材料未涉及“政治民主化”，C错误；
材料反映的是茶叶贸易扩大，使茶叶价格下降推动其普及，并不代表民众消费能力提高，D错误。
故答案为：A。【点评】本题是推断类选择题，时空是近代的英国。本题以茶叶为背景材料，考查了商品流动与文化交流国际化的联系和文化交流国际化的表现(茶文化、服饰、钟表)；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确解读；旨在培养学生时空观念和历史解释的历史学科素养。
13．（2024高二下·衡阳期末） 公元1219～1260年，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，同时不少高明的回回医师，也随蒙古汗、王公东来。此外，还有不少阿拉伯建筑师来华，在各地修建清真寺，同样中国的纺织、陶瓷等手工业技术人员也向西迁徙，到达印度、阿拉伯、俄罗斯等地。这说明（ ）
A．希腊化时代文化中心向东转移
B．战争有效促进东西方历史发展进程
C．实用技术交流加强了民族融合
D．蒙古西征客观上推动区域文化交流
【答案】D
【知识点】蒙古西征及其对东西方交流的影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，公元1219～1260年处于蒙古西征时期，蒙古西征客观上推动了区域文化交流，符合材料信息，D项正确；
希腊化时代的时间是公元前4世纪末—公元1世纪初，与材料时间不符，A项错误；
材料只是体现了蒙古西征对区域文化交流的影响，“战争有效促进东西方历史发展进程”夸大了蒙古西征的影响，B项错误；
材料反映的是蒙古西征对区域文化交流的影响，不是强调实用技术的影响，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查蒙古西征及其影响，解题的关键是抓住题干时间，解读材料信息，结合蒙古西征的影响从文化交流角度解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．（2024高二下·衡阳期末）萨尔曼·鲁西迪，英国著名“魔幻写实主义”作家，被称为后毛姆时代最伟大的殖民文学教父。由于多元文化的背景使他具有独特的视角，在世界文学、艺术等发展历史上，诞生过许多关于殖民主义的优秀文艺作品，以下关于殖民主义（体系）描述正确的是（ ）
A．1919年，第一次泛非会议的召开，体现了非洲人民要求民族独立和自治的强烈愿望
B．殖民者的入侵，改变了殖民地的人口结构，形成了新的族群，发展了新的文化
C．二战后，面对阿尔及利亚人民的武装斗争，英国首相丘吉尔不得不签署协议，承认其独立
D．殖民体系的瓦解直接促成了国际政治经济新秩序的建立
【答案】B
【知识点】欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响
【解析】【分析】第一次泛非会议1900年召开，A不符合题意；
据材料信息和所学可知，殖民者的入侵使得美洲印第安人数量锐减，欧洲人和非洲黑人数量激增，迅速改变了美洲的人口结构，出现了新的族群。白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民；这些来自不同地方的各个族群有着各具特色的文化，他们共同生活在美洲，形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化，B符合题意；
二战后，面对阿尔及利亚人民的武装斗争，法国总统戴高乐而非英国首相丘吉尔不得不签署协议，承认其独立，C不符合题意；
殖民体系的瓦解有利于推动而非直接促成了国际政治经济新秩序的建立，而且国际政治经济新秩序也尚未建立，D不符合题意。
故答案为：B。【点评】本题是正向类选择题，时空是20世纪的世界。本题以英国著名“魔幻写实主义”作家萨尔曼·鲁西迪为背景材料，考查了欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确迁移所学知识；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
15．（2024高二下·衡阳期末）近年来，我国科技工作者为防止甲骨片被持续风化和腐蚀，开启了运用超越人眼识别的多光谱等超高精度采样技术，尤其是微痕提取和三维图像技术，通过数字化采集让古老的甲骨文“活”起来。这反映出（ ）
A．文化的保护和传承刻不容缓 B．建设甲骨文博物馆提上日程
C．甲骨文的保护和传承国际化 D．高新技术拓展文化传承途径
【答案】D
