高中试卷答案网第七章 力
第1节 力
一、单选题
1．用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．绳子 C．地球 D．水
【答案】B
【解析】
手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的拉力，水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，所以这个力的施力物体是绳子，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2．日常生活中的很多情景都蕴含着物理原理，如用鸡蛋碰石头时鸡蛋碎了，关于“鸡蛋碎了”的说法正确的是（ ）
A．鸡蛋是施力物体
B．石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力
C．力可以改变物体的形状
D．力可以改变物体的运动状态
【答案】C
【解析】
A．“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，是受力物体，故A错误；
B．石头给鸡蛋的力和鸡蛋给石头的力使一对相互作用力，大小相等，故B错误；
CD．“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，形状发生变化，故C正确，D错误。
故选C。
3．如图所示，小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，其结果是（ ）
A．小红和小勇同时相对离开
B．小勇受到小红的推力，小红不受小勇的推力作用
C．小勇受到的推力大于小红受到的推力
D．小红仍然静止，小勇被推开
【答案】A
【解析】
小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，根据力的作用是相互的，小勇对小红也有一个大小相等方向相反的力，因此结果就是小红和小勇同时相对离开。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
4．下图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是（ ）
A．用力将跳板压弯
B．用力推动购物车
C．用力将篮球投出
D．用力将门拉开
【答案】A
【解析】
A．用力压跳板，跳板发生弯曲，这是说明力可以改变物体的形状，故A符合题意；
B．用力推购物车，购物车由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C．用力将篮球投出，篮球的速度大小、方向都改变，这说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．用力将门拉开，门由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选A。
5．日常生活中的各个领域都蕴含着丰富的物理知识，下面关于力的知识说法错误的是（ ）
A．两个物体不接触也会产生力的作用 B．相互接触的两个物体之间必然会有力的作用
C．物体间力的作用是相互的 D．力可以使物体发生形变或改变物体运动状态
【答案】B
【解析】
A．两个物体不接触也会产生力的作用 ，如空中的物体也会受到重力作用，故A正确不符合题意；
B．相互接触的两个物体之间不一定有力的作用，故B错误符合题意；
C．物体间力的作用是相互的，施力物体同时是受力物体，故C正确不符合题意；
D．力的作用效果是使物体发生形变或改变物体运动状态，故D正确不符合题意。
故选B。
6．以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是（ ）
A．两带电气球间的作用力
B．地球对人的引力
C．木块对斜面的压力
D．磁极间的作用力
【答案】C
【解析】
两带电气球间的斥力、地球对人的引力、磁极间的作用力、这三种力，不接触也能产生，木块对斜面的压力，当木块离开斜面时，木块对斜面不再有压力，即必须接触才能产生，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7．“以卵击石”造成的结果是：卵破裂了而石块完好无损。下列关于此现象的说法中正确的是（ ）
A．卵壳破裂了，说明卵只能是受力物体
B．石完好无损，说明石块没受到力的作用
C．卵壳破裂了，说明力可以使物体发生形变
D．石完好无损，说明力不能使物体发生形变
【答案】C
【解析】
A．物体间力的作用是相互的，用鸡蛋敲击石头时，鸡蛋既是施力物体，又是受力物体，故A错误；
B．力的作用是相互的，用鸡蛋敲击石头时，石头受到了鸡蛋的作用力，故B错误；
C．鸡蛋破了，说明力可以使物体发生形变，故C正确；
D．石头虽然没有损伤，但石头也发生了弹性形变，只是形变非常小而已，故D错误。
故选 C。
8．如图所示，乙船上的小义用竹竿撑开小仁乘坐的甲船，下列说法正确的是（ ）
A．竹竿给甲船施力，所以甲船向左运动，乙船不动
B．甲船对竹竿施力，所以乙船向右运动，甲船不动
C．该过程只有竹竿给甲船施力，甲船不对竹竿施力
D．竹竿变弯是力的作用效果
【答案】D
【解析】
AB．由于物体间力的作用是相互的，所以两船向相反方向运动，故AB均错误；
C．物体间力的作用是相互的，所以该过程竹竿给甲船施力，甲船对竹竿会施加一个反作用力，故C错误；
D．竹竿变弯是力改变了物体的形状，故D正确。
故选D。
9．若两个力F1和 F2先后作用在同一物体上，产生的作用效果完全相同，则下列说法中正确的是（ ）
A．只要F1和F2的大小相同
B．只要F1和F2的方向相同
C．需要F1和F2的大小和方向都相同
D．需要F1和F2的“三要素”都相同
【答案】D
【解析】
A．F1 和F2 的大小相同，若F1 和F2的方向与作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故A错误；
B．F1 和F2的方向相同，若F1 和F2的大小与作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故B错误；
C．F1 和F2的大小和方向都相同，若F1 和 F2的作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故C错误；
