高中试卷答案网课题55 人类文化的交流交锋与传承保护
1.了解新航路开辟对世界市场形成的推动作用；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。2.了解古代著名战争爆发的主要原因和过程，理解战争对人类文化的破坏，及其在人类文明碰撞与交汇过程中所起的桥梁作用。3.了解近代战争爆发的时代背景及对文化的影响，认识战争的破坏性与建设性。4.掌握两次世界大战及其带来的不同文化的碰撞、交流与重构。5.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义。
知识点一 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
1.全球贸易网的形成
(1)15世纪之前的世界贸易，主要局限于各洲内部和________大陆之间。
(2)新航路开辟和殖民扩张，客观上推动了洲与洲之间的贸易，以________为中心的世界市场初步形成。
(3)工业革命后，形成了西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和________格局。从1870年到第一次世界大战爆发前，世界贸易额增长了近2.6倍。
(4)20世纪上半期的两次世界大战的影响、________的发生、社会主义国家与资本主义国家之间的贸易受到极大影响。
(5)1947年《________________》的签署；中国改革开放的发展、冷战的结束；世界贸易组织的成立；生产的国际分工进一步向广度和深度发展。
2．国际贸易的过程伴随着文化的传播
(1)以________为平台输送的各种商品，把世界不同地区的、文化迥异的生产者和消费者紧密联系在一起，同时也以直接和间接的渠道呈现各自的知识、________、道德、艺术和习俗等。
(2)进入20世纪，全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品，广销世界各地。
知识点二 亚历山大远征与“希腊化时代”
1.亚历山大远征
概况 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到________流域的广大地区
影响 战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断
2.“希腊化时代”：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
(1)在埃及，他自称法老之子。
(2)在波斯，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚。
3．影响
(1)在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。
(2)在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，____________、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
(3)被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
文学 学者们系统整理和研究了《________》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品
数学 欧几里得编写《________》流传后世
物理学 阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼对________作出了精确的计算
医学 医生通过解剖尸体，对人体的________及消化系统进行了基础研究
(4)西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
知识点三 近代战争与西方文化的扩张
1.独立战争前后的美国文化
(1)美国独立战争前的文化：多元性。
(2)独立战争后的美国文化：美利坚民族与美利坚文化的形成。
2.独立战争后的拉丁美洲文化
(1)背景：西班牙和葡萄牙通过殖民战争和掠夺，到19世纪上半叶，控制着美国以南的广大美洲地区。
(2)社会居民：欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。
(3)拉丁美洲的文化多元性
①西班牙、________文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。
②________成为拉丁美洲的重要文化符号之一。
③在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。
④在19世纪上半叶拉丁美洲的独立运动后，大都颁布了宪法，取消了奴隶贸易、________，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。
⑤战争促成了战后________独裁权力的形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。
3．拿破仑战争后欧洲文化的重构
(1)拿破仑战争对欧洲文化的冲击
①17～18世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。
②拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《____________》，传播启蒙思想。
③在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
(2)表现
①俄国：1825年“____________”发动武装起义，试图推翻沙皇专制制度和农奴制。起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。
②波兰：1830年11月，贵族青年军官和学生发动起义，进一步推动了波兰的____________。
③德意志：北方大邦普鲁士在与拿破仑的战争中战败，失去了大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革；1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法，统一之势已不可阻挡。
4．欧洲殖民者的文化侵略
(1)表现
①殖民国家改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化后者的民族意识。
②被侵略的民族不同程度地接受了外来文化。
(2)影响
①中国：出现____________的思潮。林则徐、魏源、郑观应等主张向西方学习以求自强；洋务运动和戊戌变法使新技术、新思想传入中国。
②印度：英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度；印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治。但印度的传统文化顽强地保留下来。
③埃及：独立后实行____________；阿拉伯民族的传统生活方式得以保留，伊斯兰教仍是主要宗教。
知识点四 文化传承的多种载体及其发展
1.学校教育的发展
(1)古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
(2)法国拿破仑建立的“________”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
(3)德国人洪堡秉持“________________”的精神创办柏林大学，将教学与研究结合在一起。
(4)美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化。
2．印刷书：书籍是文化传承的主要载体。约15世纪中叶，德国人谷登堡采用金属活字印刷，直接催生了________，并推动报纸、杂志的普及。
3．图书馆
(1)职责：担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。
(2)概况
①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆是亚述巴尼拔王建立的，几乎囊括了当时亚述的全部知识。
②修道院、大教堂和____________，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。
③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的____________。
4．博物馆的建设与发展
(1)概况
①公元前290年前后，托勒密·索托创建了亚历山大博学园，其中缪斯宫被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
②1683年，牛津大学建立的________博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
③18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，如大英博物馆、法国卢浮宫等。
(2)作用