【知识点】中国推动世界遗产保护的举措
【解析】【分析】材料未讲述文化的保护和传承刻不容缓，A不符合题意；
材料未讲述建设甲骨文博物馆提上日程，B不符合题意；
材料未讲述甲骨文的保护和传承国际化，C不符合题意；
据材料“我国科技工作者为防止甲骨片被持续风化和腐蚀”“通过数字化采集让古老的甲骨文‘活’起来。”可知，高新技术应用于甲骨文的研究与保护，丰富和拓展了文化传承途径，D符合题意。
故答案为：D。【点评】本题是本质类选择题，时空是现代的中国。本题以多光谱等超高精度采样技术为背景材料，考查了中国推动世界遗产保护的举措；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实和历史解释的历史学科素养。
16．（2024高二下·衡阳期末）1954年，美国、苏联、英国等50个国家在荷兰海牙签署《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》，承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产，不对其实施任何报复行为。这一公约（ ）
A．目的是保护非物质文化遗产 B．是文化传播的重要载体
C．有利于维护世界文化多样性 D．发展了国际的司法制度
【答案】C
【知识点】文化遗产保护的背景及措施
【解析】【分析】据材料“具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物”可知，材料主要在强调物质文化遗产的保护，而不是非物质文化遗产，A不符合题意；
文化传播以学校教育、印刷书、图书馆、博物馆等为载体，这一公约并非文化传承的载体，B不符合题意；
据材料“ 承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产，不对其实施任何报复行为 ”和所学可知， 这一公约有利于保护世界的物质文化遗产，而文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性有着重要的意义，C符合题意；
材料不涉及司法，D不符合题意。
故答案为：C。【点评】本题是推断类选择题，时空是1954年的世界。本题以《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》为背景材料，考查了文化遗产保护的背景及措施；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确分析；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
二、本卷共4小题，共52分。考生根据要求进行作答。
17．（2024高二下·衡阳期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 古希腊的繁荣是建立在西亚和埃及两千多年文明演进的深厚根基之上的。在公元前8世纪至公元前7世纪，西亚地中海世界出现了文化交流空前频繁、活跃的局面。希腊文明迎来“东方化革命”时期。东方商人、工匠的活动，不仅带来了东方的技术、科学，带来了东方的诗歌、神话，也带来了东方的字母和书写理念。希腊雕塑模仿埃及雕塑，希腊字母源于腓尼基字母，西亚神话成为希腊神话的重要内容。第一批希腊哲学家泰勒斯、赫拉克利特等全都来自小亚细亚西岸的爱奥尼亚城邦。公元前6世纪后，希腊文明迎来爆发性繁荣。伴随亚历山大东征，到罗马征服埃及，希腊文化随着希腊人的足迹迅速扩展，加土统治者的主动推行，希腊文化在地中海东岸地区广泛传播，形成所谓希腊化世界。
——摘编自【德】伯克特《东方化革命》、马克垚《世界文明史》等
材料二 中华文明与周边地区的交流由来已久。公元前4世纪，中国与朝鲜地区在经济上已有联系，此后，中原与周边各国交流更加频繁，至南北朝时期中国与周边国家的册封体制形成。隋唐统一之后，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和文化的观念形态深刻渗入日本、朝鲜、越南，最终形成以中华文明为基础、以汉字为表征的中华文化圈。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“东方化革命”对古希腊文明发展的影响。
（2）根据材料一、二、指出中华文化圈与“希腊化世界”的不同特点，并结合所学知识说明形成中华文化圈这一特点的主要原因。
