高中试卷答案网2023年中考物理二轮分类复习 ：欧姆定律实验专题（含答案）
考点一：探究电流跟电压和电阻的关系
1．现有下列器材：学生电源（6V）、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电流与电阻的关系”。
（1）连接电路时，开关应 。
（2）实验中依次接入五个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持 （选填“电压表”或“电流表”）示数不变，分别记下电流表的示数，利用描点法得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。
（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，此时应向 （选填“左”或“右”）端移动滑片，使电压表示数为 V时，再读出电流表的示数。
（4）依次将R换成15Ω、20Ω、25Ω电阻进一步探究分析，最后得出结论。
2．小红利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器规格为“40Ω 1A”。用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变。
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；
（2）请将以下步骤按正确的顺序排列 （填字母）
A．调节滑动变阻器，使电压表示数保持某个值不变
B．换用不同阻值的电阻R，重做实验
C．将滑动变阻器的滑片置于接入电路阻值最大位置，闭合开关
D．把定值电阻的阻值和电流表示数填入表中
（3）实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，为使电压表的示数不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向_________移（选填“左”或“右”）。
3.某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。
（1）请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时电路中电流变大，导线不能交叉）。
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R （选填“断路”或“短路”）。
（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为 V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端滑动从而达到控制R两端的 不变的目的；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是 Ω。
4.在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压3V保持不变。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P向B端滑动时，电流表的示数变小。
（2）连接电路时，开关应该 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端。
（3）检查无误后，闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V。移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是 。
（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过定值电阻R的电流为 A。
（5）实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R的I﹣U图象如图丙所示。由图象可得：
①实验中所用定值电阻R的阻值为 Ω；
②实验结论： 。
（6）结合所测数据分析，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。
5.小兰在探究“电流与电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干。
（1）小兰设计了如图甲所示电路，请用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整。
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数变化，电压表示数始终为零，此时电路出现的故障可能是 。
A.电阻R短路
B.电阻R断路
C.滑动变阻器短路
（3）小兰排除故障后继续实验，先后将3个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为2.0V，记下相应电流表示数（见下表），分析表中数据，得出的结论是： 。
实验次数/物理量 电压/V 电阻/Ω 电流/I
1 2.0 5 0.40
2 2.0 10 0.20
3 2.0 20 0.10
（4）本实验探究采用的研究方法是 。
6.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小兰同学把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图甲所示的电路。请继续完成实验：
（1）闭合开关前，检查电路。小兰发现有接线错误，且只需要改接一根导线就可以，请在接错的导线上打“×”并画线把它改到正确的位置上。
（2）之后，小兰测得的实验数据如表所示。请在图乙的坐标系中制定标度，把表中数据在坐标系中描点，画出电流与电压的关系图线，得到电阻一定时电流与电压的关系。
数据序号 1 2 3 4 5 6
电压U/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
电流I/A 0.07 0.15 0.22 0.24 0.36 0.44
（3）从描点得到的图中可以看出，有一组数据是明显错误的。这组数据序号是 。
7．在“探究电流与电压的关系”实验中。
（1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）；
（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为3V，电流表无示数，滑动滑片P滑动时，两表示数均无变化，则故障原因是 ；