①近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
②是进行________的重要场所，担负着文化传承和传播的使命。
知识点五 文化遗产的保护与利用
1.文化遗产的保护与利用
(1)古代文物收藏：收藏文物，往往是从艺术珍品开始的，成为人们拥有财富与权力的体现。
(2)世界各国的立法保护：1834年，希腊针对古迹保护制定了法律；1964年的《________________________》，是关于古迹保护的第一个国际宪章。
2.《世界遗产公约》的制定
(1)原因：任何文化和自然遗产都是人类共同财富。
(2)时间：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《________________________》，简称《世界遗产公约》。
(3)宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
(4)内容：确定了________、________、____________________三种类型。
(5)意义、地位：充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。它是目前拥有缔约国最多的公约之一。
(6)完善：1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“________________________”概念；2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，完善了对文化遗产的认识。
3．各国的历史遗迹与文化遗产
(1)古代文明遗迹：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。
(2)近代文化遗产：________成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。
1.知识体系——近代全球贸易网络的形成
2．知识拓展——英式下午茶的普及
18世纪前半期，饮茶逐渐在英国社会普及开来，逐渐成为一种习俗。茶叶成为英国的“国饮”，与其在工业革命中扮演的角色有关。工业革命中产生的工厂制度要求工人必须严格遵守时间。欧洲的奶、中国的茶，加上加勒比海的红糖，三者的组合既是热量和咖啡因的源泉，又能大大地节省时间。正是这种快捷有效的组合，支持了英国工业革命的顺利完成。
3．社会情境——古代文明交流
亚历山大任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
思考：亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，这说明什么历史现象？
试答：
4．概念辨析——希腊化时代与希腊化世界
(1)希腊化时代从亚历山大远征(前334年)到罗马帝国屋大维征服托勒密埃及(前30年)之间大约300年。“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。
(2)希腊化世界指亚历山大帝国及其之后分裂的三个帝国所辖的地区。
5．名师点拨——正确认识文化侵略与文化交流和文化融合
(1)文化侵略与文化交流和文化融合的根本区别在于，文化侵略的实施者唯我独尊，有预谋地迫使对方接受自己的核心价值观念。
(2)文化交流和文化融合的双方，则是在平等自愿的基础上行使文化选择权，各自以我为主，采取“拿来主义”的态度借鉴和吸收对方的文化精华。
6．学术情境——关于亚历山大的远征的评价
在近代欧洲国家殖民扩张的时期，西方学术界对亚历山大一般抱肯定态度。二战以后，学术界对亚历山大的评价趋向客观。一方面更多地注意到亚历山大无止境的野心，征服战争的残暴，对战败者的掠夺和欺凌。另一方面注意到他的远征将后来称为“希腊化世界”的广大地区置于统一帝国的统治之下，为东西方文化交流奠定了基础，对地域文化发展产生了重大影响。
思考：如何全面地认识亚历山大远征？
试答：
7.学习情境——战争与文化的关系
如何看待战争与文化的关系，历来是一个热点话题。
思考：请你自拟一句话，表达你对战争与文化的看法。
试答：
8．学术情境——拿破仑战争对俄国的影响
叶卡捷琳娜时期，宫廷和近卫军确实包括了俄国全部有教养的人士，这多多少少继续到了1812年。从那以后，俄国社会获得了惊人的发展；战争唤醒了人们，人们的觉悟引起了12月14日事件。
——摘编自[俄]赫尔岑《往事与随想》
思考：材料中两大时间节点的关联是什么？由此你如何理解战争对文化的重构作用？
试答：
9．学术情境——新加坡文化的特点
新加坡前总理李光耀认为，依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤等美德。这些因素造就了20世纪60～80年代新加坡经济的快速发展。
思考：材料主要强调了什么思想因素对新加坡经济发展的影响？
试答：
10．名师点拨——有关文化遗产的概念
(1)文化遗产：指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。
(2)自然遗产：指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。
(3)双重遗产：指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
11．知识拓展——博物馆的重要作用
博物馆根据独特的性质、任务，利用直观、形象、感染力强的特点，向市民传播自然、历史、考古、艺术，科学和综合人文信息，是人们获取科学知识、提高文化修养的重要场所，在丰富市民文化生活的同时，发挥着教育、激励、凝聚、娱乐、审美等多种功能，在潜移默化中陶冶市民的情操，并为市民进行科学研究和艺术创作提供丰富的数据及珍贵的借鉴。由此，博物馆成为培养社会道德最理想的人文环境，对于增强人们对自己家乡、祖国的认知和热爱、眷念之情，激发人们更多的社会责任感和使命感等具有重要作用。
12．名师指津——文化遗产保护与利用的关系
保护世界文化遗产与人类了解历史、保护自然环境有很大的关系，因此要坚持充分保护和适度利用世界遗产。保护是第一位的，利用是第二位的，牢固树立保护世界文化遗产的意识。
13．易错提醒——文化遗迹与文化遗产的区别
(1)文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。(2)文化遗迹地又称自然和文化遗迹地，分为自然遗迹和文化遗迹。(3)二者没有根本区别，只是词性不同：文化遗产是抽象的概念(包括建筑物、碑雕、壁画、戏剧、工艺等)。文化遗迹是具象的概念，必须是一个具体的实物(如故宫、颐和园、长城、圆明园等)。
14．学习情境——图书馆的作用
图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
思考：图书馆的职能是什么？
试答：
15．学术情境——大学精神
大学商业化尽管给大学带来了具体的经济效益，但是它在大学学术标准、学术自由、大学声望以及民众信任等方面的无形影响，却往往容易被人们疏忽，人们看到并且颂扬大学商业化带来的显性价值，却忽视了商业化可能带来的使大学丧失自己独有文化个性的隐性影响。
——摘编自梅伟惠《美国大学商业化现象及其启示》
思考：结合材料思考，何谓“大学精神”？
试答：
16.以图解史——世界遗产标志
正方形代表人类的创造活动。圆形代表大自然。图示既显示了文化遗产和自然遗产的依存关系，又体现了人类对世界遗产的保护。
17．图解历史——世界遗产分类
探究点 兼容并蓄——人类文化交流交锋与传承保护
01 史料实证——东西方文化交融中的希腊文化
史料 希腊文化是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期，克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心……公元前8世纪开始，由于古希腊本土人口过剩，耕地不足，希腊开始大规模向海外殖民。……在希波战争中，波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大东征时，使希腊更多地了解到印度哲学。……到东方游历成为一时的社会风气。许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化，促进了希腊文化的繁荣。
——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源》
【探究】
根据史料，概括指出古希腊文化的特点及古代东方文化对希腊文化的影响途径。
试答：
【通法悟道】
【史论形成】 希腊化时代文化的多元性和开放性
(1)希腊化时代是西方君主专制时代的开始，独立的城邦开始转向统一的世界性帝国，“世界国家”一词就诞生于希腊化时代。
(2)亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分，第一次在政治上统一了地中海东部世界，奠定了希腊化文明多元化特征的基础。
(3)东西方文明交互渗透，超越种族和国界的观念开始呈现。
(4)地区之间的差别逐渐缩小，经济和文化的联系扩大，出现了统一的希腊化世界的经济体系。
(5)希腊化时期世界主义逐渐取代了过去狭隘的民族主义，在多元文化共存局面下的希腊化世界呈现开放的全球意识。