【答案】（1）影响：引进东方技术与科学，促进了古希腊社会生产力的提升和经济的发展；促进东西方文化交流，丰富了古希腊的文化生活与艺术创作；促进文字和书写体系的变革，有利于知识的记录和传播；希腊宗教和神话出现融合，西亚神话成为希腊神话的重要内容；促进希腊哲学的发展；希腊文化的影响力扩大。（任答3点））
（2）不同：希腊文化在地中海东岸地区广泛传播，中华文化圈则是在东亚地区形成，主要影响了中国及其周边的日本、朝鲜、越南等国家；希腊文明在很大程度上吸收了西亚和埃及的文化元素，而中华文化圈的形成则是周边国家主动向中国学习，派遣使者和留学生，积极吸收中华文明的成果；希腊化世界的形成中，希腊文化是核心，但受到了东方文化的深刻影响，中华文化圈则是以中华文明为核心，周边国家在其基础上形成了共同的文化特征。
原因：大一统的国家政治体制；强大的国力以及繁荣的经济；儒家文化的广泛传播；朝贡贸易的影响。
【知识点】古代希腊文明；古代世界文明的交流；中华文化的起源与发展；中华优秀文化的特点与价值；“希腊化时代”
【解析】【分析】（1）根据材料一“东方商人、工匠的活动，不仅带来了东方的技术、科学”和所学可知，引进东方技术与科学，促进了古希腊社会生产力的提升和经济的发展；根据材料一“带来了东方的诗歌、神话，也带来了东方的字母和书写理念。”和所学可知，促进东西方文化交流，丰富了古希腊的文化生活与艺术创作并且促进文字和书写体系的变革，有利于知识的记录和传播；根据材料一“西亚神话成为希腊神话的重要内容。”和所学可知，希腊宗教和神话出现融合，西亚神话成为希腊神话的重要内容；根据材料一“第一批希腊哲学家泰勒斯、赫拉克利特等全都来自小亚细亚西岸的爱奥尼亚城邦。”和所学可知，促进希腊哲学的发展；根据材料一“希腊文化随着希腊人的足迹迅速扩展”和所学可知，希腊文化的影响力扩大。
（2）第一小问不同特点，根据材料二“中华文明与周边地区的交流由来已久。公元前4世纪，中国与朝鲜地区在经济上已有联系”与材料一“在公元前8世纪至公元前7世纪，西亚地中海世界出现了文化交流空前频繁、活跃的局面”可知，希腊文化在地中海东岸地区广泛传播，中华文化圈则是在东亚地区形成，主要影响了中国及其周边的日本、朝鲜、越南等国家；根据材料二“周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。”与材料一“东方商人、工匠的活动，不仅带来了东方的技术、科学，带来了东方的诗歌、神话，也带来了东方的字母和书写理念”和所学可知，希腊文明在很大程度上吸收了西亚和埃及的文化元素，而中华文化圈的形成则是周边国家主动向中国学习，派遣使者和留学生，积极吸收中华文明的成果；根据材料二“中华典章制度、思想文学、生活方式和文化的观念形态深刻渗入日本、朝鲜、越南，最终形成以中华文明为基础、以汉字为表征的中华文化圈。”与材料一“希腊文化在地中海东岸地区广泛传播，形成所谓希腊化世界。”和所学可知，希腊化世界的形成中，希腊文化是核心，但受到了东方文化的深刻影响，中华文化圈则是以中华文明为核心，周边国家在其基础上形成了共同的文化特征。第二小问原因，根据材料二“中华文明与周边地区的交流由来已久。公元前4世纪，中国与朝鲜地区在经济上已有联系”和所学可知，强大的国力以及繁荣的经济；根据材料二“此后，中原与周边各国交流更加频繁，至南北朝时期中国与周边国家的册封体制形成。”和所学可知，朝贡贸易的影响；根据材料二“周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果”和所学可知，儒家文化的广泛传播；据所学可知，大一统的国家政治体制。
【点评】本题是影响类、特点类和背景类材料分析题，时空是古代的世界。本题以、伯克特《东方化革命》、马克垚《世界文明史》和 袁行霈《中华文明史》 为背景材料，考查了古代希腊文明、“希腊化时代”、古代世界文明的交流、中华文化的起源与发展和中华优秀文化的特点与价值等知识点；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确提取和探究；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观和历史解释等历史学科素养。
18．（2024高二下·衡阳期末）20世纪初，近代知识阶层改变了传统的“家一国一天下”空间观念，以全新的空间观念来编纂乡土史志。阅读材料，回答问题。
材料一 国之存亡，要以能群不能群为断，而欲成大群，又必集合小群以相联结。故各省团体不固，不独无以联情谊，抑亦何以立自治之本，以战胜于生存竞争之域。
——《江苏》第1期，1903年4月27日