D．需要F1 和 F2 的“三要素”都相同，产生的作用效果完全相同，故D正确。
故选D。
10．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
【答案】C
【解析】
A．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；
B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；
C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；
D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。
故选C。
二、多选题
11．下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．两个物体相接触，就一定有力的作用
B．两个物体不接触，也可能有力的作用
C．力可以脱离物体而单独存在
D．力的产生总涉及两个物体
【答案】BD
【解析】
A．两个相互接触的物体不一定有力的作用，故A错误；
B．两个不接触的物体也可以产生力，如电荷间的吸引力和排斥力，故B正确；
C．力不能脱离物体而单独存在，故C错误；
D．力是物体对物体的作用，力的产生总涉及两个物体，因为力的产生必须有施力物体和受力物体，故D正确。
故选BD。
12．我国的古诗词文化蕴含着丰富的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释正确的是（ ）
A．“看山恰似走来迎”如果以诗人为参照物对面的山是静止的
B．“夜半钟声到客船”句中的“钟声到客船”是由空气传播的
C．“绿树浓阴夏日长”句中的“浓阴”是光的直线传播形成的
D．“荷动知鱼散”句中的“荷动”说明力改变物体的运动状态
【答案】BCD
【解析】
A．“看山恰似走来迎”，诗人坐在船里在水中行驶，以诗人为参照物，山与诗人之间的位置发生变化，对面的山是运动的，故A错误；
B．“夜半钟声到客船”，钟被敲后，由于振动而产生声音，然后声音通过空气向外传播，故B正确；
C．“绿树阴浓夏日长”中“浓阴”是树木的影子，由于光的直线传播，光射到不透明物体上，在不透明物体后面形成影子，故C正确；
D．“荷动知鱼散”，鱼的作用力使“荷”由静止变为晃动，说明力改变了物体的运动状态，故D正确。
故选BCD。
三、填空题
13．如图所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是_____的 。
【答案】相互
【解析】
当一个物体给另一个物体一个作用力的同时也会受到另一个物体对它的反作用力。因为力的作用是相互的，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去。
14．某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的_____，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是_____的，仔细观察图片，我们还可以发现力可以使物体发生_____。
【答案】运动状态 相互 形变
【解析】
力的作用效果包括改变物体运动状态和使物体发生形变，顶回飞来的足球表明足球的运动方向发生了改变，故说明力可以改变物体的运动状态。
感觉到头疼是因为头也受到足球施加的力，说明物体间力的作用是相互的。
如图，运动员给足球一个力，足球的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。
15．请根据所学的物理知识将如图所示的现象分为两类，并写明分类的理由。
一类为：___________（填字母），理由为：___________。另一类为：___________（填字母），理由为：___________。
【答案】（a）（b） 力可以改变物体的运动状态 （c）（d） 力可以改变物体的形状
【解析】
（a）（b）两图中，在力的作用下球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；
（c）（d）两图中，在拉力的作用下物体的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状。
16．如图所示，A、B两种拧紧螺母的方式，主要是体现力的作用效果与____有关（填力的“三要素”的名称）。
【答案】力的作用点
【解析】
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。由图知，两种拧紧螺母的方式中，施力的位置不同，即力的作用点不同，影响了力的作用效果；主要体现影响力的作用效果与力的作用点有关。
17．唐代杜甫诗中有“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中吹起茅草的施力物体是_________；这个现象中力的作用效果是_________。
【答案】风 改变物体的运动状态
【解析】
风吹起茅草，对于茅草，施力物体是风，茅草受到力后，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
18．按如图所示，在A、B、C三点处分别用图示方向的力FA、FB、FC去关门，在_____点最省力，在_____点不能将门关上（选填“A”、“B”或“C”）。这说明力的作用效果与力的_____有关。
【答案】B A 方向
【解析】
按照如图所示的方向，只有A点的方向不是关门的，无法把门关上。
故力的作用效果与方向有关。
19．如图所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动状态的变化，通过实验可以得出的结论：①_______；②_________。
【答案】力可以改变物体的运动状态 不接触的物体间也可以有力的作用
【解析】
①放上一个磁体后，小铁球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
②实验中小球与磁体没有接触，小铁球仍然受到磁力作用，说明不接触的物体间也可以有力的作用。
