高中试卷答案网8.右图反映出中世纪晚期的西欧
2023 年秋期九年级历史期末模拟考试题
A.商人政治权力的扩大 B.出现分散的手工工场
C.生产组织资本主义化 D.农业与手工业相分离
（60 分钟，满分 100 分）
9.1689 年，英国议会决定拥戴荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）
第Ⅰ卷 单项选择题 为女王，同时他们也都接受《权利法案》。当时议会的真正目的是
A.缓和与王室家族关系 B.加强与荷兰的友好关系
本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题四个选项中，只有一项是符合题目要求。
C.把王权置于议会法权下 D.剥夺国王的全部权力
1．“石头是凝固的史诗”。下列“史诗”共同反映出
10．“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的
征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这些田园诗式的过程是资本原始积累的主要
因素。”材料主要强调资本原始积累具有
A.开放性 B.野蛮性 C.进步性 D.包容性
11.据载：英国 19 世纪 20 年代，在两台蒸汽织机旁工作的一个男孩所织的布匹比一个熟练的手
A.佛教文化影响深远 B.法制传统源远流长
工织工多 15 倍。这一情况可以说明
C.神话传说深入人心 D.古代文明丰富多彩
A.手工生产的布匹质优价高 B.机器生产效率较高
2.法律的制定和研究是罗马人最伟大的成就之一，下列法学成就与产生时期一致的
C.机器生产取代了手工劳动 D.工业革命已经完成
12.陈老师为学生复习时画了个思维导图（右图），请问他复习的主题是
A.欧洲君主专制制度的覆灭 B.资本主义经济的快速发展
C.殖民地人民的独立和解放 D.资本主义制度的初步确立
13.历史观点有别于历史事实。下列属于历史观点的是
3.右图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是
A.古代印度建立了种姓制度 B.近代欧洲大学开设基础和专业课程
A.古代中国——分封制
C.拿破仑制定《拿破仑法典》 D.巴黎公社的实践丰富了马克思主义
B.古希腊——民主政治
14．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不
C.古巴比伦——君主专制制度
是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者所说的
D.古印度——种姓制度
“新的、不同类型的国家”是指美国革命
4.示意图能够更好的理解知识，对下列示意图解读准确的是
A.反对英国的殖民统治 B.确立分权制衡的原则
C.推动了民族独立运动 D.宣布废除黑人奴隶制
15.图片是历史记载的一种方式，对下列图片反映的史实解读在确的是
A.庄园是西欧中世纪乡村典型组织形式 B.庄园法庭只维护庄园主的利益
C.庄园里的农民无自由并且被随意出售 D.庄园里的佃户拥有全部的耕地
5.从唯物史观的角度分析，中世纪欧洲的城市和大学兴起的原因是
A.马克思独立完成了《共产党宣言》 B.科学理论指导了无产阶级的斗争
A.文化的传承与创新 B.生产力的发展
C.巴黎公社是成功的无产阶级革命 D.资产阶级的统治已经被彻底推翻
C.市民阶层逐渐形成 D.租地农场兴起
16.帝国是人类历史上具有深远影响力的时代烙印，下列对帝国表述准确的是
6.《田令》中规定：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，
选项 帝国 表述
即从收授。”此材料是日本大化改新的
A 查理曼帝国 限制教会势力，分裂后成为德意志、法兰西、意大利雏形
A.原因 B.目的 C.内容 D.影响
B 东罗马帝国 对东西方文化兼收并蓄，创造出独特拜占庭文化
7.明代剧作家汤显祖的《牡丹亭》,反映了青年男女对自由生活的追求，批判了封建礼教。同一时
C 阿拉伯帝国 地跨欧亚非三洲，地中海成为其内海
期的欧洲也有类似的作品，其创作者是
D 不列颠帝国 最早进行殖民扩张，拥有最广阔的殖民地
A．但丁 B.莎士比亚 C.达·芬奇 D.薄伽丘
九年级历史学科制 第 1页，共 6页 九年级历史学科制 第 2页，共 6页
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镇（乡） 学校 班级 考号 姓名
…○……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线…○…
第Ⅱ卷 非选择题 悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职