尤当先讲乡土历史，采本境内乡贤名宦流寓诸名人之事迹，令人敬仰叹幕，增长志气者为之解说，以动其希贤慕善之心。尤当先讲乡土有关系之地理，以养成其爱乡土之心。
——《奏定初等小学堂章程》1904年1月13日
材料二 省籍联会斐然暴述，提倡本省风气，固然可敬……但省界甚严，此省不能参与他省……同是中国人，同有亡国之忧，乌可严限界线（省界），自相孤折，以召侮亡。
——据梁启超《历史上中国民族之观察》等
广东地区族群冲突不断，尤其是纷争百年的“土客之争”，双方积怨甚久。客家人的乡土史志，突出自己是“中原衣冠旧族”的汉种；广府人的乡土史志则把客家视为“外米诸种”，或称为“匪”。大概也正是这个原因，广东省教育主管机关在1910年明令各地停止乡土史志书写。
——据《广东乡土地理教科书》等整理
（1）根据材料，概括20世纪初知识阶层形成的“新空间观念”并分析其成因。
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出“新空间观念”下的乡土史志编写对当时产生的积极影响。
【答案】（1）新空间观念：强调以省份或地区为单位，重视乡土情感和地域认同，同时试图通过强化地方群体的凝聚力来增强国家的整体力量。成因：民族危机的加深；西方民族主义思想的传入和影响；清末新政的推动。
（2）积极影响：一定程度上有利于增进地方团结、增强爱国意识；促进地方文化的挖掘和传承；增强地方群体的凝聚力；推动地方自治和社会进步。
【知识点】清末“新政”与预备立宪；近代中国学校教育；近代中国社会生活的变化
【解析】【分析】（1）第一小问空间观念，根据材料一中“尤当先讲乡土历史，采本境内乡贤名宦流寓诸名人之事迹”，材料二中“省籍联会斐然暴述，提倡本省风气”、“此省不能参与他省……同是中国人，同有亡国之忧”可知，强调以省份或地区为单位，重视乡土情感和地域认同，同时试图通过强化地方群体的凝聚力来增强国家的整体力量。第二小问成因，根据材料“国之存亡，要以能群不能群为断，而欲成大群，又必集合小群以相联结。故各省团体不固，不独无以联情谊，抑亦何以立自治之本，以战胜于生存竞争之域”可知，民族危机的加深；据材料中20世纪初的时间信息和所学可知，清末新政的推动；据所学，从外部的影响看，西方民族主义思想的传入和影响。
（2）根据材料“国之存亡，要以能群不能群为断，而欲成大群，又必集合小群以相联结”“广东地区族群冲突不断，尤其是纷争百年的‘土客之争’，双方积怨甚久”和所学可知，一定程度上有利于增进地方团结、增强爱国意识；据所学可知，通过编写乡土史志，知识分子开始系统地整理和记录地方的历史和文化，这不仅有助于地方文化的传承，也有助于增强地方群体的文化认同感；乡土史志的编写，往往强调地方的特色和优越性，这有助于激发地方群体的自豪感和归属感，从而增强地方的凝聚力；通过乡土史志的编写和传播，知识分子可以影响和引导地方舆论，推动地方自治和社会的进步，这也有助于培养地方精英，提升地方社会的整体素质和水平。
【点评】本题是特点类、背景类和影响类材料分析题，时空是近代中国。本题以《奏定初等小学堂章程》、梁启超《历史上中国民族之观察》和《广东乡土地理教科书》 等为背景材料，考查了近代中国社会生活的变化、清末“新政”与预备立宪和近代中国学校教育 ；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科综合素养。
19．（2024高二下·衡阳期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪，欧洲掀起了资产阶级革命和民族起义的浪潮，很多失败者被迫流亡。1845年，枯萎病使欧洲的土豆绝收。第二年，南欧地区的庄稼死于干旱而北欧地区则遭受了洪涝灾害。800万爱尔兰人中有100万死于饥饿。19世纪末20世纪初，欧洲各主要国家的工农业生产基本实现了机械化，劳动力大量过剩，他们当中既有工人也有农民，一些手工业者和服务性行业人员也面临着失业的困境。
在阿根廷精英的努力下，鼓励欧洲人移民阿根廷成为一项基本国策。1853年宪法规定：“联邦政府鼓励欧洲移民”，政府“不得限制、妨碍那些以耕种田地、发展工业、引进并传授科学技术为目的而来的外国人进入阿根廷领土，更不得向他们课以任何捐税”。1876年10月，政府通过了关于移民入境和垦殖的法律，其中规定移民可以得到一笔前往工作地点的旅费。
材料二 表1 1876-1897年阿根廷各移民群体的职业构成统计表单位：百分比
职业 意大利人 西班牙人 法国人 英国人 德国人
农场主 66.76 41.33 53.02 27.28 50.01
石匠 1.57 3.25 1.57 3.42 1.17