02 分析说明——战争与文化的扩张
史料 经过近两个世纪的历史发展和殖民扩张，北美原有的印第安文化内容有些被消灭了，有些被赶走了，有些则被融合了，这是美国本土文化与外来文化的一次融合。美国基督新教文化是来自欧洲的外来文化，经过长期的融合，来自不同文化的人们逐渐形成了一种有别于其他文化的文化。
——摘编自《美国文化特点综论》
【史料导读】 史料阐述了经过两个多世纪美国本土文化与外来文化碰撞交融，逐渐形成了一种有别于其他文化的文化。独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。
【探究】
据史料及所学知识，理解美国本土文化与外来文化之间的关系。
试答：
【史论拓展】 西方文化侵略的特点
(1)具有明确的目的性。殖民国家通过向被殖 民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
(2)侵略渠道具有多样性。由于文化涵盖的面极广，殖民国家可以通过制度、教育、宗教等多种方式进行文化侵略。
(3)具有较强的隐蔽性。文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。
(4)具有广泛性和全球性。西方文化侵略是伴随着其殖民活动进行的，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，更有利于推动全球人类文明的发展进程。
03 探究论证——世界文化遗产的保护
史料 文化遗产的保护可以追溯到20世纪二三十年代国际联盟的有关工作。当时的国际联盟提出并倡导一种思想，即应通过国际合作来保护人类共有的遗产。直到1948年，联合国教科文组织关于保护世界“不能移动”的文化遗产的工作才刚刚开始。第二次世界大战结束之后，现代化进程发展迅速，给人类的居住环境和文化遗产带来了巨大的压力和破坏。促使《世界遗产公约》产生的重要原因之一是国际社会拯救阿布辛拜勒神庙的文化保护行动。
——摘编自靳凤《试析文化遗产与自然遗产保护的国际法律与法规》
【史料导读】 史料介绍了世界文化遗产保护的由来：20世纪二三十年代国际联盟倡导国际合作保护人类共有遗产；1948年联合国开始了保护世界文化遗产的工作；第二次世界大战后，现代化给文化遗产带来的破坏也推动了文化保护行动和观念的发展。
任何文化和自然遗产都是人类共同财富，《世界遗产公约》旨在集各国之力对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
【探究】
根据史料概述世界文化遗产保护出现的原因。
试答：
【史论深化】 世界文化遗产的价值与保护原则
(1)世界文化遗产的价值
历史价值 世界文化遗产是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化无比珍贵的教科书。这种价值不仅属于当代人，也属于未来的人类。
世界价值 世界文化遗产是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。
学术价值 世界文化遗产是进行学术研究，尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
(2)世界文化遗产的保护原则
真实性 遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。
完整性 ①范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整性。 ②文化概念上的完整性，要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。
真题引领?——在体验中品悟真谛
【示例】 [2021·海南高考，15]18世纪后期，北美的咖啡消费量不断增加，而茶的消费量却在下降。在当地人的心目中，茶成为英国殖民压迫的象征。咖啡馆是革命者秘密集会的场所，喝咖啡成了爱国的表现。与这一历史现象联系最密切的是( )
A．1787年制宪会议 B．英法七年战争
C．1812年英美战争 D．北美独立战争
[解题流程]
[答案]
【演练1】 命题点：“给非洲带去文明”的香皂广告
[2021·福建高考，14]1884年，美国某公司推出一则主题为“给非洲带去文明”的香皂广告。此后近30年间，该公司的广告经常宣称，使用其香皂可以让非洲人皮肤变白，变得文明。同时期，法国和希腊的老牌香皂公司也声称其产品能“让黑人变白”。这主要体现了西方( )
A．推广欧美生活方式
B．存在着固有的种族偏见
C．重视争夺非洲市场
D．旨在推动非洲文明进步
【演练2】 命题点：文艺复兴时期，发明的玻璃镜影响了个人的自我认同
[2021·湖北高考，12]文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同，这反映了( )
A．禁欲观念的消亡 B．实用主义的流行
C．人文主义的兴起 D．启蒙思想的传播
【演练3】 命题点：殖民扩张与荷兰绘画
[2022·广东卷，12]17世纪的荷兰画家作品中经常呈现如下场景：整齐的城市、房舍、家具，妻子和儿女们的漂亮服饰，宴会上盛大的排场，海员的英勇，商业的辉煌以及穿梭于各大洋上的荷兰商船。这反映了当时荷兰( )
A．海外贸易丰富了艺术题材
B．浪漫主义艺术风靡一时
C．商业公司垄断新航路贸易
D．启蒙运动塑造社会风貌
创新应用?——在训练中提升能力
1．[2024·湖北武汉调研]亚历山大曾发行过一系列带有希腊神祇(如图所示的“宙斯”)的纪念币，其继承者们也模仿打造了大量的相似钱币，这些钱币在中亚与印度流传，直接或间接地唤起人们对希腊征服者亚历山大大帝的回忆。据此可知，亚历山大帝国( )
A．推广了希腊文化 B．传播了基督教义
C．促进了贸易繁荣 D．宣扬了君权神授
2．[2024·河北模拟]美国学者本特利认为，19、20世纪出现了一个非常流行的现象，许多帝国日益重视“教化工程”。就是说，越来越多的帝国声称，帝国最终会把一部分“异域”臣民转化为像帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理。据此可知，“教化工程”( )
A．服务于资本原始积累的实际需要
B．客观上传播了资本主义文明
C．缘于资本主义经济发展的不平衡
D．旨在维护殖民地人民的利益
3．[2024·河北沧州高三上开学考试]公共图书馆在18世纪的欧美还不多见，而到了19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆，还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现。19世纪中期以来公益设施的建设与推广( )
A．推动了文化的大众化发展
B．反映出社会矛盾的日益缓和
C．加速了科技向生产力转化
D．促进了现实主义文艺的产生
4．[2024·安徽合肥一模]1964年的《国际古迹保护与修复宪章》规定：古迹保护与修复目的旨在保存和展示古迹的美学与历史价值，并以尊重原始材料和确凿文献为依据。一旦出现臆测，必须立即予以停止。这一规定强调对古迹保护与修复应( )
A．以真实性为第一要义
B．以艺术性为审美追求
C．以主观性为研究依据
D．以完整性为修复目标
课题55 人类文化的交流交锋与传承保护
必备知识·自主排查
3．提示：暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展。
6．提示：战争严重破坏了被征服地区的社会经济，打断了其固有文化发展历程；远征开启了希腊化时代，为东西方文化的深度融合提供了平台。
7．提示：示例一：战争使最文明的、文化最发达的国家陷于被破坏的境地，但战争又空前加速了文化的发展。
示例二：战争造成的人员及文化的交流有助于历史进步，而这种交流是用多少生命、鲜血和流离失所换来的。
示例三：倘若没有战争造成的倒退和毁坏，历史会前进得更快，人类文化会发展得更完美。
8．提示：关联：俄国一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想影响，希望按照西方的方式来改造国家，成立了秘密组织，于1825年发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的“十二月党人”起义。
理解：在反抗法国政府的过程中，被侵略国家的文化受到冲击，或主动或被动地进行了文化选择与重构，接受了自由、平等、法治、共和等启蒙思想。
9．提示：儒家文化。
14．提示：保存古籍和文化遗产；服务大众。
15．提示：随着经济的发展，大学走向商业化是一个必然的趋势，大学的学术独立与商业化也并非是势不两立的，很多学术成果只有投入实践中转化成生产力才会具备实际意义。但如果大学过分追求学术成果的商业利润，则势必影响其学术研究的独立与自由。
知识点一
1．(1)亚欧 (2)欧洲 (3)贸易 (4)冷战 (5)关税与贸易总协定
2．(1)贸易 信念
知识点二
1．印度河
3．(2)亚历山大城 (3)荷马史诗 几何原本 地球周长 神经系统
知识点三
2．(3)葡萄牙 拉丁舞 奴隶制 考迪罗
3．(1)拿破仑法典 (2)十二月党人 民族解放斗争
4．(2)向西方学习 君主立宪制
知识点四
1．(2)大学区 (3)研究教学合一
2．印刷书
3．(2)大学图书馆 公共图书馆
4．(1)阿什莫林 (2)国民教育
知识点五
1．(2)国际古迹保护与修复宪章