20．吹气球时发现用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以_______________，用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以________________；气球被推走了而手没有被推走，手对气球的推力_____________________（选填“大于”、“等于”或“小于”）气球对手的推力。
【答案】改变物体的形状 改变物体的运动状态 等于
【解析】
用手轻轻一压气球就变扁了，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。
用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，气球的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
四、作图题
21．如图所示，一位同学沿水平方向用100N的力推箱子，请画出这个力的示意图。
【答案】
【解析】
首先找到重心，即几何物体的中心，用虚线连接对角线，找到重心，后如图所示，方向是向右，向右画一条直线，并标上箭头和力的大小和符号，如下图所示：
。
22．画出图中，苹果受到支持力F的示意图。
【答案】
【解析】
支持力的作用点画在苹果的重心上；支持力的方向垂直于桌面向上，用字母F表示，如图所示：
五、实验题
23．某实验兴趣小组做了一个实验，来探究力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图a、b、c、d所示的形变，如果力F1＝F3＞F2＝F4，那么。
(1)能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是___________；
(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的图是___________；
(3)上述研究问题的方法叫做_________法。
【答案】(b)(d) (a)(c) 控制变量
【解析】
(1)(b)(d)在力的大小和方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同。
(2)(a)(c)在力的大小和作用点相同时，方向不同，力的作用效果不同。
(3)力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，需要保持一个因素不变，改变其它因素，用到控制变量法。
24．某天小明在实验室做实验。准备了两个相同的玻璃弹珠、块水泥板和一个装满沙子的盒子，在同一高度处将两个玻璃弹珠由静止释放，使其分别撞击水泥板和沙子。小明发现撞在水泥板上的那个弹珠已经破碎，但是另一个落在沙子上的弹珠却完好无损。
根据上述现象，小明思考并提出问题：物体从高处落到地面上，所受冲击力与哪些因素有关？根据提出的问题，请你写出一个合理的猜想，并说明理由。
①猜想：______。
②理由：______。
【答案】与接触面材料有关 见解析
【解析】
物体从高处落到地面上，所受冲击力与接触面材料有关；水泥地面比沙地要硬一些，所以落在水泥板上的那个弹珠已经破碎，另一个落在沙子上的弹珠却完好无损。
25．力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）．
（1）通过图甲和图丁中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的________有关．
（2）通过比较图甲和图丙中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的________有关．
（3）要探究力的作用效果与大小的关系，选择哪两个实验__________．
（4）在本实验中，小明采用的科学探究方法叫做________________法
【答案】方向 作用点 甲和乙 控制变量
【解析】
（1）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉的效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（2）图甲和图丙中力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；
（3）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（4）在本实验中，这种研究问题的方法叫做控制变量法．第七章 力
第1节 力
一、单选题
1．用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．绳子 C．地球 D．水
2．日常生活中的很多情景都蕴含着物理原理，如用鸡蛋碰石头时鸡蛋碎了，关于“鸡蛋碎了”的说法正确的是（ ）
A．鸡蛋是施力物体
B．石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力
C．力可以改变物体的形状
D．力可以改变物体的运动状态
3．（2021·北京八年级期末）如图所示，小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，其结果是（ ）
A．小红和小勇同时相对离开
B．小勇受到小红的推力，小红不受小勇的推力作用
C．小勇受到的推力大于小红受到的推力
D．小红仍然静止，小勇被推开
4．（2021·北京顺义区·八年级期末）下图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是（ ）
A．用力将跳板压弯
B．用力推动购物车
C．用力将篮球投出
D．用力将门拉开
5．（2021·重庆八年级期末）日常生活中的各个领域都蕴含着丰富的物理知识，下面关于力的知识说法错误的是（ ）
A．两个物体不接触也会产生力的作用 B．相互接触的两个物体之间必然会有力的作用
C．物体间力的作用是相互的 D．力可以使物体发生形变或改变物体运动状态
6．以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是（ ）
A．两带电气球间的作用力
B．地球对人的引力
C．木块对斜面的压力
D．磁极间的作用力
7．（2021·安徽合肥市·八年级期末）“以卵击石”造成的结果是：卵破裂了而石块完好无损。下列关于此现象的说法中正确的是（ ）
A．卵壳破裂了，说明卵只能是受力物体