（3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为 A。若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向__________（选填“A”或“B”）端移动；
（4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I﹣U图像如图所示：由图像可得电流与电压的关系是： 。
8．小明用如图甲所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压3V，电阻R有4个阻值（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω）供选用，滑动变阻器Rp规格为“10Ω 2A”。
实验序号 R/Ω I/A
① 5
② 10 0.20
③ 15 0.13
（1）开关闭合前，应将滑动变阻器滑片P移到最 （选填“左”或“右”）端；闭合开关后，小明发现电流表、电压表示数均为0，他将一根导线的一端接电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各接线柱，当接触到d时，电压表开始有示数且为3V，电流表示数仍为0，经进一步检查，电流表及各接线处均完好，则电路中可能的故障是 。
（2）当接入的电阻R的阻值为5Ω，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，此时电流表示数如图乙所示，该示数为 A。将R阻值换成15Ω后，重复上述操作。实验所得的三组数据如表丙所示，由此可得出的结论是： 。
（3）为提高结论的可靠性，换用阻值为25Ω的电阻继续上述实验，是否可行？_________（可行/不可行）原因是： 。
9．在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路图。
（1）小明探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系。
①在连接实验电路时，开关应 ；
②实验过程中，小明调节滑动变阻器使电压表的示数为1V，记录此时电流表的示数；接着他向________（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数增大为2V，记录此时电流表的示数；继续移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V，记录此时电流表的示数。小明分析所测数据，得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比：
③Δ此实验中多次测量的目的与下面的 （选填“A”或“B”）实验中多次测量的目的相同。
A．探究串联电路的电压规律
B．测量定值电阻的阻值
（2）如图乙所示，小明将定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系。
①小明闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发光，但是电压表的示数始终为0V．经检查后发现是电路中一根导线断路，则发生断路的导线是a、b、c、d中的 （填字母）；
②更换导线后，小明完成了三次实验测量，并把数据填写在表格中。其中第一次测量时，电流表的示数如图丙所示，此时的电流为 A；
次数 电压U/V 电流I/A
1 1.5
2 2.0 0.28
3 2.5 0.30
③又进行了几次实验后，小明根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的I﹣U图象应与图丁中图象________ （选填“a”或“b”）相似。
考点二：电阻的测量
1．悦悦同学用如图1所示电路测量定值电阻的阻值。
（1）请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整电路。要求：
①滑片P向B端移动时，电流表示数变小；
②连线不能交叉；
（2）该实验的原理是______；
（3）闭合开关，滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为，电流表的示数如图2所示，则R的阻值是______Ω；
（4）改变电阻两端电压进行多次测量，实验中多次测量的目的是：______；
（5）另一组的小刚用相同的器材连接电路并进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图3所示的U-I图象。悦悦发现小刚绘制的U-I图象和自己绘制的U-I图象不同，你认为小刚在实验操作中出现的问题是______；
（6）实验结束后悦悦又利用已知电阻R0，设计并连接了如图4所示的电路来测量未知定值电阻Rx的阻值。主要步骤如下：
①闭合开关S1和电压表的示数为U1；
②只断开开关，电压表的示数为U2；
由此可得Rx的阻值为______（用字母U1、U2、U0表示）。
2．某学习小组想测一只小灯泡正常发光时的电阻，于是设计了下面的实验，选择器材有：待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源（电压恒为6V）、电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、滑动变阻器R1（20Ω 1A）、开关各一只，导线若干。
（1）如图甲所示，小陈同学在检查电路连接中，发现其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根导线；
（2）开关闭合前，小陈发现电流表的指针如图乙所示，接下来他要对电流表进行的操作是________；
（3）故障排除后，闭合开关进行实验，移动滑动变阻器R1的滑片P过程中，她应注视 ________（选填“电压表”“电流表”或“滑动变阻器”）的变化情况，并绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 ________Ω，将滑片P缓慢向右端滑动，观察小灯泡的亮度将变________（填“亮”或“暗”）；
（4）小陈从图象中还发现：电压表与电流表之比发生了明显变化，其原因是受________的影响；
（5）完成上述实验后，小陈又找到了另外一只滑动变阻器R2，并借助部分现有的实验器材设计了如图丁所示的电路，继续测量另一个额定电压为U额的小灯泡L正常发光时的电阻RL，测量时：