2．(2)保护世界文化和自然遗产公约 (4)文化遗产 自然遗产 文化与自然双重遗产 (6)人类口头和非物质文化遗产
3．(2)佛罗伦萨
关键能力·素养提升
探究点
1．[提示] 特点：多元开放。
途径：商贸、希腊的海外殖民、战争、希腊人的游历。
2．[提示] 关系：本土文化不断遭到外来文化的冲击；外来文化不断受到本土文化的同化；本土文化与外来文化不断融合。
3．[提示] 原因：国际联盟、联合国等国际组织的倡导；世界文化遗产遭到破坏；文化保护行动的实践。
命题研析·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
【示例】 答案：D
【演练1】 解析：据材料“给非洲带去文明……让黑人变白”体现的是西方国家对非洲黑人的歧视，故选B项；仅使用香皂无法代表欧美生活方式，排除A项；材料强调美国、法国和希腊香皂公司的共同点，没有强调争夺非洲市场，排除C项；西方香皂公司旨在获取利益，排除D项。
答案：B
【演练2】 解析：据材料“玻璃镜……极大地影响了个人的自我认同”可知，玻璃镜的出现使人们正确地认识自我，促使肯定人的价值和尊严的人文主义的兴起，故选C项；“消亡”说法错误，且材料也不涉及禁欲观念，排除A项；实用主义产生于19世纪70年代，一切以效果、功用为标准，与“认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”不符，排除B项；文艺复兴时期，启蒙思想还没有传播，排除D项。
答案：C
【演练3】 解析：17世纪荷兰垄断海上贸易，号称“海上马车夫”，殖民活动范围遍及世界各地，海外贸易的发达，丰富了荷兰民众社会生活，进而影响了艺术题材，故A项正确；18世纪末至19世纪30年代，欧洲战争、革命不断，社会政治动荡，人们对“理性王国”感到失望，浪漫主义文学产生，故排除B项；材料并未说明荷兰的海洋贸易由商业公司所垄断，故排除C项；17至18世纪，欧洲启蒙运动反对教权、王权和等级制度，主张自由、民主、平等的思想，与材料不符，故排除D项。
答案：A
?创新应用?——在训练中提升能力
1．解析：据题干“带有希腊神祇的纪念币”“这些钱币在中亚与印度流传，直接或间接地唤起人们对希腊征服者亚历山大大帝的回忆”并结合所学可知，亚历山大积极推广希腊文化，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，故选A项；“基督教义”不合时空，基督教兴起于1世纪，排除B项；“贸易繁荣”不合史实，亚历山大帝国以征服为主，其贸易并不繁荣，排除C项；亚历山大时期，希腊文化主张人神平等，在塞琉古王国时期君权神授才兴起，排除D项。
答案：A
2．解析：“把一部分‘异域’臣民转化为像帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理”这体现了西方列强的文化侵略，但它也在客观上传播了资本主义文明，故选B项；资本原始积累发生在工业革命以前，排除A项；资本主义经济发展的不平衡是列强间战争的根源，排除C项；结合所学知识可知，资本主义国家的上述做法是为了更好的维护本国在殖民地的利益，而不是维护殖民地人民的利益，排除D项。
答案：B
3．解析：据材料“到了19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆，还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现”可知，19世纪以来公共图书馆、剧院、音乐厅、博物馆及电影院在西方国家的城市普遍出现，这有利于文化的普及，故选A项；19世纪前后是工业文明迅速发展的时期，但材料仅涉及文化传承过程中主要媒介的发展情况，没有明确社会矛盾的具体表现，故“社会矛盾日益缓和”与材料不符，排除B项；工业革命加速了科技转化为生产力的速率，主要表现为大机器的生产模式，但材料仅涉及文化传承过程中主要媒介的发展情况，没有明确工业革命中科技发展的具体情况，故“加速了科技向生产力转化”与材料不符，排除C项；现实主义文学产生的主要原因是工业革命以来所造成的社会贫富分化差距，而非公共设施建设与推广，排除D项。
答案：A
4．解析：由“以尊重原始材料和确凿文献为依据”“一旦出现臆测，必须立即予以停止”可知，上述规定表明对古迹的保护与修复应该实事求是，尊重史实，以真实性为第一要义，故选A项；题干中的上述规定强调维护和保证古迹的真实性，其审美追求应以真实性为基础和前提，而不是艺术性，排除B项；由“一旦出现臆测，必须立即予以停止”可知，题目主旨强调客观真实性为基本原则，主观性的不尊重史实的行动必须停止，所以主观性不是其研究依据，排除C项；题目强调的是真实性和客观性，这是基本原则，完整性与“尊重原始材料和确凿文献为依据”不属于同一范畴，排除D项。
答案：A(共68张PPT)
课题 55 人类文化的交流交锋与传承保护
1.了解新航路开辟对世界市场形成的推动作用；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。2.了解古代著名战争爆发的主要原因和过程，理解战争对人类文化的破坏，及其在人类文明碰撞与交汇过程中所起的桥梁作用。3.了解近代战争爆发的时代背景及对文化的影响，认识战争的破坏性与建设性。4.掌握两次世界大战及其带来的不同文化的碰撞、交流与重构。5.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义。
必备知识·自主排查
关键能力·素养提升
命题研析·聚焦高考
必备知识·自主排查
知识点一 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
1.全球贸易网的形成
(1)15世纪之前的世界贸易，主要局限于各洲内部和________大陆之间。
(2)新航路开辟和殖民扩张，客观上推动了洲与洲之间的贸易，以________为中心的世界市场初步形成。
(3)工业革命后，形成了西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和________格局。从1870年到第一次世界大战爆发前，世界贸易额增长了近2.6倍。
亚欧
欧洲
贸易
(4)20世纪上半期的两次世界大战的影响、________的发生、社会主义国家与资本主义国家之间的贸易受到极大影响。
(5)1947年《________________》的签署；中国改革开放的发展、冷战的结束；世界贸易组织的成立；生产的国际分工进一步向广度和深度发展。
冷战
关税与贸易总协定
2．国际贸易的过程伴随着文化的传播
(1)以________为平台输送的各种商品，把世界不同地区的、文化迥异的生产者和消费者紧密联系在一起，同时也以直接和间接的渠道呈现各自的知识、________、道德、艺术和习俗等。
(2)进入20世纪，全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品，广销世界各地。
贸易
信念
知识点二 亚历山大远征与“希腊化时代”
1.亚历山大远征
概况 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到________流域的广大地区
影响 战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断
印度河
2.“希腊化时代”：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
(1)在埃及，他自称法老之子。
(2)在波斯，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚。
3．影响
(1)在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。
(2)在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，____________、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
亚历山大城
(3)被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
(4)西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
文学 学者们系统整理和研究了《________》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品
数学 欧几里得编写《________》流传后世
物理学 阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼对________作出了精确的计算
医学 医生通过解剖尸体，对人体的________及消化系统进行了基础研究
荷马史诗
几何原本
地球周长
神经系统
知识点三 近代战争与西方文化的扩张
1.独立战争前后的美国文化
(1)美国独立战争前的文化：多元性。
(2)独立战争后的美国文化：美利坚民族与美利坚文化的形成。
2.独立战争后的拉丁美洲文化
(1)背景：西班牙和葡萄牙通过殖民战争和掠夺，到19世纪上半叶，控制着美国以南的广大美洲地区。
(2)社会居民：欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。
(3)拉丁美洲的文化多元性