B．石完好无损，说明石块没受到力的作用
C．卵壳破裂了，说明力可以使物体发生形变
D．石完好无损，说明力不能使物体发生形变
8．如图所示，乙船上的小义用竹竿撑开小仁乘坐的甲船，下列说法正确的是（ ）
A．竹竿给甲船施力，所以甲船向左运动，乙船不动
B．甲船对竹竿施力，所以乙船向右运动，甲船不动
C．该过程只有竹竿给甲船施力，甲船不对竹竿施力
D．竹竿变弯是力的作用效果
9．（2021·安徽合肥市·八年级期末）若两个力F1和 F2先后作用在同一物体上，产生的作用效果完全相同，则下列说法中正确的是（ ）
A．只要F1和F2的大小相同
B．只要F1和F2的方向相同
C．需要F1和F2的大小和方向都相同
D．需要F1和F2的“三要素”都相同
10．（2021·全国八年级课时练习）小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
二、多选题
11．（2021·山东省青岛第二十六中学八年级期末）下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．两个物体相接触，就一定有力的作用
B．两个物体不接触，也可能有力的作用
C．力可以脱离物体而单独存在
D．力的产生总涉及两个物体
12．（2021·山东济南市·八年级期末）我国的古诗词文化蕴含着丰富的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释正确的是（ ）
A．“看山恰似走来迎”如果以诗人为参照物对面的山是静止的
B．“夜半钟声到客船”句中的“钟声到客船”是由空气传播的
C．“绿树浓阴夏日长”句中的“浓阴”是光的直线传播形成的
D．“荷动知鱼散”句中的“荷动”说明力改变物体的运动状态
三、填空题
13．如图所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是_____的 。
14．（2018·山西晋中市·八年级期末）某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的_____，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是_____的，仔细观察图片，我们还可以发现力可以使物体发生_____。
15．（2021·上海同济大学附属存志学校八年级期末）请根据所学的物理知识将如图所示的现象分为两类，并写明分类的理由。
一类为：___________（填字母），理由为：___________。另一类为：___________（填字母），理由为：___________。
16．（2021·安徽合肥市·八年级期末）如图所示，A、B两种拧紧螺母的方式，主要是体现力的作用效果与____有关（填力的“三要素”的名称）。
17．（2021·安徽合肥市·八年级期末）唐代杜甫诗中有“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中吹起茅草的施力物体是_________；这个现象中力的作用效果是_________。
18．按如图所示，在A、B、C三点处分别用图示方向的力FA、FB、FC去关门，在_____点最省力，在_____点不能将门关上（选填“A”、“B”或“C”）。这说明力的作用效果与力的_____有关。
19．如图所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动状态的变化，通过实验可以得出的结论：①_______；②_________。
20．（2021·上海浦东新区·八年级期末）吹气球时发现用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以_______________，用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以________________；气球被推走了而手没有被推走，手对气球的推力_____________________（选填“大于”、“等于”或“小于”）气球对手的推力。
四、作图题
21．（2020·北京丰台区·八年级期中）如图所示，一位同学沿水平方向用100N的力推箱子，请画出这个力的示意图。
22．（2020·江苏淮安市·八年级期末）画出图中，苹果受到支持力F的示意图。
五、实验题
23．（2020·建湖县上冈实验初级中学八年级期中）某实验兴趣小组做了一个实验，来探究力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图a、b、c、d所示的形变，如果力F1＝F3＞F2＝F4，那么。
(1)能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是___________；
(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的图是___________；
(3)上述研究问题的方法叫做_________法。
24．（2020·南昌市心远中学九年级期中）某天小明在实验室做实验。准备了两个相同的玻璃弹珠、块水泥板和一个装满沙子的盒子，在同一高度处将两个玻璃弹珠由静止释放，使其分别撞击水泥板和沙子。小明发现撞在水泥板上的那个弹珠已经破碎，但是另一个落在沙子上的弹珠却完好无损。
根据上述现象，小明思考并提出问题：物体从高处落到地面上，所受冲击力与哪些因素有关？根据提出的问题，请你写出一个合理的猜想，并说明理由。
①猜想：______。
②理由：______。
25．力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）．
（1）通过图甲和图丁中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的________有关．
（2）通过比较图甲和图丙中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的________有关．
（3）要探究力的作用效果与大小的关系，选择哪两个实验__________．
（4）在本实验中，小明采用的科学探究方法叫做________________法
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