①把滑动变阻器R1滑片移到最大阻值处，先闭合开关S和S2，调节滑动变阻器R2，使电压表示数为U额；
②接着将S2断开，闭合S1，读出电压表的示数为U。则小灯泡正常发光时的电阻：RL＝________（用含有U、U额和R1的代数式表示）。
3．小聪想用“伏安法”测量某待测电阻的阻值（电源电压是3V），请帮他完成：
（1）用笔画线代替导线，把图中的各元件连接起来（要求：滑片向右移动时，电流表的示数变小），并在方框内画出相应的电路图。
（2）实验前，滑片移到最 （选填“左”或“右”）端。
（3）小聪同学在实验过程中发现，无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数都很小且无变化，其原因可能是将滑动变阻器的 （选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入电路。
（4）排除故障后，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数是2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则被测电阻的阻值是 。
（5）若将实验中电阻分别换成5Ω、10Ω、15Ω等的定值电阻还能完成的探究实验是 。
（6）测出电阻后，某同学将甲图中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，电流表的示数和图乙完全一样，则小灯泡的额定功率是 。
4．某班级同学在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，小灯泡的额定电压为2.4V，实验器材有：开关、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡各一个，干电池三节，导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中路连接完整。
（2）确定好电流表量程后，闭合开关，当滑动变阻器滑片滑到某一位置时，电压表的示数为2V，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器滑片向 （“a”或“b”）端滑动。
（3）小灯泡正常发光时，电流表示数（如图乙）为 A，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。
（4）另一小组同学连接完电路，闭合开关后，发现灯不亮，电流表、电压表示数均很小，移动滑动变阻器滑片，两表示数保持不变，则他们连接实验器材存在的问题是 。
5．要测量某电阻的阻值，实验桌上有下列器材：电流表A(0—0．6A)，电压表V(0-3V)，电源4.5V，滑动变阻器R，开关，导线，待测电阻Rx(约6Ω左右)．实验要求：多测几组数据且两电表都不能超过其量程．
（1）根据电路图用笔画线代替导线，将实物电路连接好________．
（2）实验时，电路中允许通过的最大电流为______A．
（3）在连接电路时，有R1（12Ω 1A)和R2(3Ω 2A)两种滑动变阻器，要保证实验顺利进行，应选________(填R1或R2)．
（4）小华改变电阻两端的电压进行了三次测量，三次测出的电阻分别为5.9Ω、6.1Ω、6.3Ω并不相等，为减小实验误差，该电阻的真实值更接近于_____Ω．
（5）将上述实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，数据记录如表，分析表中数据可知，小灯泡两端电压越低，小灯泡的电阻越小，原因是____________．
6．为了测定小灯泡的电阻，小明同学设计了图甲所示的电路。实验中各元件完好，电源电压3V保持不变，滑动变阻器标有“20Ω 0.6A”字样。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲实验电路连接完整（连线不得交叉）；
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至 ___________（选填“A”或“B”）端；
（3）当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为___________，从表格中的数据发现小灯泡的电阻是变化的，小明认为小灯泡电阻变化主要是 ___________的变化引起的，同组的小亮则认为，实验肯定会有误差，为什么不说全是误差造成的呢？小明耐心的给他做了讲解：如果是测量误差的原因，电阻的多次测量值会表现出 ___________的特点。
实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1 1.0 0.16 6.3
2 1.5 0.22 6.8
3 2.0 0.24 8.3
4 2.5
7．小华在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。现有两只相同的小灯泡和，它们正常发光电压都是。
电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25
电阻/Ω 5.0 6.3 7.5 8.7 10.0
（1）图甲有一根导线连接是错误的，请在图中将这根线打上“×”，并画出正确的连线。小华纠正错误后闭合开关，移动滑片，发现灯不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是_____________；
（2）小华用表格中的电阻取平均值作为小灯泡的电阻，你同意这种做法吗？说出你的理由___________；
（3）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这个实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的图像如图乙的所示。你认为出现错误的可能是_____________。
8．小宇、小鹏做“伏安法测定值电阻阻值”的实验，用到的器材有：电源（电压保持不变），电流表、电压表和滑动变阻器各1只、1个待测电阻（约为5Ω）、导线若干、开关1个。
（1）该实验的原理是___________；
（2）如图甲所示是实验电路图，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数减小）；
（3）闭合开关后，电流表指针如图乙所示，造成该现象的原因可能是___________；（填序号）