①西班牙、________文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。
②________成为拉丁美洲的重要文化符号之一。
③在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。
④在19世纪上半叶拉丁美洲的独立运动后，大都颁布了宪法，取消了奴隶贸易、________，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。
⑤战争促成了战后________独裁权力的形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。
葡萄牙
拉丁舞
奴隶制
考迪罗
3．拿破仑战争后欧洲文化的重构
(1)拿破仑战争对欧洲文化的冲击
①17～18世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。
②拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《____________》，传播启蒙思想。
③在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
拿破仑法典
(2)表现
①俄国：1825年“____________”发动武装起义，试图推翻沙皇专制制度和农奴制。起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。
②波兰：1830年11月，贵族青年军官和学生发动起义，进一步推动了波兰的____________。
③德意志：北方大邦普鲁士在与拿破仑的战争中战败，失去了大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革；1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法，统一之势已不可阻挡。
十二月党人
民族解放斗争
4．欧洲殖民者的文化侵略
(1)表现
①殖民国家改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化后者的民族意识。
②被侵略的民族不同程度地接受了外来文化。
(2)影响
①中国：出现____________的思潮。林则徐、魏源、郑观应等主张向西方学习以求自强；洋务运动和戊戌变法使新技术、新思想传入中国。
②印度：英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度；印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治。但印度的传统文化顽强地保留下来。
③埃及：独立后实行____________；阿拉伯民族的传统生活方式得以保留，伊斯兰教仍是主要宗教。
向西方学习
君主立宪制
知识点四 文化传承的多种载体及其发展
1.学校教育的发展
(1)古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
(2)法国拿破仑建立的“________”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
(3)德国人洪堡秉持“___________”的精神创办柏林大学，将教学与研究结合在一起。
(4)美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化。
2．印刷书：书籍是文化传承的主要载体。约15世纪中叶，德国人谷登堡采用金属活字印刷，直接催生了________，并推动报纸、杂志的普及。
大学区
研究教学合一
印刷书
3．图书馆
(1)职责：担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。
(2)概况
①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆是亚述巴尼拔王建立的，几乎囊括了当时亚述的全部知识。
②修道院、大教堂和____________，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。
③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的____________。
大学图书馆
公共图书馆
4．博物馆的建设与发展
(1)概况
①公元前290年前后，托勒密·索托创建了亚历山大博学园，其中缪斯宫被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
②1683年，牛津大学建立的________博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
③18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，如大英博物馆、法国卢浮宫等。
(2)作用
①近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
②是进行________的重要场所，担负着文化传承和传播的使命。
阿什莫林
国民教育
知识点五 文化遗产的保护与利用
1.文化遗产的保护与利用
(1)古代文物收藏：收藏文物，往往是从艺术珍品开始的，成为人们拥有财富与权力的体现。
(2)世界各国的立法保护：1834年，希腊针对古迹保护制定了法律；1964年的《_____________________》，是关于古迹保护的第一个国际宪章。
国际古迹保护与修复宪章
2.《世界遗产公约》的制定
(1)原因：任何文化和自然遗产都是人类共同财富。
(2)时间：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《________________________》，简称《世界遗产公约》。
(3)宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
(4)内容：确定了________、________、_________________三种类型。
保护世界文化和自然遗产公约
文化遗产
自然遗产
文化与自然双重遗产
(5)意义、地位：充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。它是目前拥有缔约国最多的公约之一。
(6)完善：1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“________________________”概念；2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，完善了对文化遗产的认识。
人类口头和非物质文化遗产
3．各国的历史遗迹与文化遗产
(1)古代文明遗迹：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。
(2)近代文化遗产：________成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。
佛罗伦萨
1.知识体系——近代全球贸易网络的形成
2．知识拓展——英式下午茶的普及
18世纪前半期，饮茶逐渐在英国社会普及开来，逐渐成为一种习俗。茶叶成为英国的“国饮”，与其在工业革命中扮演的角色有关。工业革命中产生的工厂制度要求工人必须严格遵守时间。欧洲的奶、中国的茶，加上加勒比海的红糖，三者的组合既是热量和咖啡因的源泉，又能大大地节省时间。正是这种快捷有效的组合，支持了英国工业革命的顺利完成。
3．社会情境——古代文明交流
亚历山大任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
思考：亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，这说明什么历史现象？
提示：暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展。
4．概念辨析——希腊化时代与希腊化世界
(1)希腊化时代从亚历山大远征(前334年)到罗马帝国屋大维征服托勒密埃及(前30年)之间大约300年。“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。
(2)希腊化世界指亚历山大帝国及其之后分裂的三个帝国所辖的地区。
5．名师点拨——正确认识文化侵略与文化交流和文化融合
(1)文化侵略与文化交流和文化融合的根本区别在于，文化侵略的实施者唯我独尊，有预谋地迫使对方接受自己的核心价值观念。
(2)文化交流和文化融合的双方，则是在平等自愿的基础上行使文化选择权，各自以我为主，采取“拿来主义”的态度借鉴和吸收对方的文化精华。
6．学术情境——关于亚历山大的远征的评价
在近代欧洲国家殖民扩张的时期，西方学术界对亚历山大一般抱肯定态度。二战以后，学术界对亚历山大的评价趋向客观。一方面更多地注意到亚历山大无止境的野心，征服战争的残暴，对战败者的掠夺和欺凌。另一方面注意到他的远征将后来称为“希腊化世界”的广大地区置于统一帝国的统治之下，为东西方文化交流奠定了基础，对地域文化发展产生了重大影响。