铁匠 2.75 3.51 7.64 5.26 4.60
艺术家 1.21 2.18 2.20 3.90 2.23
佃户 3.67 8.04 6.19 6.67 8.04
商人 1.07 1.48 3.21 7.68 5.13
园丁 0.32 0.44 0.66 0.35 0.47
雇工 11.08 15.98 7.19 7.08 6.97
其他职业 2.65 8.35 7.82 19.61 10.84
无职业者 8.92 15.44 10.50 18.75 10.54
总数 100 100 100 100 100
人数 845217人 247727人 122770人 22.488人 22062人
表2 1875-1914年阿根廷主要出口品（1910-1914年价格的年均百万金比索）
时间 1875-1879年 1880-1884年 1890-1894年 1900-1901年 1910-1914年
羊毛 34.1 41.3 52.7 66.7 51.9
腌肉 24.6 22.5 35.6 35.6 44.0
冷冻羊肉 0 0 3.5 9.7 8.9
冷冻牛肉 0 0 0.1 10.6 54.0
肉罐头 0 0 0.6 0.5 3.0
小麦 0.2 1.2 28.1 55.1 78.1
玉米 0.3 1.3 6.0 34.4 72.4
蓖麻 0 1.2 3.6 32.2 41.0
燕麦、大麦、黑麦 0 0 0 0.5 14.6
——以上材料均摘编自陈杰珍《试析1820年至1930年阿根廷的欧洲移民运动》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括推动19世纪中期至20世纪初阿根廷的欧洲移民运动的主要因素。
（2）材料二中表1的信息能否作为解释表2现象的证据？说明你的理由。
【答案】（1）欧洲革命造成失败者流亡美洲；饥荒迫使欧洲人移民；工业革命的机械化造成劳动力过剩和一些传统行业受到冲击；民间和政府鼓励欧洲移民的政策；阿根廷的自然地理优势。
（2）示例一：观点：能。
理由：表1中的信息：欧洲移民在阿根廷从事职业多元化，同时经营农业的比例较高。表2中的现象：阿根廷当时主要出口产品为农产品，工业化水平不高。说明欧洲移民推动了阿根廷农业的发展。
示例二：观点：不能。
理由：表1中的信息：欧洲移民在阿根廷从事职业多元化.同时经营农业的比例较高。表2中的现象：阿根廷当时主要出口产品农产品，工业化水平不高。说明阿根廷本身的经济结构是以农业为主，所以欧洲移民中很多人从事农业生产，是适应阿根廷现实的结果。
【知识点】殖民者入侵对美洲的影响；美洲人口结构变化的特点；拉丁美洲文化；欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响
【解析】【分析】（1）根据材料“19世纪，欧洲掀起了资产阶级革命和民族起义的浪潮，很多失败者被迫流亡”可得出，欧洲革命造成失败者流亡美洲；根据材料“1845年，枯萎病使欧洲的土豆绝收”可得出，饥荒迫使欧洲人移民；根据材料“19世纪末20世纪初，欧洲各主要国家的工农业生产基本实现了机械化，劳动力大量过剩”可得出，工业革命的机械化造成劳动力过剩和一些传统行业受到冲击；根据材料“在阿根廷精英的努力下，鼓励欧洲人移民阿根廷成为一项基本国策”可得出，民间和政府鼓励欧洲移民的政策；根据材“1876年10月，政府通过了关于移民入境和垦殖的法律，其中规定移民可以得到一笔前往工作地点的旅费”和所学可得出，阿根廷的自然地理优势等。
（2） 首先，能够观点明确，能够准确提取材料信息，并根据两个表格信息找出内在关联，能够运用唯物史观辩证看待。其次，如：观点：能。根据材料可得出理由：表1中的信息：欧洲移民在阿根廷从事职业多元化，同时经营农业的比例较高。表2中的现象：阿根廷当时主要出口产品为农产品，工业化水平不高。说明欧洲移民推动了阿根廷农业的发展。示例二：其次，如观点：不能。根据材料可得出理由：表1中的信息：欧洲移民在阿根廷从事职业多元化.同时经营农业的比例较高。表2中的现象：阿根廷当时主要出口产品农产品，工业化水平不高。说明阿根廷本身的经济结构是以农业为主，所以欧洲移民中很多人从事农业生产，是适应阿根廷现实的结果。
【点评】本题是背景类、特点类和认识类材料题，时空是19世纪中期至20世纪初的美洲和欧洲。本题以陈杰珍《试析1820年至1930年阿根廷的欧洲移民运动》为背景材料，考查了殖民者入侵对美洲的影响、美洲人口结构变化的特点、拉丁美洲文化和欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响等知识点；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确获取和解读；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观和历史解释等历史学科素养。