A．电流表未调零 B．电阻R短路
C．电流表正负接线柱接反 D．滑动变阻器最大阻值过小
（4）排除故障，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中小宇发现：电压表示数变小时，电流表示数反而变大。出现这种现象的原因可能是____________；
（5）排除故障后再次闭合开关，某次测量时两表示数如图丙所示，则该次测得的阻值为______Ω。为了让测量结果更准确，接下来小宇适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算出了待测电阻，其目的是：________（填序号）
A．求平均值，减小实验误差 B．寻求普遍规律，避免实验偶然性
（6）利用本实验器材还能完成下列哪个实验___________（填序号）
A．探究电流与电阻的关系 B．探究电流与电压的关系
（7）同学们积极动脑设计了很多测电阻的电路。其中小鹏设计的电路如下图甲所示，电源电压一定但未知，接入如下图乙所示的电压表，用0~3V量程，在MN之间接入待测电阻，就可以在电压表表盘上直接读出待测电阻值，他已经将部分待测电阻值标在了对应的电压表刻度线的上方（如图乙），由电表表盘数据可知：定值电阻R0的阻值为__________Ω。
9．在一次测量标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中（电源由三节新干电池串联组成），小明连接了如图甲所示的电路，同组的小红发现电路连接有错。问：
（1）如果立即闭合开关，可能会损坏的是 （选用“电压表”或“电流表”）；
（2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小红眼珠一转，在图示电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率了。在图甲中找出那条导线打“×”，并用笔画线表示该导线，将该导线改接后使得电路连接正确；
（3）排除故障后正确操作实验，测量数据如表所示：
序号 1 2 3 4 5 6
电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流 0.10 0.16 0.22 0.28 0.34
亮度 不发光 逐渐变亮
分析实验数据可知：
①第5次实验时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为 ；
②以上表格的缺陷是缺少 ；
③小灯泡在断电很长一段时间后的电阻可能是 （选填“0Ω”“2Ω”“5Ω”或“8.33Ω”）。
10．某小组测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，连接了如图电路。
（1）本实验的测量原理为 ；
（2）闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该进行的操作是： ；
A.断开开关
B.移动滑动变阻器的滑片
C.检查电路是否断路
D.检查电路是否短路
（3）调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则小灯泡的阻值是 Ω（保留一位小数）；
（4）由于缺少电压表，小明设计了图3所示电路，也测量出了小灯泡正常工作时的电阻。已知R0阻值为10Ω，他的实验步骤是：
①连接好实验电路，闭合开关S，再将开关S1闭合；移动变阻器滑片，使电流表的示数为 A；
②保持变阻器滑片的位置不动，再将S1断开，S2闭合，读出此时电流表的示数I；
③则小灯泡正常工作时电阻的表达式为RL＝ （用已知量和测量量表示）。
11．某班级同学在做“用伏安法测量电阻的阻值”的实验：
（1）图甲是第一小组同学接入最后一根导线时的实验电路，就想开始做实验了。请指出该组同学在实验操作上存在的两个不妥之处：① ； ② ；
（2）该组同学改正错误，开始实验，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小林利用另一只完好的电压表V2进行检测，把电压表V2分别接在a、b之间和b、c之间，电压表V2无示数；接在a、d之间和c、d之间，电压表V2均有示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，则该故障是 ；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为1.3V时，电流表的示数如图乙所示，则待测电阻Rx＝ Ω；
（4）第二小组同学设计了一个如图丙所示的电路图，也可测量定值电阻Rx的阻值，已知阻值为R0的定值电阻，电源电压未知但恒定不变，Rx不等于R0，滑动变阻器的滑片置于中间位置不动。实验步骤如下：
①闭合开关S1，断开开关S2，读出电流表的示数为I1；
②断开开关S1，闭合开关S2，读出电流表的示数为I2；
③由于I1R0＝I2Rx，所以得出：Rx＝；
④请判断上面的结果是否正确，并说明理由： ；
（5）第三小组同学设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图丁所示，已知阻值为R0的定值电阻，电源电压未知但恒定不变。实验步骤如下：
①当开关S1闭合、S2断开时，电流表的示数为I1；
②当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I2；
③待测电阻Rx＝ 。（用已知和测出的物理量符号表示）
2023年中考物理分类复习 ：欧姆定律实验专题参考答案
考点一：探究电流跟电压和电阻的关系
1．现有下列器材：学生电源（6V）、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电流与电阻的关系”。
（1）连接电路时，开关应 。
（2）实验中依次接入五个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持 （选填“电压表”或“电流表”）示数不变，分别记下电流表的示数，利用描点法得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。
（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，此时应向 （选填“左”或“右”）端移动滑片，使电压表示数为 V时，再读出电流表的示数。
（4）依次将R换成15Ω、20Ω、25Ω电阻进一步探究分析，最后得出结论。
【答案】（1）断开；（2）电压表；（3）左；2。