思考：如何全面地认识亚历山大远征？
提示：战争严重破坏了被征服地区的社会经济，打断了其固有文化发展历程；远征开启了希腊化时代，为东西方文化的深度融合提供了平台。
7.学习情境——战争与文化的关系
如何看待战争与文化的关系，历来是一个热点话题。
思考：请你自拟一句话，表达你对战争与文化的看法。
提示：示例一：战争使最文明的、文化最发达的国家陷于被破坏的境地，但战争又空前加速了文化的发展。
示例二：战争造成的人员及文化的交流有助于历史进步，而这种交流是用多少生命、鲜血和流离失所换来的。
示例三：倘若没有战争造成的倒退和毁坏，历史会前进得更快，人类文化会发展得更完美。
8．学术情境——拿破仑战争对俄国的影响
叶卡捷琳娜时期，宫廷和近卫军确实包括了俄国全部有教养的人士，这多多少少继续到了1812年。从那以后，俄国社会获得了惊人的发展；战争唤醒了人们，人们的觉悟引起了12月14日事件。
——摘编自[俄]赫尔岑《往事与随想》
思考：材料中两大时间节点的关联是什么？由此你如何理解战争对文化的重构作用？
提示：关联：俄国一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想影响，希望按照西方的方式来改造国家，成立了秘密组织，于1825年发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的“十二月党人”起义。
理解：在反抗法国政府的过程中，被侵略国家的文化受到冲击，或主动或被动地进行了文化选择与重构，接受了自由、平等、法治、共和等启蒙思想。
9．学术情境——新加坡文化的特点
新加坡前总理李光耀认为，依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤等美德。这些因素造就了20世纪60～80年代新加坡经济的快速发展。
思考：材料主要强调了什么思想因素对新加坡经济发展的影响？
提示：儒家文化。
10．名师点拨——有关文化遗产的概念
(1)文化遗产：指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。
(2)自然遗产：指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。
(3)双重遗产：指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
11．知识拓展——博物馆的重要作用
博物馆根据独特的性质、任务，利用直观、形象、感染力强的特点，向市民传播自然、历史、考古、艺术，科学和综合人文信息，是人们获取科学知识、提高文化修养的重要场所，在丰富市民文化生活的同时，发挥着教育、激励、凝聚、娱乐、审美等多种功能，在潜移默化中陶冶市民的情操，并为市民进行科学研究和艺术创作提供丰富的数据及珍贵的借鉴。由此，博物馆成为培养社会道德最理想的人文环境，对于增强人们对自己家乡、祖国的认知和热爱、眷念之情，激发人们更多的社会责任感和使命感等具有重要作用。
12．名师指津——文化遗产保护与利用的关系
保护世界文化遗产与人类了解历史、保护自然环境有很大的关系，因此要坚持充分保护和适度利用世界遗产。保护是第一位的，利用是第二位的，牢固树立保护世界文化遗产的意识。
13．易错提醒——文化遗迹与文化遗产的区别
(1)文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。(2)文化遗迹地又称自然和文化遗迹地，分为自然遗迹和文化遗迹。(3)二者没有根本区别，只是词性不同：文化遗产是抽象的概念(包括建筑物、碑雕、壁画、戏剧、工艺等)。文化遗迹是具象的概念，必须是一个具体的实物(如故宫、颐和园、长城、圆明园等)。
14．学习情境——图书馆的作用
图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
思考：图书馆的职能是什么？
提示：保存古籍和文化遗产；服务大众。
15．学术情境——大学精神
大学商业化尽管给大学带来了具体的经济效益，但是它在大学学术标准、学术自由、大学声望以及民众信任等方面的无形影响，却往往容易被人们疏忽，人们看到并且颂扬大学商业化带来的显性价值，却忽视了商业化可能带来的使大学丧失自己独有文化个性的隐性影响。
——摘编自梅伟惠《美国大学商业化现象及其启示》
思考：结合材料思考，何谓“大学精神”？
提示：随着经济的发展，大学走向商业化是一个必然的趋势，大学的学术独立与商业化也并非是势不两立的，很多学术成果只有投入实践中转化成生产力才会具备实际意义。但如果大学过分追求学术成果的商业利润，则势必影响其学术研究的独立与自由。
16.以图解史——世界遗产标志
正方形代表人类的创造活动。圆形代表大自然。图示既显示了文化遗产和自然遗产的依存关系，又体现了人类对世界遗产的保护。
17．图解历史——世界遗产分类
关键能力·素养提升
探究点 兼容并蓄——人类文化交流交锋与传承保护
01 史料实证——东西方文化交融中的希腊文化
史料 希腊文化是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期，克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心……公元前8世纪开始，由于古希腊本土人口过剩，耕地不足，希腊开始大规模向海外殖民。……在希波战争中，波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大东征时，使希腊更多地了解到印度哲学。……到东方游历成为一时的社会风气。许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化，促进了希腊文化的繁荣。
——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源》
【探究】
根据史料，概括指出古希腊文化的特点及古代东方文化对希腊文化的影响途径。
[提示] 特点：多元开放。
途径：商贸、希腊的海外殖民、战争、希腊人的游历。
【通法悟道】
【史论形成】 希腊化时代文化的多元性和开放性
(1)希腊化时代是西方君主专制时代的开始，独立的城邦开始转向统一的世界性帝国，“世界国家”一词就诞生于希腊化时代。
(2)亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分，第一次在政治上统一了地中海东部世界，奠定了希腊化文明多元化特征的基础。
(3)东西方文明交互渗透，超越种族和国界的观念开始呈现。
(4)地区之间的差别逐渐缩小，经济和文化的联系扩大，出现了统一的希腊化世界的经济体系。
(5)希腊化时期世界主义逐渐取代了过去狭隘的民族主义，在多元文化共存局面下的希腊化世界呈现开放的全球意识。
02 分析说明——战争与文化的扩张
史料 经过近两个世纪的历史发展和殖民扩张，北美原有的印第安文化内容有些被消灭了，有些被赶走了，有些则被融合了，这是美国本土文化与外来文化的一次融合。美国基督新教文化是来自欧洲的外来文化，经过长期的融合，来自不同文化的人们逐渐形成了一种有别于其他文化的文化。
——摘编自《美国文化特点综论》
【史料导读】 史料阐述了经过两个多世纪美国本土文化与外来文化碰撞交融，逐渐形成了一种有别于其他文化的文化。独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。
【探究】
据史料及所学知识，理解美国本土文化与外来文化之间的关系。
[提示] 关系：本土文化不断遭到外来文化的冲击；外来文化不断受到本土文化的同化；本土文化与外来文化不断融合。
【史论拓展】 西方文化侵略的特点
(1)具有明确的目的性。殖民国家通过向被殖 民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
(2)侵略渠道具有多样性。由于文化涵盖的面极广，殖民国家可以通过制度、教育、宗教等多种方式进行文化侵略。
(3)具有较强的隐蔽性。文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。
(4)具有广泛性和全球性。西方文化侵略是伴随着其殖民活动进行的，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，更有利于推动全球人类文明的发展进程。
03 探究论证——世界文化遗产的保护
史料 文化遗产的保护可以追溯到20世纪二三十年代国际联盟的有关工作。当时的国际联盟提出并倡导一种思想，即应通过国际合作来保护人类共有的遗产。直到1948年，联合国教科文组织关于保护世界“不能移动”的文化遗产的工作才刚刚开始。第二次世界大战结束之后，现代化进程发展迅速，给人类的居住环境和文化遗产带来了巨大的压力和破坏。促使《世界遗产公约》产生的重要原因之一是国际社会拯救阿布辛拜勒神庙的文化保护行动。
——摘编自靳凤《试析文化遗产与自然遗产保护的国际法律与法规》
【史料导读】
史料介绍了世界文化遗产保护的由来：20世纪二三十年代国际联盟倡导国际合作保护人类共有遗产；1948年联合国开始了保护世界文化遗产的工作；第二次世界大战后，现代化给文化遗产带来的破坏也推动了文化保护行动和观念的发展。
任何文化和自然遗产都是人类共同财富，《世界遗产公约》旨在集各国之力对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
【探究】