20．（2024高二下·衡阳期末）阅读材料，回答问题。
时代变局与严复思想
材料：严复（1854-1921)是近代极具影响力的资产阶级启蒙思想家、翻译家、教育家，其思想跟随时代几经变化。以下为严复在不同时期的思想主张。
◆呜呼，观今日之世变，盖自秦以来未有若斯之亟也。……中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民；……其于为学也，中国夸多识，而西人尊新知。……夫士生今日，不睹西洋富强之效者，无目者也。谓不讲富强，而中国自可以安；谓不用西洋之术，而富强自可致；谓用西洋之术，无俟于通达时务之真人才，皆非狂易丧心之人不为此。
——《论世变之亟》（1895)
◆（民国肇建以来）他事未效，徒见四维弛，三纲隳，吏之作奸，如蝟毛起，民方狼顾，有朝不及夕之忧。……亲见七年之民国（的乱象）与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族（西方）三百年之进化，只做到“利己杀人，寡廉鲜耻”八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区……窃尝究观哲理，以为耐久无弊，尚是孔子之书，四书五经…须知中国不灭，旧法可损益，必不可叛。
——《与熊纯如书》（1918)
依据材料并结合所学，以“时代变局与严复思想”为题写一篇历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
【答案】甲午战败，民族危机加深，以“中体西用”为指导思想的洋务运动破产，民族资本主义经济发展；严复认为中国落后的根源不在于器物而是制度，积极宣传西方政治制度，主张维新变法挽救民族危机；这一思想促进了思想启蒙，推动了维新变法运动的开展。
民国成立后，军阀混战，社会秩序混乱，新文化运动彻底批判旧礼教和旧文化，第一次世界大战暴露了西方政治制度和文化的弊端；严复对中西文化重新思考，意图从传统文化中寻找救国的理论依据；这一思想有利于人们认识传统文化的重要性。
总之，随时代变化，严复由积极传播西学到推崇中华传统文化，体现了中国近代知识分子对救亡图存道路不断思考，对近代中国的思想启蒙具有重要意义。
【知识点】戊戌维新运动；新文化运动
【解析】【分析】首先，据本题材料概括严复不同时期的主张，据材料“中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民”并结合所学知识得出，甲午战败，民族危机加深，以“中体西用”为指导思想的洋务运动破产，民族资本主义经济发展；严复认为中国落后的根源不在于器物而是制度，积极宣传西方政治制度，主张维新变法挽救民族危机；这一思想促进了思想启蒙，推动了维新变法运动的开展。然后，结合时代背景进行分析及评价，根据材料“（民国肇建以来）他事未效，徒见四维弛，三纲隳，吏之作奸，如蝟毛起，民方狼顾，有朝不及夕之忧”，得出民国成立后，军阀混战，社会秩序混乱，新文化运动彻底批判旧礼教和旧文化。据材料“觉彼族（西方）三百年之进化，只做到‘利己杀人，寡廉鲜耻’八个字”“回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区”“须知中国不灭，旧法可损益，必不可叛”可得出，第一次世界大战暴露了西方政治制度和文化的弊端；严复对中西文化重新思考，意图从传统文化中寻找救国的理论依据；这一思想有利于人们认识传统文化的重要性。最后，总结升华为：严复受时代变局的影响，随时代变化，严复由积极传播西学到推崇中华传统文化，体现了中国近代知识分子对救亡图存道路不断思考，对近代中国的思想启蒙具有重要意义。
【点评】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是近代的中国。本题以严复在不同时期的思想主张为背景材料，考查了戊戌维新运动和新文化运动；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养。本题为开放性试题，注意表述成文，条理清晰，言之有理即可。
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