2．小红利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器规格为“40Ω 1A”。用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变。
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；
（2）请将以下步骤按正确的顺序排列 （填字母）
A．调节滑动变阻器，使电压表示数保持某个值不变
B．换用不同阻值的电阻R，重做实验
C．将滑动变阻器的滑片置于接入电路阻值最大位置，闭合开关
D．把定值电阻的阻值和电流表示数填入表中
（3）实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，为使电压表的示数不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向_________移（选填“左”或“右”）。
【答案】
（1）如上所示；（2）C、A、D、B； （3）左。
3.某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。
（1）请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时电路中电流变大，导线不能交叉）。
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R （选填“断路”或“短路”）。
（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为 V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端滑动从而达到控制R两端的 不变的目的；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是 Ω。
【答案】（1）
；
（2）断路；
（3）3；左；电压；7.5。
4.在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压3V保持不变。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P向B端滑动时，电流表的示数变小。
（2）连接电路时，开关应该 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端。
（3）检查无误后，闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V。移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是 。
（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过定值电阻R的电流为 A。
（5）实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R的I﹣U图象如图丙所示。由图象可得：
①实验中所用定值电阻R的阻值为 Ω；
②实验结论： 。
（6）结合所测数据分析，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。
【答案】
（1）见上图；（2）断开；B；（3）R断路；（4）0.3；（5）①5；②导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；（6）25。
5.小兰在探究“电流与电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干。
（1）小兰设计了如图甲所示电路，请用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整。
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数变化，电压表示数始终为零，此时电路出现的故障可能是 。
A.电阻R短路
B.电阻R断路
C.滑动变阻器短路
（3）小兰排除故障后继续实验，先后将3个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为2.0V，记下相应电流表示数（见下表），分析表中数据，得出的结论是： 。
实验次数/物理量 电压/V 电阻/Ω 电流/I
1 2.0 5 0.40
2 2.0 10 0.20
3 2.0 20 0.10
（4）本实验探究采用的研究方法是 。
【答案】
（1）如上图；（2）A；（3）电压一定时，电流与电阻成反比；（4）控制变量法。
6.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小兰同学把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图甲所示的电路。请继续完成实验：
（1）闭合开关前，检查电路。小兰发现有接线错误，且只需要改接一根导线就可以，请在接错的导线上打“×”并画线把它改到正确的位置上。
（2）之后，小兰测得的实验数据如表所示。请在图乙的坐标系中制定标度，把表中数据在坐标系中描点，画出电流与电压的关系图线，得到电阻一定时电流与电压的关系。
数据序号 1 2 3 4 5 6
电压U/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
电流I/A 0.07 0.15 0.22 0.24 0.36 0.44
（3）从描点得到的图中可以看出，有一组数据是明显错误的。这组数据序号是 。
【答案】
（1）见上图；（2）见上图；（3）4。
7．在“探究电流与电压的关系”实验中。
（1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）；
（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为3V，电流表无示数，滑动滑片P滑动时，两表示数均无变化，则故障原因是 ；
（3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为 A。若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向__________（选填“A”或“B”）端移动；
（4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I﹣U图像如图所示：由图像可得电流与电压的关系是： 。