根据史料概述世界文化遗产保护出现的原因。
[提示] 原因：国际联盟、联合国等国际组织的倡导；世界文化遗产遭到破坏；文化保护行动的实践。
【史论深化】 世界文化遗产的价值与保护原则
(1)世界文化遗产的价值
历史价值 世界文化遗产是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化无比珍贵的教科书。这种价值不仅属于当代人，也属于未来的人类。
世界价值 世界文化遗产是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。
学术价值 世界文化遗产是进行学术研究，尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
(2)世界文化遗产的保护原则
真实性 遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。
完整性 ①范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整性。
②文化概念上的完整性，要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。
命题研析·聚焦高考
真题引领?——在体验中品悟真谛
【示例】 [2021·海南高考，15]18世纪后期，北美的咖啡消费量不断增加，而茶的消费量却在下降。在当地人的心目中，茶成为英国殖民压迫的象征。咖啡馆是革命者秘密集会的场所，喝咖啡成了爱国的表现。与这一历史现象联系最密切的是( )
A．1787年制宪会议 B．英法七年战争
C．1812年英美战争 D．北美独立战争
答案：D
[解题流程]
【演练1】 命题点：“给非洲带去文明”的香皂广告
[2021·福建高考，14]1884年，美国某公司推出一则主题为“给非洲带去文明”的香皂广告。此后近30年间，该公司的广告经常宣称，使用其香皂可以让非洲人皮肤变白，变得文明。同时期，法国和希腊的老牌香皂公司也声称其产品能“让黑人变白”。这主要体现了西方( )
A．推广欧美生活方式
B．存在着固有的种族偏见
C．重视争夺非洲市场
D．旨在推动非洲文明进步
答案：B
解析：据材料“给非洲带去文明……让黑人变白”体现的是西方国家对非洲黑人的歧视，故选B项；仅使用香皂无法代表欧美生活方式，排除A项；材料强调美国、法国和希腊香皂公司的共同点，没有强调争夺非洲市场，排除C项；西方香皂公司旨在获取利益，排除D项。
【演练2】 命题点：文艺复兴时期，发明的玻璃镜影响了个人的自我认同
[2021·湖北高考，12]文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同，这反映了( )
A．禁欲观念的消亡 B．实用主义的流行
C．人文主义的兴起 D．启蒙思想的传播
答案：C
解析：据材料“玻璃镜……极大地影响了个人的自我认同”可知，玻璃镜的出现使人们正确地认识自我，促使肯定人的价值和尊严的人文主义的兴起，故选C项；“消亡”说法错误，且材料也不涉及禁欲观念，排除A项；实用主义产生于19世纪70年代，一切以效果、功用为标准，与“认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”不符，排除B项；文艺复兴时期，启蒙思想还没有传播，排除D项。
【演练3】 命题点：殖民扩张与荷兰绘画
[2022·广东卷，12]17世纪的荷兰画家作品中经常呈现如下场景：整齐的城市、房舍、家具，妻子和儿女们的漂亮服饰，宴会上盛大的排场，海员的英勇，商业的辉煌以及穿梭于各大洋上的荷兰商船。这反映了当时荷兰( )
A．海外贸易丰富了艺术题材
B．浪漫主义艺术风靡一时
C．商业公司垄断新航路贸易
D．启蒙运动塑造社会风貌
答案：A
解析：17世纪荷兰垄断海上贸易，号称“海上马车夫”，殖民活动范围遍及世界各地，海外贸易的发达，丰富了荷兰民众社会生活，进而影响了艺术题材，故A项正确；18世纪末至19世纪30年代，欧洲战争、革命不断，社会政治动荡，人们对“理性王国”感到失望，浪漫主义文学产生，故排除B项；材料并未说明荷兰的海洋贸易由商业公司所垄断，故排除C项；17至18世纪，欧洲启蒙运动反对教权、王权和等级制度，主张自由、民主、平等的思想，与材料不符，故排除D项。
创新应用?——在训练中提升能力
1．[2024·湖北武汉调研]亚历山大曾发行过一系列带有希腊神祇(如图所示的“宙斯”)的纪念币，其继承者们也模仿打造了大量的相似钱币，这些钱币在中亚与印度流传，直接或间接地唤起人们对希腊征服者亚历山大大帝的回忆。据此可知，亚历山大帝国( )
A．推广了希腊文化
B．传播了基督教义
C．促进了贸易繁荣
D．宣扬了君权神授
答案：A
解析：据题干“带有希腊神祇的纪念币”“这些钱币在中亚与印度流传，直接或间接地唤起人们对希腊征服者亚历山大大帝的回忆”并结合所学可知，亚历山大积极推广希腊文化，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，故选A项；“基督教义”不合时空，基督教兴起于1世纪，排除B项；“贸易繁荣”不合史实，亚历山大帝国以征服为主，其贸易并不繁荣，排除C项；亚历山大时期，希腊文化主张人神平等，在塞琉古王国时期君权神授才兴起，排除D项。
2．[2024·河北模拟]美国学者本特利认为，19、20世纪出现了一个非常流行的现象，许多帝国日益重视“教化工程”。就是说，越来越多的帝国声称，帝国最终会把一部分“异域”臣民转化为像帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理。据此可知，“教化工程”( )
A．服务于资本原始积累的实际需要
B．客观上传播了资本主义文明
C．缘于资本主义经济发展的不平衡
D．旨在维护殖民地人民的利益
答案：B
解析：“把一部分‘异域’臣民转化为像帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理”这体现了西方列强的文化侵略，但它也在客观上传播了资本主义文明，故选B项；资本原始积累发生在工业革命以前，排除A项；资本主义经济发展的不平衡是列强间战争的根源，排除C项；结合所学知识可知，资本主义国家的上述做法是为了更好的维护本国在殖民地的利益，而不是维护殖民地人民的利益，排除D项。
3．[2024·河北沧州高三上开学考试]公共图书馆在18世纪的欧美还不多见，而到了19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆，还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现。19世纪中期以来公益设施的建设与推广( )
A．推动了文化的大众化发展
B．反映出社会矛盾的日益缓和
C．加速了科技向生产力转化
D．促进了现实主义文艺的产生
答案：A
解析：据材料“到了19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆，还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现”可知，19世纪以来公共图书馆、剧院、音乐厅、博物馆及电影院在西方国家的城市普遍出现，这有利于文化的普及，故选A项；19世纪前后是工业文明迅速发展的时期，但材料仅涉及文化传承过程中主要媒介的发展情况，没有明确社会矛盾的具体表现，故“社会矛盾日益缓和”与材料不符，排除B项；工业革命加速了科技转化为生产力的速率，主要表现为大机器的生产模式，但材料仅涉及文化传承过程中主要媒介的发展情况，没有明确工业革命中科技发展的具体情况，故“加速了科技向生产力转化”与材料不符，排除C项；现实主义文学产生的主要原因是工业革命以来所造成的社会贫富分化差距，而非公共设施建设与推广，排除D项。
4．[2024·安徽合肥一模]1964年的《国际古迹保护与修复宪章》规定：古迹保护与修复目的旨在保存和展示古迹的美学与历史价值，并以尊重原始材料和确凿文献为依据。一旦出现臆测，必须立即予以停止。这一规定强调对古迹保护与修复应( )
A．以真实性为第一要义
B．以艺术性为审美追求
C．以主观性为研究依据
D．以完整性为修复目标
答案：A
解析：由“以尊重原始材料和确凿文献为依据”“一旦出现臆测，必须立即予以停止”可知，上述规定表明对古迹的保护与修复应该实事求是，尊重史实，以真实性为第一要义，故选A项；题干中的上述规定强调维护和保证古迹的真实性，其审美追求应以真实性为基础和前提，而不是艺术性，排除B项；由“一旦出现臆测，必须立即予以停止”可知，题目主旨强调客观真实性为基本原则，主观性的不尊重史实的行动必须停止，所以主观性不是其研究依据，排除C项；题目强调的是真实性和客观性，这是基本原则，完整性与“尊重原始材料和确凿文献为依据”不属于同一范畴，排除D项。课题训练55 人类文化的交流交锋与传承保护
一、选择题(每小题3分，共18分)
1．[2024·广东梅州检测]在苏萨的一次盛大奢华的结婚典礼上，亚历山大郑重宣布马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权利。他带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了婚，许多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿，亚历山大还亲自给新娘新郎馈赠礼物以示鼓励。这一做法有利于( )