本题共 3 题。其中 17 题 16 分，18 题 18 分，19 题 18 分，共计 52 分。 责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土
17.（16 分）13-18 世纪，欧洲处于社会转型期，社会各方面发生了剧烈变化，推动欧洲迈入近代 耳其的扩张之中。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
社会，阅读材料，回答下列问题。 （1）根据材料一，简析拜占庭帝国衰亡的原因。（4分）
材料一 13、14 世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。……富裕的农民、骑士等通过各种手段
不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中
富有生气的阶级力量。
城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋子的权利。……他们与贵族 材料二 阿拉伯人不但创造了独特的阿拉伯文化，还担当了沟通东
联姻或成为官员，抬高自己的身份。政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。 西方文化的角色，为世界文化发展做出了卓越贡献。
——根据人教版九年级历史（上）教材整理 ——人教版世界历史九年级（上）
（1）根据材料一指出 13、14 世纪欧洲农村和城市社会结构发生了怎样的改变。分析发生这种变 （2）根据材料二，并结合所学知识列举阿拉伯人创造的文化（至少 2 例），用史实说明阿拉伯人
化的根本原因。（6 分） 担当了沟通东西方文化的角色。”（6分）
材料二 15 世纪，随着欧洲的海外扩张各地区的民族相互发生直接交往；原产于美洲的玉米、烟草、
花生、西红柿等作物开始传入欧洲、亚洲；国别和种族为主的地域性历史观念开始演变为真正意 材料三 对德国来说，拿破仑并不是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的
义上的统一的世界历史观。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 传播者，是旧的封建社会的摧毁人。他把他的法典带到被他征服的国家里。这个法典比历来的法
（2）根据材料二，分析新航路开辟的意义。（4 分） 典都优越得多。 ——恩格斯《德国状况》
材料四 ……但是，当拿破仑奴役欧洲国家的时候，法兰西的民族战争便成了侵略战争，而这种侵
略战争又反过来引起了反对拿破仑的民族解放战争。 ——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
材料三 见下表 （3）根据材料三、四并结合所学知识，评价拿破仑的统治措施。（6分）
（4）综合以上材料，谈谈影响帝国兴衰的因素。（2分）
19.（18 分）综合探究题。习近平指出：世界各国相互联系、相互依存的程度不断加深，越来越成
为你中有我、我中有你的命运共同体。阅读材料回答问题。
【文明交流互鉴】
材料一 亚非欧古代文明的发展示意图（公元 5 世纪前）
（3）根据材料三表格信息并结合所学知识，归纳 17-18 世纪世界历史发展的主要潮流和趋势。（6
分）
18．（18 分）纵览历史风云，细数帝国兴衰。历史上不同时期的帝国，创造过盛世的繁荣，影响
着历史的进程，同时其衰亡也经历了惊人相似的轨迹。阅读材料，回答问题。
材料一 帝国的西征浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。从此帝国经济凋敞，领土不
断被周边的蛮族势力蚕食。在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市 （1）右图文明成果缘起和发展于材料一中左图哪些地区，将对应番号填入相应位置。（6 分）
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图一：_____→_____； 图二：_____→_____； 图三：______→______。
【世界走向一体】
材料二
图四：新航路的开辟 图五：19 世纪欧洲火车工厂 图六
（2）利用材料二中三者之间的关系说明世界不断走向一体化。(6 分）
【人类命运与共】
材料三
（3）材料三反映出世界在迈向一体化的过程中人类面临的哪些问题？在构建人类命运共同体的今
天应该如何解决这些问题？（6 分）
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镇（乡） 学校 班级 考号 姓名
…○……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线…○…