【答案】
（1）如上图所示；（2）R断路；（3）0.12；A； （4）电阻不变时，电流与电压成正比。
8．小明用如图甲所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压3V，电阻R有4个阻值（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω）供选用，滑动变阻器Rp规格为“10Ω 2A”。
实验序号 R/Ω I/A
① 5
② 10 0.20
③ 15 0.13
（1）开关闭合前，应将滑动变阻器滑片P移到最 （选填“左”或“右”）端；闭合开关后，小明发现电流表、电压表示数均为0，他将一根导线的一端接电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各接线柱，当接触到d时，电压表开始有示数且为3V，电流表示数仍为0，经进一步检查，电流表及各接线处均完好，则电路中可能的故障是 。
（2）当接入的电阻R的阻值为5Ω，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，此时电流表示数如图乙所示，该示数为 A。将R阻值换成15Ω后，重复上述操作。实验所得的三组数据如表丙所示，由此可得出的结论是： 。
（3）为提高结论的可靠性，换用阻值为25Ω的电阻继续上述实验，是否可行？_________（可行/不可行）原因是： 。
【答案】（1）右；滑动变阻器断路和电阻R断路；（2）0.4；在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；（3）不可行；滑动变阻器最大阻值太小（理由合理即可）；
9．在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路图。
（1）小明探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系。
①在连接实验电路时，开关应 ；
②实验过程中，小明调节滑动变阻器使电压表的示数为1V，记录此时电流表的示数；接着他向________（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数增大为2V，记录此时电流表的示数；继续移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V，记录此时电流表的示数。小明分析所测数据，得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比：
③Δ此实验中多次测量的目的与下面的 （选填“A”或“B”）实验中多次测量的目的相同。
A．探究串联电路的电压规律
B．测量定值电阻的阻值
（2）如图乙所示，小明将定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系。
①小明闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发光，但是电压表的示数始终为0V．经检查后发现是电路中一根导线断路，则发生断路的导线是a、b、c、d中的 （填字母）；
②更换导线后，小明完成了三次实验测量，并把数据填写在表格中。其中第一次测量时，电流表的示数如图丙所示，此时的电流为 A；
次数 电压U/V 电流I/A
1 1.5
2 2.0 0.28
3 2.5 0.30
③又进行了几次实验后，小明根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的I﹣U图象应与图丁中图象________ （选填“a”或“b”）相似。
【答案】（1）①断开；②B； ③A；（2）①c；②0.24；③b。
考点二：电阻的测量
1．悦悦同学用如图1所示电路测量定值电阻的阻值。
（1）请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整电路。要求：
①滑片P向B端移动时，电流表示数变小；
②连线不能交叉；
（2）该实验的原理是______；
（3）闭合开关，滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为，电流表的示数如图2所示，则R的阻值是______Ω；
（4）改变电阻两端电压进行多次测量，实验中多次测量的目的是：______；
（5）另一组的小刚用相同的器材连接电路并进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图3所示的U-I图象。悦悦发现小刚绘制的U-I图象和自己绘制的U-I图象不同，你认为小刚在实验操作中出现的问题是______；
（6）实验结束后悦悦又利用已知电阻R0，设计并连接了如图4所示的电路来测量未知定值电阻Rx的阻值。主要步骤如下：
①闭合开关S1和电压表的示数为U1；
②只断开开关，电压表的示数为U2；
由此可得Rx的阻值为______（用字母U1、U2、U0表示）。
【答案】 5 减小误差 电压表并联在变阻器两端了
2．某学习小组想测一只小灯泡正常发光时的电阻，于是设计了下面的实验，选择器材有：待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源（电压恒为6V）、电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、滑动变阻器R1（20Ω 1A）、开关各一只，导线若干。
（1）如图甲所示，小陈同学在检查电路连接中，发现其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根导线；
（2）开关闭合前，小陈发现电流表的指针如图乙所示，接下来他要对电流表进行的操作是________；
（3）故障排除后，闭合开关进行实验，移动滑动变阻器R1的滑片P过程中，她应注视 ________（选填“电压表”“电流表”或“滑动变阻器”）的变化情况，并绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 ________Ω，将滑片P缓慢向右端滑动，观察小灯泡的亮度将变________（填“亮”或“暗”）；
（4）小陈从图象中还发现：电压表与电流表之比发生了明显变化，其原因是受________的影响；
（5）完成上述实验后，小陈又找到了另外一只滑动变阻器R2，并借助部分现有的实验器材设计了如图丁所示的电路，继续测量另一个额定电压为U额的小灯泡L正常发光时的电阻RL，测量时：