A.控制连接亚欧的商路和东西方贸易
B.沿袭北非地区传统文明
C.促进亚欧内陆民族的分布产生变化
D.推动希腊文化中心东移
2．[2024·沈阳市检测]在埃及神话中，每一位法老在死后都将成为奥西里斯神，享受生命的永恒。马其顿征服埃及后，将奥西里斯神与希腊的阿匹斯公牛合体，并将其认同为希腊的塞拉皮斯神。在罗马统治埃及时期，罗马神话中的主神朱庇特与奥西里斯合体，成为罗马元首的象征，并得到了埃及大众的接受。由此可见( )
A.埃及文化具有绵延不绝的特点
B.先进文明往往会同化落后文明
C.东西方文化具有一定的相似性
D.战争促进了不同文化间的交融
3．[2024·哈师大附中等三校检测]18世纪，英国出现的会员图书馆开启了近代公共图书馆的先声。公共图书馆向所有居民开放，经费来源于地方行政机构的税收。1850年议会通过《公共图书馆法》后，公共图书馆迅速发展，到1900年全国共有公共图书馆360所。这反映了，当时英国( )
A.民众消费结构趋向多元化
B.城市化带动社区功能的完善
C.国家教育体系走向制度化
D.产业革命推动社会教育发展
4．[2024·重庆缙云教育联盟检测]1949年，古巴作家阿莱霍·卡彭铁尔的小说《人间王国》问世，作者运用“神奇现实主义”的创作手法，描写了18世纪中期到19世纪法国统治下的海地，黑奴传播非洲迷信故事、土著和黑人皈依天主教、西班牙教堂里的巫术气息等现象。据此可知，该作品( )
A.反映了拉美不同种族文化的交融
B.具有深刻的种族歧视倾向
C.真实再现了法国殖民扩张的史实
D.表达了人民对和平的珍惜
5．[2024·广东高三检测分阶考]2019年4月15日，巴黎圣母院发生火灾，尖塔倒塌、屋顶焚毁，玫瑰花窗也被破坏，所幸主体建筑得以保存。按照法国政府计划，修复工程将于2024年完成，届时巴黎圣母院将重新开放。同年7月，中国“良渚古城遗址”被列入《世界遗产名录》。至此，中国共有55项世界遗产。这说明世界遗产保护( )
A.是一个民族历史文化的长期积淀
B.有利于研究人类文明的演进
C.是推动人类文明进步的根本动力
D.有利于民族文化的集中展示
6．[2024·丹东市高三检测]下表记述了部分世界文化方面的相关史实。表中所述史实( )
1970年 代晚期 澳大利亚开始将原往民的文化权利纳入国家文化政策与博物馆政策。
1990年 美国通过了《北美原住民墓地保护与文物回归法案》，确认了北美印第安人索取原住民文物的权利。
1995年 联合国教科文组织提出了“现代国际法归还文物的原则”，即任何因战争原因而被抢夺或丢失的文物都应归还，没有任何时间限制。
A.提升了典藏文物的合法性
B．体现出文物保护的公平性
C．使社会群体权益得到重视
D．可推动文化的传承与保护
二、非选择题(12分)
7．[2024·武汉市高三模拟]阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料图书馆与社会进步
15到16世纪，书籍的数量在急剧增长，人道主义者们对古代经典的着迷已经从颠覆性的学术热情发展成具有权威性影响力的举措。当科学威胁到神学至高无上的权威，统治者开始在古代经典理念中寻求对其权力的支撑。图书馆，正在经受着书籍数量和种类的增长所带来的变化，成为各种思想逐鹿的战场。1636年建立的哈佛学院图书馆反映了他的捐赠者的清教徒信念，其中四分之三的书籍是神学著作，大部分是关于《圣经》的注解和清教徒布道书。在17世纪末皇家图书馆仍是供国王寻求启迪的古典著作、一些教会文件以及神学政治方面材料的大杂烩。18世纪，英格兰学术界的面貌再次发生变化，异端人士引进校园的科学思想开始在大学占主导地位，位于大英帝国扩张的最前沿的大学，需要稳定的图书供应。1753年，英国议会批准建立不列颠博物馆，英国的国家图书馆正式宣告成立。
19世纪，科技的发展让书籍和其他印刷材料的速度加快，书籍的数量和种类方面大量增加，图书馆从庙宇殿堂变成了市场，从只有少数原稿到拥有源源不断的资源。……1855年，英国议会通过议案，规定用国家税收在人口1万人以上城市建立公共图书馆，自此拉开了公共图书馆运动，这次运动的一个座右铭就是：“人人有书读”。公共图书馆运动横扫不列颠的时期，也正是这里阶级冲突不断、经济恐慌加剧的那些年。图书馆不仅提供了培训的机会和资本主义文化的浸润，它们还提供了一种逃避的间隙，提供了休息和反思的契机，最终会激励人们学会关怀和尊重。
——摘编自[美]马修·巴特尔斯著、赵雪倩译《图书馆的故事》
(1)根据材料和所学知识，指出英国国家图书馆成立的历史背景。(6分)
(2)根据材料和所学知识，简要评价19世纪英国的公共图书馆运动。(6分)
1．解析：据材料“亚历山大郑重宣布马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权利……许多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿，亚历山大……鼓励”可知，亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻，且波斯帝国主要位于亚历山大帝国的东侧，联姻会带动经济文化等的交流，这有益于推动希腊文化中心东移，故选D项；据所学可知，奥斯曼土耳其帝国控制连接亚欧的商路和东西方贸易，与亚历山大帝国无关，排除A项；据所学可知，波斯帝国主要位于亚洲，亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻，与北非没有直接联系，沿袭北非地区传统文明与史实不符，排除B项；亚历山大帝国与波斯帝国主要位于亚欧大陆的交界地区，亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻不会改变亚欧内陆的民族成分，排除C项。
答案：D
2．解析：据材料“将奥西里斯神与希腊的阿匹斯公牛合体”“主神朱庇特与奥西里斯合体”可知，马其顿和罗马在征服埃及后均将埃及文化与自身文化相交融，这说明战争促进了不同文化间的交融，故选D项；材料强调马其顿和罗马的对外征服战争推动了文明的交融，而不是埃及文化的特点，排除A项；马其顿、罗马征服埃及并不能说明其是先进文明，且“同化”说法错误，排除B项；材料强调东西方文化的交融，与“相似性”无关，排除C项。
答案：D
3．解析：据材料“1850年议会通过《公共图书馆法》后，公共图书馆迅速发展，到1900年全国共有公共图书馆360所”可知，1850年到1900年间，图书馆迅速发展，结合所学知识可知，这是第一次工业革命完成第二次工业革命进行的期间，生产力的发展推动了图书馆等社会教育的发展，故选D项；据材料“经费来源于地方行政机构的税收”可知，经费来源于地方税收，与民众消费结构无必然联系，排除A项；材料说明的是将公共图书馆设置于社区中，不能说明“社区功能完善”，其次，结合所学知识可知，二战后，社区功能才逐渐完善，提供公共服务，排除B项；结合所学知识可知，公共图书馆属于公共基础设施，不属于国家教育体系，排除C项。
答案：D
4．解析：据材料“描写了18世纪中期到19世纪法国统治下的海地，黑奴传播非洲迷信故事、土著和黑人皈依天主教、西班牙教堂里的巫术气息等现象”可知，古巴作家的作品涵盖了不同地区、不同种族的宗教和文化，说明其反映了不同文化的交流，故选A项；对黑奴和其他种族文化进行艺术创作和加工并不是种族歧视的表现，因此不能说明该作品具有种族歧视的色彩，排除B项；艺术作品都具有极强的主观性，因此并不能“真实”反映史实，排除C项；《人间王国》概述不同种族在19世纪的社会生活，并未直接表现人民对和平的珍惜，更强调文化的交流与融合，排除D项。
答案：A
5．解析：文化遗产是一个国家和民族历史文化成果的重要标志，加强文化遗产的申报与保护有利于研究人类文明的演进，故选B项；民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，排除A项；推动人类文明进步的根本动力是生产力，排除C项；庆祝民族节日有利于民族文化的集中展示 ，而非文化遗产的保护，排除D项。
答案：B
6．解析：根据题干表格内容可知，澳大利亚、美国及联合国教科文组织都颁布了相关文件或政策，其目的在于保护文化遗产，据此可知，这些做法会推动世界文化遗产的传承与保护，故选D项；题干表格内容所述史实与“典藏文物”没有关系，其目的在于文化遗产的传承与保护，排除A项；题干表格内容体现出保护文化遗产，但是并没有体现出“公平性”原则，排除B项；题干表格内容述及的是文化遗产，而不是“社会群体权益”，排除C项。
答案：D
7．解析：第(1)问，据材料中的时间“1636年”“18世纪”“1753年”，分析此时英国的政治、经济、文化特征可知英国君主立宪制的确立；资本主义经济的发展；对外扩张的需要；文艺复兴与宗教改革的影响；近代科学革命的推动。第(2)问，首先需要简单叙述19世纪英国的公共图书馆运动，如19世纪中期，公共图书馆运动由英国议会推动，旨在“人人有书读”；然后分析公共图书馆运动兴起的背景：工业革命的需要；资本主义民主政治的发展；最后对公共图书馆运动的作用简单总结，缓和了社会矛盾，有利于经济发展，促进文化的传播。
答案：(1)英国君主立宪制的确立；资本主义经济的发展；对外扩张的需要；文艺复兴与宗教改革的影响；近代科学革命的推动。(6分，任意三点即可)
(2)概况：19世纪中期，公共图书馆运动由英国议会推动，旨在“人人有书读”。(2分)
原因：工业革命的需要；资本主义民主政治的发展。(2分)
作用：缓和了社会矛盾；有利于经济发展；促进文化的传播。(2分)