①把滑动变阻器R1滑片移到最大阻值处，先闭合开关S和S2，调节滑动变阻器R2，使电压表示数为U额；
②接着将S2断开，闭合S1，读出电压表的示数为U。则小灯泡正常发光时的电阻：RL＝________（用含有U、U额和R1的代数式表示）。
【答案】 调零 电压表 12.5 亮 温度
3．小聪想用“伏安法”测量某待测电阻的阻值（电源电压是3V），请帮他完成：
（1）用笔画线代替导线，把图中的各元件连接起来（要求：滑片向右移动时，电流表的示数变小），并在方框内画出相应的电路图。
（2）实验前，滑片移到最 （选填“左”或“右”）端。
（3）小聪同学在实验过程中发现，无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数都很小且无变化，其原因可能是将滑动变阻器的 （选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入电路。
（4）排除故障后，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数是2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则被测电阻的阻值是 。
（5）若将实验中电阻分别换成5Ω、10Ω、15Ω等的定值电阻还能完成的探究实验是 。
（6）测出电阻后，某同学将甲图中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，电流表的示数和图乙完全一样，则小灯泡的额定功率是 。
【答案】
（1）见上图；（2）右；（3）A、B；（4）8.3Ω；（5）探究电流与电阻的关系；（6）0.75W。
4．某班级同学在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，小灯泡的额定电压为2.4V，实验器材有：开关、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡各一个，干电池三节，导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中路连接完整。
（2）确定好电流表量程后，闭合开关，当滑动变阻器滑片滑到某一位置时，电压表的示数为2V，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器滑片向 （“a”或“b”）端滑动。
（3）小灯泡正常发光时，电流表示数（如图乙）为 A，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。
（4）另一小组同学连接完电路，闭合开关后，发现灯不亮，电流表、电压表示数均很小，移动滑动变阻器滑片，两表示数保持不变，则他们连接实验器材存在的问题是 。
【答案】
（1）见上图；（2）b；（3）0.3；8；（4）同时将变阻器的下面两个接线柱连入了电路。
5．要测量某电阻的阻值，实验桌上有下列器材：电流表A(0—0．6A)，电压表V(0-3V)，电源4.5V，滑动变阻器R，开关，导线，待测电阻Rx(约6Ω左右)．实验要求：多测几组数据且两电表都不能超过其量程．
（1）根据电路图用笔画线代替导线，将实物电路连接好________．
（2）实验时，电路中允许通过的最大电流为______A．
（3）在连接电路时，有R1（12Ω 1A)和R2(3Ω 2A)两种滑动变阻器，要保证实验顺利进行，应选________(填R1或R2)．
（4）小华改变电阻两端的电压进行了三次测量，三次测出的电阻分别为5.9Ω、6.1Ω、6.3Ω并不相等，为减小实验误差，该电阻的真实值更接近于_____Ω．
（5）将上述实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，数据记录如表，分析表中数据可知，小灯泡两端电压越低，小灯泡的电阻越小，原因是____________．
【答案】 0.5 R1 6.1Ω1 灯丝电阻随温度的降低而减小
6．为了测定小灯泡的电阻，小明同学设计了图甲所示的电路。实验中各元件完好，电源电压3V保持不变，滑动变阻器标有“20Ω 0.6A”字样。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲实验电路连接完整（连线不得交叉）；
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至 ___________（选填“A”或“B”）端；
（3）当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为___________，从表格中的数据发现小灯泡的电阻是变化的，小明认为小灯泡电阻变化主要是 ___________的变化引起的，同组的小亮则认为，实验肯定会有误差，为什么不说全是误差造成的呢？小明耐心的给他做了讲解：如果是测量误差的原因，电阻的多次测量值会表现出 ___________的特点。
实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1 1.0 0.16 6.3
2 1.5 0.22 6.8
3 2.0 0.24 8.3
4 2.5
【答案】 A 9.6Ω 温度 时大时小
7．小华在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。现有两只相同的小灯泡和，它们正常发光电压都是。
电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25
电阻/Ω 5.0 6.3 7.5 8.7 10.0
（1）图甲有一根导线连接是错误的，请在图中将这根线打上“×”，并画出正确的连线。小华纠正错误后闭合开关，移动滑片，发现灯不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是_____________；
（2）小华用表格中的电阻取平均值作为小灯泡的电阻，你同意这种做法吗？说出你的理由___________；
（3）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这个实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的图像如图乙的所示。你认为出现错误的可能是_____________。
【答案】 灯泡L短路 不同意，因为灯丝的电阻与受温度影响 电压表并联在滑动变阻器两端
8．小宇、小鹏做“伏安法测定值电阻阻值”的实验，用到的器材有：电源（电压保持不变），电流表、电压表和滑动变阻器各1只、1个待测电阻（约为5Ω）、导线若干、开关1个。
（1）该实验的原理是___________；
（2）如图甲所示是实验电路图，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数减小）；
（3）闭合开关后，电流表指针如图乙所示，造成该现象的原因可能是___________；（填序号）
A．电流表未调零 B．电阻R短路
C．电流表正负接线柱接反 D．滑动变阻器最大阻值过小
（4）排除故障，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中小宇发现：电压表示数变小时，电流表示数反而变大。出现这种现象的原因可能是____________；
（5）排除故障后再次闭合开关，某次测量时两表示数如图丙所示，则该次测得的阻值为______Ω。为了让测量结果更准确，接下来小宇适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算出了待测电阻，其目的是：________（填序号）
A．求平均值，减小实验误差 B．寻求普遍规律，避免实验偶然性
（6）利用本实验器材还能完成下列哪个实验___________（填序号）
A．探究电流与电阻的关系 B．探究电流与电压的关系
（7）同学们积极动脑设计了很多测电阻的电路。其中小鹏设计的电路如下图甲所示，电源电压一定但未知，接入如下图乙所示的电压表，用0~3V量程，在MN之间接入待测电阻，就可以在电压表表盘上直接读出待测电阻值，他已经将部分待测电阻值标在了对应的电压表刻度线的上方（如图乙），由电表表盘数据可知：定值电阻R0的阻值为__________Ω。
【答案】 C 电压表并联在滑动变阻器两端 5.5 A B 30
9．在一次测量标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中（电源由三节新干电池串联组成），小明连接了如图甲所示的电路，同组的小红发现电路连接有错。问：
（1）如果立即闭合开关，可能会损坏的是 （选用“电压表”或“电流表”）；
（2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小红眼珠一转，在图示电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率了。在图甲中找出那条导线打“×”，并用笔画线表示该导线，将该导线改接后使得电路连接正确；
（3）排除故障后正确操作实验，测量数据如表所示：
序号 1 2 3 4 5 6
电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流 0.10 0.16 0.22 0.28 0.34
亮度 不发光 逐渐变亮
分析实验数据可知：
①第5次实验时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为 ；
②以上表格的缺陷是缺少 ；
③小灯泡在断电很长一段时间后的电阻可能是 （选填“0Ω”“2Ω”“5Ω”或“8.33Ω”）。
【答案】（1）电压表；（2）；（3）8.33Ω；功率；2Ω。
10．某小组测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，连接了如图电路。
（1）本实验的测量原理为 ；
（2）闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该进行的操作是： ；
A.断开开关
B.移动滑动变阻器的滑片
C.检查电路是否断路
D.检查电路是否短路
（3）调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则小灯泡的阻值是 Ω（保留一位小数）；
（4）由于缺少电压表，小明设计了图3所示电路，也测量出了小灯泡正常工作时的电阻。已知R0阻值为10Ω，他的实验步骤是：
①连接好实验电路，闭合开关S，再将开关S1闭合；移动变阻器滑片，使电流表的示数为 A；
②保持变阻器滑片的位置不动，再将S1断开，S2闭合，读出此时电流表的示数I；
③则小灯泡正常工作时电阻的表达式为RL＝ （用已知量和测量量表示）。
【答案】（1）R＝；（2）B；（3）8.3；略
11．某班级同学在做“用伏安法测量电阻的阻值”的实验：
（1）图甲是第一小组同学接入最后一根导线时的实验电路，就想开始做实验了。请指出该组同学在实验操作上存在的两个不妥之处：① ； ② ；
（2）该组同学改正错误，开始实验，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小林利用另一只完好的电压表V2进行检测，把电压表V2分别接在a、b之间和b、c之间，电压表V2无示数；接在a、d之间和c、d之间，电压表V2均有示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，则该故障是 ；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为1.3V时，电流表的示数如图乙所示，则待测电阻Rx＝ Ω；
（4）第二小组同学设计了一个如图丙所示的电路图，也可测量定值电阻Rx的阻值，已知阻值为R0的定值电阻，电源电压未知但恒定不变，Rx不等于R0，滑动变阻器的滑片置于中间位置不动。实验步骤如下：
①闭合开关S1，断开开关S2，读出电流表的示数为I1；
②断开开关S1，闭合开关S2，读出电流表的示数为I2；
③由于I1R0＝I2Rx，所以得出：
④请判断上面的结果是否正确，并说明理由： ；
（5）第三小组同学设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图丁所示，已知阻值为R0的定值电阻，电源电压未知但恒定不变。实验步骤如下：
①当开关S1闭合、S2断开时，电流表的示数为I1；
②当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I2；
③待测电阻Rx＝ 。（用已知和测出的物理量符号表示）
【答案】（1）①连接电路时开关未断开； ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处；（2）滑动变阻器断路；（3）5；（4）不正确；两次电路中定值电阻和待测电阻两端的电压不相等；（5）略
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